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高職院校招生隊(duì)伍建設(shè)方案 高職院校發(fā)展建言獻(xiàn)策

2024年02月02日 13:05 | 大學(xué)路

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高職院校招生隊(duì)伍建設(shè)方案 高職院校發(fā)展建言獻(xiàn)策

******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃(全文)

******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目遴選管理辦法(試行)

第一章 總則

第一條 為加強(qiáng)******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃(簡稱“雙高計(jì)劃”)項(xiàng)目管理,保證“雙高計(jì)劃”順利實(shí)施,根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》(教職成〔2019〕5號(hào)),制定本辦法。

第二條 教育部、財(cái)政部(簡稱兩部)聯(lián)合組織管理,地方(包括項(xiàng)目學(xué)校舉辦方,下同)統(tǒng)籌推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè),學(xué)校具體實(shí)施。

第三條 項(xiàng)目資金包括中央財(cái)政資金、地方財(cái)政資金和學(xué)校自籌資金。

第四條 “雙高計(jì)劃”每五年一個(gè)支持周期,啟動(dòng)第一輪建設(shè)。實(shí)行總量控制、動(dòng)態(tài)管理,年度評(píng)價(jià)、期滿考核,有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰。重點(diǎn)支持建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群。

第二章 職責(zé)分工

第五條 兩部負(fù)責(zé)總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)等重大事項(xiàng)的決策,主要職責(zé)包括:

(一)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、審核立項(xiàng)、過程監(jiān)管、績效管理;

(二)規(guī)劃階段重點(diǎn)任務(wù),統(tǒng)籌安排中央財(cái)政資金;

(三) 組建項(xiàng)目建設(shè)咨詢專家委員會(huì)(簡稱“專委會(huì)”);

(四)審定項(xiàng)目遴選和考核標(biāo)準(zhǔn);

(五)指導(dǎo)省級(jí)教育和財(cái)政部門管理區(qū)域績效;

(六)委托第三方評(píng)價(jià)項(xiàng)目績效。

教育部職業(yè)教育與成人教育司承擔(dān)“雙高計(jì)劃”日常工作。

第六條 專委會(huì)由有關(guān)行業(yè)主管部門、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)專家組成,受兩部委托主要承擔(dān)以下工作:

(一) 研制“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位遴選標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn);

(二)評(píng)審建設(shè)方案和任務(wù)書;

(三)為項(xiàng)目建設(shè)提供咨詢服務(wù)。

第七條 省級(jí)教育和財(cái)政部門主要履行以下職責(zé):

(一)根據(jù)遴選條件,開展項(xiàng)目預(yù)審和推薦工作;

(二)指導(dǎo)監(jiān)督本區(qū)域項(xiàng)目建設(shè),協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題;

(三)落實(shí)項(xiàng)目學(xué)校的相關(guān)支持政策和建設(shè)資金,并對(duì)項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)管。

第八條 項(xiàng)目學(xué)校舉辦方主要履行以下職責(zé):

(一)發(fā)揮辦學(xué)主體作用,在政策、資金、資源等方面提供支持,營造良好的項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境;

(二)指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)工作,協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。

第九條 項(xiàng)目學(xué)校主要履行以下職責(zé):

(一)編制報(bào)送項(xiàng)目建設(shè)方案和任務(wù)書;

(二)按照批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書開展項(xiàng)目建設(shè);

(三)確保項(xiàng)目資金使用規(guī)范、安全、高效;

(四)完成項(xiàng)目績效目標(biāo),按要求報(bào)送項(xiàng)目建設(shè)報(bào)告,并接受監(jiān)控、審計(jì)和評(píng)價(jià)。

第三章 項(xiàng)目遴選

第十條 “雙高計(jì)劃”遴選堅(jiān)持質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向、扶優(yōu)扶強(qiáng),面向獨(dú)立設(shè)置的專科高職學(xué)校(包括社會(huì)力量舉辦的??聘呗殞W(xué)校),分高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群兩類布局。在高職學(xué)校年生均財(cái)政撥款水平達(dá)到國家統(tǒng)一要求且逐年增長的前提下,對(duì)職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、重點(diǎn)工作推進(jìn)有力、改革成效明顯、“雙高計(jì)劃”政策資金保障力度大的省份予以傾斜支持。

第十一條 學(xué)校須具備以下基本條件:

(一)學(xué)校辦學(xué)條件高于??聘呗殞W(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施高于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)。

(二)學(xué)校人才培養(yǎng)和治理水平高,在產(chǎn)教融合、校企合作方面成效顯著,對(duì)區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)度高,已取得以下工作成效:被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018年)》省級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)單位;已制定學(xué)校章程并經(jīng)省級(jí)備案,設(shè)有理事會(huì)或董事會(huì)機(jī)構(gòu),成立校級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì),內(nèi)部質(zhì)量保證體系健全;財(cái)務(wù)管理規(guī)范,內(nèi)部控制制度健全;牽頭組建實(shí)體化運(yùn)行的職業(yè)教育集團(tuán),合作企業(yè)對(duì)學(xué)校支持投入力度大;成立應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室;非學(xué)歷培訓(xùn)人日數(shù)不低于全日制在校生數(shù);近三年招生計(jì)劃完成率不低于90%,畢業(yè)生半年后就業(yè)率不低于95%;配合“走出去”企業(yè)開展員工教育培訓(xùn)、有教育部備案的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目或招收學(xué)歷教育留學(xué)生。

(三)學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育辦學(xué)定位和方向,干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性高,教育教學(xué)改革、校企合作和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)好,人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊(duì)伍水平高,學(xué)生就業(yè)水平高,社會(huì)支持度高。

(四)學(xué)校在以下9項(xiàng)標(biāo)志性成果中有不少于5項(xiàng):

1.近兩屆獲得過國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)(第一完成單位);

2.主持國家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項(xiàng)項(xiàng)目且應(yīng)用效果好;

3.承擔(dān)國家級(jí)教育教學(xué)改革試點(diǎn)且成效明顯(僅包括現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、“三全育人”綜合改革試點(diǎn)、教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)、定向培養(yǎng)士官試點(diǎn));

4.有國家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)(僅包括國家示范、骨干高職學(xué)校支持的重點(diǎn)專業(yè));

5.近五年學(xué)校就業(yè)工作被評(píng)為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型(僅包括全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校);

6.近五年學(xué)生在國家級(jí)及以上競賽中獲得過獎(jiǎng)勵(lì)(僅包括世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽);

7.教師獲得過國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)(僅包括“*”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團(tuán)隊(duì)、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng));

8.建立校級(jí)競賽制度,近五年承辦過全國職業(yè)院校技能大賽;

9.建立校級(jí)質(zhì)量年報(bào)制度,近五年連續(xù)發(fā)布《高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報(bào)告》且未有負(fù)面行為被通報(bào)。

在滿足以上條件的基礎(chǔ)上,學(xué)校近五年在招生、財(cái)務(wù)、實(shí)習(xí)、學(xué)生管理等方面未出現(xiàn)過重大違紀(jì)違規(guī)行為。學(xué)校未列入本省升本規(guī)劃。

第十二條 專業(yè)群須具備以下基本條件:

(一)專業(yè)群定位準(zhǔn)確,對(duì)接國家和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域。專業(yè)群組建邏輯清晰,群內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源共享度、就業(yè)相關(guān)度較高,形成優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機(jī)制。專業(yè)特色鮮明,行業(yè)優(yōu)勢明顯,有較強(qiáng)社會(huì)影響力。

(二)專業(yè)群有高水平專業(yè)帶頭人和教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),校外*教師素質(zhì)優(yōu)良。實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范,基地建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)相適應(yīng)、相配套。校企共同設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范的專業(yè)群課程體系,反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范,信息技術(shù)深度融入教育教學(xué),線上線下課程資源豐富。

(三)專業(yè)群生源質(zhì)量好,保持一定辦學(xué)規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機(jī)制,學(xué)生就業(yè)對(duì)口率、用人單位滿意度、學(xué)生就業(yè)滿意度高。與行業(yè)企業(yè)深入合作開展科技研發(fā)應(yīng)用,科研項(xiàng)目、專利數(shù)量多。

第十三條 項(xiàng)目遴選包括學(xué)校申報(bào)、省級(jí)推薦、遴選確定等3個(gè)環(huán)節(jié)。

(一)學(xué)校申報(bào)。滿足第十條、十一條、十二條的學(xué)校自愿申報(bào),按要求向省級(jí)教育部門提交申報(bào)材料(包括申報(bào)書、學(xué)校總體建設(shè)方案、不超過2個(gè)專業(yè)群的建設(shè)方案、真實(shí)性聲明、承諾書等)。

(二)省級(jí)推薦。省級(jí)教育部門會(huì)同財(cái)政部門依據(jù)基本條件擇優(yōu)遴選,學(xué)校申報(bào)材料及遴選結(jié)果公示無異議后,出具推薦函(包括推薦院校順序名單、真實(shí)性聲明等),與推薦學(xué)校申報(bào)材料一并報(bào)兩部。

(三)遴選確定。兩部委托專委會(huì)依次開展高水平學(xué)校、高水平專業(yè)群項(xiàng)目遴選。專委會(huì)根據(jù)高水平學(xué)校和專業(yè)群遴選標(biāo)準(zhǔn),分別對(duì)學(xué)校和專業(yè)群評(píng)價(jià)賦分。依據(jù)學(xué)校和2個(gè)專業(yè)群賦分綜合排序,確定高水平學(xué)校推薦單位,推薦結(jié)果分為三檔,A檔10所、B檔20所、C檔20所左右;依據(jù)學(xué)校和1個(gè)專業(yè)群賦分綜合排序,考慮產(chǎn)業(yè)布局和專業(yè)群布點(diǎn),確定高水平專業(yè)群推薦單位,推薦結(jié)果分為三檔,A檔30所、B檔60所、C檔60所左右。兩部對(duì)推薦結(jié)果進(jìn)行審核、公示并公布結(jié)果。根據(jù)年度資金安排,中央財(cái)政通過相關(guān)轉(zhuǎn)移支付引導(dǎo)支持建設(shè)一批,地方和學(xué)校自籌資金建設(shè)一批。

第四章 項(xiàng)目實(shí)施

第十四條 項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)建設(shè)任務(wù)和預(yù)算安排,確定績效目標(biāo),編制項(xiàng)目任務(wù)書。省級(jí)教育、財(cái)政部門核準(zhǔn)后報(bào)兩部審定。

第十五條 項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)審定意見修訂完善建設(shè)方案和任務(wù)書,報(bào)兩部備案并啟動(dòng)建設(shè)。

第十六條 項(xiàng)目學(xué)校按照備案的建設(shè)方案和任務(wù)書實(shí)施建設(shè),原則上不作調(diào)整。建設(shè)過程中確需調(diào)整,須經(jīng)省級(jí)教育、財(cái)政部門核準(zhǔn)并報(bào)兩部備案。

第十七條 每個(gè)支持周期結(jié)束,項(xiàng)目學(xué)校按要求提交驗(yàn)收?qǐng)?bào)告,經(jīng)省級(jí)驗(yàn)收后報(bào)兩部復(fù)核。復(fù)核結(jié)果予以公布,并作為下一周期遴選的重要依據(jù)。

第五章 項(xiàng)目管理

第十八條 制定績效評(píng)價(jià)辦法,全面實(shí)施預(yù)算績效管理、落實(shí)管理責(zé)任、改進(jìn)管理方式,提高經(jīng)費(fèi)使用績效。

第十九條 績效評(píng)價(jià)結(jié)果作為調(diào)整項(xiàng)目資金支持額度的重要依據(jù)。對(duì)資金籌措有力、建設(shè)成效顯著的項(xiàng)目,加大支持力度;對(duì)資金籌措不力、實(shí)施進(jìn)展緩慢、建設(shè)實(shí)效有限的項(xiàng)目,提出警告并酌減資金支持額度。出現(xiàn)重大問題,經(jīng)整改仍無改善的項(xiàng)目,中止項(xiàng)目建設(shè)。中止建設(shè)的項(xiàng)目學(xué)校不得再次申請(qǐng)“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目。

第二十條 有下列行為視其情節(jié)輕重給予警告、限期整改、中止項(xiàng)目等處理:

(一)編報(bào)虛假預(yù)算,套取國家財(cái)政資金;

(二)項(xiàng)目執(zhí)行不力,未開展實(shí)質(zhì)性建設(shè);

(三)擅自調(diào)整批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書內(nèi)容;

(四)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用不符合國家財(cái)務(wù)制度規(guī)定;

(五)其他違反國家法律法規(guī)和本辦法規(guī)定的行為。

第六章 附 則

第二十一條 本辦法自發(fā)布之日起施行。各地應(yīng)根據(jù)本辦法制訂實(shí)施細(xì)則。

第二十二條 本辦法由兩部負(fù)責(zé)解釋和修訂。

高職院校發(fā)展建言獻(xiàn)策

高職院校發(fā)展建言獻(xiàn)策

當(dāng)前,高職教育正在發(fā)展的關(guān)鍵階段,作為我國高等教育中的重要組成部分,高職院校在發(fā)展過程中也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。為了提高高職院校的發(fā)展水平,本文將就高職院校發(fā)展中存在的問題提出建議,并提供一些解決方案,以期為高職院校發(fā)展提供各方面的支持。

一、培養(yǎng)具有市場競爭力的人才

高職院校的使命是培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場需求的實(shí)踐性人才,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供人才支持。然而,當(dāng)前的高職教育存在一定程度上的脫節(jié),大量學(xué)生畢業(yè)后對(duì)市場需求不匹配,導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)問題。為了解決這一問題,高職院??梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手:

1. 加強(qiáng)與市場行業(yè)之間的聯(lián)系,深入了解最新的市場動(dòng)態(tài),為學(xué)生提供最新的知識(shí)和技能。

2. 推行“雙師型”教學(xué)模式,即在傳統(tǒng)教師的基礎(chǔ)上,加入實(shí)踐性導(dǎo)師,從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力;

3. 建立良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,使學(xué)生能夠更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí),開展相關(guān)項(xiàng)目,提高他們的實(shí)踐能力。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

與發(fā)達(dá)國家的高職教育相比,我國高職院校的教師隊(duì)伍相對(duì)較弱,教師素質(zhì)和專業(yè)能力距離市場需求還有一定的差距。因此,高職院校應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。具體措施如下:

1. 加強(qiáng)外部人才引進(jìn),特別是具有長期從業(yè)經(jīng)歷的教學(xué)導(dǎo)師,提高教學(xué)適用性和教學(xué)實(shí)效性;

2. 設(shè)立補(bǔ)助基金,對(duì)優(yōu)秀教師提供獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師留任;

3. 優(yōu)化教師職稱制度,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,增強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展動(dòng)力。

三、推進(jìn)高職教育國際化進(jìn)程

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的發(fā)展,高職院校的教育應(yīng)該更加開放和國際化,擴(kuò)大國際交流與合作。實(shí)踐發(fā)現(xiàn),通過國際化發(fā)展,可以促進(jìn)高職人才培養(yǎng)、提升學(xué)校的國際聲譽(yù)、創(chuàng)造更多的合作與發(fā)展機(jī)會(huì),對(duì)于高職院校的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。因此,應(yīng)該采取以下措施:

1. 積極與國外高職院校開展合作,推進(jìn)教育交流,加強(qiáng)相互訪問與互派教師;

2. 鼓勵(lì)教師出國參加學(xué)術(shù)會(huì)議、交流培訓(xùn)等,提高教師國際化素養(yǎng)和專業(yè)能力;

3. 開創(chuàng)海外教學(xué)與實(shí)踐基地,為學(xué)生拓展國際視野和全球交流提供平臺(tái)。

四、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)

高職院校的學(xué)科建設(shè)應(yīng)該緊跟市場需求,加強(qiáng)與市場之間的聯(lián)系,滿足有效的人才需求。具體措施如下:

1. 加強(qiáng)與企業(yè)間合作,開展專業(yè)項(xiàng)目合作,保持學(xué)科前沿;

2. 探索跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式,建立課程體系及教學(xué)模式;

3. 提高文化與媒體傳播類相關(guān)專業(yè)課程質(zhì)量,較好且系統(tǒng)地培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才。

五、建立多元化發(fā)展的文化環(huán)境

高職院校應(yīng)該建立有良好氛圍的文化環(huán)境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)接受和尊重不同的文化,從而更好地適應(yīng)社會(huì)的多元化發(fā)展。

1. 針對(duì)學(xué)生的不同需要,建立完善的文化體系,使每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的文化資源;

2. 建立各種類型的文體活動(dòng)組織,以滿足學(xué)生的多元化需求,提高學(xué)生的綜合素質(zhì);

3. 提高教師思想覺悟和職業(yè)道德,傳授經(jīng)驗(yàn),以提高教育質(zhì)量。

結(jié)論:

綜上所述,高職院校應(yīng)該在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、國際化交流、學(xué)科建設(shè)、文化環(huán)境等方面加強(qiáng)對(duì)教育發(fā)展和創(chuàng)新,探索新的途徑和方法,以開放、創(chuàng)新的態(tài)度適應(yīng)市場的需求,提高學(xué)校的整體實(shí)力,帶動(dòng)中國高職教育的發(fā)展,使其在市場競爭中獲得更廣泛的認(rèn)可和好評(píng)。

教育部等五部門印發(fā)《職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程實(shí)施方案》

為進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu),全面改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件,提高辦學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)形象,教育部近日會(huì)同國家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部,制定并印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程實(shí)施方案》(以下簡稱《實(shí)施方案》)。

據(jù)教育部職業(yè)教育與成人教育司有關(guān)負(fù)責(zé)同志介紹,《實(shí)施方案》的總體目標(biāo)是通過科學(xué)規(guī)劃、合理調(diào)整,持續(xù)加大職業(yè)教育投入和政策供給,使職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,辦學(xué)條件顯著提升,師資隊(duì)伍水平整體提高,職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和吸引力顯著增強(qiáng)。各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例,到2023年底達(dá)到80%以上,到2025年底達(dá)到90%以上。

《實(shí)施方案》明確整合資源優(yōu)化布局、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、優(yōu)化職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)、改善職業(yè)學(xué)校教學(xué)條件、多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)五方面重點(diǎn)任務(wù)。

《實(shí)施方案》要求,職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程涵蓋中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校。中等職業(yè)學(xué)校包括縣級(jí)以上地方人民*或者有關(guān)部門按照規(guī)定權(quán)限審批設(shè)立招收全日制學(xué)生并具有實(shí)際辦學(xué)行為(學(xué)校在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)中具有招生資格,技工學(xué)校在全國技工院校信息管理系統(tǒng)中具有招生資格)的中等職業(yè)學(xué)校,不包括附設(shè)中職班學(xué)校和2022年(含)以后新設(shè)學(xué)校。高等職業(yè)學(xué)校包括教育部門審批并備案的高職(專科)學(xué)校,不包括職業(yè)本科學(xué)校和2022年(含)以后新設(shè)的高職(專科)學(xué)校。

《實(shí)施方案》指出,政策保障方面,財(cái)政部、教育部在安排現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃資金時(shí),會(huì)將各地達(dá)標(biāo)工作作為重要考慮因素。國家發(fā)展改革委教育強(qiáng)國推進(jìn)工程資金支持改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件。

此外,教育部和人社部按職責(zé)分別牽頭建立職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)調(diào)度機(jī)制,通過中等職業(yè)學(xué)校管理信息系統(tǒng)、全國技工院校信息管理系統(tǒng)、高職院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)和實(shí)地抽檢定期調(diào)度。國家將各地職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況納入省級(jí)人民*履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)和職業(yè)教育改革成效明顯激勵(lì)省份考核。地方將達(dá)標(biāo)情況作為對(duì)市、縣級(jí)黨委和*及其主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。2023年起,每年對(duì)各地各校達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行通報(bào),各地工作成效作為國家新一輪職業(yè)教育改革項(xiàng)目遴選的重要依據(jù)。到2025年底仍不能達(dá)標(biāo)的學(xué)校,要采取調(diào)減招生計(jì)劃等措施。

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