杜玉波：深化高校育人模式改革 加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)

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深化高校育人模式改革 加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)

——在“民進(jìn)中央高等教育改革與發(fā)展”座談會(huì)上的致辭

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

杜玉波

2024年7月26日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們：

　　在黨的二十屆三中全會(huì)閉幕不久，民進(jìn)中央召開(kāi)“高等教育改革與發(fā)展”座談會(huì)，圍繞“創(chuàng)新人才培養(yǎng)與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展”這個(gè)主題，就深化高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展展開(kāi)研討，恰逢其時(shí)。在此，我謹(jǐn)代表中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)，對(duì)本次座談會(huì)的召開(kāi)表示熱烈祝賀！

　　今年6月，**在全國(guó)科技大會(huì)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、兩院院士大會(huì)上指出，一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展，構(gòu)筑人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐。黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。*的講話和黨的二十屆三中全會(huì)為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍指明了方向，提出了新的更高要求。建成教育強(qiáng)國(guó)、建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，當(dāng)前迫切需要深化高校育人模式改革，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)人才需求的破題之舉，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的必由之路。

　　當(dāng)前，我國(guó)高等教育已進(jìn)入普及化階段，毛入學(xué)率高達(dá)60.2%，教育的規(guī)模已不再是矛盾的主要方面。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展從依賴人口紅利逐步轉(zhuǎn)為依靠人才紅利，教育的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量愈發(fā)重要。目前，我國(guó)高層次人才供給總量不足、結(jié)構(gòu)不匹配、關(guān)鍵領(lǐng)域“有專家、缺大師”的問(wèn)題非常突出，“一頂一”“掰手腕”的人才仍然匱乏，國(guó)家戰(zhàn)略科技人才與世界強(qiáng)國(guó)相比還有不小差距。面對(duì)日益激烈的“中美博弈”和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)高校特別需要深化育人模式改革，加快拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。

　　拔尖創(chuàng)新人才是一種人才新類型，是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、提升全球競(jìng)爭(zhēng)力的中流砥柱，是逐步躋身國(guó)際一流科學(xué)家隊(duì)伍的后備力量。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，有區(qū)別于一般性的人才培養(yǎng)，必須另辟蹊徑，探索新路。

　　第一，創(chuàng)新選拔培養(yǎng)模式。

　　培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，一是品格，二是能力，品格是最高層次，唯有品格可立于一世。因此，在價(jià)值引領(lǐng)上，要砥礪報(bào)國(guó)之志，弘揚(yáng)科學(xué)家精神。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，看到科學(xué)家們心懷“國(guó)之大者”、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的卓越貢獻(xiàn)，聽(tīng)到科學(xué)家們驚天動(dòng)地、彪炳史冊(cè)的英雄壯舉，學(xué)到科學(xué)家們艱苦卓絕、自強(qiáng)不息、勇敢挺起民族脊梁的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。聽(tīng)黨話、跟黨走，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起時(shí)代重任。在選拔機(jī)制上，要早期發(fā)現(xiàn)、科學(xué)選拔。加強(qiáng)“大中小”學(xué)段銜接和“本碩博”培養(yǎng)貫通，為及早發(fā)現(xiàn)特殊潛質(zhì)學(xué)生提供機(jī)會(huì)，開(kāi)展“德智體美勞”全方位考察。拓寬中高考特殊選拔通道，綜合考慮考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)和綜合素質(zhì)，結(jié)合辦學(xué)自*下放，允許有條件的高校試點(diǎn)招生改革，建立特殊人才差異化選拔辦法。這樣做，絕不是要*“神童”創(chuàng)造“神話”，是要讓好鋼用在刀刃上、而不是用在刀背上，避免浪費(fèi)這么好的人力資源。在培養(yǎng)方法上，要超前引導(dǎo)、靈活創(chuàng)新。推動(dòng)本研一體、本碩博一貫制，打造基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)特區(qū)，允許不適應(yīng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的學(xué)生動(dòng)態(tài)流轉(zhuǎn)。更加注重學(xué)生志趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓學(xué)生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)課題組、早進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)、早進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，推動(dòng)教育教學(xué)從“知識(shí)為主”轉(zhuǎn)向“能力為先”。

　　第二，拓寬自主培養(yǎng)渠道。

　　聚焦服務(wù)國(guó)家需求，在服務(wù)國(guó)家中培養(yǎng)人才，在人才培養(yǎng)中提升服務(wù)能力。有幾點(diǎn)非常重要：一是要開(kāi)辟超常規(guī)自主培養(yǎng)渠道，特別是在集成電路、人工智能、量子科技、生命健康、能源等戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域，創(chuàng)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)專區(qū)。二是要加強(qiáng)青年科技人才特殊培養(yǎng)，在學(xué)術(shù)生涯起步階段就開(kāi)始長(zhǎng)周期、高強(qiáng)度、穩(wěn)定支持，鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗，讓青年人才甘坐冷板凳、敢闖無(wú)人區(qū)，產(chǎn)出重要的原創(chuàng)性、顛覆性成果。研究發(fā)現(xiàn)，處于25-45歲時(shí)期的科學(xué)家創(chuàng)造力最強(qiáng)，通常也是在這個(gè)時(shí)期，科學(xué)家做出了其學(xué)術(shù)生涯當(dāng)中最重要的科學(xué)成果。三是要在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，以科技成果轉(zhuǎn)化為牽引，面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求凝練科技問(wèn)題，讓“刀在石上磨，人在事上練”。四是要以數(shù)智賦能造就拔尖創(chuàng)新人才，充分利用新一代數(shù)字技術(shù)手段，推動(dòng)數(shù)智教育覆蓋到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)全過(guò)程。要特別強(qiáng)調(diào)的是，自主培養(yǎng)不是關(guān)起門(mén)來(lái)培養(yǎng)，不是自我封閉、與世隔絕，而是要立足全球人才市場(chǎng)，加速集聚全球頂尖人才，營(yíng)造開(kāi)放包容的人才成長(zhǎng)環(huán)境。

　　第三，健全科教融匯機(jī)制。

　　科教融匯是暢通教育科技人才良性循環(huán)的重要因素，是拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的路向選擇。我個(gè)人理解，科教融匯的關(guān)鍵，在于瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略需求，啃引不進(jìn)、*不來(lái)、只能靠自主創(chuàng)新的“硬骨頭”；科教融匯的途徑，在于不分院系、不問(wèn)出身，圍繞一個(gè)創(chuàng)新目標(biāo)，多學(xué)科交叉結(jié)合，打造跨學(xué)科、跨學(xué)院、跨專業(yè)共享模式；科教融匯的平臺(tái)，在于協(xié)同育人，高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，從單兵作戰(zhàn)逐步轉(zhuǎn)向多主體聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍、科研項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐條件等優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享；科教融匯的環(huán)境，在于大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，推動(dòng)創(chuàng)新精神的傳承和發(fā)展，激勵(lì)廣大師生敢闖會(huì)創(chuàng)，以科教融匯引領(lǐng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新變革。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們！

　　創(chuàng)新決勝未來(lái)，改革關(guān)乎國(guó)運(yùn)。深化高校育人模式改革，加快拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，不僅是一個(gè)重要的時(shí)代命題，也是一場(chǎng)全新的實(shí)踐探索。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)**的重要講話，貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，深化教育綜合改革，堅(jiān)定信心、攻堅(jiān)克難，走出一條中國(guó)特色拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)新路，為培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、加快實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化源源不斷提供戰(zhàn)略支撐和先導(dǎo)力量！

　　謝謝大家！

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