成都郫縣鐵路學校實施現(xiàn)代化教學模式取得樂觀成效

成都郫縣鐵路學校 實施現(xiàn)代化教學模式取得樂觀成效

成都郫縣鐵路學校 不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極探索現(xiàn)代人性化學徒制教育培養(yǎng)模式，以“匠心精神”引領(lǐng)技術(shù)技能人才的專業(yè)成長，取得可樂實效。

深化教學機制改革，實行招生應聘一體化服務(wù)。學校與成都鐵路等用人單位簽訂培養(yǎng)協(xié)議，共同開展專業(yè)人才培養(yǎng)工作。在現(xiàn)有訂單班招生的基礎(chǔ)上，共同研制、實施科學人性化教學方案，明確學徒的企業(yè)準員工和職業(yè)院校學生雙重身份，采取雙向選擇原則，學徒、學校和企業(yè)簽訂三方協(xié)議，明確各方權(quán)益及學徒在崗培養(yǎng)的具體崗位、教學內(nèi)容、權(quán)益保障等具體內(nèi)容，使教學工作與企業(yè)用工標準緊密結(jié)合。

強化管理制度，實現(xiàn)現(xiàn)代學徒制特點。健全與現(xiàn)代學徒制相融合而適應的教學模式管理。創(chuàng)新考核認證與專業(yè)制度，定制以育人為目標的實習、實訓考核評價標準，學校、企業(yè)共同參與教學及考核評定，安排定期測試等形式監(jiān)控教學質(zhì)量。合理安排學生的實習崗位、分配工作任務(wù)，確保人身安全。成立校企互聘共用的專業(yè)師資隊伍，健全學徒導師的選拔、培養(yǎng)、考核、激勵制度，形成校企互聘共用的教學機制。

落實教育責任，建立校企協(xié)同人才培養(yǎng)機制。 成都郫縣鐵路學校 定期召開校企合作交流會，研討完善培養(yǎng)管理機制，明確校企雙方職責、分工，協(xié)同培養(yǎng)教學。學校教師與企業(yè)有關(guān)專業(yè)人員共同制定人才培養(yǎng)教學方案，根據(jù)專業(yè)崗位職業(yè)標準，共同制訂專業(yè)教學標準、課程標準、崗位標準、企業(yè)師傅責任標準、質(zhì)量監(jiān)控標準及相應推進教學方案。

實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接,有效提升了技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。科學人性化地促進學生職業(yè)能力得到實效提升。