中職中專(zhuān)[切換]
2024年03月28日 22:46 | 大學(xué)路
最近經(jīng)常有小伙伴私信詢(xún)問(wèn)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模板 中專(zhuān)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的問(wèn)題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。
職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)對(duì)于中職生實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)生涯夢(mèng)想是至關(guān)重要的一步。下面是由我分享的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模板，希望對(duì)你有用。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模板(一)第一章 認(rèn)識(shí)自我
尼采曾說(shuō)：“聰明的人只要能認(rèn)識(shí)自己，便什么都不會(huì)失去?！比缃?，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人民對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)入了一個(gè)突破性的新階段。
1、個(gè)人基本情況
我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生，現(xiàn)在就讀于廣技師機(jī)電學(xué)院，攻于機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)。個(gè)人認(rèn)為自己是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩，不怎么懂與人交往，比較缺乏自信，自我感覺(jué)實(shí)踐能力不錯(cuò)，接受的任務(wù)一般能夠完成。個(gè)人 愛(ài)好 廣泛，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡打 籃球 。我的座右銘是：一切皆有可能。
2、職業(yè)興趣
在我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng) 報(bào)告 中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是研究型(34分)、現(xiàn)實(shí)型型(32分)和管理型(30分)。我的具體情況是，我覺(jué)得我還是比較喜歡一些需要?jiǎng)邮只蛘哳I(lǐng)導(dǎo)管理的工作，但是一些文員工作我比較厭惡，覺(jué)得這些工作枯燥無(wú)味。研究型的工作，也許并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我覺(jué)得自己的動(dòng)腦能力還是比較弱，這些科研工作我可能不能勝任;現(xiàn)實(shí)型的工作。這個(gè)個(gè)人認(rèn)為會(huì)比較喜歡，我知道那些現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)有工程師，飛機(jī)機(jī)械師，自動(dòng)化技師等，本人學(xué)習(xí)的是與有關(guān)汽車(chē)方面的東西，所以，現(xiàn)實(shí)型工作很適合我。我也希望自己成為一個(gè)管理人才，成為一個(gè)出色的政治人物。目前，感興趣的職業(yè)為汽車(chē)工程師與政治家。
3、職業(yè)能力及適應(yīng)性
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，機(jī)械操作能力得分較高(5分)，藝術(shù)創(chuàng)作能力得分較低(2分)。我的具體情況是，這個(gè)測(cè)試結(jié)果很符合我自身能力，因?yàn)槲艺娴暮芟矚g自己做一些東西，例如 修理 自行車(chē)，在家里自己都是一個(gè)人把壞的車(chē)子修理好，當(dāng)然，修理汽車(chē)，現(xiàn)在還沒(méi)有這個(gè)能力，不過(guò)我相信自己在未來(lái)的幾年內(nèi)通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，一定可以掌握這個(gè)技能。藝術(shù)創(chuàng)作能力，自己真的感到悲哀，因?yàn)檫@個(gè)能力是我最缺乏的，就連寫(xiě)出一句 優(yōu)美的 句子 都不能，不過(guò)人無(wú)十全十美的，有自己的特長(zhǎng)就行，所以，現(xiàn)在要培養(yǎng)自己的某種能力，通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)果，我知道自己在那方面有自己的優(yōu)勢(shì)，在未來(lái)的大學(xué)生涯里，我會(huì)把自己的優(yōu)勢(shì)能力增強(qiáng)，為自己的以后找工作增加資本，成為企業(yè)的搶手人物。
4、個(gè)人性格
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯視我的測(cè)試得分只有43分，是屬于稍微內(nèi)向的性格。不過(guò)事實(shí)上我也真的是屬于內(nèi)向的類(lèi)型，平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)和別人交流，所以身邊也很少朋友。我覺(jué)得我是一個(gè)比較感性的人，很重感情，對(duì)于友情很重視，不會(huì)潦草。親情我會(huì)特別重視。這個(gè)測(cè)評(píng)分析說(shuō)，內(nèi)向的人穩(wěn)妥，嚴(yán)謹(jǐn)，遵規(guī)守信，專(zhuān)心致志，感情不易外泄，心理活動(dòng)傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守成規(guī)，反應(yīng)遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人遲鈍。以上有一些我有類(lèi)似，不過(guò)墨守成規(guī)，反應(yīng)遲鈍，我覺(jué)得自己沒(méi)有。
5、職業(yè)價(jià)值觀
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我是屬于支配型的。也稱(chēng)獨(dú)斷專(zhuān)行型。這種類(lèi)型的人想當(dāng)上組織的一把手，飛揚(yáng)跋扈，無(wú)視他人的想法，為所欲為，且視其為快樂(lè)。我覺(jué)得這種類(lèi)型有點(diǎn)像專(zhuān)政的帝皇，我是這種類(lèi)型嗎?我認(rèn)為我自己有很強(qiáng)烈的當(dāng)上組織一把手的想法，不過(guò)無(wú)視他人想法，為所欲為，似乎我并不是這樣的人。我個(gè)人看重的還是工作的利益，我對(duì)于地位和財(cái)富有強(qiáng)烈的渴望，所以我的職業(yè)觀會(huì)是有兩種兼并一起，支配型和自尊型的混合型。
6、勝任能力
我就覺(jué)得自己的動(dòng)手實(shí)踐能力不錯(cuò)，一般的工作都可以勝任，而且我都希望自己把每一項(xiàng)工作做到做好。我自身的不足是，我不夠耐力，大多數(shù)情況下不能堅(jiān)持到最后。
7、自我分析小結(jié)
通過(guò)分析，我認(rèn)為自己是一個(gè)有上進(jìn)心的人，我的性格雖然不是很好，有點(diǎn)內(nèi)向，不過(guò)我會(huì)努力改變一下這個(gè)現(xiàn)狀。價(jià)值觀，我有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)欲望，對(duì)于名利有很強(qiáng)烈的渴望。我是一個(gè)愛(ài)實(shí)踐的人，所以我也希望自己能把不好的方面改好。對(duì)于未來(lái)，我充滿(mǎn)了信心，不過(guò)現(xiàn)在的我還是未能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，只有在未來(lái)的日子不斷努力，不斷增強(qiáng)自己，夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn)。我覺(jué)得自己適合一些有挑戰(zhàn)性的，能多動(dòng)手實(shí)踐的工作。
第二章 職業(yè)生涯條件分析
1.家庭環(huán)境分析
我家里是屬于低收入水平的人家，家里收入父母加起只有四千多。我是家里的唯一大學(xué)生，有一個(gè)妹妹就讀高中，一個(gè)弟弟就讀中專(zhuān)。所以家里的大部分花費(fèi)都是在等我的身上。父母的 教育 水平不高，爸爸接受過(guò)初中教育，媽媽是小學(xué) 畢業(yè) ，我是家里未來(lái)的希望，父母對(duì)我的期望很大，從小他們就教育我要成為一個(gè)棟梁之才。由于家里的教育，我平常很節(jié)儉，也會(huì)努力學(xué)習(xí)，可是自己頭腦并不發(fā)達(dá)，只考上一間普通本科的院校。
2.學(xué)校環(huán)境分析
廣東技術(shù)師范學(xué)院是一所以本科教育為主的具有碩士學(xué)位授予權(quán)的省屬全日制普通高校。前身為廣東民族學(xué)院，創(chuàng)辦于1957年，1998年更名為廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，2002年更名為廣東技術(shù)師范學(xué)院。2002年、2005年，原廣東機(jī)械學(xué)校、原廣東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院和廣東省財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院先后并入學(xué)院。2006年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予權(quán)單位。廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院是我校主辦的獨(dú)立設(shè)置的全日制民辦本科二級(jí)學(xué)院。學(xué)校于1977年開(kāi)始招收本科生，2006年開(kāi)始招收碩士研究生。并于2000年開(kāi)始招收 留學(xué) 生，與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、日本、澳大利亞及港澳臺(tái)等國(guó)家和地區(qū)的有關(guān)高校進(jìn)行廣泛的交流與合作。
學(xué)?，F(xiàn)有全日制普通在校生13754人?，F(xiàn)有教職工1338人，其中專(zhuān)任教師和研究人員865人，具有教授等高級(jí)職稱(chēng)教師112人，副教授等副高職稱(chēng)教師250人，具有博士、碩士學(xué)位教師561人。有數(shù)十位教師曾獲 “全國(guó)模范教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號(hào)。近三年來(lái)，學(xué)院先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、廳級(jí)等科研項(xiàng)目259項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著、教材189部，發(fā)表科研學(xué)術(shù)論文2723篇。獲國(guó)家、省、部、市等各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100多項(xiàng)。
學(xué)校設(shè)有電子與信息學(xué)院、管理學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、教育技術(shù)與傳播學(xué)院、教育學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、民族學(xué)院、文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、政法學(xué)院等14個(gè)二級(jí)學(xué)院，以及社會(huì)科學(xué)部、大學(xué)英語(yǔ)部、體育部等3個(gè)教學(xué)部和省級(jí)示范性軟件學(xué)院，共有41個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，學(xué)科覆蓋理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等七大學(xué)科門(mén)類(lèi)。面向廣東、廣西、海南、河南、湖南、湖北、江蘇、江西、山東、陜西、新疆等地招生。目前學(xué)校擁有4個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)。
3.社會(huì)環(huán)境分析
社會(huì)發(fā)展：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，政治穩(wěn)定。國(guó)家對(duì)人才的需求越來(lái)越大，不斷對(duì)高校投入經(jīng)費(fèi)，大學(xué)生越來(lái)越多，就業(yè)崗位增長(zhǎng)速度慢，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模板(二)一：自我分析
1. 職業(yè)興趣----設(shè)計(jì)類(lèi)、制圖類(lèi)、管理類(lèi)
2. 職業(yè)個(gè)性----自信、敢闖
3. 職業(yè)價(jià)值觀----綜合選擇，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)、家庭因素和個(gè)人理想
4. 我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我的職業(yè)價(jià)值觀排在前三的是追求關(guān)系(8分)，追求成就(7分)，支持滿(mǎn)足(5分)
5. 勝任能力
優(yōu)勢(shì)能力：分辨力、織能力、個(gè)人演講能力、自控能力
劣勢(shì)能力：應(yīng)變能力、 人際交往 能力
二：職業(yè)分析
外部環(huán)境分析
1家庭環(huán)境分析
爸爸媽媽均是農(nóng)民出身， 文化 程度不高。小時(shí)爸爸外出闖蕩，在工地承包工程，留媽媽在家照料，媽媽時(shí)常出去打短工，所以小時(shí)基本有奶奶帶大。后媽媽不幸離我而去。爸爸再娶繼母，和繼母一起生活，繼母對(duì)我很好。民叔叔大伯，他們教我咋樣做人，也有小老板。有一小我7歲的小妹，很少在一起。家人對(duì)我最大的期望是走出農(nóng)村，有出息!
2學(xué)校環(huán)境分析
我就讀于中國(guó)第一所電力學(xué)校(東北電力大學(xué))，學(xué)校堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，形成了“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)和突出“一實(shí)兩創(chuàng)”(實(shí)踐 能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神)的人才培養(yǎng)特色，為國(guó)家電力工業(yè)特別是東北電力工業(yè)和吉林省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。我專(zhuān)業(yè)剛獨(dú)立成為機(jī)械工程學(xué)院，可見(jiàn)咱專(zhuān)業(yè)在學(xué)校的地位日益提升，對(duì)我們擇業(yè)大有幫助。
3社會(huì)外部環(huán)境
機(jī)械專(zhuān)業(yè)剛畢業(yè)的本科生，現(xiàn)在一般行情在1800元/月左右。至于具體多少看個(gè)人能力，像廣本是年薪8W，中廣核是10W(而且這都是第一年)。有很多行業(yè)，外人看起來(lái)不夠體面，但當(dāng)你做到專(zhuān)家的水準(zhǔn)時(shí)，待遇確實(shí)很誘人。比如設(shè)備維護(hù)、數(shù)控維修、環(huán)保設(shè)備的設(shè)計(jì)等，這些方面的工程師收入非常高，比如有些工程師年薪超過(guò)30萬(wàn)。還有一些行業(yè)，需要多方面的知識(shí)，涉及到學(xué)科交叉，待遇也驚人。而且，中國(guó)加入WTO后，機(jī)械方面的人才需求復(fù)蘇是早晚的事情】
4目標(biāo)地域分析
機(jī)械專(zhuān)業(yè)在東北老工業(yè)基地有基礎(chǔ)，這里重工業(yè)工廠(chǎng)多，但這方面的人才卻無(wú)法滿(mǎn)足需求，在東北就業(yè)前景很好。其次是江浙一帶水利發(fā)電新起，也同樣需要機(jī)械類(lèi)人才。深圳、廣州等發(fā)達(dá)城市*業(yè)公司也需要這樣的人才。我的職業(yè)生涯發(fā)展可能會(huì)在江浙或在東北。
目標(biāo)職業(yè)分析
制圖員,一般也從事一些設(shè)計(jì)工作,主要是跟著師傅,要天天改圖,輸圖,比較累.但如果學(xué)好pro/e或UG,大有可為;
設(shè)計(jì)員,當(dāng)然也要畫(huà)圖,不過(guò)可以學(xué)到很多設(shè)計(jì)知識(shí),有前途;
機(jī)械維修,現(xiàn)場(chǎng)工作,可以學(xué)到不少東西,但比以上兩種差遠(yuǎn)了,且需要長(zhǎng)年的工作 經(jīng)驗(yàn) ;
設(shè)備,儀表等方向的測(cè)試和檢驗(yàn)工作,多在液壓,汽車(chē)等行業(yè),或安檢所等.
機(jī)械*代表,需要了解產(chǎn)品知識(shí) ,要口才了得,會(huì)處事.
一線(xiàn)操作人員,如果你技術(shù)夠好,且操作數(shù)控機(jī)床類(lèi),相當(dāng)不錯(cuò);
生產(chǎn)調(diào)度,很多人到工廠(chǎng)就是先干的這個(gè),很簡(jiǎn)單;
儲(chǔ)備干部,許多臺(tái)商用的一個(gè)名詞,就是要懂技術(shù),會(huì)管理,還是不錯(cuò)
機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向，除了教學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)等等外，常見(jiàn)的有：生產(chǎn)總監(jiān)(生產(chǎn)主管)、物流管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理、機(jī)電產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、機(jī)械產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、液壓產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、儀器儀表開(kāi)發(fā)、武器開(kāi)發(fā)、汽車(chē)工業(yè)、環(huán)保設(shè)備開(kāi)發(fā)、礦業(yè)設(shè)備設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)*、機(jī)械*工藝師、CNC工程師等等，因?yàn)闄C(jī)械滲透到很多行業(yè)，所以要在這里把所有的具體方向一網(wǎng)打盡難度就太大了
三：職業(yè)定位
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的要求、機(jī)械*業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提高素質(zhì)的要求、機(jī)械工程師業(yè)務(wù)向廣大服務(wù)領(lǐng)域擴(kuò)展的要求以及適應(yīng)全球化競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)際性合作的要求。我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下
內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素(S)弱勢(shì)因素(W)
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事小心細(xì)致，有耐心。沒(méi)有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素(O)威脅因素(T)
在一個(gè)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，有多種的職業(yè)應(yīng)聘。目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。
結(jié)論：
我希望將來(lái)從事管理類(lèi)或機(jī)械設(shè)計(jì)方面工作，進(jìn)入國(guó)家企業(yè)或好一些的外企，并通過(guò)自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成為一名合格的機(jī)械工程設(shè)計(jì)師
職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事管理類(lèi)或機(jī)械設(shè)計(jì)方面工作
職業(yè)發(fā)展策略
職業(yè)發(fā)展路徑打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)
具體路徑
要了解未來(lái)的機(jī)械工程師需要掌握什么，必須分析*活動(dòng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。有一種關(guān)于*活動(dòng)的三坐標(biāo)分析，對(duì)理解*活動(dòng)的實(shí)質(zhì)具有參考意義。這種理論認(rèn)為：
X軸-轉(zhuǎn)變軸，對(duì)應(yīng)各種冷熱加工過(guò)程，體現(xiàn)實(shí)際生產(chǎn)加工;
Y軸-移動(dòng)軸，對(duì)應(yīng)物料移動(dòng)、搬運(yùn)、裝配、倉(cāng)儲(chǔ)，體現(xiàn)為物流;
Z軸-信息軸或時(shí)間軸，對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)獲得、儲(chǔ)存、處理和分析、應(yīng)用，體現(xiàn)信息功能和自動(dòng)化。
按照這樣三個(gè)坐標(biāo)的分析，傳統(tǒng)的初級(jí)*活動(dòng)大體上體現(xiàn)為X和Y的組合，改進(jìn)物流和改進(jìn)加工技術(shù)同樣重要，即X、Y方向都大，面積才能大，此時(shí)再加大Z軸(如CNC、CAD、CAPP、CAM，機(jī)器人、自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)、ERP)，會(huì)有最好的效果。而如果X及Y很小，只是一味在Z軸方向加大，效果不可能好。也就是在加工過(guò)程和物流過(guò)程很不完善(工藝落后、管理混亂、物流不順)時(shí)，單靠自動(dòng)化、靠信息要素難以發(fā)揮效果。
20世紀(jì)80年代日本在*業(yè)上超過(guò)美國(guó)，靠的是生產(chǎn)技術(shù)強(qiáng)，加上完善的物流，而在自動(dòng)化方面投入并不很多，這中間JIT起了主要的作用;后來(lái)美國(guó)回過(guò)頭來(lái)加強(qiáng)*技術(shù)和質(zhì)量控制，使傳統(tǒng)*業(yè)提高到先進(jìn)生產(chǎn)水平，加上美國(guó)原有的完善的物流系統(tǒng)和信息技術(shù)上無(wú)可置疑的優(yōu)勢(shì)，以三個(gè)坐標(biāo)的共同增強(qiáng)構(gòu)成了當(dāng)今最強(qiáng)大的*業(yè)。
發(fā)展中國(guó)家追趕發(fā)達(dá)國(guó)家不能盲目照搬，一味追求信息化手段最先進(jìn)、*自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)、*全套ERP系統(tǒng)管理軟件，想繞過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地抓*工藝和基礎(chǔ)管理，繞過(guò)改進(jìn)物流和提高生產(chǎn)和管理效率，必將不能獲得成功。
同樣有參考價(jià)值的是關(guān)于*技術(shù)五個(gè)組分的學(xué)說(shuō)。這五個(gè)組分是：產(chǎn)品與過(guò)程設(shè)計(jì)技術(shù)、生產(chǎn)*技術(shù)、信息溝通技術(shù)、組織管理技術(shù)和材料技術(shù)。
產(chǎn)品與過(guò)程設(shè)計(jì)技術(shù)、生產(chǎn)*技術(shù)和材料技術(shù)是傳統(tǒng)*技術(shù)的組成部分。與機(jī)械工程師打交道的材料迅速地從鋼鐵擴(kuò)展到輕金屬、非金屬、高分子材料、半導(dǎo)體材料、稀有材料以至納米材料，在分子層次創(chuàng)造新材料的 方法 將使同一零件內(nèi)材料組成可以不同，大大增加設(shè)計(jì)變化的空間。機(jī)械工程師當(dāng)然須要及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)新知識(shí)。
信息技術(shù)在*過(guò)程中起著越來(lái)越重要的作用。如機(jī)電一體化技術(shù)、微電子技術(shù)改造*業(yè)、CAD/CAM技術(shù)、數(shù)控?cái)?shù)顯技術(shù)、智能*、虛擬*、電子商務(wù)等。新時(shí)期的*業(yè)必然是信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和集成化的*業(yè)。運(yùn)用信息技術(shù)的能力是當(dāng)今機(jī)械工程師最須要加強(qiáng)的新能力。
管理技術(shù)在機(jī)械工程中的地位和作用變得越來(lái)越重要和舉足輕重。由于以往組織管理被排除在技術(shù)之外，長(zhǎng)期以來(lái)成為一般機(jī)械工程師的弱項(xiàng)。在技術(shù)不斷高速發(fā)展、而管理越來(lái)越跟不上的情況下，大量傳統(tǒng)*企業(yè)中的問(wèn)題更多地出現(xiàn)在管理上，形成所謂“三分技術(shù)，七分管理”的局面。
把管理技術(shù)視為*技術(shù)的當(dāng)然組成部分，是未來(lái)*業(yè)順利發(fā)展的必要的理論基礎(chǔ)。對(duì)此，五組分學(xué)說(shuō)中“Orgaware”的提法是一個(gè)有用的工具。
這個(gè)OrgawareTechnology，組織管理技術(shù)，在*過(guò)程中應(yīng)該包括所有為實(shí)現(xiàn)*活動(dòng)所需的組織支撐系統(tǒng)，如行政管理、通信交流、信息溝通、工作協(xié)調(diào)、組織結(jié)構(gòu)、 規(guī)章制度 、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等。而與組織管理技術(shù)密切相關(guān)的要素則是機(jī)制、體制和制度，管理體系，激勵(lì)制度，以及人際聯(lián)系、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、綜合能力、判斷能力、決策能力等。
支撐組織管理技術(shù)的學(xué)科知識(shí)是系統(tǒng)工程學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)籌學(xué)、組織學(xué)、行政學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等。
時(shí)代要求*技術(shù)的疊加融合，21世紀(jì)的*業(yè)是以系統(tǒng)集成和交叉融合為基本理念的新型*業(yè)。
例如，機(jī)電一體化、數(shù)控機(jī)床、CAD/CAM、FMS、數(shù)字化*技術(shù)體現(xiàn)了機(jī)械技術(shù)和電子信息技術(shù)的復(fù)合;精益生產(chǎn)、準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)、工業(yè)工程、質(zhì)量控制反映了機(jī)械技術(shù)和管理技術(shù)的結(jié)合;現(xiàn)代化的客戶(hù)管理系統(tǒng)、庫(kù)存管理、現(xiàn)代物流都要求管理技術(shù)和信息技術(shù)的集成。而一切AMT、CIMS、ERP、虛擬企業(yè)、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟等現(xiàn)代*理念和模式的實(shí)現(xiàn)，必須是機(jī)械技術(shù)、管理技術(shù)和信息技術(shù)三者融合集成的結(jié)果。
在美國(guó)所作的調(diào)查研究中，機(jī)械工程師未來(lái)必須具備的重要能力中包括通訊能力、計(jì)算機(jī)編程能力、業(yè)務(wù)實(shí)踐、工程基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)工作能力、跨專(zhuān)業(yè)理解能力、項(xiàng)目管理能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性、多語(yǔ)言能力等多種能力的綜合。
時(shí)代需求越來(lái)越向復(fù)合型人才傾斜，這是普遍的趨勢(shì)。
機(jī)械工程師未來(lái)必須具備的重要能力中包括通訊能力、計(jì)算機(jī)編程能力、業(yè)務(wù)實(shí)踐、工程基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)工作能力、跨專(zhuān)業(yè)理解能力、項(xiàng)目管理能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性、多語(yǔ)言能力等多種能力的綜合。
時(shí)代需求越來(lái)越向復(fù)合型人才傾斜，這是普遍的趨勢(shì)。
四：計(jì)劃實(shí)施
近期計(jì)劃
2009~2013年【本科】
增加 英語(yǔ)閱讀 量，熟記詞匯。多語(yǔ)言能力，多參與技能培訓(xùn)，豐富計(jì)算機(jī)知識(shí)。
掌握基本的職業(yè)技能
熟悉車(chē)間已有的產(chǎn)品(或零件)
練習(xí)零件的測(cè)繪
琢磨你所觀察的零件(結(jié)構(gòu)方面、粗糙度、形位公差方面、模數(shù)選擇等)，為什么別人要這樣設(shè)計(jì)?我可不可以做改進(jìn)設(shè)計(jì)?
研究零件與零件之間的裝配關(guān)系，從而去感悟工程師設(shè)計(jì)的初衷
自問(wèn)：我可否改進(jìn)設(shè)計(jì)?
如果能有改型的思路……，就要恭喜我了：未來(lái)的工程師!
補(bǔ)充回答：
1、繪圖——發(fā)展的終極是工程師
2、設(shè)備管理——發(fā)展的方向是當(dāng)經(jīng)理
中期計(jì)劃
2013~2015年
畢業(yè)后能找到發(fā)展自我專(zhuān)業(yè)類(lèi)型的工作?！竟ば剿畼?biāo)準(zhǔn)2000元|月】
第一年以學(xué)習(xí)為主。第二年學(xué)習(xí)同時(shí)不段積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)玫綑C(jī)械工程師職稱(chēng)。
搞好人際關(guān)系，適應(yīng)工作環(huán)境，在技能方面不段強(qiáng)化自己。
學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。多多實(shí)習(xí)。
進(jìn)一步提高技能，積累經(jīng)驗(yàn)
盡一切力量 考研 究生，為以后更好發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五年計(jì)劃
2015~2020年
能成為一個(gè)某一領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物
學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，能拿到高級(jí)證書(shū)。
積累更多的經(jīng)驗(yàn)，多創(chuàng)新，多思考。
謙虛學(xué)習(xí)，。發(fā)展形成自己的技術(shù)體系。擁有自己的專(zhuān)利?！灸晷綐?biāo)準(zhǔn)20萬(wàn)】
長(zhǎng)期計(jì)劃
2020~退休
創(chuàng)業(yè)!
提高自己的管理水平。
能招商引資，創(chuàng)建自己的企業(yè)。【企業(yè)類(lèi)型私營(yíng)，產(chǎn)值超百萬(wàn)】
五：評(píng)估調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。
1 如果一直沒(méi)有找不到對(duì)口的工作，我會(huì)選擇一邊找個(gè)工作先做，但不會(huì)放棄尋找機(jī)會(huì)，我會(huì)堅(jiān)持，相信金子總會(huì)發(fā)光的。
2當(dāng)然我也會(huì)學(xué)習(xí)更廣的知識(shí)和技能，能為自己將來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
3加強(qiáng)與人溝通，虛心求教。
4把握一切有利機(jī)會(huì)鍛煉自己。
六：結(jié)束語(yǔ)
美國(guó)著名管理專(zhuān)家William J.Rothwell對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵的界定是這樣的：個(gè)人結(jié)合自身情況以及眼前的制約因素，為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。個(gè)人在了解自我的基礎(chǔ)上確定適合自己的職業(yè)方向、目標(biāo)并制定相應(yīng)的計(jì)劃，以避免就業(yè)的盲目性，降低從業(yè)失敗的可能性，為走向職業(yè)成功描畫(huà)最有效率的路徑。這次通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)自己有了更加深刻的了解，也對(duì)將來(lái)職業(yè)生涯有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。把握現(xiàn)在，相信明天會(huì)更加好。
點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多<<<<<<中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模板<<<<<<
中專(zhuān)職業(yè)規(guī)劃4篇
日子總是像從指尖流過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，我們又將會(huì)有新的際遇，這也意味著，需要開(kāi)始寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃了。為了讓您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼，以下是我精心整理的中專(zhuān)職業(yè)規(guī)劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
前言
9月，是新生步入學(xué)校園的季節(jié)，同時(shí)也是畢業(yè)生走出校園、重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為一名中專(zhuān)新生的我，懷著激動(dòng)、喜悅的心情，充滿(mǎn)著希望，也帶著幾分迷茫走進(jìn)了大學(xué)校園。在我進(jìn)入學(xué)校園時(shí)，迎面而來(lái)的是美麗新奇的校園建設(shè)、親切相似的同學(xué)面容、陌生向往的生活環(huán)境。有高興，也有失落，但我都走進(jìn)了學(xué)校園，一切的一切將從這里開(kāi)始三年新的學(xué)習(xí)和生活。
進(jìn)入中專(zhuān)，我曾思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題："我將如何度過(guò)自己的中專(zhuān)生活?"同時(shí)，更多的問(wèn)題還將接踵而來(lái)，"課余時(shí)間自己怎么安排?""我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)該怎么計(jì)劃?"
一、自我評(píng)價(jià)
對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)能力，與知識(shí)同步發(fā)展
確立目標(biāo)
古人云;修身、齊家、治國(guó)、平天下!要有好的人生目標(biāo)首先不是尋找而是自我反省!修養(yǎng)好自己的心性、才可以更好的發(fā)覺(jué)前路、心寬則能走的更遠(yuǎn)!
我將用30年的時(shí)間最求我的人生目標(biāo)，做一名中外著名的合格藥劑師，提供藥物知識(shí)及藥事服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員。讓人民放心用藥，以我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)人民!
環(huán)境評(píng)價(jià)：我是農(nóng)村戶(hù)口，家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，雖然家人支持但深感負(fù)擔(dān)較重，在這個(gè)人才輩出的社會(huì)，選擇一份永定的職業(yè)確實(shí)很難，但我選擇了藥劑師這個(gè)職業(yè)，選擇了廣州衛(wèi)校這所名校，我還在學(xué)習(xí)階段，我會(huì)用我的實(shí)際能力學(xué)好每一項(xiàng)學(xué)業(yè)，以求完美自我!
職業(yè)定位：在藥劑師這個(gè)特殊的行業(yè)里，從業(yè)面還是挺廣，主要在醫(yī)院藥房，醫(yī)藥公司，零售藥店。
一、自我評(píng)價(jià)
我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開(kāi)朗，為人坦率直爽，樂(lè)于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。
我是一個(gè)不是很善于交際的人，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié)識(shí)更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛(ài)好廣泛。作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的我，有著一顆對(duì)學(xué)前教育的喜愛(ài)，總之，經(jīng)過(guò)近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對(duì)自己的性格是這樣定義的：樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說(shuō)的：好知者不如樂(lè)知者，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對(duì)一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。
二、目標(biāo)確立
雖然我對(duì)自己的將來(lái)還不確定，但是我感覺(jué)每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提升，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)感覺(jué)失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對(duì)于人生來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：
1．短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。我感覺(jué)現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門(mén)學(xué)科，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。
2．中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3．長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周?chē)h(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
4．人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。
教育部曾指出：“堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一位教師，在多年的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)在中職生的就業(yè)問(wèn)題上，存在著種種矛盾：比如有的企業(yè)找不到合適的人才，有的學(xué)生找不到理想的工作，歸根結(jié)底是職業(yè)教育規(guī)劃的.問(wèn)題。因此，中等職業(yè)學(xué)校里開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育是中職生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的職業(yè)理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵。
一、椒江職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃存在的問(wèn)題
雖然我校很早以前就開(kāi)展了職業(yè)規(guī)劃教育，并取得了一定的教學(xué)效果，但仍然存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
（一）職業(yè)規(guī)劃教育起步晚，普遍不受到重視
我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展職業(yè)教育起步比較晚，只有十多年的歷史，其中有許多不完善的地方，而椒江職業(yè)中專(zhuān)在這方面的資源就顯得更為匱乏了。其次，學(xué)校只管培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育涉及很少，忽略了職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用。最后，學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃也不重視，不清楚本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為找工作憑的是學(xué)識(shí)、關(guān)系、能力等。
（二）職業(yè)規(guī)劃課程體系沒(méi)有建立起來(lái)
椒江職業(yè)中專(zhuān)對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育的認(rèn)識(shí)還是很不到位的，很少開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)課程。平時(shí)基本上是針對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展的突擊式的就業(yè)指導(dǎo)，其內(nèi)容大多只是如何搜集企業(yè)資料，參加招聘會(huì)，辦理相關(guān)的手續(xù)等。而使用的教材也都是陳舊的，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)意義的課本。特別是在課程設(shè)置上存在問(wèn)題，僅僅對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生開(kāi)展幾次就業(yè)技巧培訓(xùn)，忽視了學(xué)生根據(jù)本專(zhuān)業(yè)需要構(gòu)建自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程。
（三）職業(yè)規(guī)劃教育師資力量不足
我國(guó)職業(yè)教育沒(méi)有得到足夠的重視，因此造成中等職業(yè)師資力量整體水平較低。我校也不例外，沒(méi)有固定的職業(yè)規(guī)劃教育的教學(xué)隊(duì)伍，甚至沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的職業(yè)指導(dǎo)教師，一般都是由思想政治老師和班主任來(lái)兼任。即便是*職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的老師也大多未接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，不能給與學(xué)生充分全面的指導(dǎo)。導(dǎo)致很多學(xué)生接受不到本專(zhuān)業(yè)量身定制的咨詢(xún)和指導(dǎo)，不能從客觀實(shí)際出發(fā)為自己進(jìn)行職業(yè)定位。最后，學(xué)校在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的人員配置、設(shè)施建設(shè)等方面投入自己較少，缺乏必要的物質(zhì)保障；在實(shí)踐基地建設(shè)和學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)投入資金不足，都導(dǎo)致職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)活動(dòng)無(wú)法順利推進(jìn)。
（四）職業(yè)規(guī)劃教育的教學(xué)方式僵化單一
傳統(tǒng)的課堂教育方式同樣延伸到職業(yè)規(guī)劃教育當(dāng)中，除了課堂上進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃知識(shí)的傳授以外，很少在其他方面做創(chuàng)新。在接軌社會(huì)職業(yè)需求方面，就業(yè)實(shí)習(xí)部門(mén)止步于收集和發(fā)布一些職業(yè)信息。在校園職業(yè)氛圍創(chuàng)設(shè)方面，只是開(kāi)幾次報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，甚至只開(kāi)幾次主題班會(huì)來(lái)完成整個(gè)階段性的職業(yè)規(guī)劃教育。可想而知，這些措施無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的迫切需要。
二、椒江職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的對(duì)策
正是由于職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展起到如此重要的作用。因此我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)規(guī)劃教育，特提出以下幾點(diǎn)對(duì)策：
（一）從上到下重視起中職生職業(yè)規(guī)劃教育
正確認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，理解其內(nèi)涵，樹(shù)立起科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃教育理念。首先，明確職業(yè)規(guī)劃教育在學(xué)校工作中的地位，發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的重要作用。比如培訓(xùn)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師，購(gòu)置資料書(shū)籍等。其次，讓學(xué)生明白職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的重要性，比如定期召開(kāi)職業(yè)規(guī)劃講座，開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)宣傳櫥窗宣傳職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵、意義、作用等。通過(guò)雙管齊下，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起對(duì)自我負(fù)責(zé)，理想結(jié)合實(shí)際，定位與自己相匹配的職業(yè)，終身學(xué)習(xí)終身探索的觀念。
（二）建立系統(tǒng)化的職業(yè)規(guī)劃教育課程體系
職業(yè)規(guī)劃教育的課程體系不但包括理論課程，更應(yīng)該包括實(shí)踐課程，模擬課程，素質(zhì)課程等。教育的對(duì)象也不能局限于高三學(xué)生，應(yīng)該從高一開(kāi)始，從低年級(jí)到畢業(yè)班，分階段得對(duì)學(xué)生開(kāi)展具有針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃教育。在職業(yè)規(guī)劃教育的過(guò)程中，采用多種靈活的方式，除了教給學(xué)生理論知識(shí)以外，還要教給學(xué)生科學(xué)的規(guī)劃方法。俗話(huà)說(shuō)得好：“予人以魚(yú)不如授人以漁”，只有掌握了科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，才能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓職業(yè)規(guī)劃教育滲透于學(xué)生的整個(gè)高中階段，充分發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃教育的作用。
（三）加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師的師資力量建設(shè)
只有高水平的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生，因此學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，最好能建立一支素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)熟練的師資隊(duì)伍。在教師的選拔上，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師既要熟悉學(xué)生的心理狀態(tài)，又要了解職業(yè)需求市場(chǎng)的走向，這樣才能有的放矢，給與學(xué)生真正有用的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)建議。同時(shí)學(xué)校要加大職業(yè)規(guī)劃教育的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，變“單打獨(dú)斗”為“群策群力”，加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等進(jìn)行多種方式的培訓(xùn)，切實(shí)提高他們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃教育方面的教學(xué)水平和能力。
（四）實(shí)施多種多樣的職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)方式
傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃課程教育已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)日益發(fā)展的需要，我們需要對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育的方式進(jìn)行創(chuàng)新。比如可以開(kāi)展一系統(tǒng)的講座、校園文化建設(shè)、技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、心理健康教育等。各種各樣的職業(yè)規(guī)劃教育方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增進(jìn)對(duì)自己的了解（興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)等），以便對(duì)比自己的長(zhǎng)處和短處，為將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展奠定目標(biāo)和理想。最后，學(xué)校還應(yīng)該給學(xué)生提供創(chuàng)造設(shè)計(jì)、實(shí)施職業(yè)生涯的平臺(tái)，檢驗(yàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果。比如各種各樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，實(shí)習(xí)合作工廠(chǎng)等。
【前言】
人生就像一段跑道，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖刺，那么你就會(huì)永遠(yuǎn)落后于人；如果你不堅(jiān)持跑下去，而半途而廢，那么領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的勝利者永遠(yuǎn)都不會(huì)是你。
【自我認(rèn)知】
回首間，三年的中專(zhuān)生活快要結(jié)束了，不得不承認(rèn)初中是在茫茫然中過(guò)去的，上中專(zhuān)以后，自己成長(zhǎng)了很多，也變得成熟了，也能發(fā)現(xiàn)到自己的缺點(diǎn)和不足。但心中總是有一個(gè)念頭，我喜歡什么？我能做什么？我適合干什么？曾經(jīng)不只一次問(wèn)過(guò)自己這些問(wèn)題。但一直得不出結(jié)論，常感到彷徨，困惑，迷惘。感覺(jué)自己就像一只無(wú)頭的蒼蠅，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向的飛來(lái)飛去。
現(xiàn)如今接觸到職業(yè)教育，我才明白什么是適合我的。盡管現(xiàn)在還有很多想法，但總算知道下一步該怎么做,做什么,并為下一步的目標(biāo)去努力。我該怎么才能生活的更好？唯有讀書(shū)——因?yàn)橹R(shí)改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。只要想法是對(duì)的，就不怕前方坎坷；只要路是對(duì)的，就不怕路途遙遠(yuǎn)；只要目標(biāo)是對(duì)的，就不怕風(fēng)雨兼程的艱辛。雖然夢(mèng)想遙不可及，但只要努力就一定會(huì)觸手可及。
【目標(biāo)職業(yè)要求分析】
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，今天你不為自己的夢(mèng)想去努力，明天則會(huì)為他人的夢(mèng)想去打工。當(dāng)然，我也不例外，考入西北農(nóng)林科技大學(xué)是我最大的夢(mèng)想。因?yàn)槲鞅鞭r(nóng)林科技大學(xué)是教育部直屬、國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高?！，F(xiàn)在，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是機(jī)電，機(jī)電與我們的生活息息相關(guān)，在我們的生活中占有重大的領(lǐng)域，機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用非常廣泛。畢業(yè)后主要可從事數(shù)控設(shè)備的維護(hù)、調(diào)試、操作、*、安裝和營(yíng)銷(xiāo)等技術(shù)與管理工作，就業(yè)崗位多。本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)機(jī)械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)型人才。主要掌握機(jī)電一體化設(shè)備的操作、維護(hù)、調(diào)試和維修，掌握應(yīng)用機(jī)電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計(jì)和加工工藝的基本方法和基本技能的工程技術(shù)人才。還包括電、車(chē)、鉗三種工人的職業(yè)。
【自我反思】
因此，我開(kāi)始反思自己過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，后悔之感油然而生?！皯卸瑁澩?，倦怠?！彼鼈?nèi)?
一群貪玩的孩子伴隨在我的身邊，成為我浪費(fèi)時(shí)間的代名詞。這樣的我是多么無(wú)用，多么的懦弱，曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話(huà)：“你今天站在哪里不重要，但是下一步將邁向何方才是關(guān)鍵的一步?！笨吹胶笪一腥恍盐颍热衄F(xiàn)在我不加以改正，“懶惰，貪玩，倦怠”很有可能讓我碌碌無(wú)為。所以，我決定靠自己的能力，做到堅(jiān)強(qiáng)而不軟弱，積極而不懶惰，刻苦而不抱怨，迎難而上，滿(mǎn)懷信心，永不放棄。
【職業(yè)目標(biāo)的實(shí)施】
有了目標(biāo)才有了前進(jìn)的動(dòng)力，所以我制訂了如下計(jì)劃：
短期計(jì)劃：
①每天堅(jiān)持六點(diǎn)起床，鍛煉身體。
②堅(jiān)持每天背誦1-2個(gè)的英語(yǔ)。
③堅(jiān)持每天看機(jī)電專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍。
④做到在校期間課前預(yù)習(xí)，課下復(fù)習(xí)。
⑤做到不恥下問(wèn)，和同學(xué)討論所學(xué)習(xí)的知識(shí)，共同進(jìn)步。
⑥合理安排時(shí)間，爭(zhēng)取考入理想的學(xué)校。
長(zhǎng)期計(jì)劃：
①提高學(xué)歷層次，從職高生走向本科生。
②熟練機(jī)電方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。
③做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
④在工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量。
⑤先做一名技術(shù)員，然后通過(guò)自己的努力做一名技師。
【結(jié)束語(yǔ)】
三百六十行，行行出狀元，中職生也有人才，我們并不比別人差，并不比別人少什么，少得只是那種勤奮，那種態(tài)度，只要我們相信自己，只要我們給自己肯定，給自己譜寫(xiě)出一份計(jì)劃，那么，我相信是金子總會(huì)發(fā)光的，自己的未來(lái)，自己選擇，自己來(lái)規(guī)劃。
不同的行動(dòng)造就不同的人生目標(biāo)；計(jì)劃好人生的腳步固然很好，但最重要的還是付諸于實(shí)際行動(dòng)，并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能忘記。如果有了目標(biāo)，但只是說(shuō)而不去做，到頭來(lái)都只是一場(chǎng)空，未來(lái)是未知的，它千變?nèi)f化。我們計(jì)劃好的目標(biāo)、可能會(huì)受到各種社會(huì)上或自然的因素而影響我們，這一點(diǎn)我已經(jīng)充分做好了準(zhǔn)備。不管什么因素，有一點(diǎn)我會(huì)記住：就是保持冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇到的問(wèn)題，我們還要快速的尋找相應(yīng)答案，爭(zhēng)取做到最好。
中專(zhuān)職業(yè)規(guī)劃4篇
日子總是像從指尖流過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，我們又將會(huì)有新的際遇，這也意味著，需要開(kāi)始寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃了。為了讓您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼，以下是我精心整理的中專(zhuān)職業(yè)規(guī)劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
前言
9月，是新生步入學(xué)校園的季節(jié)，同時(shí)也是畢業(yè)生走出校園、重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為一名中專(zhuān)新生的我，懷著激動(dòng)、喜悅的心情，充滿(mǎn)著希望，也帶著幾分迷茫走進(jìn)了大學(xué)校園。在我進(jìn)入學(xué)校園時(shí)，迎面而來(lái)的是美麗新奇的校園建設(shè)、親切相似的同學(xué)面容、陌生向往的生活環(huán)境。有高興，也有失落，但我都走進(jìn)了學(xué)校園，一切的一切將從這里開(kāi)始三年新的學(xué)習(xí)和生活。
進(jìn)入中專(zhuān)，我曾思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題："我將如何度過(guò)自己的中專(zhuān)生活?"同時(shí)，更多的問(wèn)題還將接踵而來(lái)，"課余時(shí)間自己怎么安排?""我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)該怎么計(jì)劃?"
一、自我評(píng)價(jià)
對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)能力，與知識(shí)同步發(fā)展
確立目標(biāo)
古人云;修身、齊家、治國(guó)、平天下!要有好的人生目標(biāo)首先不是尋找而是自我反省!修養(yǎng)好自己的心性、才可以更好的發(fā)覺(jué)前路、心寬則能走的更遠(yuǎn)!
我將用30年的時(shí)間最求我的人生目標(biāo)，做一名中外著名的合格藥劑師，提供藥物知識(shí)及藥事服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員。讓人民放心用藥，以我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)人民!
環(huán)境評(píng)價(jià)：我是農(nóng)村戶(hù)口，家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，雖然家人支持但深感負(fù)擔(dān)較重，在這個(gè)人才輩出的社會(huì)，選擇一份永定的職業(yè)確實(shí)很難，但我選擇了藥劑師這個(gè)職業(yè)，選擇了廣州衛(wèi)校這所名校，我還在學(xué)習(xí)階段，我會(huì)用我的實(shí)際能力學(xué)好每一項(xiàng)學(xué)業(yè)，以求完美自我!
職業(yè)定位：在藥劑師這個(gè)特殊的行業(yè)里，從業(yè)面還是挺廣，主要在醫(yī)院藥房，醫(yī)藥公司，零售藥店。
一、自我評(píng)價(jià)
我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開(kāi)朗，為人坦率直爽，樂(lè)于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。
我是一個(gè)不是很善于交際的人，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié)識(shí)更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛(ài)好廣泛。作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的我，有著一顆對(duì)學(xué)前教育的喜愛(ài)，總之，經(jīng)過(guò)近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對(duì)自己的性格是這樣定義的：樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說(shuō)的：好知者不如樂(lè)知者，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對(duì)一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。
二、目標(biāo)確立
雖然我對(duì)自己的將來(lái)還不確定，但是我感覺(jué)每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提升，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)感覺(jué)失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對(duì)于人生來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：
1．短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。我感覺(jué)現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門(mén)學(xué)科，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。
2．中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3．長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周?chē)h(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
4．人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。
教育部曾指出：“堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一位教師，在多年的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)在中職生的就業(yè)問(wèn)題上，存在著種種矛盾：比如有的企業(yè)找不到合適的人才，有的學(xué)生找不到理想的工作，歸根結(jié)底是職業(yè)教育規(guī)劃的.問(wèn)題。因此，中等職業(yè)學(xué)校里開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育是中職生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的職業(yè)理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵。
一、椒江職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃存在的問(wèn)題
雖然我校很早以前就開(kāi)展了職業(yè)規(guī)劃教育，并取得了一定的教學(xué)效果，但仍然存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
（一）職業(yè)規(guī)劃教育起步晚，普遍不受到重視
我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展職業(yè)教育起步比較晚，只有十多年的歷史，其中有許多不完善的地方，而椒江職業(yè)中專(zhuān)在這方面的資源就顯得更為匱乏了。其次，學(xué)校只管培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育涉及很少，忽略了職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用。最后，學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃也不重視，不清楚本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為找工作憑的是學(xué)識(shí)、關(guān)系、能力等。
（二）職業(yè)規(guī)劃課程體系沒(méi)有建立起來(lái)
椒江職業(yè)中專(zhuān)對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育的認(rèn)識(shí)還是很不到位的，很少開(kāi)設(shè)系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)課程。平時(shí)基本上是針對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展的突擊式的就業(yè)指導(dǎo)，其內(nèi)容大多只是如何搜集企業(yè)資料，參加招聘會(huì)，辦理相關(guān)的手續(xù)等。而使用的教材也都是陳舊的，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)意義的課本。特別是在課程設(shè)置上存在問(wèn)題，僅僅對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生開(kāi)展幾次就業(yè)技巧培訓(xùn)，忽視了學(xué)生根據(jù)本專(zhuān)業(yè)需要構(gòu)建自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程。
（三）職業(yè)規(guī)劃教育師資力量不足
我國(guó)職業(yè)教育沒(méi)有得到足夠的重視，因此造成中等職業(yè)師資力量整體水平較低。我校也不例外，沒(méi)有固定的職業(yè)規(guī)劃教育的教學(xué)隊(duì)伍，甚至沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的職業(yè)指導(dǎo)教師，一般都是由思想政治老師和班主任來(lái)兼任。即便是*職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的老師也大多未接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，不能給與學(xué)生充分全面的指導(dǎo)。導(dǎo)致很多學(xué)生接受不到本專(zhuān)業(yè)量身定制的咨詢(xún)和指導(dǎo)，不能從客觀實(shí)際出發(fā)為自己進(jìn)行職業(yè)定位。最后，學(xué)校在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的人員配置、設(shè)施建設(shè)等方面投入自己較少，缺乏必要的物質(zhì)保障；在實(shí)踐基地建設(shè)和學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)投入資金不足，都導(dǎo)致職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)活動(dòng)無(wú)法順利推進(jìn)。
（四）職業(yè)規(guī)劃教育的教學(xué)方式僵化單一
傳統(tǒng)的課堂教育方式同樣延伸到職業(yè)規(guī)劃教育當(dāng)中，除了課堂上進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃知識(shí)的傳授以外，很少在其他方面做創(chuàng)新。在接軌社會(huì)職業(yè)需求方面，就業(yè)實(shí)習(xí)部門(mén)止步于收集和發(fā)布一些職業(yè)信息。在校園職業(yè)氛圍創(chuàng)設(shè)方面，只是開(kāi)幾次報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，甚至只開(kāi)幾次主題班會(huì)來(lái)完成整個(gè)階段性的職業(yè)規(guī)劃教育?？上攵?，這些措施無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的迫切需要。
二、椒江職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的對(duì)策
正是由于職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展起到如此重要的作用。因此我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)規(guī)劃教育，特提出以下幾點(diǎn)對(duì)策：
（一）從上到下重視起中職生職業(yè)規(guī)劃教育
正確認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，理解其內(nèi)涵，樹(shù)立起科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃教育理念。首先，明確職業(yè)規(guī)劃教育在學(xué)校工作中的地位，發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的重要作用。比如培訓(xùn)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師，購(gòu)置資料書(shū)籍等。其次，讓學(xué)生明白職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的重要性，比如定期召開(kāi)職業(yè)規(guī)劃講座，開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)宣傳櫥窗宣傳職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵、意義、作用等。通過(guò)雙管齊下，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起對(duì)自我負(fù)責(zé)，理想結(jié)合實(shí)際，定位與自己相匹配的職業(yè)，終身學(xué)習(xí)終身探索的觀念。
（二）建立系統(tǒng)化的職業(yè)規(guī)劃教育課程體系
職業(yè)規(guī)劃教育的課程體系不但包括理論課程，更應(yīng)該包括實(shí)踐課程，模擬課程，素質(zhì)課程等。教育的對(duì)象也不能局限于高三學(xué)生，應(yīng)該從高一開(kāi)始，從低年級(jí)到畢業(yè)班，分階段得對(duì)學(xué)生開(kāi)展具有針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃教育。在職業(yè)規(guī)劃教育的過(guò)程中，采用多種靈活的方式，除了教給學(xué)生理論知識(shí)以外，還要教給學(xué)生科學(xué)的規(guī)劃方法。俗話(huà)說(shuō)得好：“予人以魚(yú)不如授人以漁”，只有掌握了科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，才能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓職業(yè)規(guī)劃教育滲透于學(xué)生的整個(gè)高中階段，充分發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃教育的作用。
（三）加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師的師資力量建設(shè)
只有高水平的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生，因此學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，最好能建立一支素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)熟練的師資隊(duì)伍。在教師的選拔上，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師既要熟悉學(xué)生的心理狀態(tài)，又要了解職業(yè)需求市場(chǎng)的走向，這樣才能有的放矢，給與學(xué)生真正有用的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)建議。同時(shí)學(xué)校要加大職業(yè)規(guī)劃教育的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，變“單打獨(dú)斗”為“群策群力”，加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等進(jìn)行多種方式的培訓(xùn)，切實(shí)提高他們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃教育方面的教學(xué)水平和能力。
（四）實(shí)施多種多樣的職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)方式
傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃課程教育已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)日益發(fā)展的需要，我們需要對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育的方式進(jìn)行創(chuàng)新。比如可以開(kāi)展一系統(tǒng)的講座、校園文化建設(shè)、技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、心理健康教育等。各種各樣的職業(yè)規(guī)劃教育方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增進(jìn)對(duì)自己的了解（興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)等），以便對(duì)比自己的長(zhǎng)處和短處，為將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展奠定目標(biāo)和理想。最后，學(xué)校還應(yīng)該給學(xué)生提供創(chuàng)造設(shè)計(jì)、實(shí)施職業(yè)生涯的平臺(tái)，檢驗(yàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果。比如各種各樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，實(shí)習(xí)合作工廠(chǎng)等。
【前言】
人生就像一段跑道，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖刺，那么你就會(huì)永遠(yuǎn)落后于人；如果你不堅(jiān)持跑下去，而半途而廢，那么領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的勝利者永遠(yuǎn)都不會(huì)是你。
【自我認(rèn)知】
回首間，三年的中專(zhuān)生活快要結(jié)束了，不得不承認(rèn)初中是在茫茫然中過(guò)去的，上中專(zhuān)以后，自己成長(zhǎng)了很多，也變得成熟了，也能發(fā)現(xiàn)到自己的缺點(diǎn)和不足。但心中總是有一個(gè)念頭，我喜歡什么？我能做什么？我適合干什么？曾經(jīng)不只一次問(wèn)過(guò)自己這些問(wèn)題。但一直得不出結(jié)論，常感到彷徨，困惑，迷惘。感覺(jué)自己就像一只無(wú)頭的蒼蠅，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向的飛來(lái)飛去。
現(xiàn)如今接觸到職業(yè)教育，我才明白什么是適合我的。盡管現(xiàn)在還有很多想法，但總算知道下一步該怎么做,做什么,并為下一步的目標(biāo)去努力。我該怎么才能生活的更好？唯有讀書(shū)——因?yàn)橹R(shí)改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。只要想法是對(duì)的，就不怕前方坎坷；只要路是對(duì)的，就不怕路途遙遠(yuǎn)；只要目標(biāo)是對(duì)的，就不怕風(fēng)雨兼程的艱辛。雖然夢(mèng)想遙不可及，但只要努力就一定會(huì)觸手可及。
【目標(biāo)職業(yè)要求分析】
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，今天你不為自己的夢(mèng)想去努力，明天則會(huì)為他人的夢(mèng)想去打工。當(dāng)然，我也不例外，考入西北農(nóng)林科技大學(xué)是我最大的夢(mèng)想。因?yàn)槲鞅鞭r(nóng)林科技大學(xué)是教育部直屬、國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校?，F(xiàn)在，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是機(jī)電，機(jī)電與我們的生活息息相關(guān)，在我們的生活中占有重大的領(lǐng)域，機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用非常廣泛。畢業(yè)后主要可從事數(shù)控設(shè)備的維護(hù)、調(diào)試、操作、*、安裝和營(yíng)銷(xiāo)等技術(shù)與管理工作，就業(yè)崗位多。本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)機(jī)械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)型人才。主要掌握機(jī)電一體化設(shè)備的操作、維護(hù)、調(diào)試和維修，掌握應(yīng)用機(jī)電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計(jì)和加工工藝的基本方法和基本技能的工程技術(shù)人才。還包括電、車(chē)、鉗三種工人的職業(yè)。
【自我反思】
因此，我開(kāi)始反思自己過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，后悔之感油然而生。“懶惰，貪玩，倦怠。”它們?nèi)?
一群貪玩的孩子伴隨在我的身邊，成為我浪費(fèi)時(shí)間的代名詞。這樣的我是多么無(wú)用，多么的懦弱，曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話(huà)：“你今天站在哪里不重要，但是下一步將邁向何方才是關(guān)鍵的一步?！笨吹胶笪一腥恍盐颍热衄F(xiàn)在我不加以改正，“懶惰，貪玩，倦怠”很有可能讓我碌碌無(wú)為。所以，我決定靠自己的能力，做到堅(jiān)強(qiáng)而不軟弱，積極而不懶惰，刻苦而不抱怨，迎難而上，滿(mǎn)懷信心，永不放棄。
【職業(yè)目標(biāo)的實(shí)施】
有了目標(biāo)才有了前進(jìn)的動(dòng)力，所以我制訂了如下計(jì)劃：
短期計(jì)劃：
①每天堅(jiān)持六點(diǎn)起床，鍛煉身體。
②堅(jiān)持每天背誦1-2個(gè)的英語(yǔ)。
③堅(jiān)持每天看機(jī)電專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍。
④做到在校期間課前預(yù)習(xí)，課下復(fù)習(xí)。
⑤做到不恥下問(wèn)，和同學(xué)討論所學(xué)習(xí)的知識(shí)，共同進(jìn)步。
⑥合理安排時(shí)間，爭(zhēng)取考入理想的學(xué)校。
長(zhǎng)期計(jì)劃：
①提高學(xué)歷層次，從職高生走向本科生。
②熟練機(jī)電方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。
③做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
④在工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量。
⑤先做一名技術(shù)員，然后通過(guò)自己的努力做一名技師。
【結(jié)束語(yǔ)】
三百六十行，行行出狀元，中職生也有人才，我們并不比別人差，并不比別人少什么，少得只是那種勤奮，那種態(tài)度，只要我們相信自己，只要我們給自己肯定，給自己譜寫(xiě)出一份計(jì)劃，那么，我相信是金子總會(huì)發(fā)光的，自己的未來(lái)，自己選擇，自己來(lái)規(guī)劃。
不同的行動(dòng)造就不同的人生目標(biāo)；計(jì)劃好人生的腳步固然很好，但最重要的還是付諸于實(shí)際行動(dòng)，并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能忘記。如果有了目標(biāo)，但只是說(shuō)而不去做，到頭來(lái)都只是一場(chǎng)空，未來(lái)是未知的，它千變?nèi)f化。我們計(jì)劃好的目標(biāo)、可能會(huì)受到各種社會(huì)上或自然的因素而影響我們，這一點(diǎn)我已經(jīng)充分做好了準(zhǔn)備。不管什么因素，有一點(diǎn)我會(huì)記?。壕褪潜３掷潇o的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇到的問(wèn)題，我們還要快速的尋找相應(yīng)答案，爭(zhēng)取做到最好。
以上就是大學(xué)路小編整理的內(nèi)容，想要了解更多相關(guān)資訊內(nèi)容敬請(qǐng)關(guān)注大學(xué)路。
