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2024年03月10日 03:50 | 大學(xué)路
大學(xué)路小編給大家?guī)砹艘魳废嫡n程 高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)問題及對(duì)策相關(guān)文章，一起來看一下吧。
1. 音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)每天上些什么課程
參考：莫斯科音樂學(xué)院
第一學(xué)年必修課：鋼琴、鍵盤演奏史、和聲、西方音樂史
第二學(xué)年必修課：鋼琴、室內(nèi)樂、伴奏、音樂分析、西方音樂史、當(dāng)代鋼琴演奏
第三學(xué)年必修課：鋼琴、室內(nèi)樂、伴奏、鋼琴教學(xué)法、對(duì)位、俄國(guó)音樂史
第四學(xué)年必修課：鋼琴、室內(nèi)樂、伴奏、當(dāng)代俄國(guó)音樂文化
第五學(xué)年必修課：鋼琴、室內(nèi)樂、伴奏
2. 溫州大學(xué)甌江學(xué)院大一課程表
這個(gè)課程表應(yīng)該是要入學(xué)后才有的吧~~
3. 音樂學(xué)院都有哪些課程
一、作曲系
該系主要專業(yè)方向有音樂學(xué)理論、音樂新聞與評(píng)論、音樂治療。
二、鋼琴系開設(shè)鋼琴和手風(fēng)琴專業(yè)。
三、管弦系小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、豎琴（鋼琴專業(yè)可兼報(bào)豎琴）、提琴*。
四、民樂系二胡、琵琶、笙、嗩吶、竹笛、揚(yáng)琴、古箏、柳琴、古琴、中阮、民族低音（大提琴、低音提琴）。
五、現(xiàn)代器樂系該系設(shè)有打擊樂（含西洋、民族打擊樂）、薩克斯和古典吉他等專業(yè)。
六、聲樂系聲樂（美聲、民族唱法）、合唱、鋼琴伴奏。
七、舞蹈系設(shè)有舞蹈表演、舞蹈學(xué)兩大專業(yè).中國(guó)古典舞表演與教育、中國(guó)民族民間舞表演與教育、中國(guó)舞表演與教育。八、戲劇系
西部專業(yè)藝術(shù)院校唯一培養(yǎng)戲劇表演、音樂劇表演、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、戲劇影視服裝化妝設(shè)計(jì)四個(gè)本科專業(yè)的教學(xué)部門。
(3)溫州音樂學(xué)院課程表擴(kuò)展閱讀
學(xué)音樂的小技巧
一、吸氣
想象自己處于一個(gè)美麗的花園之中，深深地聞了一下鮮花的異香。好，這就是歌唱的吸氣，這樣吸氣得才深。吸氣要用鼻和口同時(shí)自然的進(jìn)行，盡力作到平穩(wěn)輕巧，柔和，不可用強(qiáng)制力量，不能僵，氣要吸得深，不可吸在上胸和心窩處。吸氣以后要有像打噴嚏之前那樣短暫的一憋，體會(huì)一下腰周圍的擴(kuò)張，膨脹的感覺。找到這種感覺是唱歌的關(guān)鍵。
二、呼吸
呼氣的方法就是利用橫膈膜的力量把腰腹擴(kuò)張的感覺一直保持住。想象自己手里拿一大瓶香油往另一個(gè)小瓶里灌時(shí)那種小心翼翼，憋住氣息的感覺，呼氣要均勻，舒緩?？梢詼?zhǔn)備一張10平方厘米大小的薄紙片，放在墻上，距離它4-6CM，吸氣后保持一下，然后用口吹氣使之不落地，半分鐘以上便為合格。也可以代之以一只燃燒的蠟燭，對(duì)著火苗發(fā)“U”音，正確的氣息是火苗倒而不滅，時(shí)間越唱越好。
三、橫膈膜力量的訓(xùn)練
橫膈膜的力量對(duì)氣息的保持和聲音的力度都很重要。?傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法有：
數(shù)數(shù)字：深吸一口氣，利用腰腹的力量保持住，從1開始數(shù)，數(shù)到60為合格。數(shù)數(shù)要均勻要有節(jié)奏，不能偷氣。
吹灰：深吸一口氣，然后就像吹掉桌上的灰塵一樣往前吹氣，節(jié)奏是一慢而快，體會(huì)橫膈膜的力量。
仰臥起坐：多做仰臥起坐，增強(qiáng)腰腹的力量。
四、顫音
顫音是利用氣息與喉結(jié)的配合，使聲音產(chǎn)生波動(dòng)感，起伏感。這是抒情歌曲中最常用的技巧之一。顫音有很多種類。如周華健的顫音幅度適中，不大不?。积R秦愛用小顫；鄧麗君，張學(xué)友則以大顫見長(zhǎng)；而日本歌曲的特點(diǎn)是“先直后顫”，即后唱一段直音，再開始顫，幅度由小到大，頻率由慢到快，這需要功夫。很多朋友不會(huì)這個(gè)技巧，不要泄氣，這完全可以練出來的。關(guān)鍵是氣息與喉頭要配合好，千萬不要只用喉頭，發(fā)出一種類似羊叫的小抖音。
五、氣聲
在發(fā)聲時(shí)，如果氣先于聲出，氣多聲少，就會(huì)發(fā)出氣聲。它使歌聲更柔媚，更動(dòng)人心魄。鄧麗君的《在水一方》第一段，林憶蓮的《愛上一個(gè)不回家的人》第一段也是典型的氣聲唱法。
4. 溫州音樂學(xué)院
音樂學(xué)院普遍都是自主招生的，學(xué)校需要自己去報(bào)考，到學(xué)校參加相關(guān)音樂考試，如回果錄取了就不用參加高考答的。。。當(dāng)然也有統(tǒng)招的，那種需要參加高考，同時(shí)還要參加學(xué)校的音樂考試。。。具體你可以咨詢下自己的音樂指導(dǎo)老師的撒。。。
5. 求份杭師大玉皇山校區(qū)音樂學(xué)院舞蹈系課程表 不是課程介紹 一定要課程表?。≈x謝??！
//jwc.hznu.e.cn/ 杭師教務(wù)處網(wǎng)址，分不分校區(qū)就不知道了。找到網(wǎng)上選課，進(jìn)去，密碼是身份證... 有個(gè)欄目是學(xué)生個(gè)人課表的。
搬校區(qū)什么的完全不知道 = = 有班長(zhǎng)或輔導(dǎo)員的話可以找他們。
6. 音樂學(xué)院各年級(jí)課程表名稱是什么，例：一年級(jí)課程表名稱是：基本樂理等等。他們的教材那里*。謝謝！
要看你選哪個(gè)系的了，每個(gè)系選的課都不大一樣，視唱練耳，文學(xué)，民族民間音樂，英語，政治，和聲，中國(guó)音樂史，外國(guó)音樂史等等。
你去你家所在城市的音樂學(xué)院周圍，應(yīng)該都有音樂書店，在那里應(yīng)該可以*到，有書和光盤等等。
7. 音樂學(xué)院是專門學(xué)音樂嗎每天大概有幾節(jié)音樂課
是的，有很多音樂專業(yè)，比如音樂教育、聲樂表演、器樂表演、作曲、音樂治療等等。一周根據(jù)專業(yè)的不同上1-2節(jié)專業(yè)小課，其他是專業(yè)大課和公共課。每天大概有4-5節(jié)。望采納呀！
8. 溫州大學(xué)音樂學(xué)院怎么進(jìn)
溫州大學(xué)音樂學(xué)院的地點(diǎn)：溫州市高教園區(qū)溫州大學(xué)北校區(qū)音樂樓，溫州大學(xué)音樂學(xué)院教學(xué)設(shè)施齊全、資源豐富。擁有近2萬平方米的現(xiàn)代化音樂樓，內(nèi)含3個(gè)大型舞蹈房、1個(gè)功能齊全的音樂廳（有兩架音樂會(huì)專用鋼琴）、1個(gè)數(shù)字音樂教室、1個(gè)錄音棚、2個(gè)數(shù)碼鋼琴教室和280間琴房。
9. 誰有音樂學(xué)院的課程表，發(fā)來看看
10. 怎么查川音課程表
請(qǐng)問你是不是川音的學(xué)生，如果是的話每學(xué)期開學(xué)了你直接在你學(xué)校的網(wǎng)站把 你專屬的學(xué)號(hào)和密碼登錄上去，點(diǎn)擊課程表就出來了哈。實(shí)在自己操作不行，等同學(xué)們都打印出來了你復(fù)印一份就好了。
① 音樂系可以有哪些必修課程
音樂系，音樂表演滴，。
有鋼琴，，，自己的專業(yè)。。。
中國(guó)音樂史，視唱練耳，和聲，音樂美學(xué)，
每個(gè)學(xué)校的課程都不一樣呢。。。同學(xué)，愚人節(jié)快樂。哈哈哈
② 音樂學(xué)和音樂教育專業(yè)都開設(shè)哪些課程
《音樂學(xué)專業(yè)》開設(shè)課程：音樂史、音樂學(xué)理論、中外民族民間音樂、教育學(xué)內(nèi)、美學(xué)、作曲技術(shù)容理論、鋼琴或其他樂器演奏等。
《音樂教育專業(yè)》開設(shè)課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴（含中外器樂）、和聲基礎(chǔ)、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術(shù)概論、舞臺(tái)表演、舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)音樂教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)等。主要實(shí)踐環(huán)節(jié)有：畢業(yè)實(shí)習(xí)、采風(fēng)、藝術(shù)實(shí)踐（展演）、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、音樂會(huì)）。
(2)音樂系課程擴(kuò)展閱讀：
《音樂學(xué)專業(yè)》培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí)，具備一定音樂實(shí)踐技能和教學(xué)能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作的高級(jí)專門人才。
③ 音樂學(xué)院音教專業(yè)有什么課程
主干課程
音樂史、音樂學(xué)理論、中外民族民間音樂、教育學(xué)、美學(xué)、作曲技術(shù)理論、鋼琴或其他樂器演奏。
實(shí)踐教學(xué)
社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)實(shí)踐及教學(xué)實(shí)踐等，一般每學(xué)期安排l--2周。
還研究歷史和一切個(gè)人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學(xué)習(xí)行為。
(3)音樂系課程擴(kuò)展閱讀
中國(guó)著名音樂學(xué)院
位于首都北京，是由中華人民共和國(guó)教育部直屬的一所培養(yǎng)高級(jí)專門音樂人才的高等學(xué)府，全國(guó)藝術(shù)院校中唯一一所國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)和 “211工程”建設(shè)院校。
國(guó)家首批“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校，國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目實(shí)施高校，社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)機(jī)構(gòu)。
位于北京市，是以國(guó)學(xué)為根基，獨(dú)具中國(guó)音樂教育和研究特色，培養(yǎng)從事中國(guó)音樂理論研究、創(chuàng)作、表演和教育的高級(jí)專門人才的高等音樂學(xué)府，國(guó)家首批“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校，素有“中國(guó)音樂家的搖籃”、“中國(guó)音樂的殿堂”的美譽(yù)。
④ 大學(xué)音樂系學(xué)什么課程
中，西音史
曲式分析
樂理視場(chǎng)
和聲學(xué)
其余的課 還有
政治 英語 體育什么的了
⑤ 音樂系大二都有哪些課程必修的
音樂系，音樂表演滴，。
有鋼琴，，，自己的專業(yè)。。。
中國(guó)音樂史，視唱練耳，和聲，音樂美學(xué)，
每個(gè)學(xué)校的課程都不一樣呢。。。
同學(xué)，愚人節(jié)快樂。哈哈哈
⑥ 音樂學(xué)院都學(xué)哪些課程
音樂來教育也叫音樂學(xué)，自但音樂學(xué)里面有兩個(gè)方向，一個(gè)就是平時(shí)咱們所說的音教方向，另一個(gè)是偏理論方向的，懂了嘛？音教到大學(xué)里相對(duì)于音表來說就比較偏重于一些書本啊理論性的東西了，因?yàn)楫吘故菐煼额?，音表偏重的是你的專業(yè)那一塊了?？傮w來說音教比音表更加嚴(yán)格一點(diǎn)吧個(gè)人理解可能每個(gè)學(xué)校都不一樣，除非你專業(yè)特別好，不然我還是建議選擇音教，能學(xué)到的東西比較多。
⑦ 音樂學(xué)院都有哪些課程
一、作曲系
該系主要專業(yè)方向有音樂學(xué)理論、音樂新聞與評(píng)論、音樂治療。
二、鋼琴系開設(shè)鋼琴和手風(fēng)琴專業(yè)。
三、管弦系小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、豎琴（鋼琴專業(yè)可兼報(bào)豎琴）、提琴*。
四、民樂系二胡、琵琶、笙、嗩吶、竹笛、揚(yáng)琴、古箏、柳琴、古琴、中阮、民族低音（大提琴、低音提琴）。
五、現(xiàn)代器樂系該系設(shè)有打擊樂（含西洋、民族打擊樂）、薩克斯和古典吉他等專業(yè)。
六、聲樂系聲樂（美聲、民族唱法）、合唱、鋼琴伴奏。
七、舞蹈系設(shè)有舞蹈表演、舞蹈學(xué)兩大專業(yè).中國(guó)古典舞表演與教育、中國(guó)民族民間舞表演與教育、中國(guó)舞表演與教育。八、戲劇系
西部專業(yè)藝術(shù)院校唯一培養(yǎng)戲劇表演、音樂劇表演、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、戲劇影視服裝化妝設(shè)計(jì)四個(gè)本科專業(yè)的教學(xué)部門。
(7)音樂系課程擴(kuò)展閱讀
學(xué)音樂的小技巧
一、吸氣
想象自己處于一個(gè)美麗的花園之中，深深地聞了一下鮮花的異香。好，這就是歌唱的吸氣，這樣吸氣得才深。吸氣要用鼻和口同時(shí)自然的進(jìn)行，盡力作到平穩(wěn)輕巧，柔和，不可用強(qiáng)制力量，不能僵，氣要吸得深，不可吸在上胸和心窩處。吸氣以后要有像打噴嚏之前那樣短暫的一憋，體會(huì)一下腰周圍的擴(kuò)張，膨脹的感覺。找到這種感覺是唱歌的關(guān)鍵。
二、呼吸
呼氣的方法就是利用橫膈膜的力量把腰腹擴(kuò)張的感覺一直保持住。想象自己手里拿一大瓶香油往另一個(gè)小瓶里灌時(shí)那種小心翼翼，憋住氣息的感覺，呼氣要均勻，舒緩?？梢詼?zhǔn)備一張10平方厘米大小的薄紙片，放在墻上，距離它4-6CM，吸氣后保持一下，然后用口吹氣使之不落地，半分鐘以上便為合格。也可以代之以一只燃燒的蠟燭，對(duì)著火苗發(fā)“U”音，正確的氣息是火苗倒而不滅，時(shí)間越唱越好。
三、橫膈膜力量的訓(xùn)練
橫膈膜的力量對(duì)氣息的保持和聲音的力度都很重要。?傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法有：
數(shù)數(shù)字：深吸一口氣，利用腰腹的力量保持住，從1開始數(shù)，數(shù)到60為合格。數(shù)數(shù)要均勻要有節(jié)奏，不能偷氣。
吹灰：深吸一口氣，然后就像吹掉桌上的灰塵一樣往前吹氣，節(jié)奏是一慢而快，體會(huì)橫膈膜的力量。
仰臥起坐：多做仰臥起坐，增強(qiáng)腰腹的力量。
四、顫音
顫音是利用氣息與喉結(jié)的配合，使聲音產(chǎn)生波動(dòng)感，起伏感。這是抒情歌曲中最常用的技巧之一。顫音有很多種類。如周華健的顫音幅度適中，不大不?。积R秦愛用小顫；鄧麗君，張學(xué)友則以大顫見長(zhǎng)；而日本歌曲的特點(diǎn)是“先直后顫”，即后唱一段直音，再開始顫，幅度由小到大，頻率由慢到快，這需要功夫。很多朋友不會(huì)這個(gè)技巧，不要泄氣，這完全可以練出來的。關(guān)鍵是氣息與喉頭要配合好，千萬不要只用喉頭，發(fā)出一種類似羊叫的小抖音。
五、氣聲
在發(fā)聲時(shí)，如果氣先于聲出，氣多聲少，就會(huì)發(fā)出氣聲。它使歌聲更柔媚，更動(dòng)人心魄。鄧麗君的《在水一方》第一段，林憶蓮的《愛上一個(gè)不回家的人》第一段也是典型的氣聲唱法。
⑧ 請(qǐng)問音樂系上那些課程啊。。
除了專業(yè)課抄以外（某種樂器，或者聲樂，或者舞蹈），必修鋼琴、樂理、視唱練耳、和聲、配器、曲式分析、復(fù)調(diào)、形體、中國(guó)音樂史、西方音樂史
根據(jù)不同專業(yè)，有些各自的必修課，比如歌劇專業(yè)可能會(huì)有意大利語、法語、德語、俄語的基礎(chǔ)語音課；
有些學(xué)校還要學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)音樂和藝術(shù)欣賞一類的課，另外有些不同專業(yè)各自的選修課，比如雙鋼琴、藝術(shù)歌曲演唱、歌劇重唱、合唱、室內(nèi)樂重奏、樂隊(duì)排練等等。
其他選修課是根據(jù)自己愛好來的，不同學(xué)校開的課也不同。
⑨ 音樂系包括什么課程
主要專業(yè)有:1、音樂教育
2、音樂舞蹈教育
3、舞蹈表演
4、多媒體設(shè)計(jì)與*（音樂*）主干課程：聲樂、鋼琴、和聲學(xué)、樂理、視唱練耳、藝術(shù)概論、合唱指揮、音樂教育及教法、曲式、歌曲作法、復(fù)調(diào)、鋼琴即興伴奏、中國(guó)音樂史、中國(guó)民族民間音樂概略、形體與舞蹈、舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈簡(jiǎn)史及欣賞、舞蹈基訓(xùn)、身韻、中國(guó)民族民間舞、外國(guó)代表性舞蹈、現(xiàn)代舞、拉丁舞
、幼兒舞、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈表演、電子琴、器樂選修、小樂隊(duì)編配常識(shí)、表演藝術(shù)、多媒體課件*、虛擬樂隊(duì)編配、MIDI*、音頻*、錄音技術(shù)。
高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)問題及對(duì)策
高職院校要以聲樂理論教學(xué)和技能教學(xué)為重點(diǎn)，構(gòu)建集理論教學(xué)、技能教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)于一體的聲樂教學(xué)體系，將聲樂知識(shí)、技能和實(shí)踐學(xué)習(xí)都納入課程體系中去。
摘要： 聲樂表演和教學(xué)是學(xué)前教育工作者的必備技能，聲樂課則是高職學(xué)前教育專業(yè)的一門必修課。利用聲樂教學(xué)提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的聲樂素養(yǎng)，為其將來發(fā)展打好基礎(chǔ)，是高職學(xué)前教育聲樂專業(yè)教學(xué)的重要任務(wù)。文章結(jié)合當(dāng)前高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)存在的問題，就如何解決這些問題提出了相關(guān)對(duì)策，希望能對(duì)高職學(xué)前聲樂教育專業(yè)教學(xué)有所啟示。
關(guān)鍵詞：高職;學(xué)前教育專業(yè);聲樂教學(xué);問題
高職學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是能真正適應(yīng)未來發(fā)展要求的學(xué)前教育工作者，學(xué)前教育聲樂教學(xué)雖然只要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的聲樂理論與音樂技能，但是它的作用卻不容忽視。近年來，隨著高職教育水平的不斷提高，高職學(xué)前教育聲樂教學(xué)面貌也有所改善，但是，高職學(xué)前教育聲樂教學(xué)中還存在許多問題，這需要引起我們的重視。
一、高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)存在的問題
1.教學(xué)目標(biāo)模糊
高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)的根本目的是使學(xué)生初步掌握聲樂基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，讓學(xué)生通過歌唱知識(shí)、技能學(xué)習(xí)發(fā)展思維，具備學(xué)前教育音樂素質(zhì)。歸根到底，高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)是提高學(xué)生實(shí)用能力，為學(xué)生將來從事崗位工作而服務(wù)的。但是，許多高職院校在學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)中，對(duì)教學(xué)目標(biāo)都缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，都過度強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能教學(xué)，卻不重視學(xué)生的實(shí)用能力、職業(yè)素養(yǎng)教育，導(dǎo)致部分學(xué)生雖然掌握了一定的專業(yè)技巧但是卻缺少操作經(jīng)驗(yàn)。
2.教訓(xùn)方法單一
過去，高職院校在學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)中，采用的都是“教師講、學(xué)生聽”的集中授課模式，教師的講解和示范是教學(xué)的重心，聲樂教學(xué)以知識(shí)講解、示范表演和練唱為主，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法極其簡(jiǎn)單，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力層次被忽視。此外，許多教師在教學(xué)過程中，只知道要求學(xué)生一味進(jìn)行聲樂演唱模仿，根本不給學(xué)生自由表現(xiàn)和質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致許多學(xué)生都養(yǎng)成了只會(huì)模范、不知?jiǎng)?chuàng)新的習(xí)慣，學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展也受到影響。
二、解決高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)問題的對(duì)策
1.革新教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)
在新時(shí)期，高職院校一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)理念，明確高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教育目標(biāo)是培養(yǎng)合格的學(xué)前教師，將來是要教小朋友們唱歌，而不是培養(yǎng)專業(yè)能力突出的歌唱家。在此基礎(chǔ)上，完善學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)管理機(jī)制，加大聲樂教學(xué)投入，完善鋼琴房、多媒體教室的硬件設(shè)施，為學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)做好準(zhǔn)備。然后，重視和加強(qiáng)聲樂教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，通過招聘引進(jìn)合格的聲樂教師，并針對(duì)聲樂教學(xué)隊(duì)伍開展考核與培訓(xùn)，要求他們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高自身的教學(xué)能力和職業(yè)素質(zhì)。高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教師也要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施行之有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生成為合格的學(xué)前教師。
2.優(yōu)化聲樂教學(xué)課程體系
建立學(xué)前教育專業(yè)的課程體系，是高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，高職院校要以聲樂理論教學(xué)和技能教學(xué)為重點(diǎn)，構(gòu)建集理論教學(xué)、技能教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)于一體的聲樂教學(xué)體系，將聲樂知識(shí)、技能和實(shí)踐學(xué)習(xí)都納入課程體系中去。然后根據(jù)學(xué)前教育聲樂教學(xué)要求，明確學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)前聲樂教育所需技能和知識(shí)都納入到課程體系中去。在常態(tài)聲樂知識(shí)和技能教學(xué)外，嘗試著進(jìn)行兒童歌曲學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)的針對(duì)性和趣味性。
與此同時(shí)，根據(jù)聲樂學(xué)習(xí)規(guī)律，關(guān)注聲樂與鋼琴、舞蹈等專業(yè)的互通、共融性，加強(qiáng)聲樂教學(xué)與其他獨(dú)立聲樂課程的聯(lián)系，并根據(jù)學(xué)生能力層次和發(fā)展要求，采取合適的教學(xué)形式，如在集體課中重點(diǎn)進(jìn)行聲樂共性知識(shí)和技能教學(xué)，在個(gè)別指導(dǎo)課中針對(duì)個(gè)別學(xué)生的聲音和素質(zhì)條件，幫助學(xué)生定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，并引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，以提高教學(xué)的有效性。教學(xué)評(píng)價(jià)體系也是聲樂教學(xué)體系的一部分，因此，高職院校還要完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生聲樂活動(dòng)組織能力、聲樂技能掌握情況等都納入到教學(xué)考核范圍中去，以確保聲樂教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性、合理性。
3.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生將來的.工作對(duì)象是學(xué)前兒童，學(xué)前兒童大都非常喜歡音樂，但是他們的理解能力和接受能力有限，他們喜歡的音樂種類相對(duì)簡(jiǎn)單，但是他們對(duì)教師的教學(xué)能力和教學(xué)的趣味性卻有著較高的要求。因此，在高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)中，高職院校要不斷創(chuàng)新學(xué)前聲樂教育內(nèi)容，盡量選用一些旋律優(yōu)美、形象生動(dòng)的藝術(shù)歌曲和歡快明朗的兒歌來教學(xué)，同時(shí)利用不同風(fēng)格的歌曲來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以激發(fā)其想象思維能力。
在教學(xué)手法上，高職聲樂教師要將教師講解、學(xué)生思考和針對(duì)性練習(xí)結(jié)合起來，采用多媒體教學(xué)、小組學(xué)習(xí)等形式來提高教學(xué)的趣味性，并在聲樂教學(xué)中滲透聲樂背景知識(shí)、文化教學(xué)，將文化知識(shí)與專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來。如有條件，教師還要為學(xué)生提供更多參加舞臺(tái)實(shí)踐和課外實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積累更多的表演經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生的聲樂水平和實(shí)踐能力。
綜上所述，聲樂技能是學(xué)前教育學(xué)生必備的一項(xiàng)技能，當(dāng)前我國(guó)高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)水平仍有待進(jìn)一步提高。這也要求高職院校在學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)中創(chuàng)新聲樂教學(xué)內(nèi)容和手法，發(fā)掘更多的聲樂教學(xué)資源和素材，采用適合于高職生的聲樂教學(xué)模式來教學(xué)，以挖掘?qū)W生的聲樂潛能，提高學(xué)生的聲樂教學(xué)水平，為學(xué)生將來從事學(xué)前教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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