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遵義師范學(xué)院分類招生體育教育專業(yè)就業(yè)前景 重要性

更新:2023年07月13日 11:55 大學(xué)路

今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?a target="_blank" href="/academy/detail/14825.html" title="遵義師范學(xué)院">遵義師范學(xué)院分類招生體育教育專業(yè)就業(yè)前景 重要性,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來看看吧!遵義師范學(xué)院分類招生體育教育專業(yè)就業(yè)前景 
  重要性

心理學(xué)專業(yè)屬于文科還是理科?

首先,心理學(xué)是一門科學(xué),屬于理科,本科畢業(yè)的時(shí)候授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位.今年來,部分院校也出現(xiàn)了文理兼收的現(xiàn)象.
(1)心理學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律需要通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,所以需要理科嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)的研究方法.所以,你在高中一定要學(xué)好物理,尤其是實(shí)驗(yàn)方法.
(2)另外,本科心理學(xué)有門必修課程,叫做統(tǒng)計(jì)學(xué),就是通過統(tǒng)計(jì)分析來發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象和規(guī)律.這門課程需要良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),尤其是概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分.所以你一定要打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ).
(3)心理學(xué)需要良好的哲學(xué)基礎(chǔ)和出色的文采.因?yàn)樾睦韺W(xué)在西方本來是屬于哲學(xué)系的,我國(guó)最早的心理學(xué)專業(yè)是在北京大學(xué)哲學(xué)系,所以心理學(xué)至今有很濃烈的哲學(xué)氣息,這也符合平常人的邏輯.同時(shí),現(xiàn)在搞研究都要求將自己的研究成果以論文的形式發(fā)表出來,所以優(yōu)秀的文才將會(huì)是你的一大優(yōu)勢(shì).中學(xué)階段要把政治課中的哲學(xué)部分學(xué)好,同時(shí)利用課余時(shí)間閱讀大量的文學(xué)名著和哲學(xué)名著.這是非常重要的.
(4)要學(xué)好生物,尤其是神經(jīng)傳遞和大腦分區(qū)。

其次,關(guān)于關(guān)內(nèi)心理學(xué)院校的排名,第一名當(dāng)屬北京大學(xué)心理學(xué).目前在心理學(xué)界北京師范大學(xué)被炒得很熱,這是因?yàn)樾睦韺W(xué)家開始想賺錢.我認(rèn)為真正有深厚的學(xué)問功底的首推北京大學(xué).那里云集過泰山北斗式的中國(guó)真正的心理學(xué)家,目前,他們的學(xué)生遍布全國(guó)各大院校.卓有成就是文革期間的中國(guó)前幾屆北大心理學(xué)畢業(yè)生.這些畢業(yè)生很多在北京師范大學(xué),加上北京師范大學(xué)自身的深厚基礎(chǔ),所以北京師范大學(xué)排在第二名是當(dāng)之無愧的.
屬于一流的還有華東師范大學(xué)\華南師范大學(xué)\華中師范大學(xué)\西南師范大學(xué)等等,這些學(xué)校至少都有一名北京大學(xué)老資格的真正搞學(xué)問的科班生作為王牌.教學(xué)的中堅(jiān)力量大部分畢業(yè)于北京師大.
有一點(diǎn)不得不說,文革期間,北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的部分有真才實(shí)學(xué)的敢于發(fā)出正義呼聲的那些畢業(yè)生,遭遇了悲慘的命運(yùn).今天在心理學(xué)界很有成就的這些人,在當(dāng)年是無法和那些遇難者的成就相提并論的.如果那些天才沒有遭遇埋模迫害,而把畢生精力發(fā)揮到心理學(xué)上的話,國(guó)內(nèi)心理學(xué)的今天可能會(huì)不比美國(guó)遜色.據(jù)我所知,當(dāng)年慘遭迫害的英雄有位幸存者,就是湖北大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的締造者嚴(yán)梅福先生.他在監(jiān)物沒獄中忍辱負(fù)重地度過了24個(gè)人生最寶貴的春秋,出獄以后的他,看到當(dāng)年同學(xué)中的"小跟班"以及學(xué)弟學(xué)妹們已經(jīng)碩果累累,名滿天下.但是這位老人不卑不亢,方正為人,正在用10倍甚至100倍于庸俗者的精力和智慧,為心理學(xué)的發(fā)展不遺余力地貢獻(xiàn)著.

最后,我想說的罩液納是,很榮幸你希望加入到心理學(xué)的隊(duì)伍中來.無論報(bào)那所學(xué)校和選擇什么專業(yè),都要有一顆向嚴(yán)教授那樣專業(yè)治學(xué)、伸張正義的勇敢的心.

我說的太多了,希望能對(duì)你有所幫助.

忘記說了,中科院心理研究所在行為和生理研究方面也是鼎鼎大名的,不過目前只招收研究生.

重要性

一、國(guó)小教育的基礎(chǔ)地位 *** 同志指出:“國(guó)小一年級(jí)的娃娃,經(jīng)過十幾年的學(xué)校教育,將成為開創(chuàng)二十一世紀(jì)大業(yè)的生力軍。中央提出要以極大的努力抓教育,并且從中國(guó)小抓起,這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果不向全黨提出這樣的任務(wù),就會(huì)誤大事,就要負(fù)歷史的責(zé)任。” 國(guó)小教育是整個(gè)教育事業(yè)的基礎(chǔ),要提高整個(gè)教育事業(yè)的質(zhì)量,必須從國(guó)小教育做起。國(guó)小教育的基礎(chǔ)地位具體表現(xiàn)如下。 (一)國(guó)小教育在實(shí)施義務(wù)教育中的基礎(chǔ)地位 1986年頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育。義務(wù)教育是國(guó)家用法律形式予以規(guī)定,要求適齡兒童必須接受,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭也必須保證的,強(qiáng)制、免費(fèi)和普通的國(guó)民基礎(chǔ)教育形式。義務(wù)教育是面向全體公民的教育,是面向未來的重大事業(yè)。義務(wù)教育的普及程度、質(zhì)量?jī)?yōu)劣,直接關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所需的億萬勞動(dòng)者的素質(zhì)和各級(jí)各類所需人才的質(zhì)量,關(guān)系到社會(huì)全面進(jìn)步的程度和我國(guó)的國(guó)際聲譽(yù)及形象。國(guó)小教育是九年義務(wù)教育的第一階段,在實(shí)施義務(wù)教育中負(fù)有直接而又十分重大的責(zé)任。國(guó)小教育的健康發(fā)展將有利地從根本上杜絕新文盲的產(chǎn)生,直至最終消滅文盲,從而保證接受教育成為每一個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 (二)國(guó)小教育在整個(gè)教育體系中的基礎(chǔ)地位 一個(gè)國(guó)家的學(xué)校教育體系大都分為若干階段。我國(guó)的學(xué)校教育體系,一般包括初等教育──中等教育──高等教育三大階段。其中初等教育(國(guó)小教育)和中等教育(中學(xué)教育)都屬于普通基礎(chǔ)教育,其連貫性很強(qiáng),但每個(gè)階段又有其獨(dú)立的性質(zhì)和任務(wù)?!熬艑又_(tái),始于壘土?!眹?guó)小教育是各級(jí)各類教育的基礎(chǔ)。從個(gè)人來講,完好的國(guó)小教育,為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ),同時(shí)為其接受中等教育提供了條件。從一個(gè)國(guó)家來看,只有國(guó)小教育普及和提高了,中等教育、高等教育才能逐級(jí)普及和提高。從這個(gè)意義上講,國(guó)小教育具有為高一級(jí)學(xué)校打基礎(chǔ)、為培養(yǎng)各級(jí)各類人才打基礎(chǔ)的性質(zhì)。 總之,國(guó)小教育為提高國(guó)民素質(zhì)奠定基礎(chǔ),為培養(yǎng)各級(jí)各類人才奠定基礎(chǔ),為兒童一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、國(guó)小教育的基本特征 國(guó)小教育是一項(xiàng)規(guī)模宏大的教育奠基工程,除具有一般教育的特點(diǎn)外,還有它自身獨(dú)具的基本特征。 (一)全民性 國(guó)小教育的全民性,從廣義上說,是指國(guó)小教育必須面向全體人民。這樣,才能從根本上徹底掃除文盲,從整體上提高全民族的文化素質(zhì);從狹義上講,是指國(guó)小教育必須面向全體適齡兒童。 國(guó)小教育的全民性是世界各國(guó)教育改革的共同趨勢(shì),幾乎所有國(guó)家的教育都在努力創(chuàng)造條件,確保每個(gè)人接受初等教育的權(quán)利。1989年11月,聯(lián)合國(guó)教科文組織第25屆大會(huì)確定“爭(zhēng)取全民基礎(chǔ)教育”計(jì)畫,要求最大限度地掃除文盲和普及初等教育。1990年3月,在泰國(guó)召開了世界全民教育大會(huì),會(huì)議主題是“使人人都有享受教育的機(jī)會(huì)”,會(huì)議通過的《世界全民教育宣言──滿足基本學(xué)習(xí)需要》反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是,使人人享有受教育權(quán)利,向所有的人提供接受教育的機(jī)會(huì)。 在社會(huì)主義新時(shí)期,我國(guó)的國(guó)小教育是全民教育,這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),提高整個(gè)中華民族的素質(zhì),使全國(guó)各民族的所有兒童都接受社會(huì)主義教育的需要。為了保證這一全民性質(zhì),國(guó)家特別對(duì)女童的教育、貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)兒童的教育給予特別的關(guān)心,采取了特殊政策;對(duì)于殘疾兒童的教育也給予了特殊的關(guān)注,專門加以保障。 (二)義務(wù)性 國(guó)小教育面向全體適齡兒童,任何未成年的公民,不論其種族、民族、性別、膚色、語言、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的差異(智慧型及身體狀況不允許的例外),只要達(dá)到一定的年齡(6~7歲),都必須接受國(guó)小教育。因此,國(guó)小教育在整個(gè)教育中具有義務(wù)教育的性質(zhì),對(duì)于每個(gè)公民來說,教育機(jī)會(huì)是均等的,是應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利?!吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定:“國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育。省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r,確定推行義務(wù)教育的步驟?!薄皣?guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?!?義務(wù)教育是國(guó)家用法律形式規(guī)定的對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施一定年限的普及的、強(qiáng)迫的、免費(fèi)的學(xué)校教育。這里的“義務(wù)”一詞包括:(1)國(guó)家有設(shè)立學(xué)校以使人民享受教育的義務(wù);(2)父母或監(jiān)護(hù)人有使學(xué)齡的子女或被監(jiān)護(hù)者就學(xué)的義務(wù);(3)全社會(huì)有排除適齡兒童和青少年入學(xué)受教育的種種不良影響和障礙的義務(wù)。因此,義務(wù)教育要求國(guó)家、家庭、社會(huì)必須給予保障。對(duì)受教育者來講,既是應(yīng)享受的權(quán)利,又是應(yīng)盡的義務(wù)。 國(guó)小教育是義務(wù)教育,根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定,它又是強(qiáng)制的和免費(fèi)的:“國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。國(guó)家設(shè)立助學(xué)金,幫助貧困學(xué)生就學(xué)。”“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?!庇捎趪?guó)小教育是依國(guó)家法律而實(shí)施的基礎(chǔ)教育,因而它具有強(qiáng)制性。 (三)全面性 國(guó)小教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育。國(guó)小教育既不是就業(yè)定向的職業(yè)技術(shù)教育,也不是培養(yǎng)高層次專門人才的專業(yè)教育。它是面對(duì)全體兒童實(shí)施普通的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教育。在此基礎(chǔ)上發(fā)展他們的能力,培養(yǎng)他們高尚的思想道德品質(zhì)和提高他們的身體心理素質(zhì),使他們具備國(guó)民應(yīng)有的一些基本素質(zhì),為他們進(jìn)一步深造創(chuàng)造條件。國(guó)小教育是培養(yǎng)各級(jí)各類人才的前提。國(guó)小教育是向全體兒童進(jìn)行的最基本的知識(shí)、技能教育,幫助他們學(xué)會(huì)如何做人,奠定學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。從某種程度上講,全面性是專業(yè)性的預(yù)備。只有保證國(guó)小教育的質(zhì)量,才能確保高一級(jí)學(xué)校的教育質(zhì)量。兒童接受國(guó)小教育的年齡階段,是人生歷程的巨大變化時(shí)期,是人的智力、能力和良好習(xí)慣形成的最佳時(shí)期,國(guó)小教育的每一個(gè)方面都不可偏廢。 三、國(guó)小教育的啟蒙作用 從人生發(fā)展歷程來看,國(guó)小階段是最重要的,是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)最旺盛的時(shí)期。小學(xué)生好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,思維敏捷,對(duì)什么問題都要問個(gè)為什么,他們像海綿吸水那樣,不斷地吸收各種知識(shí)。小學(xué)生記憶力強(qiáng),善于背誦,對(duì)感興趣的事物,能夠牢記在心。小學(xué)生模仿力強(qiáng),容易做到習(xí)久成性,在兒童時(shí)代養(yǎng)成的好習(xí)慣,可以牢固地保持一輩子;相反,國(guó)小階段養(yǎng)成的不良習(xí)慣,到中學(xué)和大學(xué)時(shí)糾正起來就很困難。因此,在國(guó)小階段,不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),發(fā)展智力,還要在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在思想品德上要有嚴(yán)格的要求,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。國(guó)小的基礎(chǔ)打得好,會(huì)影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?我國(guó)古代對(duì)童蒙教育十分重視,許多教育家主張“養(yǎng)正于蒙”。《周易》蒙卦的彖辭中就有“蒙以養(yǎng)正,圣功也”的記載,成為以后家教和蒙學(xué)的指南。歷代教育家都重視蒙學(xué)教材的編寫。最具代表性的蒙學(xué)教材有“三、百、千、千”(即《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩》)等。其中,王應(yīng)麟所編的《三字經(jīng)》,總共一千余字,從識(shí)數(shù)到識(shí)字,從常識(shí)到歷史,從典故到人物,無不具備,而且用三字韻語寫成,朗朗上口,易讀易記,是一本典范的兒童教材,為中國(guó)封建社會(huì)后期的啟蒙教育長(zhǎng)期采用。另外,朱熹所編的《童蒙須知》也有一定影響。該書共分“衣服冠履”“語言步趨”“灑掃涓潔”“讀書寫字”“雜細(xì)事宜”五個(gè)部分,對(duì)學(xué)生的行為都有具體要求和規(guī)定。這些教材對(duì)我們編寫國(guó)小教材仍有重要參考價(jià)值。在童蒙教法上,我國(guó)古代也有比較豐富的經(jīng)驗(yàn),如注意從兒童實(shí)際出發(fā),提出了以身作則、文道結(jié)合、潛移默化、防微杜漸、長(zhǎng)善救失、因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)等原則和方法,還出現(xiàn)了王守仁的《訓(xùn)蒙大意》、王筠的《教童子法》等童蒙教育專著,給后人留下了寶貴的教育遺產(chǎn)。 國(guó)小教育是兒童接受學(xué)校教育的開端。在這個(gè)階段,兒童將發(fā)生三個(gè)方面的具有人生啟蒙意義的轉(zhuǎn)化:一是由隨意游戲活動(dòng)向有目的、有計(jì)畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化;二是由個(gè)體和松散的群體活動(dòng)向有組織、有規(guī)律的集體活動(dòng)轉(zhuǎn)化;三是由口頭言語向書面言語轉(zhuǎn)化。這些轉(zhuǎn)化可以使兒童突破時(shí)間和空間的限制,拓寬認(rèn)識(shí)范圍,從而對(duì)于促進(jìn)全面發(fā)展產(chǎn)生重大影響。由此可見兒童思想品德的形成、知識(shí)能力的發(fā)展和身體素質(zhì)的增強(qiáng),都將在國(guó)小教育階段正式起步。 總之,國(guó)小階段是兒童發(fā)展最易受影響的時(shí)期,是兒童向少年過渡,從不成熟到逐步成熟,身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。因而這一時(shí)期的教育,在人的一生發(fā)展中起著重要的啟蒙作用。 (一)在身體素質(zhì)方面的啟蒙作用 國(guó)小是兒童身體迅速發(fā)展的時(shí)期,兒童的身體比起幼兒來雖強(qiáng)健得多,但與繁重、持久的學(xué)習(xí)任務(wù)相比還是弱的,因此,關(guān)心兒童的身心健康,增強(qiáng)兒童的體質(zhì)在國(guó)小教育中十分重要。 在兒童進(jìn)入國(guó)小的最初一年,尤其要注意不要使兒童一進(jìn)入學(xué)校就產(chǎn)生懼學(xué)、厭學(xué)的心理。對(duì)兒童健康的關(guān)注、保護(hù)以及增強(qiáng)兒童體質(zhì)的意識(shí)與措施應(yīng)貫穿于國(guó)小教育乃至各級(jí)學(xué)校教育的全過程。這一任務(wù)在兒童時(shí)期之所以尤其重要,是因?yàn)閮和€不懂也不會(huì)意識(shí)到要保護(hù)自己的身體和各種器官,國(guó)小教育工作者在這方面的責(zé)任就更為重大,稚嫩的身體可以鍛煉得結(jié)實(shí),也容易受到損傷。近些年來,我國(guó)小學(xué)生近視率的提高、心血管、神經(jīng)性疾病的增多是不可輕視的問題。在國(guó)小期間,教育兒童養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和清潔衛(wèi)生習(xí)慣是對(duì)身體健康的積極保護(hù)。 (二)在學(xué)習(xí)知識(shí)方面的啟蒙作用 國(guó)小時(shí)期的兒童正處在智慧潛力逐步顯現(xiàn)并迅速發(fā)展的時(shí)期,國(guó)小教育的一個(gè)重要任務(wù)應(yīng)當(dāng)放在啟迪兒童智慧發(fā)展上。除教學(xué)內(nèi)容外,讀、寫、算和手工操作的技能技巧的訓(xùn)練對(duì)兒童智力的發(fā)展和今后學(xué)習(xí)能力的發(fā)展具有重要的意義。兒童手工操作往往被忽視,然而具有發(fā)展創(chuàng)造能力的人一般在國(guó)小期間就有種種表現(xiàn),動(dòng)手能力的訓(xùn)練錯(cuò)過了這一時(shí)期,收效就較慢。另外,最為重要的是學(xué)生熟練掌握、運(yùn)用書面語言的能力。在學(xué)習(xí)過程中,教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,包括合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,獨(dú)立完成作業(yè),檢查、訂正作業(yè)錯(cuò)誤,努力克服學(xué)習(xí)中的困難。小學(xué)生自信心的發(fā)展是與能否克服困難密切相關(guān)的,也與教師的評(píng)價(jià)相關(guān)。因此,國(guó)小教師在指導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,對(duì)他們進(jìn)步與獨(dú)立性的關(guān)心和鼓勵(lì)比什么都重要。教師要相信學(xué)生會(huì)成功,并善于通過多種方法使兒童在學(xué)習(xí)中逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的力量去獲取成功。 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新成果的產(chǎn)生依存于創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,而這種思維和能力,必須從小培養(yǎng),從學(xué)生時(shí)代開始養(yǎng)成。因此,國(guó)小教育在培養(yǎng)兒童的好奇心、求知欲,幫助兒童自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、保護(hù)兒童的探索精神、創(chuàng)新思維,以及開發(fā)兒童的潛能等方面都具有重要的啟蒙作用。 (三)在思想品德方面的啟蒙作用 進(jìn)入國(guó)小的兒童,隨著生活范圍的不斷擴(kuò)大,會(huì)遇到越來越多的道德問題。小學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展關(guān)鍵是要認(rèn)真做到言行一致、校內(nèi)外一致。言行不一致的存在,是因?yàn)樾W(xué)生缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志,以及習(xí)慣或道德行為的形成需要一定數(shù)量與強(qiáng)度的實(shí)踐訓(xùn)練。因此國(guó)小思想品德教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣,即文明行為的養(yǎng)成教育。我們?nèi)绻軌蜷L(zhǎng)期地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練,就會(huì)在他們的頭腦中建立起一系列的條件反射,形成道德行為上的高層次的動(dòng)力定型,做到習(xí)慣成自然,為小學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 國(guó)小中組織與安排好兒童的課外、校外活動(dòng),發(fā)揮班級(jí)、兒童組織的作用,可以培養(yǎng)兒童較寬廣的認(rèn)知興趣和關(guān)心集體、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,可以為兒童提供展現(xiàn)個(gè)性才能和進(jìn)行主動(dòng)選擇的機(jī)會(huì),可以使兒童形成健康愉快的心理狀態(tài)和自主能力。 對(duì)于我國(guó)的國(guó)小教師來說,我們面對(duì)的是新中國(guó)的新一代的兒童,從事的是神圣的社會(huì)主義教育事業(yè),我們一定要把所肩負(fù)的神圣任務(wù)完成好。面對(duì)正在發(fā)展的小學(xué)生,我們不僅要一般地了解他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn),而且要具體地掌握兒童在國(guó)小階段的身心發(fā)展過程,針對(duì)每一個(gè)具體的兒童和其身心在不同階段的特點(diǎn),做細(xì)致而艱苦的教育工作,并且把學(xué)校教育與親職教育和社會(huì)教育密切結(jié)合起來,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的各類人才,為祖國(guó)的未來造就全面發(fā)展的一代新人。

國(guó)小教育詳細(xì)資料大全

國(guó)小教育專業(yè),是在培養(yǎng)國(guó)小教師五十多年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,于2001年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學(xué)歷的學(xué)生所學(xué)專業(yè)和一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職國(guó)小教師。其中,文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

大學(xué)有什么專業(yè)?

『壹』 大學(xué)有什么專業(yè)可以選擇

其實(shí)現(xiàn)在畢業(yè)沒技術(shù)也不好找工作,還不如學(xué)一技之長(zhǎng)。我同學(xué)從西安亨通烘焙學(xué)校畢業(yè)現(xiàn)在年薪10萬

『貳』 大學(xué)本科有什么專業(yè)

高校本科專業(yè)目錄,按所屬學(xué)科分類:

哲學(xué) : 哲學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 歷史學(xué) 歷史學(xué)

法學(xué) : 法學(xué) 馬克思主義理論 社會(huì)學(xué) 政治學(xué) 公安學(xué)

教育學(xué) : 教育學(xué) 體育學(xué) 職業(yè)技術(shù)教育

文學(xué) : 新聞傳播學(xué) 中國(guó)語言文學(xué) 外國(guó)語言文學(xué) 藝術(shù)

理學(xué) : 數(shù)學(xué) 物理學(xué) 化學(xué) 生物科學(xué) 天文學(xué)

本科教育(undergraate ecation),高等教育的中級(jí)層次。屬聯(lián)合國(guó)教科文組織《國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)分類》的第三級(jí)第一階段(授予大學(xué)第一級(jí)學(xué)位或同等學(xué)歷證書)教育。與專科教育、研究生教育構(gòu)成高等教育內(nèi)部的 3 個(gè)層次,為高等教育的主干部分。

(2)大學(xué)有什么專業(yè)擴(kuò)展閱讀:

本科專業(yè)的歷史沿革:

改革開放以來,中國(guó)共進(jìn)行了四次大規(guī)模的學(xué)科目錄和專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作。

第一次修訂目錄于1987年頒布實(shí)施,修訂后的專業(yè)種數(shù)由1300多種調(diào)減到671種,解決了“十年動(dòng)亂”所造成的專業(yè)設(shè)置混亂的局面,專業(yè)名稱和專業(yè)內(nèi)涵得到整理和規(guī)范。

第二次修訂目錄于1993年正式頒布實(shí)施,專業(yè)種數(shù)為504種,重點(diǎn)解決專業(yè)歸并和總體優(yōu)化的問題,形成了體系完整、統(tǒng)一規(guī)范、比較科學(xué)合理的本科專業(yè)目錄。

第三次修訂目錄于1998年頒布實(shí)施,修訂工作鏈?zhǔn)贪凑铡翱茖W(xué)、規(guī)范、拓寬”的原則進(jìn)行,使本科專業(yè)目錄的學(xué)科門類達(dá)到11個(gè),專業(yè)類71個(gè),專業(yè)種數(shù)段簡(jiǎn)由504種調(diào)減到249種,改變了過去過分強(qiáng)調(diào)“專業(yè)對(duì)口”的教育觀念和模式。

第四次修訂目錄于2012年頒布實(shí)施,新目錄的學(xué)科門類由原來的11個(gè)增至12個(gè),新增藝術(shù)學(xué)門類;專業(yè)類由原來的73個(gè)增至92個(gè);專業(yè)由原來的635種調(diào)減至506種,其中基本專業(yè)352種,特設(shè)專業(yè)154種。

『叁』 大學(xué)都有哪些專業(yè)

眾所周知,專業(yè)在我們未來發(fā)展的道路上起著不可磨滅的作用,選對(duì)一個(gè)好的專業(yè)就相當(dāng)于比別人擁有一個(gè)更好的前景,但是好的未來也需要努力才能實(shí)現(xiàn),所以我們不得不關(guān)注這七個(gè)讓你又愛又恨的專業(yè),現(xiàn)在讓我來告訴你一些有用的信息吧!

財(cái)務(wù)金融專業(yè)

這類專業(yè)向來是比較熱門的專業(yè),如果從比較有名氣和實(shí)力比較好的財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的話,畢業(yè)生還是非常受認(rèn)可的,只要自己專業(yè)實(shí)力還不錯(cuò)的話,就業(yè)還是沒問題的。

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants)簡(jiǎn)稱ACCA,成立于1904年,是目前世界上專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體,也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織。

ACCA自1988年進(jìn)入中國(guó)以來,經(jīng)歷近30年快速發(fā)展,目前在國(guó)內(nèi)學(xué)員和會(huì)員人數(shù)已分別超過10萬人和8000人(不包括香港),并在北京、上海、成都、廣州、深圳、沈陽、青島、武漢、長(zhǎng)沙、香港以及澳門設(shè)有共11個(gè)辦事處,ACCA總部位于110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。

在英國(guó),立法許可ACCA會(huì)員從事審計(jì)、投資顧問和破產(chǎn)執(zhí)行的工作。ACCA會(huì)員資格得到歐盟立法以及許多國(guó)家公司法的承認(rèn)。ACCA在歐洲會(huì)計(jì)專家協(xié)會(huì)(FEE)、亞太會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)(CAPA)和加勒比特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(ICAC)等會(huì)計(jì)組織中起著非常重要的作用。在國(guó)際上,ACCA是國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)(IASB)的創(chuàng)始成員,也是國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)(IFAC)的成員。

會(huì)計(jì)ACCA方向就是一個(gè)非常熱門的專業(yè)。還不清楚自己適不適合學(xué)習(xí)ACCA?ACCA學(xué)前評(píng)估,測(cè)一測(cè)了解自己是否適合學(xué)習(xí)ACCA,自提,戳:學(xué)前評(píng)估

會(huì)計(jì)專業(yè)ACCA,簡(jiǎn)單來講,就是專業(yè)培養(yǎng)ACCA對(duì)口方向的人才。

會(huì)計(jì)學(xué)ACCA方向是全日制方向班,方向班隸屬于學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè),學(xué)制四年。大一入學(xué)即組班,全日制正常上課。

是大學(xué)本科教育培養(yǎng)國(guó)際化復(fù)合型人才的一種創(chuàng)新教育模式,通過把ACCA課程大綱嵌入財(cái)會(huì)專業(yè)本科教學(xué)中,棚燃吵

學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)本科教育的基礎(chǔ)知識(shí),還可以學(xué)習(xí)國(guó)外最先進(jìn)的財(cái)會(huì)和管理方面的專業(yè)知識(shí)和技能。就讀會(huì)計(jì)學(xué)ACCA方向班的學(xué)生,

畢業(yè)時(shí)不僅可以獲得本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證書,還能同時(shí)考取全球認(rèn)可的ACCA資格證書。

一般來說,ACCA方向班由學(xué)校官方舉辦,并針對(duì)全校各專業(yè)新生統(tǒng)一招生、學(xué)籍轉(zhuǎn)換及管理,獨(dú)立成班、全日制正常行課,并采用量身定制的培養(yǎng)方案。

ACCA課程將被嵌入到會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程中,納入必修課的范疇,并實(shí)行學(xué)分制,學(xué)生只要通過各科目期末考試,即可獲得相應(yīng)學(xué)分,順利畢業(yè)。

物流管理專業(yè)

現(xiàn)在很多人都通過網(wǎng)購來購*到自己想要的東西,所以物流這一個(gè)新興行業(yè)開始了發(fā)展,目前很多公司正缺少物流專業(yè)的人才,為了吸引更多的人加入,它們開出的薪資通常都不太低。但是這種工作太過瑣碎,正常下班都是一種奢求,所以還是謹(jǐn)慎選擇。

新聞學(xué)專業(yè)

這個(gè)專業(yè)也是一個(gè)同樣考驗(yàn)?zāi)X力和體力的工作,遇到社會(huì)問題,往往他們僅次于警察等應(yīng)急部門趕到現(xiàn)場(chǎng),不論刮風(fēng)下雨,還是法定節(jié)日,他們都不停地工作,但是看著自己手中的薪資,也覺得值了。

導(dǎo)游專業(yè)

做一個(gè)導(dǎo)游,可以免費(fèi)游覽各種美景,薪資高,往往是很多人夢(mèng)寐以求的工作,但是卻不知道做一位導(dǎo)游,要在大熱天為游客講解名勝古跡的艱辛,每次節(jié)假日都是最忙碌的時(shí)候,都很少有時(shí)間陪伴家人。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

這個(gè)我不用說,大家都了解一點(diǎn),這個(gè)專業(yè)實(shí)在非一般人可以學(xué)下來的,畢業(yè)以后從事醫(yī)生這個(gè)行業(yè),醫(yī)生雖然工資高,地位好,受人尊敬,但是工作量大,而且所肩負(fù)的責(zé)任重大,所以一天工作下來,基本上累成了狗,所以說,學(xué)醫(yī)雖然以后工資高,但是會(huì)很累,身體有可能吃不消。

計(jì)算機(jī)類型專業(yè)

二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化時(shí)代,大大小小的事物都會(huì)與信息,網(wǎng)絡(luò),大數(shù)據(jù)相關(guān)聯(lián),未來人類發(fā)展的過程中也一定會(huì)繼續(xù)需要信息技術(shù),各行各業(yè)的發(fā)展同樣也需要這方面的人才,所以如果你是計(jì)算機(jī)類型的畢業(yè)生,我相信會(huì)更容易地找到令自己滿意的工作,但是由于工作量比較大,加班是經(jīng)常發(fā)生的事情,所以不少人難下決心選擇這個(gè)專業(yè)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

這個(gè)專業(yè)畢業(yè)以后所從事的工作較為寬泛,所以較為容易找到工作,而且基本上都是大型公司需要這類人才,所以工作環(huán)境還是較為舒適的,但是這個(gè)專業(yè)出來的,基本是為客戶所服務(wù)的,自己辛苦很長(zhǎng)時(shí)期的方案,客戶一旦不滿意就要推倒重來,通過不斷地修改才能達(dá)到客戶的滿意,所以一些耐心不夠的同學(xué)直接放棄。

通過我介紹這七個(gè)專業(yè),我相信大家心里多少有些感受,覺得學(xué)了這些專業(yè),以后就業(yè)也是一場(chǎng)艱苦戰(zhàn),還不如選一些其他專業(yè),這樣就可以就業(yè)簡(jiǎn)單,過得瀟灑,活得輕松,但是我想說一句,年輕人吃苦不叫吃苦,叫有福氣,現(xiàn)在經(jīng)歷的困難,承受的疲憊,只是為了強(qiáng)大自己,充實(shí)自己,所以不要因?yàn)榭嗬劬头艞?,美好的未來在不遠(yuǎn)的地方等著你。

急速通關(guān)計(jì)劃 ACCA全球私播課 大學(xué)生雇主直通車計(jì)劃 周末面授班 寒暑假?zèng)_刺班 其他課程

『肆』 浙江大學(xué)有什么專業(yè)

截至2018年5月,浙江大學(xué)設(shè)有7個(gè)學(xué)部、36個(gè)專業(yè)學(xué)院(系)、1個(gè)工程師學(xué)院、2個(gè)中外合作辦學(xué)學(xué)院、7家附屬醫(yī)院,開辦141個(gè)本科專業(yè),其學(xué)科涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等十二個(gè)門類。

具體的專業(yè)設(shè)置如下:

專業(yè)名錄 所屬學(xué)院

漢語言文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)、編輯出版學(xué)歷史學(xué)、哲學(xué)、文物與博物館學(xué) 人文學(xué)院

新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、廣告學(xué)、漢語國(guó)際教育 傳媒與國(guó)際文化學(xué)院

俄語、日語、英語、翻譯、俄語、日語、德語、法語西班牙語 外國(guó)語言文化與國(guó)際交流學(xué)院

經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)學(xué)院

教育學(xué)、公共事業(yè)管理 教育學(xué)院

信息管理與信息系統(tǒng)、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理 管理學(xué)院

行政管理、土地資源管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、信息資源管理、政治學(xué)與行政學(xué)、國(guó)際政治、社會(huì)學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 公共管理學(xué)院

法學(xué) 光華法學(xué)院

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué) 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院

物理學(xué) 物理學(xué)系

心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)(含心理咨詢方向) 心理與行為科學(xué)系

生物科學(xué)、生物技術(shù)、生態(tài)學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院

環(huán)境科學(xué)、資源環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程 環(huán)境與資源學(xué)院

化學(xué) 化學(xué)系

地球信息科學(xué)與技術(shù)、地理信息科學(xué)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、大氣科學(xué)、地質(zhì)學(xué) 地球科學(xué)學(xué)院

能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、車輛工程、新能源科學(xué)與工程 能源工程學(xué)院

化學(xué)工程與工藝、制藥工程、生物工程資源循環(huán)科學(xué)與工程 化學(xué)工程與生物工程學(xué)院

高分子材料與工程 高分子科學(xué)與工程學(xué)系

機(jī)械工程、機(jī)械電子工程、工業(yè)工程 機(jī)械工程學(xué)院

材料科學(xué)與工程 材料科學(xué)與工程學(xué)院

建筑學(xué)(5年)、城鄉(xiāng)規(guī)劃(5年)、土木工程、水利水電工程、交通工程 建筑工程學(xué)院

電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化(電氣)、電子信息工程 電氣工程學(xué)院

工程力學(xué)、飛行器設(shè)計(jì)與工程 航空航天學(xué)院

過程裝備與控制工程 能源工程學(xué)院

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息安全 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

光電信息科學(xué)與工程 光電科學(xué)與工程學(xué)院

信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、微電子科學(xué)與工程 信息與電子工程學(xué)院

自動(dòng)化(控制) 控制科學(xué)與工程學(xué)院

生物醫(yī)學(xué)工程、測(cè)控技術(shù)與儀器 生物醫(yī)學(xué)工程與儀器科學(xué)學(xué)院

金融數(shù)學(xué)班、管理大數(shù)據(jù)班、智能機(jī)器人班 竺可楨學(xué)院

機(jī)械工程、電子與計(jì)算機(jī)工程、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程 ZJU-UIUC聯(lián)合學(xué)院

數(shù)字媒體技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

臨床醫(yī)學(xué)(8年本博連讀) 醫(yī)學(xué)院

港口航道與海岸工程、海洋工程與技術(shù)、海洋科學(xué) 海洋學(xué)院

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 環(huán)境與資源學(xué)院

農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護(hù)、茶學(xué)、應(yīng)用生物科學(xué)、園林 農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院

動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué) 動(dòng)物科學(xué)學(xué)院

食品科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)工程 生物系統(tǒng)工程與食品科學(xué)學(xué)院

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體育教育 教育學(xué)院

書法學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì) 人文學(xué)院

產(chǎn)品設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)(兒科方向)、臨床醫(yī)學(xué)(5年)、預(yù)防醫(yī)學(xué)(5年) 醫(yī)學(xué)院

藥學(xué)、藥物制劑 藥學(xué)院

生物醫(yī)學(xué)、生物信息學(xué) ZJU-UoE聯(lián)合學(xué)院

(4)大學(xué)有什么專業(yè)擴(kuò)展閱讀

浙江大學(xué)(Zhejiang University),簡(jiǎn)稱“浙大”,由中華人民共和國(guó)教育部直屬,中央直管副部級(jí)建制,位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”,入選“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”、“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”、“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”,為九校聯(lián)盟(C9)、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、世界大學(xué)聯(lián)盟、中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)成員,為中國(guó)人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學(xué)校之一,是一所綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),曾被英國(guó)著名學(xué)者李約瑟稱譽(yù)為“東方劍橋”。

浙江大學(xué)的前身求是書院創(chuàng)立于1897年,1928年定名國(guó)立浙江大學(xué)。1937年浙江大學(xué)舉校西遷,在貴州遵義、湄潭等地辦學(xué),1946年秋回遷杭州。1952年全國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整時(shí),浙江大學(xué)部分系科轉(zhuǎn)入中國(guó)科學(xué)院和其他高校,主體部分在杭州重組為若干所院校,后分別發(fā)展為原浙江大學(xué)、杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)和浙江醫(yī)科大學(xué)。1998年,同根同源的四校實(shí)現(xiàn)合并,組建了新的浙江大學(xué)。

在120年的辦學(xué)歷程中,浙江大學(xué)始終秉承“求是創(chuàng)新”為校訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng),以天下為己任、以真理為依歸,逐步形成了“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的浙大人共同價(jià)值觀和“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國(guó)”的浙大精神。

浙大精神——海納江河啟真厚德開物前民樹我邦國(guó)

共同價(jià)值觀核心詞——勤學(xué)修德明辨篤實(shí)

校訓(xùn)——求是創(chuàng)新

『伍』 我國(guó)大學(xué)一般都有什么專業(yè)

社會(huì)需要什么人才,學(xué)校就有什么專業(yè)。專業(yè)隨
社會(huì)需求變化而變化。對(duì)外漢語,就是對(duì)外文化傳播的需要。公關(guān)、物流、造價(jià)、軟件等都是新開專業(yè)。我國(guó)大學(xué)學(xué)科分家后,一般都按文、理、工、醫(yī)、師范、藝術(shù)等專業(yè)開設(shè)專業(yè)院校,近二十年,又搞大而全,n所大學(xué)合并(其實(shí)還是各行其是)什么專業(yè)都能開。開設(shè)專業(yè),就是為了適應(yīng)社會(huì)職業(yè)。這無法一一說明。但是只看專業(yè)名稱,也無法斷定培養(yǎng)對(duì)象,比如,有個(gè)“注冊(cè)會(huì)計(jì)師”專業(yè),其實(shí)就是“會(huì)計(jì)學(xué)”,換個(gè)名稱是招生的需要。

『陸』 一般的大學(xué)都有什么專業(yè)分類

一般分為:
一、文秘類
二、哲學(xué)、馬克思主義理論類
三、教育學(xué)類
四、新聞傳播學(xué)類
五、歷史學(xué)類
六、檔案學(xué)類
七、法律類
八、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)類
九、政治學(xué)類
十、經(jīng)濟(jì)管理類
十一、工商管理類
十二、社會(huì)學(xué)類
十三、財(cái)會(huì)、稅務(wù)、審計(jì)與統(tǒng)計(jì)類
十四、環(huán)境與安全類
十五、建筑類
十六、海洋與漁業(yè)類
十七、生物類
十八、動(dòng)物生產(chǎn)類
十九、植物生產(chǎn)類
二十、林業(yè)類
二十一、農(nóng)林業(yè)工程類
二十二、水電類
二十三、交通運(yùn)輸類
二十四、藝術(shù)類
二十五、公安類
二十六、地質(zhì)及測(cè)繪類
二十七、醫(yī)學(xué)類
二十八、藥學(xué)類
二十九、理化類
三十、輕工紡織食品類
三十一、大氣科學(xué)類
三十二、心理學(xué)類
三十三、材料類
三十四、機(jī)械與儀表類
三十五、體育學(xué)類
三十六、非漢語言文學(xué)類 等

『柒』 大學(xué)都有啥專業(yè)

分院校的,我知道的有。食品安全,農(nóng)學(xué),林學(xué),植物保護(hù),動(dòng)物檢疫,水產(chǎn),計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),行政管理,法學(xué),社會(huì)保障,公共管理,物流管理,土木工程,會(huì)計(jì),國(guó)際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì),生態(tài),城鄉(xiāng)建設(shè)等

『捌』 大學(xué)都有什么專業(yè)啊

大學(xué)的專業(yè)可多了
大體分為文科和理科
文科中有:中文、外語、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)回管理、法律、歷史答、廣告等等,這其中藝術(shù)又可以細(xì)化分為工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等美術(shù)專業(yè),也可以劃分為美術(shù)、音樂、體育等
理科有:電子信息、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化等屬于機(jī)電類的,也有應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等屬于信息軟件類的,還有醫(yī)學(xué)專業(yè)分為獸醫(yī)和人類醫(yī)學(xué)等,此外還有很多冷門專業(yè),例如園藝、植物學(xué)、農(nóng)學(xué)等專業(yè)

『玖』 大學(xué)都有什么系

各校院系不一,但基本專業(yè)劃分一致。

理科大學(xué)專業(yè)劃分:

1、實(shí)用技術(shù)類 (包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程與管理,建筑裝飾設(shè)計(jì)與工程,信息與多媒體技術(shù)等)

2、公安學(xué)類 (包括偵查學(xué)、刑事偵察、經(jīng)濟(jì)犯罪偵察等)

3、職業(yè)技術(shù)教育類 (包括園藝教育、水產(chǎn)養(yǎng)殖教育、勞動(dòng)技術(shù)教育等)

4、數(shù)學(xué)類 (包括信息與計(jì)算科學(xué)、信息科學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)等)

5、物理學(xué)類 (包括應(yīng)用物理學(xué)、聲學(xué)、物理學(xué)教育等)

6、化學(xué)類 (包括化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)教育等)

7、生物科學(xué)類 (包括生物科學(xué)、生物技術(shù)、微生物應(yīng)用技術(shù)等)

8、天文學(xué)類 (包括天文學(xué)等)

9、地質(zhì)學(xué)類 (包括地質(zhì)學(xué)等)

10、地理科學(xué)類 (包括地理科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理學(xué)等)

11、地理物理學(xué) (包括地球物理學(xué))?

12、大氣科學(xué)類 (大氣科學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)、氣象預(yù)報(bào)等)

13、海洋科學(xué)類 (包括海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋學(xué)等)

14、力學(xué)類 (包括理論與應(yīng)用力學(xué))

15、電子信息科學(xué)類 (包括電子信息科學(xué)與技術(shù)、微電子學(xué)、光電技術(shù)應(yīng)用等)

16、材料科學(xué)學(xué)類 (包括材料物理、材料化學(xué))

17、環(huán)境科學(xué)類 (包括環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué))

18、心理學(xué)類 (包括心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、心理咨詢)

19、統(tǒng)計(jì)學(xué)類 (包括統(tǒng)計(jì)科學(xué)、電算化會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)等)

20、系統(tǒng)科學(xué)類 (包括系統(tǒng)理論、系統(tǒng)工程)

21、地礦類 (包括采礦工程、石油工程資源勘查工程、黃金地質(zhì)勘察與管理等)

22、材料類 (包括冶金工程、化學(xué)裝潢材料及應(yīng)用、寶石學(xué)等)

23、機(jī)械類 (包括工業(yè)設(shè)計(jì)、化工設(shè)備與機(jī)械、飛機(jī)及發(fā)動(dòng)機(jī)維修等)

24、儀器儀表類 (包括自動(dòng)化儀表及應(yīng)用、醫(yī)用電子儀器、測(cè)繪儀器等)

25、能源動(dòng)力類 (熱能與動(dòng)力工程、制冷低溫技術(shù)、采暖與通風(fēng)等)

26、電氣信息類 (包括自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)軟件、移動(dòng)通信等)

27、土建類 (包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程等)

28、水利類 (水利水電工程、港口航道與海岸工程、水電站動(dòng)力設(shè)備等)

29、測(cè)繪類 (測(cè)繪工程、測(cè)量工程、環(huán)境治理工程等)

30、環(huán)境與安全類 (環(huán)境工程、室內(nèi)環(huán)境控制工程、安全技術(shù)等)

31、化工與制藥類 (制藥工程、化學(xué)工程、精細(xì)化工等)

32、交通運(yùn)輸類 (交通工程、飛行技術(shù)、鐵道運(yùn)輸?shù)?

33、海洋工程類 (包括船舶與海洋工程)

34、輕工紡織食品類 (紡織工程、服裝設(shè)計(jì)與工程、電子出版等)

35、航空航天類 (包括飛行器動(dòng)力工程、航天測(cè)控工程、空間工程等)

36、武器類 (探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)、*工程、軍械儲(chǔ)存與管理等)

37、工程力學(xué)類 (包括工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)分析)

38、生物工程類 (包括生物工程)

39、農(nóng)業(yè)工程類 (包括農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)工程等)

40、林業(yè)工程 (包括森林工程、木材加工、森林防火等)

41、公安技術(shù)類 (包括刑事科學(xué)技術(shù)、消防工程、刑偵技術(shù)等)

42、植物生產(chǎn)類 (包括農(nóng)學(xué)、花卉、種植養(yǎng)殖等)

43、草業(yè)科學(xué)類 (包括商品花卉、園林花卉技術(shù)、種子種苗等)

44、森林資源類 (包括林學(xué)、森林生態(tài)旅游、生態(tài)旅游管理等)

45、環(huán)境生態(tài)類 (包括園林、風(fēng)景園林、環(huán)境保護(hù)等)

46、動(dòng)物生產(chǎn)類 (包括動(dòng)物科學(xué)、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物、養(yǎng)殖技術(shù)等)

47、動(dòng)物醫(yī)學(xué) (包括動(dòng)物衛(wèi)生檢驗(yàn)、畜牧獸醫(yī)、動(dòng)植物檢疫等)

48、水產(chǎn)類 (包括水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、名特水產(chǎn)養(yǎng)殖、資源與漁政管理等)

49、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類 (包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué))

50、預(yù)防醫(yī)學(xué)類 (包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、婦幼衛(wèi)生等)

51、臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類 (包括美容醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、高級(jí)助產(chǎn)等)

52、口腔醫(yī)學(xué)類 (包括口腔醫(yī)學(xué)、口腔修復(fù)工藝學(xué)等)

53、法醫(yī)學(xué)類 (包括法醫(yī)學(xué))

54、護(hù)理學(xué)類 (包括護(hù)理學(xué)、高級(jí)護(hù)理、中西藥結(jié)合護(hù)理等)

55、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類 (包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)與管理

文科專業(yè)

1、哲學(xué)類:哲學(xué)、邏輯學(xué)、宗教學(xué)、心理學(xué)

2、經(jīng)濟(jì)學(xué)類:經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)

3、教育學(xué)類:教育學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育

4、歷史學(xué)類:歷史學(xué)、世界歷史學(xué)、考古學(xué)、博物館學(xué)、民族學(xué)

5、法學(xué)類:

法學(xué),

馬克思主義理論類:科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、革命史與 *** 史

社會(huì)學(xué)類:社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作

政治學(xué)類:國(guó)際政治、政治學(xué)與行政學(xué)、思想教育學(xué)、外交學(xué)

公安學(xué)類:治安學(xué)、偵察學(xué)、邊防管理學(xué)

6、文學(xué)類:

中國(guó)語言文學(xué)類:漢語言文學(xué)、漢語言、對(duì)外漢語、古典文學(xué)

外國(guó)語言

新聞傳播學(xué)類:新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、編輯出版學(xué)、廣告學(xué)

7、管理類:

管理科學(xué)與管理工程類:管理學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)

工商管理類:工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、旅游管理

公共管理類:行政管理、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類:農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展

圖書檔案學(xué)類:圖書館學(xué)、檔案學(xué)

(9)大學(xué)有什么專業(yè)擴(kuò)展閱讀

學(xué)文化以知識(shí)及其學(xué)科(專業(yè)) 為基礎(chǔ):

知識(shí)及其學(xué)科(專業(yè)) 是大學(xué)存在的組織基礎(chǔ),這是大學(xué)區(qū)別于其它社會(huì)組織的一個(gè)根本特征,也是大學(xué)文化區(qū)別于其它社會(huì)組織文化的一個(gè)根本特征。

以知識(shí)及其學(xué)科(專業(yè)) 為存在的組織基礎(chǔ)這一根本特征,決定了大學(xué)辦學(xué)的兩個(gè)重要特征:第一,從內(nèi)部來說,要求大學(xué)以著眼未來和探究真理為己任,成為高度分權(quán)的有機(jī)體,以文化(學(xué)術(shù)) 機(jī)*為自己運(yùn)行的主導(dǎo)機(jī)制,以理性和學(xué)術(shù)價(jià)值作為自身追求的基本價(jià)值;

第二,從外部來說,要求大學(xué)以學(xué)術(shù)自由作為維持其活力的源泉,應(yīng)當(dāng)比社會(huì)上的其它部門享有更高的自治權(quán)力,而大學(xué)組織內(nèi)部比較松散的結(jié)合正是其生存和發(fā)展的重要條件。

基礎(chǔ)教育

培養(yǎng)目標(biāo)

國(guó)小教育專業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì),能適應(yīng)國(guó)小教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的國(guó)小教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個(gè)核心、兩種水平、六種能力、十二項(xiàng)基本功。 即:以師德為核心開展教育,努力使學(xué)生達(dá)到本科層次學(xué)術(shù)水平和國(guó)小教師的專業(yè)化水平,具備教育能力、教學(xué)能力、組織管理能力、活動(dòng)指導(dǎo)能力、教學(xué)研究能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力,和講、寫、算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項(xiàng)基本功。

培養(yǎng)模式

為了更好地滿足基礎(chǔ)教育對(duì)國(guó)小教師的人才需求,在院、系辦學(xué)思想的指導(dǎo)下,積極實(shí)踐以人為本、整體教育、目標(biāo)培養(yǎng)、實(shí)踐體驗(yàn)的教育理念,構(gòu)建2111人才培養(yǎng)模式。2111即可擔(dān)任國(guó)小語文、數(shù)學(xué)2門主課的教學(xué),兼顧1門其它課程,指導(dǎo)1門活動(dòng)課程,專長(zhǎng)1門課的教學(xué)。 在構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)體系上堅(jiān)持體現(xiàn)“三性一體”的特征,三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與國(guó)小教育專業(yè)的個(gè)性,一體指德育、智育、體育、美育全面發(fā)展為一體。 在培養(yǎng)工作中堅(jiān)持大學(xué)通識(shí)課、基礎(chǔ)專業(yè)課、學(xué)科專業(yè)課、公共選修課、活動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐課六個(gè)課程平臺(tái)以國(guó)小教育專業(yè)實(shí)踐和國(guó)小教育研究一線貫穿,并充分體現(xiàn)國(guó)小教育專業(yè)綜合培養(yǎng)、學(xué)有專長(zhǎng)的2111人才培養(yǎng)特色。 根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,在大學(xué)通識(shí)課、基礎(chǔ)專業(yè)課的基礎(chǔ)上設(shè)定了中文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)、科學(xué)教育和信息技術(shù)等不同的學(xué)科方向,開設(shè)了不同的課程,學(xué)生四年內(nèi)平均要學(xué)習(xí)2800學(xué)時(shí);本專業(yè)結(jié)合教學(xué),組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、教育見實(shí)習(xí)和論文寫作等實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生畢業(yè)平均要修滿181學(xué)分。 國(guó)小教育專業(yè)招生對(duì)象為五年制普師三年級(jí)畢業(yè)談行好生和應(yīng)屆高中畢業(yè)生,學(xué)制四年,學(xué)歷本科。 學(xué)生修滿規(guī)定的總學(xué)分,德、智、體、美合格,準(zhǔn)予畢業(yè),發(fā)給國(guó)小教育專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)證書。在此基礎(chǔ)上,外語、計(jì)算機(jī)通過相應(yīng)級(jí)別考試,授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

專業(yè)分類

國(guó)小教育專業(yè)分文科、理科還有英語三個(gè)方向。主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職國(guó)小教師。其中,文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

辦學(xué)特色

國(guó)小教育專業(yè)將在建設(shè)、發(fā)展的過程中形成專業(yè)建設(shè)的多學(xué)科特色、人才素質(zhì)的綜合培養(yǎng)特色、辦學(xué)模式的開放特色與專業(yè)發(fā)展的服務(wù)性特色。

主要課程

"國(guó)小教育"所教授的課程 國(guó)小教育這個(gè)專業(yè)致含鉛力于研究學(xué)習(xí)兒童心理、兒童教育方面。 主要是心理學(xué)、教育學(xué);并側(cè)重于兒童心理,兒童教育。此外也可以涉及一些高中的語數(shù)外等科目的知識(shí),還有邏輯題等測(cè)試。

基本介紹

  • 書名 :國(guó)小教育
  • 作者 :張成
  • 類別 :遠(yuǎn)程教育
  • 出版社 :三角洲教育
基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)模式,專業(yè)分類,辦學(xué)特色,主要課程,開設(shè)學(xué)校,重要性,教育改革成果,

開設(shè)學(xué)校

教育部: 東北師范大學(xué)
北京市教育委員會(huì): 首都師范大學(xué)
天津市教育委員會(huì): 天津師范大學(xué)
河北省教育廳: 邢臺(tái)學(xué)院帶兄 河北科技師范學(xué)院 保定學(xué)院 石家莊學(xué)院張家口學(xué)院
山西省教育廳: 晉中學(xué)院 運(yùn)城學(xué)院 山西大同大學(xué) 山西師范大學(xué) 太原師范學(xué)院
內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳: 內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院 赤峰學(xué)院 內(nèi)蒙古師范大學(xué)
遼寧省教育廳: 大連大學(xué) 沈陽師范大學(xué) 鞍山師范學(xué)院 沈陽大學(xué) 遼東學(xué)院
吉林省教育廳:延邊大學(xué) 吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院 吉林師范大學(xué) 北華大學(xué) 白城師范學(xué)院 長(zhǎng)春師范大學(xué)
黑龍江省教育廳:哈爾濱師范大學(xué) 黑河學(xué)院 大慶師范學(xué)院 牡丹江師范學(xué)院 哈爾濱學(xué)院 佳木斯大學(xué)
上海市教育委員會(huì): 上海師范大學(xué)
江蘇省教育廳:
揚(yáng)州大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 南京師范大學(xué) 南京師范大學(xué)泰州學(xué)院 南京曉莊學(xué)院 常州工學(xué)院 常熟理工學(xué)院 淮陰師范學(xué)院 江蘇第二師范學(xué)院
浙江省教育廳:浙江師范大學(xué)
溫州大學(xué) 寧波大學(xué) 湖州師范學(xué)院 麗水學(xué)院 紹興文理學(xué)院 臺(tái)州學(xué)院 杭州師范大學(xué) 浙江外國(guó)語學(xué)院 衢州學(xué)院
安徽省教育廳: 淮南師范學(xué)院 阜陽師范學(xué)院 安慶師范學(xué)院 滁州學(xué)院 合肥學(xué)院 安徽師范大學(xué) 皖西學(xué)院 黃山學(xué)院
福建省教育廳: 集美大學(xué) 武夷學(xué)院 閩南師范大學(xué) 泉州師范學(xué)院
江西省教育廳: 上饒師范學(xué)院 井岡山大學(xué) 江西師范大學(xué) 贛南師范大學(xué)
山東省教育廳: 德州學(xué)院 菏澤學(xué)院 泰山學(xué)院 聊城大學(xué) 青島大學(xué) 濰坊學(xué)院
河南省教育廳: 鄭州師范學(xué)院 黃淮學(xué)院 河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院 平頂山學(xué)院 安陽師范學(xué)院 商丘師范學(xué)院 周口師范學(xué)院
湖北省教育廳: 黃石理工學(xué)院 湖北第二師范學(xué)院 咸寧學(xué)院 荊楚理工學(xué)院 孝感學(xué)院 湖北師范大學(xué)
湖南省教育廳: 懷化學(xué)院 吉首大學(xué) 湖南第一師范學(xué)院 湖南科技大學(xué)
廣東省教育廳: 韶關(guān)學(xué)院 嘉應(yīng)學(xué)院 嶺南師范學(xué)院 韓山師范學(xué)院華南師范大學(xué) 肇慶學(xué)院 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 東莞理工學(xué)院 廣州大學(xué)
廣西壯族自治區(qū)教育廳: 廣西師范大學(xué) 玉林師范學(xué)院 賀州學(xué)院廣西師范學(xué)院梧州學(xué)院 河池學(xué)院 廣西民族師范學(xué)院(即原南寧師專)
海南省教育廳: 海南師范大學(xué) 瓊州學(xué)院
重慶市教育委員會(huì): 長(zhǎng)江師范學(xué)院 重慶文理學(xué)院 重慶師范大學(xué)
四川省教育廳: 四川師范大學(xué) 樂山師范學(xué)院 成都師范學(xué)院 西昌學(xué)院 四川文理學(xué)院 成都學(xué)院 綿陽師范學(xué)院 內(nèi)江師范學(xué)院 西華師范大學(xué) 宜賓學(xué)院 四川民族學(xué)院
貴州省教育廳:貴州師范大學(xué) 凱里學(xué)院 貴陽學(xué)院 畢節(jié)學(xué)院 黔南民族師范學(xué)院 遵義師范學(xué)院
云南省教育廳: 楚雄師范學(xué)院 曲靖師范學(xué)院 紅河學(xué)院 玉溪師范學(xué)院 大理學(xué)院 保山學(xué)院
陜西省教育廳: 西安文理學(xué)院 安康學(xué)院 咸陽師范學(xué)院
甘肅省教育廳: 隴東學(xué)院 天水師范學(xué)院 河西學(xué)院 蘭州城市學(xué)院
青海省教育廳: 青海師范大學(xué)
寧夏*自治區(qū)教育廳: 寧夏師范學(xué)院 寧夏大學(xué)
新疆*爾自治區(qū)教育廳: 喀什師范學(xué)院新疆師范大學(xué) 伊犁師范學(xué)院 昌吉學(xué)院

全國(guó)最好的建筑類??朴心切┰盒?

之前小編介紹了美國(guó)建筑學(xué)研究生排名top5院校,下面小編繼續(xù)為大家匯總了全球大學(xué)建筑系排名top10榜單,建筑設(shè)計(jì)留學(xué)生看過來哦。

top1麻省理工學(xué)院

麻省理工學(xué)院(Massachusetts Institute of Technology),簡(jiǎn)稱MIT,位于美國(guó)馬薩諸塞州劍橋市的一所世界頂級(jí)研究型私立大學(xué)。成立于1868年的建筑系是麻省理工大學(xué)最早的四個(gè)院系之一,也是在美國(guó)第一個(gè)有正式建筑課程的學(xué)校。

麻省理工學(xué)院(MIT)尤其以自然及工程學(xué)享譽(yù)世界,位列2015-16年世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名(ARWU)工程學(xué)世界第1、計(jì)算機(jī)科學(xué)第2,與斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校一同被稱為工程科技界的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖。截止2016年,麻省理工共走出了19位圖靈獎(jiǎng)(計(jì)算機(jī)界最高獎(jiǎng))得主;先后有87位諾貝爾獎(jiǎng)得主在麻省理工學(xué)院工作或?qū)W習(xí)過。

根據(jù)專業(yè)的分類,MIT被分成了如下六個(gè)學(xué)院,其中排名第一的為建筑及城市規(guī)劃學(xué)院(School of Architecture + Planning):建筑學(xué)、城市研究與規(guī)劃、媒體實(shí)驗(yàn)室、不動(dòng)產(chǎn)、藝術(shù),文化+科技。

top2倫敦大學(xué)學(xué)院

倫敦大拍察清學(xué)學(xué)院創(chuàng)建于1826年,是倫敦歷史最悠久最大的學(xué)院,與劍橋、牛津、帝國(guó)理工、倫敦政經(jīng)并稱“G5超級(jí)精英大學(xué)”,代表了英國(guó)最頂尖的科研實(shí)力、師生質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)實(shí)力,在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期*財(cái)政預(yù)算不減反增,是英國(guó)金三角的名校之一。

巴雷特建筑學(xué)院隸屬于倫敦大學(xué)學(xué)院,是其最負(fù)盛名的學(xué)院之一。1841年,倫敦大學(xué)學(xué)院創(chuàng)立建筑學(xué)院,學(xué)院以她最初的贊助人Herbert Bartlett爵士命名,巴雷特建筑學(xué)院由此成為英國(guó)最早的建筑院校。

在2015年QS世界大學(xué)建筑專業(yè)排名中,巴雷特建筑學(xué)院位列全球第二,是世界公認(rèn)最頂尖、最具影響力的建筑學(xué)院之一。

top3代爾夫特理工大學(xué)

代爾夫特理工大學(xué)是荷蘭歷史最悠久、規(guī)模最大、專業(yè)涉及范圍最廣、最具有綜合性的理工大學(xué),其專業(yè)幾乎涵蓋了所有的工程科學(xué)領(lǐng)域,被譽(yù)為“歐洲的麻省理工”。其高質(zhì)量的教學(xué)、科研水平在荷蘭國(guó)內(nèi)和國(guó)際都具有極高的知名度, 其化學(xué)工程,土木建筑等學(xué)科在世界上都具有領(lǐng)先地位和卓越聲望。

top4加利福尼亞大學(xué)伯克利分校

加利福尼亞大學(xué)伯克利分校是美國(guó)頂尖研究型大學(xué),伯克利在世界范圍內(nèi)擁有崇高的學(xué)術(shù)聲譽(yù),在其所擁有的100多個(gè)子學(xué)科里,有眾多世界級(jí)的學(xué)術(shù)大師。曾在伯克利工作和學(xué)習(xí)的諾貝爾獎(jiǎng)得主共有72位(諾獎(jiǎng)數(shù)量世界第六),其中包括25位校友。

在UCB,建筑專業(yè)下設(shè)在College of Environmental Design學(xué)院下, 為了讓學(xué)生體驗(yàn)到真正實(shí)踐中的建筑是什么概念,項(xiàng)目為學(xué)生尋求第一專業(yè)學(xué)位認(rèn)證提供了一個(gè)全面的和具有挑戰(zhàn)性的教育。研究生可以根據(jù)先前的教育和經(jīng)驗(yàn)靈活地選擇2-3年的建筑項(xiàng)目。

top5蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院

蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院是享譽(yù)世界的頂尖理工大學(xué),連續(xù)多年位居歐洲大陸理工高校翹首,享有“歐陸第一名校”的美譽(yù)。

建筑構(gòu)造與建筑設(shè)計(jì)的緊密結(jié)合作為該校的重要教學(xué)特點(diǎn)之一,自一百五十多年前襲前學(xué)院創(chuàng)立至今經(jīng)過一代代教授們的不斷發(fā)展,形成了一套獨(dú)具特色的既相對(duì)獨(dú)立、自成體系,又并非一成不變,而是始終在各個(gè)方向上保持著活躍的探索的系統(tǒng)。

其著名的“表皮”理論(Bekleidungstheorie)經(jīng)由著名建筑師赫爾佐格和德梅隆(Herzog & de Meuron) 的進(jìn)一步演繹,在上個(gè)世界末的幾十年里再一次影響了整個(gè)建筑界。

top6曼徹斯特大學(xué)建筑學(xué)院

曼徹斯特建筑學(xué)院成立于1996,是曼徹斯特大學(xué)與曼徹斯特城市大學(xué)的一項(xiàng)創(chuàng)新協(xié)作。由兩所學(xué)校超過一百年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的建筑系聯(lián)合產(chǎn)生的,英國(guó)最大的一所建筑學(xué)校。是一所規(guī)模小型(10000以下)的公立藝術(shù)/設(shè)計(jì)院校。

top7哈佛大學(xué)

哈佛大學(xué)的藝術(shù)史教授查理艾略特諾頓在1874年開始了哈佛大學(xué)的第一堂建筑課,而真正的建筑系則在1913年成立,后來直到1936年才以建筑學(xué)、城市規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)三大專業(yè)組建了設(shè)計(jì)學(xué)院,轉(zhuǎn)年由格羅皮烏斯執(zhí)教,并陸續(xù)培養(yǎng)出貝聿銘、菲利普約翰遜、保羅魯?shù)婪颉E文彥等眾多杰出的建筑師。

top8劍橋大學(xué)

劍橋大學(xué)(University of Cambridge)是一所位于英國(guó)劍橋市的世界頂級(jí)研究型大學(xué)。始創(chuàng)于1209年,亦是英語世界里第二古老的大學(xué)。劍橋大學(xué)本身沒有一個(gè)指定的校園,沒有圍墻,也沒有校牌。

在劍橋?qū)W建筑,關(guān)沒指注到的不僅僅是建筑物本身,我們還會(huì)關(guān)注到人文、地理位置、材料、哲學(xué)、歷史,然后才到建筑物本身!無論是教學(xué)還是研究,劍橋大學(xué)的建筑都在英國(guó)排名頂尖。在這里,你被職業(yè)的建筑師和學(xué)術(shù)理論專家所教授。劍橋的建筑課程,既是著重于對(duì)文化的學(xué)習(xí),也著重于對(duì)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí),是科學(xué)和藝術(shù)的完美結(jié)合。

在整個(gè)課程教學(xué)中,將以設(shè)計(jì)實(shí)踐、視頻案例教學(xué)(從一個(gè)大城市到建筑小細(xì)節(jié)都有)為主,以人文文化、科學(xué)原理等內(nèi)容的講座、實(shí)地游覽為輔。教學(xué)設(shè)施有圖書館、演播室、影印室、工作坊,還有*模型的地方等。

top9清華大學(xué)

清華大學(xué)建筑學(xué)院的前身清華大學(xué)建筑系由著名建筑學(xué)家梁思成先生于1946年10月創(chuàng)辦。至今經(jīng)過了六十余年的發(fā)展歷程,累計(jì)有5,000余名畢業(yè)生完成學(xué)業(yè),成為活躍在國(guó)內(nèi)外建筑前沿領(lǐng)域的專業(yè)帥才。

按照學(xué)科思想的演變可大致劃分為兩個(gè)階段。前三十年以建筑學(xué)院的創(chuàng)辦者梁思成先生提倡的建筑“體形環(huán)境論”為特色,后三十年以中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院兩院院士吳良鏞先生提出的 “人居環(huán)境科學(xué)”為指導(dǎo),建筑教育學(xué)科領(lǐng)域不斷拓展,始終引領(lǐng)中國(guó)建筑教育的發(fā)展。

top10哥倫比亞大學(xué)

哥倫比亞大學(xué)的建筑系成立于1881年,身處曼哈頓這個(gè)充滿活力的大都會(huì)自然地在現(xiàn)代城市規(guī)劃相關(guān)的領(lǐng)域有著先天優(yōu)勢(shì)。

師資方面也能夠時(shí)常引進(jìn)年輕的紐約新銳建筑師。最著名的教授有老牌評(píng)論家弗蘭姆普敦,仍在進(jìn)行活躍的建筑實(shí)踐活動(dòng)的史蒂文霍爾、弗蘭克蓋里,新生代的建筑師格雷戈林等等。

以上就是為大家介紹的全球大學(xué)建筑系排名top10榜單,學(xué)校的排名是大家擇校的一個(gè)重要參考,但是小編覺得,地域、城市還有學(xué)校氛圍同樣也是需要考慮的因素。如果還想了解關(guān)于建筑設(shè)計(jì)留學(xué)的相關(guān)院校介紹,作品集案例等相關(guān)內(nèi)容,歡迎咨詢美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)顧問,我們將根據(jù)您的個(gè)人情況,為您制定個(gè)性化的留學(xué)方案!

教育改革成果

新中國(guó)成立60年來,我國(guó)教育發(fā)展走過了波瀾壯闊的發(fā)展歷程,取得了舉世矚目的偉大成就。 成就一:全面普及九年義務(wù)教育 成就二:高等教育進(jìn)入大眾化發(fā)展階段 成就三:職業(yè)教育加快發(fā)展 成就四:教育公平邁出重大步伐 成就五:素質(zhì)教育進(jìn)入國(guó)家推進(jìn)、重點(diǎn)突破、全面展開的新階段 成就六:教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體水平不斷提高 成就七:走出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 成就八:教育為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)

以上就是大學(xué)路整理的遵義師范學(xué)院分類招生體育教育專業(yè)就業(yè)前景 重要性相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。

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