機(jī)械智能制造專(zhuān)業(yè)排名院校 大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇機(jī)器人工程還是智能制造?兩者有什么區(qū)...

機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的本科專(zhuān)業(yè)、山東省特色專(zhuān)業(yè)、山東省卓越工程師計(jì)劃專(zhuān)業(yè)、山東省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、校級(jí)高水平應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目核心專(zhuān)業(yè)、山東省一流本科專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)（智能*方向）是校企合作共建專(zhuān)業(yè)，根據(jù)“工業(yè)4.0”、“中國(guó)*2025”以及國(guó)家現(xiàn)代裝備*業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)機(jī)械工程應(yīng)用型人才的需求,依托棗莊學(xué)院“互聯(lián)網(wǎng)+中國(guó)*2025”產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地和區(qū)域行業(yè)企業(yè)特色，專(zhuān)業(yè)設(shè)置體現(xiàn)了新工科理念，面向智能*新興工程領(lǐng)域，課程設(shè)置體系以“智能*”為方向，具有“理論教學(xué)+校內(nèi)實(shí)踐+產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)特色，致力于培養(yǎng)智能*領(lǐng)域的復(fù)合型工程技術(shù)人才。

就業(yè)方向：（1）在智能*加工、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、*行業(yè)系統(tǒng)集成等領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、研發(fā)工作；（2）從事數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作工作；（3）從事機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作；（4）從事機(jī)械設(shè)計(jì)與智能*的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作；（5）從事技術(shù)監(jiān)理和*、服務(wù)工作；（6）在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和國(guó)家機(jī)關(guān)從事教學(xué)、科研和行政管理工作。

大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇機(jī)器人工程還是智能*還要看你的興趣愛(ài)好是什么，個(gè)人覺(jué)得機(jī)器人工程更好一點(diǎn)。二者區(qū)別在于智能*工程是采用先進(jìn)的技術(shù)使得*更加智能化，提高加工質(zhì)量；機(jī)器人工程是對(duì)機(jī)器人做研究，使機(jī)器人有感知和自主控制的能力等。

智能*技術(shù)利用計(jì)算機(jī)模擬*業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家的分析、判斷、推理、構(gòu)思和決策等智能活動(dòng)，并將這些智能活動(dòng)和智能機(jī)器融合起來(lái)，貫穿應(yīng)用與整個(gè)*企業(yè)的子系統(tǒng)（經(jīng)營(yíng)決策、采購(gòu)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃、*裝配、質(zhì)量保證和市場(chǎng)*等）。

以實(shí)現(xiàn)整個(gè)*企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的高度柔性化和高度集成化，從而取代或延伸*環(huán)境領(lǐng)域的專(zhuān)家的部分腦力勞動(dòng)。

并對(duì)*業(yè)領(lǐng)域?qū)＜业闹悄苄畔⑦M(jìn)行收集、存儲(chǔ)、完善、共享、繼承和發(fā)展，是一種極大提高生產(chǎn)效率的先進(jìn)*技術(shù)。

我個(gè)人認(rèn)為智能*很重要的特點(diǎn)就是產(chǎn)品的智能化。因?yàn)槿藗儗?duì)產(chǎn)品的要求不斷的提高，當(dāng)你這個(gè)產(chǎn)品增加一些智能以后，你的競(jìng)爭(zhēng)力就大大提升。

所以在產(chǎn)品創(chuàng)新是很重要的。所以離開(kāi)了產(chǎn)品創(chuàng)新，單獨(dú)談智能*，這是純粹就是炒概念的，必須要是為了這個(gè)產(chǎn)品創(chuàng)新，我智能*怎么樣創(chuàng)新的過(guò)程，使它縮短，使創(chuàng)新更加方便。

有的產(chǎn)品創(chuàng)新，就是設(shè)備加幾個(gè)傳感器，可以把整個(gè)過(guò)程個(gè)性化的定制。還有我加一些傳感器，可能有一些算法，有一定的自主性，可以跟人交互，有些機(jī)器跟人之間可以溝通我覺(jué)得產(chǎn)品創(chuàng)新表現(xiàn)得非常多。

這可能是各個(gè)其在市場(chǎng)慢慢摸索，怎么樣找到一個(gè)比較正確，有市場(chǎng)的產(chǎn)品創(chuàng)新的道路。那么，當(dāng)然比較難的是我們高校做得比較多的是裝備的智能化。

因?yàn)檠b備加工過(guò)程當(dāng)中有很多狀態(tài)，有大量的積累，所以是比較是長(zhǎng)時(shí)期的，為什么國(guó)外很多企業(yè)不大，但是裝備做得好，他們幾十年，數(shù)百年就做這個(gè)，就像這次任正非他也強(qiáng)調(diào)，我多少年來(lái)，就做一個(gè)事實(shí)。

所以裝備的智能也是這個(gè)問(wèn)題，把裝備做得很好，中國(guó)裝備在高端市場(chǎng)有市場(chǎng)，就是做到極值，每個(gè)方面，每個(gè)細(xì)節(jié)到最好。

智能*時(shí)基于人工智能的研究的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。培養(yǎng)具有機(jī)械工程、電氣控制工程、計(jì)算機(jī)和信息化管理技術(shù)等學(xué)科知識(shí)交叉融合型工程技術(shù)人才。學(xué)生接受從理論到實(shí)際應(yīng)用的智能*工程師基本訓(xùn)練，培養(yǎng)智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)*，智能裝備故障診斷、維護(hù)維修，智能工廠(chǎng)系統(tǒng)運(yùn)行、管理及系統(tǒng)集成等方面的復(fù)合型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
核心課程：現(xiàn)代工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子學(xué)、電氣控制與PLC應(yīng)用、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)控制、數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與*（CAD/CAM）、智能設(shè)備故障診斷與維修、人工智能技術(shù)、機(jī)器視覺(jué)技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、智能*執(zhí)行系統(tǒng)（MES）、智能工廠(chǎng)集成技術(shù)。
就業(yè)領(lǐng)域：在智能*工程、機(jī)電及自動(dòng)化工程領(lǐng)域從事智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)及*，數(shù)控機(jī)床和工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修，智能化工廠(chǎng)系統(tǒng)集成、信息管理、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作。
前景：前景十分可觀。
2015年5月19日國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)*2025》，智能*從此成為*強(qiáng)國(guó)建設(shè)的主攻方向，
在“互聯(lián)網(wǎng)+*業(yè)”領(lǐng)域也可大有作為。未來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)與*業(yè)高度融合，而其中智能*則是其中最重要的一環(huán)。
云端制生態(tài)體系的建成也需要智能*發(fā)揮大大的作用，智能*是連接互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)實(shí)的有力工具，

機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)比較好的專(zhuān)科學(xué)校：

1、沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Shenyang polytechnic college）是經(jīng)遼寧省人民*批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案的一所全日制普通高等學(xué)校，是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、遼寧裝備*職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位。

入選全國(guó)職業(yè)院校裝備*類(lèi)示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，國(guó)家高職高專(zhuān)高技能緊缺型人才培養(yǎng)基地，央財(cái)、省財(cái)重點(diǎn)支持實(shí)訓(xùn)基地。是遼寧職業(yè)院校師資、院校長(zhǎng)培訓(xùn)基地，遼寧省出國(guó)勞務(wù)培訓(xùn)基地和沈陽(yáng)百余家大中型企業(yè)和區(qū)、縣（市）的員工培訓(xùn)基地。

2、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Chongqing Industry Polytechnic College）是經(jīng)重慶市人民*批準(zhǔn)，教育部備案，獨(dú)立設(shè)置的具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制公辦普通高等院校。

學(xué)校是全國(guó)首批28所國(guó)家示范性高職院校，首批國(guó)家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目學(xué)校，全國(guó)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校，中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位，全國(guó)機(jī)械行業(yè)服務(wù)先進(jìn)*業(yè)高水平骨干職業(yè)院校，重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)單位；

是教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任單位，校園文化建設(shè)專(zhuān)委會(huì)主任委員單位，全國(guó)機(jī)械行指委模具專(zhuān)指委主任單位、機(jī)械行業(yè)智能裝備*（西南）職教集團(tuán)、重慶智能*職教集團(tuán)理事長(zhǎng)單位。

參考資料：

百度百科-沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

百度百科-重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院