今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?a target="_blank" href="/academy/detail/1873.html" title="文山學(xué)院">文山學(xué)院校友排名 在全國范圍內(nèi),高校綜合實力排名怎么排?,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
服裝設(shè)計近幾年在在業(yè)界都享有盛譽,時裝周更是吸引著全球愛好時尚人士的眾多目光。法國服裝設(shè)計的風(fēng)格和強項是高定禮服類,英國服裝設(shè)計是創(chuàng)意成衣類,美國的服裝號稱為商業(yè)大國。每個國家的大學(xué)都有很多開設(shè)服裝設(shè)計專業(yè),服裝設(shè)計留學(xué)去哪里好?下面給大家分享服裝設(shè)計學(xué)校哪個好?
服裝設(shè)計學(xué)校哪個好?
1.時裝界的哈佛大學(xué)――巴黎ESMOD
ESMOD擁有悠久的歷史,對時裝界有卓越的貢獻,在整個行業(yè)中聲名顯赫,被稱為“時裝界的哈佛大學(xué)”。
ESMOD的內(nèi)衣設(shè)計、男式時裝、女式時裝、童裝、舞臺裝、紡織服裝及時裝營銷尤其有名。
ESMOD的教學(xué)質(zhì)量毋庸置疑。教學(xué)方法有工作室、理論課、講座及企業(yè)實習(xí)。課程設(shè)置上,第一、二年是時裝設(shè)計及*的接近、入門探索期,這一時期的課程為公共課;第三年是專業(yè)期,這一時期學(xué)生自己選至6月,為時裝基礎(chǔ)定專業(yè)。學(xué)生能得到全面的培訓(xùn)。
2.Versace和Prada的 80% 的員工畢業(yè)于此――馬蘭歐尼學(xué)院
馬蘭歐尼學(xué)院是世界公認的時尚界最高學(xué)府,世界公認的最著名的設(shè)計學(xué)院,時裝教育最高殿堂
馬蘭歐尼服裝設(shè)計學(xué)院已為時裝界培養(yǎng)了 30000 多名專業(yè)設(shè)計人才,其中包括有Dolce & Gabbana公司的創(chuàng)始人Domenico Dolce和MOSCHINO的創(chuàng)始人Franco Moschino,華倫天奴前任設(shè)計總監(jiān)、Tod's新任女裝系列創(chuàng)意總監(jiān)Alessandra Facchinetti女士等。
馬蘭歐尼學(xué)院是第一所被意大利教育部認可的專業(yè)藝術(shù)與設(shè)計院校,同時也得到了英國和法國教育部門的認可。
每年馬蘭歐尼時裝學(xué)院都會限定各個專業(yè)的招生名額。遵循這樣的規(guī)定利于學(xué)院提前做好教學(xué)計劃,為每門課程挑選最優(yōu)異的教師,最終保證優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。
3. Parsons帕森斯設(shè)計學(xué)院
美國帕森斯設(shè)計學(xué)院是享譽世界的設(shè)計學(xué)院,它的服裝設(shè)計專業(yè)是全美第一名的。
著名校友包括: Anna Sui (安娜蘇),Mengdi Wu (吳夢迪),Alexander Wang (王大仁),Jason Wu (吳季剛),Yohji Yamamoto (山本耀司),Donna Karan,Richard Chai, Narciso Rodriguez, Derek Lam, Doo Ri, Prabal Gurung, Thakoon, Aimee Kestenberg,COACH的現(xiàn)任首席設(shè)計師Reed Krakoff,Gucci 前首席設(shè)計師Tom Ford等。
Parsons 時裝設(shè)計和社會學(xué)(Fashion Design and Society)的MFA課程獨具特色,為學(xué)生提供專業(yè)學(xué)習(xí)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)的機會,給予學(xué)生多樣化的設(shè)計概念,發(fā)展學(xué)生潛能的同時,激勵學(xué)生面對現(xiàn)實世界的挑戰(zhàn),不僅僅要做出色的時裝設(shè)計師、企業(yè)家和學(xué)者,并且要有國際化的視野,成為國際化公民。
服裝設(shè)計需要主修課程
1、時裝線條和草圖 Fashion sketching 2、服裝史 History of costume 3、創(chuàng)意設(shè)計理論及創(chuàng)意 Creative design theory and elements 4、顏色和設(shè)計理論 Color and design theory 5、計算機輔助設(shè)計 Computer ?Caided design 6、計算機花紋繪圖 Computer pattern drafting 7、個人作品開發(fā) Portfolio development 8、立體剪裁 Draping 9、工業(yè)縫紉技術(shù) Industrial sewing techniques 10、服裝結(jié)構(gòu) Garment construction
服裝設(shè)計學(xué)校哪個好?每個服裝設(shè)計院校都有自己的設(shè)計風(fēng)格,選擇服裝設(shè)計留學(xué)院校應(yīng)根據(jù)自己的設(shè)計風(fēng)格去選擇。英美的藝術(shù)院校分布比較多,教學(xué)水平和質(zhì)量也是世界一流的。其次英美的服裝業(yè)比較發(fā)達,對時尚的敏銳度極高,服裝設(shè)計發(fā)展前景很好,同學(xué)們可以考慮申請英美的服裝設(shè)計院校。
目前全球比較權(quán)威的世界大學(xué)排名有四家:包括英國的 QS 、 泰晤士(又簡稱THES) ,美國 新聞報道(又簡稱US News) 和中國的 “軟科” 。個人比較認可我國的“軟科”排名,原因在于“軟科”的排名所采用的全部為客觀數(shù)據(jù),基本沒有主觀性指標(biāo);同時,“ 軟科”是世界范圍內(nèi)首個綜合性的全球大學(xué)排名 ,相比于其他機構(gòu)或組織公布的大學(xué)排名的評價指標(biāo)更為全面,可信度更高。
我天朝地大物博,全國各類高校也是數(shù)不勝數(shù),每年出來的全國高校排名也根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),有著不同的版本。雖然各個排名各有千秋,但是萬變不離其宗,中國高校綜合評價也有著它基本的參考和評價的依據(jù)。以下是我國高校綜合排名的 評價指標(biāo)與權(quán)重表 :
以下為根據(jù)“軟科”所采用的評價指標(biāo)體系得出的
2019年我國高校綜合實力排名表
:
根據(jù)四大高校排名所得的綜合平均得分,可以看出,我國高校的綜合排名前三位是 清華大學(xué) 、 北京大學(xué) 和 浙江大學(xué) ,而綜合排名前十名的大學(xué)基本都是家喻戶曉,大家耳熟能詳?shù)?85高校。所以我覺得雖然目前我國在提倡 雙一流高校 ,但大家依舊重視以往的 985和211高校 。
但是不得不說的是,綜合排名前十的這些學(xué)校,很難與我們有過多的交集,大部分的學(xué)生,跟我一樣,只能讀一所普通的211或者是普通的一本大學(xué),甚至二本,所以關(guān)于這個排名,大家看看就好,也不必過于糾結(jié)。
另外,祝愿所有高三考生,能夠一戰(zhàn)成名,考上自己理想的大學(xué),當(dāng)然最好是排行榜前十的高校。同時也提醒學(xué)生和家長們,需要 理性看待學(xué)校排名,科學(xué)合理地去做擇校規(guī)劃 ,切不可盲目報考。愿大家前程似錦,未來可期!
以上是我對于這個問題的回答,望采納,謝謝~
1、中國師范大學(xué)排名由下圖所示。
2、排名前三的師范大學(xué)介紹
(1)北京師范大學(xué)
地址:北京市海淀區(qū)新街口外大街19號。
北京師范大學(xué)截至2018年5月,碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科36個、博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科24個、碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科點144個、博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科點109個、博士后科研流動站25個。
(2)華東師范大學(xué)
地址:上海市中山北路3663號。
華東師范大學(xué)截至2018年3月,在校全日制本科生14,856人;在校博士研究生2,969人,碩士研究生16,327人;在校留學(xué)生(學(xué)歷生)2,274人。學(xué)校有教職工4,128人,其中專任教師2,278人。教授及其他高級職稱教師1,871人。
(3)華中師范大學(xué)
地址:湖北省武漢市洪山區(qū)珞喻路152號。
截至2018年,學(xué)校下設(shè)30個學(xué)院,70個本科專業(yè)面向全國招生,具備從本科生到碩士生、博士生及博士后,從全日制到成人教育的高等教育體系。
3、師范類大學(xué)優(yōu)勢
(1)由于我國教育長期“欠債”造成的人才匾乏。我國作為底子薄、教育事業(yè)發(fā)展相對落后的發(fā)展中國家,教育人才本來就比較缺乏。文革“十年動亂”期間,教育作為“重災(zāi)區(qū)”受到嚴重沖擊,教師受到嚴重摧殘。
(2)改革開放之后,雖然教育事業(yè)開始得到黨和國家的重視,但由于積重難返,欠債太多,而且在一些領(lǐng)導(dǎo)的眼里發(fā)展教育仍屬于“軟指標(biāo)”,所以在相當(dāng)長的一段時間內(nèi),教育的地位、教師的地位還比較低,師范畢業(yè)生流失現(xiàn)象比較嚴重,給亟待補充新生力量的教育事業(yè)帶來人才匱乏的局面。
參考資料來源: 百度百科-師范類大學(xué)
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