告訴你一些初中語(yǔ)文寫(xiě)作文讓人滿意的開(kāi)頭

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了告訴你一些初中語(yǔ)文寫(xiě)作文讓人滿意的開(kāi)頭相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　大家都知道，作文在初中輔導(dǎo)語(yǔ)文中無(wú)足輕重，中考閱卷量巨大，這就決議了作文最初的好壞直接決議了閱卷教師對(duì)考生整篇文章的整體感覺(jué)，好的最初至關(guān)重要。那么怎樣才算是令人滿意的作文最初呢?

　　一、以引證最初就是引證古今中外的詩(shī)歌、名人名言、俗話諺語(yǔ)、名言警句等作為文章的最初。

　　這樣能夠增加文章的權(quán)威性、知識(shí)性、文采性、深刻性，一同起到一種點(diǎn)綴紋飾的效果。這種引證有直接引證和間接引證二種方式。

　　如《江南的滋味》的最初："多情的江南，讓多少文人墨客夢(mèng)魂縈繞。難怪鄭愁予會(huì)說(shuō)：'我打江南走過(guò)，江南走過(guò)，那等在季節(jié)的容顏，如蓮花的開(kāi)落。'滿腔的愛(ài)戀竟賦予那出水芙蓉。"這是引證名家的散文作為最初，起到很好的效果。

　　再如《咱們就是希望》的最初："我試著耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的片刻火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花相同絢爛"這是引證新詩(shī)作為文章的最初。

　　還有引證歌詞作為最初的，如《心靈的回聲》："走四方，路迢迢，水長(zhǎng)長(zhǎng)，迷迷茫茫，一村又一莊------"這種最初能夠跟著時(shí)代的不同而千變?nèi)f化，要依據(jù)內(nèi)容的需求，依據(jù)中心的需求，合理引證當(dāng)下最耳熟能詳?shù)母柙~，這不失是一種正確的選擇。

　　二、以題記式最初就是在最初部分先寫(xiě)一小段文字作為題記。

　　這些文字能夠是對(duì)文章的總結(jié)，能夠是引子，能夠是感觸等方式。這樣能增強(qiáng)文章的色彩，起到最初點(diǎn)題，招引讀者的效果。

　　如《語(yǔ)文從我身邊悄悄走過(guò)》的最初："悄悄地，你--語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，留下一串串美好的音符，經(jīng)常繞在我身邊，鼓勵(lì)我，鼓勵(lì)我，陶冶我。

　　--題記再如《非同小可--我是一道風(fēng)景》的最初："我不愿日子得像個(gè)問(wèn)號(hào)，東張西望找不到自己的跑道，現(xiàn)在我正為夢(mèng)想起速奔馳------總感覺(jué)，我非同小可。--題記這兩篇文章的最初都是用帶有統(tǒng)領(lǐng)全文的題記作為最初，上來(lái)就把讀者引入自己所創(chuàng)設(shè)的愛(ài)情基調(diào)之中，起到先聲奪人的效用。

　　三、以環(huán)境描繪最初它包括天然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描繪。

　　而這些描繪都有特定的效果，或許襯托人物的心境，或許交待故事的布景，或許烘托某種氣氛等等?？傊?，都是為杰出宗旨而服務(wù)的。

　　如《想起了父親蒼白的臉》的最初："夜，好靜寂，柔和的月光散了一地銀白;夜，好深重，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)聽(tīng)的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那純潔的夜空------"這種對(duì)夜的描繪隱含著作者深深的對(duì)父親的感激之情，所以這段環(huán)境描繪放在最初十分成功，把咱們帶入了夜的寂靜之中，讓咱們和作者一同回想------再如《今天，我真快樂(lè)》："暮色早已來(lái)臨，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月，月兒周圍是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著，不時(shí)爆發(fā)出一陣高興的笑聲。

　　"這種環(huán)境描繪是把天然和人的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，給咱們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂(lè)、幸福的感觸。

　　四、以排比句式最初就是用一組能杰出中心、句式整齊、氣勢(shì)恢宏、涵義深刻的排比句最初。

　　這能給讀者一氣呵成之感，有利于杰出那種激烈的具有爆發(fā)性的情感，起到以勢(shì)凌人的震撼效果。

　　如《發(fā)現(xiàn)，生命的圖騰》的最初：“總有這樣一種圖騰，盛滿日子的閃光之處;總有這樣一種人群，走出獨(dú)步千秋的汗青文化;總有這樣一種發(fā)現(xiàn)，雕鏤人心，永不銹鉵?！?/p>

　　再如《語(yǔ)文，我的摯友》的最初：語(yǔ)文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會(huì)讓我的心變得小巧玲瓏。語(yǔ)文，就像浩瀚無(wú)邊的大海，傾聽(tīng)大海，會(huì)讓我的心變得寬闊廣博。語(yǔ)文，就像純潔無(wú)瑕的白雪，欣賞白雪，會(huì)讓我的心變得崇高純潔。以上文章的最初顯得句式整齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，氣勢(shì)凌人，給人一種美感的享用。

　　五、以抒情的言語(yǔ)最初這種方式就是在最初部分就抒情激烈的情感，先把讀者的愛(ài)情因素調(diào)集起來(lái)。

　　這樣能夠抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的愛(ài)情基調(diào)，到達(dá)以情動(dòng)聽(tīng)的效果。

　　如《我要說(shuō)聲"謝謝你"》的最初："當(dāng)我看到這個(gè)作文題目時(shí)，我熱血澎湃，激動(dòng)得不能*，我要感謝我的母親，感謝她對(duì)我的養(yǎng)育之恩。"文章最初就抒情對(duì)母親的恩惠，貼題直接，而且愛(ài)情真誠(chéng)。

　　再如《黑眼睛，黑頭發(fā)》的最初："想來(lái)羞愧，對(duì)于一個(gè)在我日子里出現(xiàn)頻率最高、最熟悉的人，我卻沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓。回憶中，她就像一塊巖石，能吃苦耐勞，有過(guò)剩的體力。因而，對(duì)于她為我所做的一切，天然看作理所應(yīng)當(dāng)，只因她是我的母親，有著對(duì)我的職責(zé)。"文章最初就說(shuō)自己"羞愧"，那么到底是為什么呢?然后就用抒情性的言語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)母親的愧疚的情感。能夠看出，這種最初很容易和讀者發(fā)生愛(ài)情上的共識(shí)，勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感，到達(dá)以情動(dòng)聽(tīng)的意圖。

　　六、以設(shè)置懸念最初這種最初成心設(shè)置疑團(tuán)，而又成心不予理會(huì)，或做出某種猜想，以引起讀者的好奇心，讓讀者持續(xù)重視事件的發(fā)展。

　　這種寫(xiě)法能把讀者帶入特定的情形之中，與作者同喜同樂(lè)同悲。

　　如《?，是否越多越好?》的最初：班里有不少"好問(wèn)"的同學(xué)，有著問(wèn)不完的問(wèn)題。下課、午自習(xí)，甚至放學(xué)后，總能看見(jiàn)他們的身影繁忙地收支教師的辦公室，大至一整道題，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，事無(wú)巨細(xì)，一概相問(wèn)。同學(xué)不解，問(wèn)之，則答曰：君子之學(xué)必好問(wèn)。君子之學(xué)必好問(wèn)，這原本不錯(cuò)，學(xué)習(xí)怎能無(wú)問(wèn)?可我又不由質(zhì)疑：?jiǎn)?，真的月多越好?文章在最初就提出"問(wèn)題越多越好嗎?"的問(wèn)題，當(dāng)然咱們每個(gè)人都有自己的觀念，想知道答案和自己的是否相同，但是作者就是不說(shuō)，以引起讀者的好奇心。

　　再如《活力四射的初三年月》：白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到年月正隨風(fēng)吹散，不僅顏面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲歡喜和懷戀?；盍λ纳涞某跞暝?，青春律動(dòng)的咱們汗流浹背，只為燦爛在六月。那段年月是美好的------文章表達(dá)出對(duì)初三日子的懷念，說(shuō)它是"活力四射"，但是到底是什么樣的呢?這就設(shè)置了一個(gè)懸念讓讀者持續(xù)跟著作者的思路看下去。

　　七、以特寫(xiě)鏡頭開(kāi)端這種最初用一個(gè)特寫(xiě)的鏡頭放在文章最初，把工作或許愛(ài)情特寫(xiě)化，讓讀者經(jīng)過(guò)這個(gè)特寫(xiě)進(jìn)入文章的正文。

　　如《一次難忘的實(shí)踐》的最初：酒赤色的幕布拉開(kāi)了，色彩繽紛的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)上，燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星影射下，音樂(lè)會(huì)終于開(kāi)端了。本文開(kāi)端就把鏡頭對(duì)準(zhǔn)艷麗的舞臺(tái)和迷人的月光，用以烘托一種著急的氣氛。

　　又如《我的爺爺》的最初：一雙沒(méi)有光榮的眼睛深陷在如枯井相同的骨框里，眼珠精疲力竭的盯著我，淚水將流未流，淚珠想滴未滴，就是爺爺這雙眼睛看著我長(zhǎng)大------本文的最初把視野全都集中到爺爺?shù)难劬ι?，?jīng)過(guò)眼睛的描繪來(lái)表達(dá)我對(duì)爺爺深重的愛(ài)。這種方式和以描繪最初有相似之處，有時(shí)候能夠二者結(jié)合起來(lái)用，這樣能收到更好的表達(dá)效果。

　　八、以比方性句子最初這種方式最初運(yùn)用比方。能夠使文章生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔明快，把籠統(tǒng)的問(wèn)題具體化，把深?yuàn)W的道理粗淺化。這樣既能夠增強(qiáng)文采，又能闡明道理，容易使讀者承受。

　　如《學(xué)習(xí)貴在立異》的最初："立異，是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈在漆黑中放射出萬(wàn)丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前行，并且走向成功。"

　　再如《讀父親》的最初："父親是一本浸透哲理的書(shū)，在冊(cè)頁(yè)間流露著傲岸、正派，每一字每一句都教給我做人的道理。很小的時(shí)候我就在讀他。盡管我談到的只是很淺薄的一小部分罷了。但我就是這樣在讀他的過(guò)程里成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中體會(huì)、了解。"這二篇作文的最初都是以比方開(kāi)端，給讀者活潑靈動(dòng)、簡(jiǎn)潔明了的感覺(jué)。

　　九、以直切主題最初這種方式又名"開(kāi)宗明義"式，就是一最初就直截了當(dāng)?shù)厍腥胫黝}，免除文章中心。它的長(zhǎng)處是入題方便，不蔓不枝，利于讀者掌握文章中心、基調(diào)和思路.

　　如《日子中的一個(gè)好習(xí)慣》的最初："我日子中有一個(gè)習(xí)慣，媽媽說(shuō)這個(gè)習(xí)慣好。我比較文靜，歷來(lái)不在外面亂闖，要是讓我在'玩'和'看書(shū)'之間挑相同的話，我一定選擇后者，這是我日子中的好習(xí)慣。"

　　又如《精彩的夜晚》的最初："在村莊，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹(shù)陰，而是那美麗的夜晚。"這二篇文章都是直入主題，一篇說(shuō)喜愛(ài)看書(shū)是我的好習(xí)慣，一篇說(shuō)村莊的夜晚最美。

　　十、以下界說(shuō)最初這種技法最初就對(duì)某種現(xiàn)象、思想、事物等下一個(gè)有個(gè)性的界說(shuō)，把自己的觀念先聲奪人的表達(dá)出來(lái)。

　　使讀者不自覺(jué)地就跟著文章的觀念走，逐步認(rèn)同作者的觀念，然后到達(dá)一種共識(shí)。這里的界說(shuō)要新鮮，有獨(dú)到之處。

　　如《珍惜》的最初："世界上最長(zhǎng)而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最小氣的是時(shí)間。"

　　再如《厚道人》的最初："厚道人，是待人誠(chéng)篤，做事誠(chéng)篤，能寬恕，不刻薄之人。"這里對(duì)"時(shí)間"和"厚道人"的觀念是作者自己的觀念，或許讀者的觀念有不同之處，這就使讀者想持續(xù)讀下去看個(gè)究竟，然后和自己心中的觀念作比較，然后起到招引讀者的效果。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的告訴你一些初中語(yǔ)文寫(xiě)作文讓人滿意的開(kāi)頭，希望能幫助到廣大考生！