家長如何輔導孩子寫作文家長分享超實用寫作業(yè)指南

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了家長如何輔導孩子寫作文家長分享超實用寫作業(yè)指南相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

家長如何輔導孩子寫作文陪孩子寫作業(yè)指南 　 家長如何輔導孩子寫作文家長分享超實用寫作業(yè)指南。琳琳今年已經上中學了，成績非常好，一直都是學校里的尖子生，這很大程度上離不開媽媽的悉心教導。從小學開始，琳琳媽媽就非常重視琳琳的學習，每天都陪著琳琳寫作業(yè)。這十多年里，琳琳媽媽積累了很多陪孩子寫作業(yè)的經驗，今天課外輔導網小學家教班老師把這位媽媽的這些經驗和家長們一起分享，希望家長們能從中學習到底如何陪伴孩子寫作業(yè)！
　　1、不要盯著孩子寫作業(yè)
　　有的家長喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”
　　其實，在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎么說教他是聽不進去的，也是改不過來的。
　　首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查：
　　孩子低年級時，重點檢查字跡是否寫端正
　　做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對，你再看看”或在有問題的地方畫上一個小圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱贊和鼓勵。
　?。亢⒆幼x高年級時，重點檢查孩子做題思路
　　算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查由孩子自己確認。這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負責、認真仔細的學習品質。
　　2、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習慣
　　有許多家長擇時，孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題也做半天，怎么辦？
　　“限時法”糾正
　　先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計一個完成時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學30分鐘能做完嗎？”
　　若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動一動就好，畢竟家是歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行為，父母可在旁邊提醒一下，如“已經做了15分鐘了，加油！”
　　“中途安撫法”糾正
　　舉例說明：發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，家長感到必須制止時，可以走到孩子身邊，用手撫摸他的頭，問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”
　　這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時父母要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，然后讓孩子明白：父母在關注他，希望他快一點完成作業(yè)。
　　越是責罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習慣。
　　“直接要求法”糾正
　　如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數(shù)學稍多點兒，用35分鐘時間可以做完。
　　那么，父母要說到做到，在執(zhí)行這一規(guī)定時，情緒要平靜，不能發(fā)火。讓孩子明白：父母說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之，帶有強迫性，事先與老師取得聯(lián)系，請老師做好配合，以免老師認為家長不檢查作業(yè)，把教育孩子的責任都推給了老師。
　　3、如何點撥孩子做習題
　　有的孩子確實需要父母點撥那些“爬坡”難題，父母作出相應的輔導和點撥是必要的也是必須的。只是在輔導、點撥時要講究技巧：
　　讓孩子反復讀題
　　許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子，立即告訴他如何做，甚至將版式列好，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習慣。
　　正確的方法是：“媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做出來的?！碑敽⒆幼龀鰜硪院?，父母要高興地稱贊：“我說過吧，仔細讀題就會做了。”這時孩子也一定會高興起來，孩子不會做的題，父母堅持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”，不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。
　　用例題作輔導
　　對于孩子經過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
　　一般弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍不會做原題，那么要再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要父母耐心引導，孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。
　　否則，孩子總是就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。
　　只講關鍵點
　　對于有些難題，父母一時也編不好例題，那么，可以就這個原題分析它的關鍵點在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。而不能將算式直接列出來，或高科技孩子第一步做什么、第二步做什么……如果這樣輔導孩子，那么他的解題思路不容易打開。以上就是大學路為大家?guī)淼募议L如何輔導孩子寫作文家長分享超實用寫作業(yè)指南，希望能幫助到廣大考生！