本科院校機器人專業(yè)排名 日本留學(xué)人工智能機器人專業(yè)大學(xué)有哪些

一個在專業(yè)分流后，讀了兩年半即將畢業(yè)的大四生的內(nèi)心感想：

自動化專業(yè)又稱為 “萬金油” 專業(yè)，會學(xué)習(xí)非常多的知識門類。

簡單來說，自動化是在此 控制理論基礎(chǔ) 上，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，并在實際場景中進行應(yīng)用，本科階段更多的是電類、控制理論等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，但高年級也會涉及模式識別、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等專業(yè)性強一點的課程！在學(xué)院里，自動化專業(yè)基本算是“軟硬兼收”的一種學(xué)科吧~

國內(nèi)開設(shè)自動化專業(yè)的高校相對較多，基本上只要有工學(xué)門類的就會有自動化專業(yè)。在眾多高校中最為專業(yè)實力最為強勢的基本上是 清華大學(xué)、上海交通大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué) 這三所老牌工科強校了。

其中， 清華大學(xué)自動化系 成立于1970年，是將一批有關(guān)的專業(yè)聯(lián)合建立起國內(nèi)第一個自動化系。自動化的一級學(xué)科為“控制科學(xué)與工程”，其一級學(xué)科下的“控制理論與控制工程”和“模式識別與智能系統(tǒng)”兩個二級學(xué)科均排名第一。其余方向也居全國前列。

這里還想提及的是 東北大學(xué) ，雖然在學(xué)校綜合實力上不抵前三所學(xué)校，但就其自動化實力而言不容小覷。東北大學(xué)創(chuàng)辦首批工業(yè)電氣化自動化專業(yè)，自動化博士點成為國內(nèi)第一批設(shè)立的四個自動化學(xué)科博士點之一，檢測技術(shù)與自動化裝置博士點成為國內(nèi)第一批兩個檢測技術(shù)與自動化裝置博士點之一。

十所世界交互名校，排名不分先后。

① 卡耐基梅隆大學(xué)

雖然總體來說排名不分先后，但的位置還是不得不給卡梅，這也是世界所有交互院校公認的排名。

作為世界上最早開設(shè)人機交互專業(yè)課程的院校，美國卡耐基梅隆大學(xué)的交互設(shè)計如今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史，這樣的積淀是很難被超越的。

包括蘋果、微軟、谷歌等科技巨頭，均是卡梅的合作企業(yè)。

一眾名企無疑是卡梅最好的教學(xué)資源，人機交互專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中可以接觸先進的交互項目，這也形成了一個循環(huán)，讓卡梅能一直保持全球的位置。

不過作為世界上最好的交互專業(yè)，卡梅的申請要求也極為苛刻，例如在語言方面，托福要求100+，且單項25+；雅思要求總分8.5+，且單項8.0+。

② 倫藝-倫敦傳媒學(xué)院

卡梅雖然是最好的，但比天高的申請門檻還是讓很多人望而卻步；相比而言，英國倫敦藝術(shù)大學(xué)-倫敦傳媒學(xué)院LCC的交互專業(yè)申請則親民許多。

LCC的交互課程綜合性很強，強調(diào)交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。

學(xué)期，課程將專注于對交互設(shè)計理論與研究方法論的探索；第二、第三學(xué)期會帶領(lǐng)同學(xué)們在實踐中探索更深層次的人機關(guān)系，并由此發(fā)展出自己的設(shè)計；第四學(xué)期則是項目的落地與畢設(shè)。

因此，LCC的交互設(shè)計雖然也是人機交互方向，但更偏設(shè)計而非科學(xué)，通過理論與實踐的結(jié)合，探索交互發(fā)展的新模式。

相比于卡梅，LCC的語言和背景門檻就要低很多了，比如在語言方面，與倫藝其他專業(yè)的要求一樣，都是雅思總分6.5+、單項5.5+。

不過，作為藝術(shù)院校，倫藝在作品集方面的要求就比綜合院校要苛刻多了。

③ 皇家藝術(shù)學(xué)院

皇藝沒有交互設(shè)計，因為它將交互設(shè)計分為兩個方向，分別融入了兩個不同的專業(yè)：服務(wù)設(shè)計和創(chuàng)新設(shè)計工程（IDE）。

其實2015年之前皇藝是有交互專業(yè)的，只是后來根據(jù)不同的授課和發(fā)展方向，將交互分成了現(xiàn)在的這兩個專業(yè)，分別授課。

服務(wù)設(shè)計方向是緊貼著商業(yè)的，從課程設(shè)置中不難看出很多課程都偏商科方向，比如企業(yè)設(shè)計、設(shè)計管理、設(shè)計執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學(xué)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)等課程；

而IDE項目則是皇藝與帝國理工學(xué)院的合作項目，課程雖然也隸屬于交互設(shè)計范疇，但該項目同時結(jié)合了設(shè)計、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個學(xué)科的內(nèi)容，并且十分注重團隊合作，培養(yǎng)跨學(xué)科人才。

④ 紐約大學(xué)

紐約大學(xué)的電影專業(yè)舉世聞名，而與電影同屬紐約大學(xué)帝勢藝術(shù)學(xué)院（NYU-Tisch）的交互設(shè)計專業(yè)也是紐約大學(xué)的王牌專業(yè)之一。

NYU是全球極少數(shù)開設(shè)有兩個交互專業(yè)的院校，分別是ITP交互通訊設(shè)計和IDM綜合數(shù)字媒體。

ITP是一門為期兩年的研究生課程，注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索，以及在試錯中不斷總結(jié)、不斷進步；

ITP每年的課程不是完全相同的，像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀錄片等課程，一直在緊跟時代潮流而發(fā)生著變化。

而IDM課程則更偏理科多一些，強調(diào)科學(xué)技術(shù)在藝術(shù)研究與實踐中的應(yīng)用。

IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見的主題，如交互式媒體、信號處理、人機交互等，可以讓同學(xué)們更能接觸到化、最高端的教學(xué)設(shè)施，例如音頻實驗室、VR實驗室、行動捕捉實驗室、創(chuàng)客空間等。

⑤ 皇家墨爾本理工大學(xué)

皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）是QS藝術(shù)設(shè)計學(xué)科排名澳洲第1、全球第15的藝術(shù)名校，在澳洲多個設(shè)計學(xué)科領(lǐng)域名列前茅。當(dāng)然也包括交互領(lǐng)域。

RMIT的交互設(shè)計偏交互媒體方向，與游戲動畫合并為同一個專業(yè)，學(xué)生將在Studio中體驗沉浸式的交互學(xué)習(xí)過程。

由于與游戲動畫合并的關(guān)系，RMIT交互專業(yè)的同學(xué)還將同時學(xué)習(xí)到包括2D/3D動畫、動態(tài)影像、視覺特效等專業(yè)知識；

不少學(xué)生在畢業(yè)時，作品還有機會入圍墨爾本世界動畫節(jié)，獲得名企的實習(xí)和錄用機會。

正是因為該專業(yè)強大的跨界性，使其成為了澳洲最受歡迎的交互設(shè)計，申請競爭十分激烈。

⑥ 藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院

藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院（ACCD）坐落于美國加州洛杉磯附近，以其排名全球的交通工具設(shè)計專業(yè)聞名于世；

但其實，ACCD也在本科期間開設(shè)了交互設(shè)計課程，而且因?qū)嵺`性的重視而享譽全美，在授課中十分注重學(xué)生的動手能力。

ACCD的交互設(shè)計課程強調(diào)核心方法、工具與*過程，帶領(lǐng)學(xué)生更深入地去理解用戶體驗與創(chuàng)新路徑，發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計的突破點。

因此該校的交互專業(yè)學(xué)生除了要做手工模型，還要學(xué)習(xí)大量的調(diào)研方法，以及如何將視覺化的東西轉(zhuǎn)化成代碼，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，課業(yè)較重，但也都有助于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。

⑦ 格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院（GSA）是英國排名第3的藝術(shù)名校，僅次于皇藝和倫藝，由于該校始建于1845年，歷史悠久，在英國人眼里其實是超越倫藝的存在。

GSA雖然是一所古老的院校，但是在創(chuàng)設(shè)新型專業(yè)方面卻一直走在世界的前列，交互設(shè)計就是其中之一。

GSA的交互設(shè)計專業(yè)十分重視理論與實踐的結(jié)合，旨在增強人與產(chǎn)品、服務(wù)之間的互動和溝通方式。

不同于其他院校，GSA交互專業(yè)的研究重點在于人而非技術(shù)本身，學(xué)生在設(shè)計學(xué)習(xí)的過程中不僅考慮產(chǎn)品設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計，更加重要的是用戶的體驗；

用戶體驗作為一種產(chǎn)品競爭力的體現(xiàn)，則變成了GSA交互設(shè)計思考中必不可少的關(guān)鍵因素。

也正因如此，GSA的交互設(shè)計其實更能改善和解決現(xiàn)實生活中存在的問題，更具實用性和商業(yè)價值。

⑧ 拉夫堡大學(xué)

與GSA類似，拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計也偏用戶體驗方向，重點提高學(xué)生在用戶體驗、服務(wù)設(shè)計、交互設(shè)計三個方面的系統(tǒng)思維和創(chuàng)意能力。

具體到課程方面，學(xué)期，同學(xué)們主要學(xué)習(xí)設(shè)計方法論，利用認知心理學(xué)的知識進行用戶界面及用戶行為軌跡的設(shè)計，并通過測試了解可用性與可訪問性對于用戶體驗的影響；

而第二學(xué)期，課程則主要側(cè)重于讓學(xué)生了解體驗設(shè)計師在設(shè)計團隊中所扮演的角色，學(xué)習(xí)如何在團隊中發(fā)揮個人作用，了解服務(wù)設(shè)計與社會變革設(shè)計的相關(guān)知識，并完成最終的畢業(yè)設(shè)計。

在英國，拉夫堡的交互設(shè)計口碑完全不遜色于皇藝和倫藝，且同時頒發(fā)MSc和MA兩種學(xué)位，可供不同學(xué)術(shù)背景的同學(xué)自由選擇。

⑨ 紐約視覺藝術(shù)學(xué)院

紐約視覺藝術(shù)學(xué)院（SVA）的交互設(shè)計專業(yè)只開設(shè)研究生階段的課程，與多數(shù)美國院校一樣，強調(diào)交互概念對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞蛢r值。

相比于其他院校，SVA的交互設(shè)計更加商業(yè)化，在教學(xué)的過程中強調(diào)不同學(xué)科之間的跨界，力求讓每個學(xué)生找到屬于自己的賽道，實現(xiàn)學(xué)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接。

具體到課程方面，SVA的交互設(shè)計主要分為app的界面設(shè)計和交互數(shù)字媒體兩個大方向：

APP界面設(shè)計方面，SVA將會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同領(lǐng)域的APP進行調(diào)研，找尋不同APP界面之間的共同點和差異性，找尋美觀度和實用性的平衡點；

交互數(shù)字媒體方面，SVA專注于擴展交互理論的應(yīng)用范圍，在媒體、品牌、裝置，甚至是空間、音樂中加入交互設(shè)計思維，實現(xiàn)不同學(xué)科的跨界融合。

⑩ 香港理工大學(xué)

香港理工大學(xué)在QS藝術(shù)與設(shè)計學(xué)科排名中位列分類下位列全球第16位，是中國僅次于同濟大學(xué)排名第2的藝術(shù)設(shè)計類名校。

曾經(jīng)，香港理工有專門開設(shè)交互設(shè)計，但是在2021年，該專業(yè)官宣改名為智能系統(tǒng)設(shè)計（Intelligent Systems Design），在課程上進行了深入的改革。

顧名思義，香港理工此次在交互的基礎(chǔ)上增加了智能技術(shù)、系統(tǒng)理論、創(chuàng)新設(shè)計等新元素，讓本就已經(jīng)是新興專業(yè)的交互設(shè)計有了更多的研究方向。

這門專業(yè)開設(shè)的意義也是想要通過系統(tǒng)性設(shè)計創(chuàng)新，去發(fā)展和推進人工智能、工業(yè)4.0、機器人和AloT（AI+loT）等先進技術(shù)和流程，為國內(nèi)目前高速發(fā)展的科技事業(yè)增加新的人才輸出。

作為一只學(xué)機械的中國地質(zhì)大學(xué)的大四狗，在一211學(xué)校讀，不得不說，我們學(xué)校的機械是作為我們學(xué)校重點學(xué)科的一個 輔助學(xué)科 ，感覺類似石油、海洋、地質(zhì)、礦大和農(nóng)大等這樣的大學(xué)都是把機械作為自己的主要學(xué)科的輔助。但是歡迎你報考 中國地質(zhì)大學(xué) ~

如果你想在機械工程等這樣的傳統(tǒng)機械方面得到提升，中國最最最厲害的學(xué)校就是上海交大，里面的人基本上都是大牛，基本上就是你剛會算自由度，人家就已經(jīng)可以自己設(shè)計變速箱了（舉的例子有點簡單，勿噴）；而且，重點來了，它的分比清華低?。。∏煤诎澹?！清華，去年還是前年，貌似成了機械世界第一？？我不太記得了，但是，我的學(xué)校離清華還算挺近，而且碩導(dǎo)和博導(dǎo)們經(jīng)常有清華聯(lián)培的項目，不過就我個人而言，我聽到最多的是這么說的，清華精密機械世界第一，沒人比得上。

所以說機械設(shè)計*及其自動化這門課各個都有各個學(xué)校的優(yōu)勢吧，拿北京的各個高校來說：如果你對精密儀器感興趣，本科就去清華，對航空航天感興趣就去北航，對車輛感興趣就去北理，如果你非要問哪個好，恕我直言，考得好的話上清華，考的不好的就上交。就我在機械摸爬滾打四年來，給你排一個我心里想去的學(xué)校的名稱： 清華、上交、浙大、哈工大、北航、北理、華科、北科~

不過去年的排行貌似變了

哈工大排在了第一，好吧，我還是想去清華。

還有，兄弟我勸你一句，要想多掙錢還是別學(xué)機械了，哈哈哈哈，雖然我不想轉(zhuǎn)專業(yè)~

人工智能專業(yè)，在日本大學(xué)中稱為“知能ロボット”，通常從屬于情報工學(xué)方向。在日本開設(shè)該專業(yè)的院校很多，比如說蔚藍老師介紹的下面幾所
1.東京大學(xué)

東京大學(xué)是日本第一所國立大學(xué)。作為領(lǐng)先的研究型大學(xué)，東京大學(xué)提供基本所有本科和研究生學(xué)科的課程，并進行各種學(xué)術(shù)活動的研究。東京大學(xué)提供信息理工學(xué)系研究科碩博士學(xué)位，內(nèi)置智能機械信息學(xué)、機器學(xué)習(xí)專業(yè)。

2011年起，日本國立情報學(xué)研究所和東京大學(xué)、名古屋大學(xué)、富士通研究所等機構(gòu)合作發(fā)起人工智能項目，以挑戰(zhàn)東京大學(xué)入學(xué)考試難度為目標，意在通過整合最先進的人工智能技術(shù)，檢驗人工智能可在多大程度上模擬人類思考以及解決問題的能力。

2.京都大學(xué)

京都大學(xué)是日本國立大學(xué)，原名京都御所，其最先進的實驗室和研究機構(gòu)使學(xué)生和研究人員能夠掌握對學(xué)術(shù)發(fā)展至關(guān)重要的實踐經(jīng)驗。

今年5月，本田旗下研發(fā)子公司Honda Research Institute Japan Co., Ltd.與京都大學(xué)學(xué)院信息學(xué)研究科聯(lián)合組建了項目團隊，將專門致力于推動AI研發(fā)進程，并于2017年4月啟動了全新的合作研發(fā)項目。

近日，日本京都大學(xué)和約70家制藥及IT相關(guān)企業(yè)聯(lián)合組成研究機構(gòu)，計劃開發(fā)專門用于研發(fā)新藥的人工智能，以大幅降低藥品研發(fā)成本。

3.東京工業(yè)大學(xué)

東京工業(yè)大學(xué)也被稱為東京科技大學(xué)，該校的實用科學(xué)和工程教育一直為人熟知。研究機構(gòu)，如ELSI，會將研究結(jié)果與專業(yè)課程結(jié)合，學(xué)生作為實驗室成員，與世界頂尖的研究人員保持密切聯(lián)系。學(xué)生在研究所的實際操作也會體現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)能力排名中。

東京工業(yè)大學(xué)在各級提供英文全面學(xué)位課程。全球科學(xué)家和工程師計劃（GSEP）是一個跨學(xué)科的工程學(xué)士學(xué)位課程，而國際研究生課程（IGP）則滿足希望在日本獲得更先進的科學(xué)或工程學(xué)位的學(xué)生，提供各種獎學(xué)金。

2016年，由東京工業(yè)大學(xué)、日本公立函館未來大學(xué)、名古屋大學(xué)等組成的團隊，圍繞利用人工智能進行小說創(chuàng)作這一課題展開研究，并在東京召開了報告會，宣布由人工智能“以自己的興趣寫小說”為內(nèi)容所寫的科幻小說通過了“星新-文學(xué)獎”初選。
4.大阪大學(xué)
大阪大學(xué)的人工智能非常的強大，大阪的機械在日本的工科群里是數(shù)一數(shù)二和機器人齊名。石黑浩是大阪大學(xué)智能機器人研究所所長，該研究所的仿人機器人非常出名，在2014年5月5日，大阪智能機器人研究所研制出一款智能機器人，該機器人外形機器極其逼真，能夠完成點頭、眨眼等動作，并可以進行簡單的交談。
5.早稻田大學(xué)
早稻田大學(xué)，一個具有濃厚田園色彩的校名，它是日本最負盛名的大學(xué)之一。早在1964年早稻田大學(xué)就開始了機器人*和使用的研究。早稻田大學(xué)對較多種類的機器人都有一定的研究和探索，特別是加藤一郎教授創(chuàng)立的加藤實驗室對于兩足機器人的研究更是對機器人的發(fā)展做出了卓越的貢獻?？v觀早稻田大學(xué)的機器人發(fā)展史幾乎可以說是加藤實驗室的研究史。

在開設(shè)機器人專業(yè)的高校中機器人專業(yè)排名前十的高校： 1、北京大學(xué)北京大學(xué)工學(xué)院力學(xué)與工程科學(xué)系的前身是北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系力學(xué)專業(yè),由著名科學(xué)家周培源教授創(chuàng)立于1952年，是新中國的第一個力學(xué)專業(yè)。經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、辛勤耕耘，力學(xué)與工程科學(xué)系在教學(xué)、科研和基礎(chǔ)建設(shè)等各方面取得了很大發(fā)展。 2、清華大學(xué)清華大學(xué)的力學(xué)專業(yè)發(fā)展歷程比較艱辛，直到1968年才將工程力學(xué)數(shù)學(xué)系改名為工程力學(xué)系。1957年初，為了適應(yīng)經(jīng)濟與國防建設(shè)的需要，培養(yǎng)新興科學(xué)技術(shù)中有關(guān)力學(xué)及計算數(shù)學(xué)方面的專業(yè)人才。 3、哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)，簡稱哈工大，是中華人民共和國工業(yè)和信息化部直屬的一所理工類全國重點大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)的力學(xué)專業(yè)在航天學(xué)院，這個學(xué)院設(shè)計的理工類專業(yè)非常廣泛，其中力學(xué)就排在第一位。 4、北京航空航天大學(xué)北京航天航空大學(xué)的力學(xué)系成立于1952年，但是主要設(shè)計在飛行器設(shè)計上。航空航天是一個國家高技術(shù)的代表，航空科學(xué)與工程學(xué)院其前身是飛行器設(shè)計與應(yīng)用力學(xué)系，是北京航天航空大學(xué)的金牌學(xué)院，也是最具有航空航天特色的院系之一。本院的本科招生專業(yè)為：飛行器設(shè)計與工程、飛行器環(huán)境與生命保障工程、工程力學(xué)。學(xué)院本科生培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、知識面廣、創(chuàng)新能力強、具有很強適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)工程技術(shù)人才。 5、大連理工大學(xué)大連理工大學(xué)工程力學(xué)系于1957年由錢令希院士和唐立民教授領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建，1981年首批獲得博士學(xué)位授予權(quán)，1985年設(shè)立力學(xué)博士后科研流動站。目前本學(xué)科包含一般力學(xué)和力學(xué)基礎(chǔ)、固體力學(xué)、流體力學(xué)、工程力學(xué)4個二級學(xué)科，并自主設(shè)立計算力學(xué)、巖土與環(huán)境力學(xué)、動力學(xué)與控制、應(yīng)用實驗力學(xué)4個二級學(xué)科。 6、南京航空航天大學(xué)是中華人民共和國工業(yè)和信息化部直屬的一所以航空航天為特色的理工類全國重點大學(xué)。南京航空航天大學(xué)博士后流動站：航空宇航科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程、交通運輸工程、電氣工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、力學(xué)、機械工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、動力工程及工程熱物理、數(shù)學(xué)、管理科學(xué)與工程、軟件工程。 7、上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)在1958年創(chuàng)建工程力學(xué)系，開設(shè)設(shè)工程力學(xué)專業(yè)。研究生階段設(shè)流體力學(xué)、固體力學(xué)、一般力學(xué)三個二級學(xué)科，都具有碩士和博士學(xué)位授予權(quán)，此外還設(shè)力學(xué)博士后流動站，具有力學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。力學(xué)是上海交通大學(xué)的特色專業(yè)，上海交通大學(xué)力學(xué)學(xué)科始建于1958年，歷經(jīng)幾十年，逐漸形成了各具特色、實力雄厚的四個二級學(xué)科：流體力學(xué)、固體力學(xué)、一般力學(xué)與力學(xué)基礎(chǔ)和工程力學(xué)。此外，生物力學(xué)作為一門新興的力學(xué)學(xué)科，是力學(xué)與生物、醫(yī)學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科，其中研究與人類心血管疾病成因及診治相關(guān)的血流動力學(xué)是發(fā)展較快的領(lǐng)域之一。該方向?qū)儆诋?dāng)前國際前沿。上海交通大學(xué)的力學(xué)專業(yè)是全國重點學(xué)科的一級學(xué)科。 8、浙江大學(xué)浙江大學(xué)前身是1897年創(chuàng)建的求是書院，是中國人自己最早創(chuàng)辦的現(xiàn)代高等學(xué)府之一。浙江大學(xué)有過一段停辦學(xué)院的歷史，1914-1927年期間暫停辦學(xué)。1927年，浙江高等學(xué)?；謴?fù)辦學(xué)，更名為國立第三中山大學(xué)，下設(shè)文理、工、勞農(nóng)三個學(xué)院，其中工學(xué)院由浙江公立工業(yè)專門學(xué)校改組而成、勞農(nóng)學(xué)院由浙江公立農(nóng)業(yè)專門學(xué)校改組而成。1928年4月1日更名為浙江大學(xué)，1928年7月1日起，校名前冠以“國立”二字，稱國立浙江大學(xué)，下設(shè)文理、工、農(nóng)三個學(xué)院。 9、華中科技大學(xué)力學(xué)是華中科技大學(xué)的一個重要學(xué)科，學(xué)院跨越力學(xué)、土木工程、交通工程及管理科學(xué)與工程4個一級學(xué)科，有力學(xué)和土木工程學(xué)科兩個博士后流動站。有力學(xué)、土木工程兩個一級學(xué)科博士和碩士學(xué)位授予權(quán)，工程管理、道路與交通工程博士學(xué)位授予權(quán)，和交通工程一級學(xué)科碩士授予權(quán)。其中，力學(xué)和土木工程為湖北省一級學(xué)科重點學(xué)科，橋梁與隧道工程為建設(shè)部重點學(xué)科。 10、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)是中國科學(xué)院直屬的一所以前沿科學(xué)和高新技術(shù)為主、兼有特色管理和人文學(xué)科的理工類全國重點大學(xué)。目前，本科院校培養(yǎng)的機器人相關(guān)人才，大多從事原理研究、本體開發(fā)及特種機器人開發(fā)等，而國內(nèi)大多數(shù)高職院校有工業(yè)機器人應(yīng)用方面的對口專業(yè)較少，開設(shè)年限也僅為1～2年，從課程內(nèi)容設(shè)置到人才培養(yǎng)過程，還很不成熟。 2010年，常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了一個新專業(yè)――工業(yè)機器人應(yīng)用，成為首家開設(shè)這一專業(yè)的職業(yè)院校。據(jù)統(tǒng)計，截至2014年，全國有9家職業(yè)院校以這一專業(yè)進行獨立招生，120多家職業(yè)院校開設(shè)了與機器人相關(guān)的專業(yè)方向。