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2024年05月08日 11:43 | 大學(xué)路
今天大學(xué)路小編整理了大專小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)什么相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。
主干課程：
英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化入門(mén)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、英漢/漢英翻譯基礎(chǔ)理論、英美文學(xué)欣賞、報(bào)刊英語(yǔ)文章選讀、心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)教材教法、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教育實(shí)習(xí)等。
英語(yǔ)教育專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能、較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、能夠在中等學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者。
基本理念：
（一）師德為先
熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
（二）學(xué)生為本
尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
（三）能力為重
小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。
（四）終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。
基本內(nèi)容：
維度 領(lǐng)域 基本要求
專業(yè)理念與師德 （一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí) 1.貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2.理解小學(xué)教育工作的意義，熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3.認(rèn)同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作與交流。
（二）對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為 6.關(guān)愛(ài)小學(xué)生，重視小學(xué)生身心健康，將保護(hù)小學(xué)生生命安全放在首位。7.尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益，平等對(duì)待每一位小學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。8.信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。9.積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活。
（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為 10.樹(shù)立育人為本、德育為先的理念，將小學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視小學(xué)生全面發(fā)展。11.尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個(gè)小學(xué)生提供適合的教育。12.引導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，保護(hù)小學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學(xué)生的廣泛興趣、動(dòng)手能力和探究精神。13.引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。14.尊重和發(fā)揮好少先隊(duì)組織的教育引導(dǎo)作用。
（四） 個(gè)人修養(yǎng)與行為 15.富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。16.樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗、有親和力。17.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。18.勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。19.衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。
專業(yè)知識(shí)（五）小學(xué)生發(fā)展知識(shí) 20.了解關(guān)于小學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。21.了解不同年齡及有特殊需要的小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。22.了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)。23.了解幼小和小初銜接階段小學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握幫助小學(xué)生順利過(guò)渡的方法。24.了解對(duì)小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識(shí)和方法。25.了解小學(xué)生安全防護(hù)的知識(shí)，掌握針對(duì)小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。
（六）學(xué)科知識(shí) 26.適應(yīng)小學(xué)綜合性教學(xué)的要求，了解多學(xué)科知識(shí)。27.掌握所教學(xué)科知識(shí)體系、基本思想與方法。28.了解所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐、少先隊(duì)活動(dòng)的聯(lián)系，了解與其他學(xué)科的聯(lián)系。
（七）教育教學(xué)知識(shí) 29.掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論。30.掌握小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點(diǎn)和規(guī)律。31.掌握不同年齡小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)的基本原理和方法。32.掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識(shí)。
（八）通識(shí)性知識(shí) 33.具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。34.了解中國(guó)教育基本情況。35.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。36.具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識(shí)。
專業(yè)能力（九）教育教學(xué)設(shè)計(jì) 37.合理制定小學(xué)生個(gè)體與集體的教育教學(xué)計(jì)劃。38.合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫(xiě)教學(xué)方案。39.合理設(shè)計(jì)主題鮮明、豐富多彩的班級(jí)和少先隊(duì)活動(dòng)。
（十）組織與實(shí)施 40.建立良好的師生關(guān)系,幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。41.創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，根據(jù)小學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。42.調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合小學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。43.發(fā)揮小學(xué)生主體性，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。44.發(fā)揮好少先隊(duì)組織生活、集體活動(dòng)、信息傳播等教育功能。45.將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到教學(xué)中。46.較好使用口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，使用普通話教學(xué)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、毛筆字。47.妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。48.鑒別小學(xué)生行為和思想動(dòng)向，用科學(xué)的方法防止和有效矯正不良行為。
（十一）激勵(lì)與評(píng)價(jià) 49.對(duì)小學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每一位小學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。50.靈活使用多元評(píng)價(jià)方式，給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。51.引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)。52.利用評(píng)價(jià)結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
（十二）溝通與合作 53.使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)工作。54.善于傾聽(tīng)，和藹可親，與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通。55.與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。56.與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展。57.協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。
（十三）反思與發(fā)展 58.主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。59.針對(duì)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究。60.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
實(shí)施建議：
（一）各級(jí)教育行政部門(mén)要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)小學(xué)教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定小學(xué)教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把小學(xué)教師入口關(guān)；制定小學(xué)教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的小學(xué)教師隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。
（二）開(kāi)展小學(xué)教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)小學(xué)教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。完善小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視小學(xué)教師職業(yè)道德教育，重視社會(huì)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)；加強(qiáng)從事小學(xué)教師教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。
（三）小學(xué)要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。制定小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開(kāi)展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度，健全小學(xué)教師績(jī)效管理機(jī)制。
（四）小學(xué)教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺(jué)性；大膽開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。
河南小學(xué)教育專業(yè)全科教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)
河南小學(xué)教育專業(yè)全科教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)
該《方案》和《標(biāo)準(zhǔn)》連同《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，是對(duì)全科合格教師乃至小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是全科教師實(shí)施教育教學(xué)行為的`基本規(guī)范，是引領(lǐng)全科教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是全科教師培養(yǎng)、培訓(xùn)等工作的重要依據(jù)，旨在引導(dǎo)承擔(dān)試點(diǎn)任務(wù)的高?！白稣_的事”?！斗桨浮泛汀稑?biāo)準(zhǔn)》回答了培養(yǎng)什么樣的全科，怎么培養(yǎng)全科以及質(zhì)量如何保證等理論和實(shí)踐問(wèn)題，從而探索出一條既符合省情、鄉(xiāng)情又符合教情、學(xué)情的師資培養(yǎng)之路。對(duì)于小學(xué)教育專業(yè)全科教師的總體定位是致力于培養(yǎng)“全+專”的復(fù)合型師資，“全”就是能夠勝任農(nóng)村小學(xué)多學(xué)科教學(xué)，“?！本褪歉鶕?jù)稟賦差異和興趣不同，設(shè)置文科、理科、藝體等選學(xué)模塊。以此，從培育小學(xué)師資的基本知識(shí)、基本能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、課程研究能力等六個(gè)方面入手，研制了一套具有河南特點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)體系，根據(jù)專家反映，我省是國(guó)內(nèi)首家出臺(tái)此“標(biāo)準(zhǔn)體系”的省份。
試行小學(xué)全科教師培養(yǎng)工作不僅是落實(shí)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的精準(zhǔn)師資扶貧，推動(dòng)教師教育的共享發(fā)展、包容性發(fā)展，更是小學(xué)教師教育的一項(xiàng)重大制度變革，一方面將以此為突破口，推進(jìn)師范生的分類(lèi)培養(yǎng);另一方面將以此為載體，在教師教育課程、教學(xué)、體制、機(jī)制、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，引發(fā)一系列的綜合改革。
以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的大專小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)什么全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
