大學生職業(yè)規(guī)劃大賽 全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品

不一樣。
大學生職業(yè)發(fā)展大賽畝并和屬于國家級專業(yè)競賽，而大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽就是通過比賽讓學判桐生學會利用職業(yè)生涯規(guī)劃相關知識正確選擇職業(yè)目標并合理安排行動步驟，所以不一樣。
制定一個好迅沖跡的職業(yè)規(guī)劃不僅能讓自己擺脫迷茫的困境，還可用于參加大學職業(yè)規(guī)劃大賽。

好吧，我給你傳一份

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目錄 contents

一、自我評估
1、職業(yè)興趣…………………………………………………………………………4
2、職業(yè)能力…………………………………………………………………………4
3、行為風格…………………………………………………………………………4
4、個性特征…………………………………………………………………………5
5、職業(yè)價值觀………………………………………………………………………5
6、優(yōu)勢與劣勢………………………………………………………………………5
二、環(huán)境評估
1、家庭環(huán)境…………………………………………………………………………6
塵埋2、學校環(huán)境…………………………………………………………………………6
3、社會環(huán)境…………………………………………………………………………6
4、專業(yè)情況…………………………………………………………………………7
5、就業(yè)機會
6、職業(yè)選擇
三、職業(yè)目標的設定
1、指定計劃SMART原則…………………………………………………………8
2、SWOT分析………………………………………………………………………9
3、職業(yè)測評中推薦的職業(yè)…………………………………………………………9
4、結論………………………………………………………………………………10
四、計劃實施
1、首神職業(yè)生涯規(guī)劃表…………………………………………………………………10
五、備選方案
1、備選方案Ⅰ………………………………………………………………………11
2、備選方案Ⅱ………………………………………………………………………11
3、附錄（申報教師資格證要求）…………………………………………………12
六、結束語
1、中國公關業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展………………………………………………………12
2、結后語……………………………………………………………………………12
附錄（大學生就業(yè)政策問答）…………………………………………………………13

一、自我評估
1、興趣愛好
◆、喜歡浪漫，感性，勵志型的電影；
◆、喜歡閱讀各類書籍，名人傳記，精品小說，文學類散文、詩歌；
◆、喜好聽音樂，如流行、古典、懷舊；
◆、喜歡與人交往，參加各種社交活動；

2、性格特征
●、性格外向，容易和陌生人快速地熟悉；
●、做人做事淡然，低調；
●、感性觀念過強，有時過于任性；
●、較為獨立，不太喜歡發(fā)號施令，但很喜歡大家合作完成任務；
以下是我性格特征的分析圖表：

3、技能特點
▼、善于口頭表達，通過口頭表達有效地向他人傳遞信息；
▼、善于書面表達，可根據閱讀者需要通過書面表達的方式將信息有效地傳達；
▼、善于說服他人改變觀念；
▼、善于協(xié)作，做合作中調節(jié)自己與他人的合作方式等；
4、學習風格
★、適合在新體驗、新問題、新機遇中學習；
★、在短時間內和當時當?shù)厝菀准芯瘢?
★、喜歡在充滿活力和*的生活中學習；
★、在困境和逆境中更能激發(fā)學習能力；
★、思維跳躍，引人注意，不喜歡受束縛；
以下是我學習風格的分析表格：
分值 等級 描述
反省型 9.5 A 非常強烈的偏好
主動型 4 C 中等偏好
派芹螞　實際型 2 C 中等偏好
理論型 0.7 D 低偏好
5、職業(yè)價值觀
■、注重關系，期望工作內容能給予他人幫助，并希望與同事關系融洽；
■、渴望融入團體，并能成為領頭分子，發(fā)揮團隊精神；
■、在一個工作機會中可以獨立決策，發(fā)揮自己的責任感和自主性；
■、在工作中能有機會繼續(xù)我的研究，并能從研究中創(chuàng)新；
■、我之所以走邊緣路線就是希望從一些細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并自己去解決問題，同時能積累技術經驗
以下是我職業(yè)價值觀的分析圖：

6、優(yōu)勢與劣勢
優(yōu)勢 劣勢
1、善于和陌生人打交道，能夠快速地和不認識的人交談 1、不夠沉著冷靜，易沖動，常常事后后悔
2、求知欲強烈 2、脾氣比較大，不懂得控制自己的脾氣
3、善于和他人進行協(xié)作并在協(xié)作中尋求最佳的合作方式 3、做事喜歡憑感覺來，太注重于細節(jié)部分而忽略了整體
4、在困境和逆境中更能激發(fā)學習的潛能 4、精神只可在短時間內集中，時間長了會分散
5、思維跳躍，容易出現(xiàn)不同與他人的想法和點子 5、有時太過追求完美，反而變成吹毛求疵。

自我分析小結：
以上的結果多少帶有濃重的主觀因素，或多或少是我自己所期望的，與實際有一定的差距。因此，我要深入地了解并發(fā)展自己的能力、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣、洞察自己的性格、分析自己的職業(yè)價值觀，并塑造最佳的學習狀態(tài)。只有這樣我才能夠得到一個全方位的生涯發(fā)展?jié)摿Α?
二、環(huán)境評估
1、家庭影響
家庭環(huán)境
§、父親做一些木工房屋裝潢等工作；
§、母親原在某工廠做檢驗員；
§、哥哥大學本科畢業(yè)后由于專業(yè)問題四處碰壁；
§、家庭經濟來源比較單一，相對較為困難；
§、父母希望我可以擁有一份穩(wěn)定的工作；
影響
小時侯跟著父親到處跑，間接形成了我外向的性格；
母親每日重復做同一件工作反而使得我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡*；
哥哥的境遇使得我在選擇專業(yè)時更加謹慎；
家庭情況使得我盡可能地早日工作，為父母分擔；
2、學校環(huán)境
專業(yè)
本專業(yè)方向培養(yǎng)在業(yè)務知識和能力方面具有較扎實的秘書基礎知識和基本技能及較強的中英文表達能力，能熟練運用網絡與現(xiàn)代辦公自動化設施，并具有一定的調研、信息處理以及協(xié)調、公關等能力，能夠面向黨政機關、企事業(yè)單位和其他社會組織從事輔助管理工作的復合型應用型人才。
老師的影響
現(xiàn)在我所接觸的老師都是非常有經驗的老師，在課堂上會時不時地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會給予我們許多信息，如國家對大學生的新政策，求職的形勢變化等等，讓我能夠有目標的查詢一些自己想要的新信息。
所學東西的側重點
我的專業(yè)是商務英語（涉外文秘），側重點自然是英語，我覺得這對我以后在外企工作有很大的幫助，也算是我的優(yōu)勢之一。
實踐經驗
高中畢業(yè)的那年暑假曾在某店做吧臺收銀員。雖只有短短的兩個月時間，卻使我受益頗多，對社會有了一個最初步的了解，積累一些處理人際關系的技巧。
3、社會環(huán)境
現(xiàn)今就業(yè)的大環(huán)境
近六年來大學畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長，而人才需求卻與之成反比，因此就業(yè)形勢不容樂觀。據眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn)，專科生呈現(xiàn)下滑趨勢。
從學歷來看，2006年對研究生的需求較2005年吸納的研究生數(shù)增長較快，增幅為30%，對本科生需求與2005年吸納的本科生數(shù)基本持平，預計研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn)。?？粕男枨蟊?005年吸納的?？粕鷶?shù)有大幅下降，降幅達39%,預計?？粕蜆I(yè)走勢將呈現(xiàn)下滑趨勢。

大學生就業(yè)政策
改革高等學校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當干部”的就業(yè)制度，實行少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)由學生“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度。即除少數(shù)享受國家獎學金、專項獎學金、單位獎學金的學生，實行在一定范圍內就業(yè)外，大部分學生在國家方針、政策指導下通過畢業(yè)生就業(yè)市場“自主擇業(yè)”。在這種就業(yè)體制下，大部分畢業(yè)生將按照個人的能力、條件到市場參與競爭，而不再依靠行政手段由國家保證就業(yè)；用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇吸引畢業(yè)生，不能等待國家用行政命令的辦法給予保證；而高等學校作為就業(yè)工作的中介，主要為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務。
4、職業(yè)環(huán)境
行業(yè)分析
現(xiàn)狀：
隨著市場經濟的發(fā)展，隨著公關實務在各個領域中不斷顯現(xiàn)，人們對公關的認知有了新的提高。“康泰克”PPA危機公關的成功運作，使中美史克在樹立形象的同時產生了經濟效益，而“陳餡月餅”的失敗運作，使危機蔓延大半個中國糕點廠。這些不爭的事實，都使企業(yè)充分認識到公共關系在企業(yè)發(fā)展中的作用是舉足輕重的。北京成功申辦2008年奧運會，也使*部門對公共關系有了深一層的了解。
趨勢：
中國加入WTO，公關咨詢業(yè)得到前所未有的全面發(fā)展，希望這種發(fā)展應該是可持續(xù)發(fā)展。中國國際公共關系協(xié)會（CIPRA）作為全國性的專業(yè)組織，也將一如既往地遵循“指導、協(xié)調、服務、監(jiān)督”的方針，努力促進中國公關業(yè)的專業(yè)化、職業(yè)化和國際化方向發(fā)展。
人業(yè)匹配：
職業(yè)需求不同，但都是社會的需要?，F(xiàn)在勞動力市場總體為供大于求，眾多求職者面對有限的工作崗位，職業(yè)競爭的激烈程度可想而知，關鍵問題是如何做好“人業(yè)匹配”，既人盡其才，物有所值。
然而，復合型公關人才緊缺。公關行業(yè)年均30%的增長速度將帶動公關人才的需求量大幅提升，優(yōu)秀的公關人才將在社會大舞臺上發(fā)揮越來越重要的作用。與市場的高速增長和對高層次復合人才需求相對應的是，從業(yè)人員中畢業(yè)于公關專業(yè)的人才只占千分之一。有一定的行業(yè)知識并熟悉公關行業(yè)運作技巧的專業(yè)復合型人才非常緊俏。
公關的內涵及特征
一、公關的內涵：
（1） 塑造組織形象的藝術，講究創(chuàng)新，構思精巧
（2） 管理科學，著眼于人心
（3） 內求團結，外求發(fā)展的管理哲學
（4） 無形的資產，“軟競爭”的手段
二、公關的基本特征：
（一）以公眾為對象
（二）以美譽為目的
（三）以互惠為原則
（四）以長遠為方針
（五）以真誠為信條
（六）以溝通為手段
公關由社會組織、公眾、傳播三個要素構成.
公關員申報條件
初級公關員（國家五級）：（具備下列條件之一即可）
從事本職業(yè)工作一年以上：
中等職業(yè)學校公關專業(yè)（新聞、廣告、營銷、秘書）以上學歷；
經初級公關員職業(yè)資格培訓，并取得結業(yè)證書。
中級公關員（國家四級）：（具備下列條件之一即可）
從事本職業(yè)或相關工作（新聞、廣告、營銷、秘書）三年以上；
從事本職業(yè)工作二年以上且經過中級公關員職業(yè)資格培訓；
取得初級公關員職業(yè)資格證書后，從事本職業(yè)工作二年以上；
大學?？萍跋嚓P專業(yè)并從事公關工作一年以上；
大學本科公關專業(yè)（新聞、廣告、營銷、秘書）以上學歷。
高級公關員（國家三級）：（具備下列條件之一即可）
從事本職業(yè)工作五年以上；
取得中級公關員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作三年以上；
大學畢業(yè)從事本職業(yè)工作三年以上，經過高級公關員職業(yè)資格培訓；
連續(xù)從事公關工作10年以上，經過高級公關員職業(yè)資格培訓。
所學專業(yè)與喜歡職業(yè)的關系
所學專業(yè)：商務英語（涉外文秘） 喜歡職業(yè)：外企公關經理
1、專業(yè)側重點為英語，將來擁有較強的中英文能力 1、負責協(xié)調溝通公司對內對外的公共關系
2、專業(yè)培養(yǎng)在業(yè)務知識和能力方面具有較扎實的秘書基礎知識和基本技能 2、經總經理正式任命，作為公司發(fā)言人，并做好公司的新聞宣傳及相關資料的收集整理、記載存檔工作
3、能熟練運用網絡與現(xiàn)代辦公自動化設施，并具有一定的調研、信息處理以及協(xié)調、公關等能力 3、負責指導、管理、監(jiān)督公關部下屬人員的業(yè)務工作，并開發(fā)導入CIS創(chuàng)建名牌、建立企業(yè)文化等活動
職業(yè)分析小結：
以上的種種資料顯示，公關業(yè)有著良好的發(fā)展前景。在現(xiàn)今勞動力市場總體供大于求的狀況下，公關業(yè)卻總體上求大于供。而中國國際公共關系協(xié)會（CIPRA）對公關業(yè)的大力提攜也將會為公關業(yè)帶來一片繁榮。
三、職業(yè)目標的設定
1、制定計劃SMART的原則
Specific
（可實施的方案） Measurable
（可度量性） Achievable
（可實施性） Result-oriented（重結果） Timing
（時限性）
2、SWOT分析
優(yōu)勢因素（Strengths） 弱點因素（Weaknesses）
機會因素（Opportunities） 威脅因素（Threats）
1、性格活潑開朗
2、從小學就在擔任一些班級干部
3、從小母親就教育我要禮貌待人
4、由于受父母性格的影響，對他人真誠有愛心 1、工作經驗太少
2、我現(xiàn)在才大一，專業(yè)技能還不熟練
3、與社會接觸太少，相關信息也只是靠網絡查詢及老師的給予
4、對自己喜歡的職業(yè)了解還是不多
1、國家對外企的待遇很好，吸引了很多外企來投資
2、自中國加入WTO后更多的外企走進了中國，同時帶來了更多的機遇 1、競爭日趨激烈，不管是在那里都有眾多人才
2、我現(xiàn)在只是?？频奈膽{，這在日后找工作時多少會成為我很大的弱點
3、職業(yè)測評中推薦的職業(yè)
職業(yè) 技能 性格 興趣 價值觀
助教/教學助理/教輔人員
緩刑監(jiān)督官和校正專家/教養(yǎng)員
社會和人類服務助手
教育、職業(yè)和學校咨詢師
學前班、幼兒園和小學特殊教育教師
中學特殊教育教師
醫(yī)療和公共衛(wèi)生社工
小學特殊教育教師
市場經理
培訓和發(fā)展經理
4、結論
職業(yè)目標 將來從事公關業(yè)的外企公關經理
職業(yè)發(fā)展策略 進入外資企業(yè)專業(yè)公關部門
職業(yè)發(fā)展路徑 走管理路線
具體路徑 一般職員—項目執(zhí)行（AE）—項目主任（AS）—經理（AD）

四、計劃實施
1、職業(yè)生涯規(guī)劃表
大學畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃表：
姓名 劉菲 性別 女
出生年月 1987年9月 籍貫 江蘇連云港
政治面貌 團員 學校 江蘇城市職業(yè)學院
個人因素分析結果 性格外向、良好的協(xié)調和溝通能力，喜歡具有挑戰(zhàn)性和*性的生活，適合說服他人觀念或行為，需要不同于他人想法的工作。
可選擇的職業(yè)：廣告和營銷經理、市場經理、人事經理、心理學家、客服主管等
環(huán)境因素分析結果 從自己的潛能與外在和內在環(huán)境的相互作用來看，自己非常適合從事管理類和公關類的工作。
職業(yè)選擇 外企公關經理
職業(yè)生涯路線選擇 外企高層管理路線

職業(yè)生涯目標 長期目標 公關經理 實現(xiàn)時間 2024年
中期目標 中層管理人員 實現(xiàn)時間 2013年
短期目標 基層職員 實現(xiàn)時間 2009年
完成短期目標的計劃與措施 1、提高自己的求職能力，爭取進入某公司先積累一定的經驗及打下關系基礎
2、參加公司能力培訓并參加初級公關員職業(yè)資格培訓，取得結業(yè)證書后參加初級公關員的考試。
3、積極學習怎樣處理人際關系和培養(yǎng)管理能力，為中級公關員準備。
完成中期目標的計劃與措施 1、參加中級公關員職業(yè)資格培訓并參加考試。取得證書后參加公司的管理工作
2、在實踐中培養(yǎng)自己的能力，為高級公關員考試做準備，并準備晉升經理。
完成長期目標的計劃與措施 1、把自己的性格磨練得沉穩(wěn)冷靜，考取高級公關員后晉升為經理，并繼續(xù)學習。
2、為公司新產品推廣撰寫公關策劃方案并開發(fā)或協(xié)助導入CIS，為公司創(chuàng)建名牌，
在校期間的提高相關技能的規(guī)劃：
我現(xiàn)在已經是大一的學生了并且大一的學習生活也將結束，因此規(guī)劃時間是從大二至大學畢業(yè)
2007年6月~7月中旬
完成職業(yè)規(guī)劃書后立即進入英語三級A的備考中并帶著進入本學期的學習內容，以迎接6月下旬的英語三級A的等級考試及7月中旬的期終考試。
報名參見10月的自學考試，考取法律專業(yè)的本科證書。
2007年7月底~8月初
進入暑期后去一些大城市進行一些初步的實地考察，如南京、上海等。大致感受一下一些大城市的文化特點、氣候水土及人城匹配等。
2007年8月中旬~2007年10月中旬
認真?zhèn)淇?0月的第一次自學考試，并閱讀一些與公關業(yè)相關的資料書籍。堅持每天起碼兩小時的英語學習時間，并報考12月中下旬的英語四級考試。
2007年10月下旬~2007年12月上旬
繼續(xù)備考英語四級（CET4），與此同時對公關這一行業(yè)做一些深入的了解，并在實踐中逐步培養(yǎng)自己的公關能力。
2007年12月中下旬~大二上學期
參考12月中下旬的英語四級（CET4）考試，爭取一次過掉。結束掉以后就報名參考劍橋商務英語（BEC）初級。
大二下學期~大三畢業(yè)之前
繼續(xù)參考英語六級（CET6）和劍橋商務英語（BEC）中級與高級的考試。并在此期間培養(yǎng)自己成為一個標準公關人的技能。
五、備選方案
1、備選方案Ⅰ（考取公務員）
我所學專業(yè)還非常適合考取公務員。許多公務員的職位所要求的專業(yè)就是文秘或是英語專業(yè)，這對我來說是一個非常有利的因素。而我個人的性格特征、職業(yè)價值觀等也都很符合公務員的要求。
以下是2007年公務員招錄職業(yè)簡介表摘錄（僅限連云港）
單位名稱 職位名稱 職業(yè)簡介 專業(yè)
九三學社連云港市委 文字秘書 從事機關文字工作 文秘、社會工作
市工商聯(lián) 辦公室科員 文秘兼財會 文秘、經濟管理
市委黨校 綜合文字 綜合文字工作 文秘、經濟、政治理論
贛榆縣機關事務管理局 辦事員 文字工作 文秘、新聞等
…… …… …… ……
2、備選方案Ⅱ（考取教師資格證）
根據我的測評報告及自身性格等綜合因素，我還非常適合做一名教師。上學期間對同學提出的問題有足夠的耐心去解答，并從多角度講解，直至該同學弄懂明白。所以我可以考取教師資格證書后進入學校當一名教師。

附：
申報教師資格證要求：
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。
2、各級各類學校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。（申請學歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的面試、試講。(申請學歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于面試、試講)
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。

六、結束語
1、中國公關業(yè)的發(fā)展之路
（一）機遇與挑戰(zhàn)
近年來，隨著中國加入世貿組織后，加快了國際接軌，中國政治經濟體制的不斷健全，外商投資環(huán)境的改善，為公關咨詢業(yè)進一步發(fā)展提供了保障。入世5年來，外國醫(yī)藥、汽車、金融保險、農產品不斷沖擊中國市場。中國的家電、紡織品也將擴大出口，迎接新的條款及反傾銷的*。在這充滿機遇與挑戰(zhàn)的時期，中國公關業(yè)要發(fā)展自己，就要走在各行業(yè)的前面，要熟知WTO的法律條文，要懂國際商務規(guī)則，要吃透所服務對象的行業(yè)法規(guī)，要了解各國社會、經濟、文化，要有好的外語條件，因此，當業(yè)內同仁在討論入世所面臨的挑戰(zhàn)時，我認為，挑戰(zhàn)來自自己本身。只要我們具有高素質的公關人才，就能趨利避害，為國家經濟建設發(fā)揮新的作用。
（二）任務與措施
針對當前中國公關業(yè)的發(fā)展狀況，我們認為要做以下努力：
1.轉變觀念，加快公共關系理論研究和公關教育。我們要與國家人事部門共同推進國家公務員的公共關系理論培訓，使*公務員和國家大型企事業(yè)單位管理層接受公共關系的理念，保障入世后*職能的轉變，進而全面提高社會廣大公眾的公共關系認知。
2.培養(yǎng)高素質的專業(yè)公關人才，教育單位與專業(yè)公關公司聯(lián)合培養(yǎng)后備人才。
3.加快行業(yè)法律法規(guī)建設步伐，完善行業(yè)行為準則，確保行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
4.制定中國公關業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，研究公關理論，分析中國公關業(yè)市場，建立行業(yè)規(guī)范，探討地方組織發(fā)展的措施，改變目前存在的全國地方組織發(fā)展不平衡的局面。

2、結后語
社會在不斷地發(fā)展著，每天的就業(yè)形勢都在變化，這就要求我們要在規(guī)劃后再根據社會的不斷變化來不斷地調整我們的人生規(guī)劃，也許在這樣那樣的形勢所迫下我們無法實現(xiàn)自己原先的規(guī)劃，但自古職業(yè)就無貴賤之分，只要能夠為祖國為社會的建設貢獻自己的力量就是完美的實現(xiàn)了自己的人生規(guī)劃。
其次要我真誠地感謝汪弘老師的講座，如果不您我對職業(yè)規(guī)劃不會有什么深層的認識，更加不會明白它的重要性，也許畢業(yè)后就渾渾噩噩地找一份工，并沒有什么目標。還要感謝學校舉行此次比賽，給了我這樣一個平臺來展望我的未來職業(yè)。
最后衷心祝愿每位同學都可以實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
附錄：
畢業(yè)生就業(yè)后相關政策問答：
1.畢業(yè)生報到后發(fā)生疾病怎么辦？
畢業(yè)生報到后,發(fā)生疾病不能堅持正常工作的,應按在職人員有關規(guī)定處理,不得把上崗后發(fā)生疾病的畢業(yè)生退回學校。

2.畢業(yè)生參加工作后的工齡從什么時候開始計算？
畢業(yè)生就業(yè)后，其工資標準和福利待遇按國家有關規(guī)定執(zhí)行，工齡從報到之日計算。

3.畢業(yè)生報到后找不到檔案后怎么辦？
畢業(yè)生落實工作單位后，學校一般在一個月左右的時間內將檔案通過有關部門轉遞出去，用人單位也可以開具證明材料后，派人到學校取。但畢業(yè)生本人不得自己攜帶。畢業(yè)生報到后超過三個月的時間還找不到檔案，可以通過學校查找。

4.國家對畢業(yè)生見習期有什么規(guī)定？
高等學校本、?？飘厴I(yè)生就業(yè)后，原則上都要安排到基層見習。見習期為期一年。對入學前已從事一年以上有關本專業(yè)實際工作的，經所在單位評議，可免去見習期。畢業(yè)生在見習期間，不得報考研究生（包括出國或進修）。見習期滿后，畢業(yè)生本人寫出總結，經過*評議，由單位做出考核鑒定，填寫考核鑒定表，并將鑒定材料載入個人檔案。
畢業(yè)生由于本人原因達不到見習要求的，經所在單位評議，報主管部門批準，延長見習期半年至一年。延長期結束后仍達不到要求，另行安排工作，工資待遇按畢業(yè)生轉正工資標準低定一級。對表現(xiàn)特別不好的，經批準后，予以辭退。

5.什么是勞動合同？
勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協(xié)議。建立勞動關系應當訂立勞動合同。

6.畢業(yè)生與用人單位訂立勞動合同應遵循什么原則?
訂立和變更勞動合同，應當遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定。勞動合同依法訂立即具有法律約束力，當事人必須履行勞動合同規(guī)定的義務。

7.哪些勞動合同無效？
違反法律、行政法規(guī)的勞動合同；采用欺詐、威脅等手段訂立的勞動合同都為無效。

8.勞動合同應包括哪些內容？
勞動合同應當以書面形式訂立，并具備以下條款：勞動合同期限，工作內容，勞動保護和勞動條件，勞動報酬，勞動紀律，勞動合同終止的條件，違反勞動合同的責任。

9.勞動合同中是否可以規(guī)定試用期？
勞動合同可以約定試用期，試用期最長不得超過六個月。

10.《勞動法》對我國的勞動工時是怎樣規(guī)定的？
國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度。

11.招聘用人單位可以采取哪些方式畢業(yè)生?
參加高校畢業(yè)生供需見面會；與有關高校就業(yè)指導中心聯(lián)系，到高校直接進行招聘。

12.用人單位在招聘過程中應向畢業(yè)生提供哪些材料？
用人單位公開招聘人才，應當出具有關部門批準其設立的文件或 營業(yè)執(zhí)照（副本），并如實公布擬聘用人員的數(shù)量、崗位，以及所要求的學歷、職稱和有關的待遇等條件。

13.用人單位招聘畢業(yè)生可否收取費用?
根據國家有關規(guī)定，用人單位招聘畢業(yè)生不得收取任何費用。