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作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重頭戲,占有舉足輕重的地位。但要寫(xiě)出一篇好文章,對(duì)很多小學(xué)生來(lái)說(shuō)絕非易事。許多家長(zhǎng)表示,孩子在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)要么無(wú)事可寫(xiě),找不到寫(xiě)作的素材;要么無(wú)話(huà)可說(shuō),內(nèi)容空洞無(wú)物。
為了幫助小學(xué)生們解決掉寫(xiě)作文這個(gè)“老大難”,新東方在線老師分享了以下幾點(diǎn)方法,家長(zhǎng)們可以參考學(xué)習(xí),幫助孩子提升寫(xiě)作能力。
理清頭緒,幫孩子找到作文的主題。小學(xué)生作文中最常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是,習(xí)慣于平鋪直敘的記錄一件事或幾件事的過(guò)程,分不清楚主次。往往表現(xiàn)在對(duì)主要內(nèi)容蜻蜓點(diǎn)水般一兩句話(huà)輕松帶過(guò),對(duì)不是重點(diǎn)的內(nèi)容卻濃墨重彩地寫(xiě),導(dǎo)致作文主次不分,中心不突出。因此,拿到一個(gè)作文題目時(shí),家長(zhǎng)們首先應(yīng)該幫助孩子提煉出文章的主題。
比如,在寫(xiě)人物作文《我的媽媽》時(shí),可以問(wèn)問(wèn)孩子,你覺(jué)得媽媽最主要的特征是什么,是熱情助人、勤勞能干、還是風(fēng)趣幽默?當(dāng)孩子選定其中一點(diǎn)后,再告訴他們那就是文章主題,要圍繞這個(gè)中心來(lái)組織語(yǔ)言,而與中心無(wú)關(guān)的話(huà)可以少寫(xiě)甚至不寫(xiě)。
梳理提綱,幫孩子理順文章的層次。主題思想明確后,小學(xué)生寫(xiě)作文還有一種常見(jiàn)現(xiàn)象就是“腳踩西瓜皮,溜到哪里是哪里”。這種問(wèn)題表現(xiàn)在對(duì)想寫(xiě)的材料不作全面安排,落筆過(guò)于隨意,不是遺漏了某些主要內(nèi)容就是東拉西扯顛倒材料次序,最終導(dǎo)致條理不清、層次混亂。
要想解決這個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)們就需要教會(huì)孩子在動(dòng)筆前先列提綱,要結(jié)合中心想清楚先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么。列提綱時(shí)家長(zhǎng)們可以采用問(wèn)答的方式,比如:開(kāi)頭你想寫(xiě)什么,打算怎么引到主題上?中間部分準(zhǔn)備怎么展開(kāi),打算按時(shí)間順序還是事件發(fā)展順序描寫(xiě)?結(jié)尾計(jì)劃怎么呼應(yīng)主題,是贊揚(yáng)值得學(xué)習(xí)的精神,還是描寫(xiě)受到的教育和啟發(fā)?在一問(wèn)一答間,孩子慢慢就會(huì)學(xué)會(huì)如何才能讓作文更有條理性。但新東方在線老師提醒,這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間慢慢打磨,絕不是一朝一夕的事情,家長(zhǎng)們一定要有耐心。
遣詞造句,幫孩子提升作文的文采。除了主題和提綱,家長(zhǎng)們還要幫助孩子提升遣詞造句的能力。具體方法上,新東方在線老師推薦使用“五感法”來(lái)幫助孩子提升描寫(xiě)能力,即教會(huì)孩子通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)這五種感官去感知事物,也就是通過(guò)描寫(xiě)看到了什么、聽(tīng)到了什么、觸到了什么、聞到了什么、嘗到了什么,來(lái)讓自己的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)形象。
比如當(dāng)描寫(xiě)“夏天”的時(shí)候,孩子們可以寫(xiě)為“夏天到了,抬眼望去處處繁花似錦、綠樹(shù)成蔭(看到),白天鳥(niǎo)兒放聲歌唱、夜晚蛙鳴此起彼伏(聽(tīng)到),風(fēng)像熱浪一樣吹得人昏昏沉沉(觸到),好在也一并送來(lái)了柳樹(shù)的清新和荷花的芳香(聞到),吸進(jìn)嘴里就像咬了一口百草味的冰淇淋一樣(嘗到)……”把這五種感覺(jué)用文字表達(dá)出來(lái),作文的文采就會(huì)有很大的提升。除此之外,充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭,也是讓文章語(yǔ)言更加生動(dòng)形象的好方法,新東方在線官網(wǎng)和新東方在線官方APP中有很多相關(guān)分享,家長(zhǎng)們可以關(guān)注了解。
寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息的創(chuàng)作性練習(xí),是學(xué)生認(rèn)知水平和文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。因此,家長(zhǎng)們一定要重視對(duì)孩子寫(xiě)作能力的培養(yǎng),讓孩子盡早學(xué)會(huì)寫(xiě)作文、愛(ài)上寫(xiě)作文、寫(xiě)出好作文。
小學(xué)生一旦進(jìn)入三年級(jí),很多學(xué)生都感到寫(xiě)作文很難,其實(shí)主要原因是學(xué)生學(xué)話(huà)轉(zhuǎn)型到寫(xiě)段落,字?jǐn)?shù)增加,沒(méi)有內(nèi)
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