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英語專業(yè)就業(yè)分析
在近年的英語就業(yè)市場上，企業(yè)稍偏好有其它背景的英語專業(yè)的學生，這無疑于直接給英語專業(yè)的學生敲響了警鐘，所以英語專業(yè)的學生不能想和以往一樣，只關心本門知識，而疏忽其它方面的知識。
隨著我國改革開放的深入，加入WTO到現(xiàn)在，以及2008奧運將在京舉行和到2010年上海世博會召開。英語在我國市場越來越顯得相對重要。所以對英語人才的需求也與年俱增，應該說學好英語的前景是樂觀的。但由于近幾年英語類專業(yè)招生過熱，再者由于學生相當一部分非英語專業(yè)學生的英語水平實力并不比英語專業(yè)的學生差，這幾年總體就業(yè)形勢又不太理想，英語類畢業(yè)生就業(yè)總體上已出現(xiàn)供過于求的局面，無疑給英語專業(yè)的學生造成了極大的沖擊。如果我們想要在目前的市場中立足，我們就必須要明白以下幾方面：
一、英語是人與人之間交流溝通的橋梁，而不是用來衡量學問高低的工具。
在當今世界，英語的重要性毋庸置疑。但英語不再是作為一門交流的語言學科，而是成了競技的考試學問，英語學習的功能被無限夸大，遠遠超出了語言工具的范疇，完全背離了學習英語的最終目的，顯然是失之偏頗的。我們應該明確，英語不過是一種語言工具，英語教育僅僅是整體國民教育中的一個部分，英語水平高低不應當成為人才選拔的一個重要門檻。
另外，前不久的一則消息稱，目前我國約有3億多人在學英語(專業(yè)和非專業(yè))，約占全國總人口的1/4。專家預測，再過幾年，我國學英語的人數(shù)將超過英語母語國家的總人口數(shù)。規(guī)模如此龐大的人群在學英語，可實際應用水平到底如何呢?據國家外文局調查，目前我國從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語人才依然嚴重缺乏，能夠勝任中譯外工作的高質量人才缺口高達90%。人們不禁要問，這么多人在學習外語，為什么翻譯人才還緊缺呢?
通過市場調查，專家分析，從1999年高校開始擴招，以及近幾年全球化進程加快、國際交流頻繁，這些均在客觀上造成英語類專業(yè)過熱的繁華景象，但一味忽視市場吸納能力與實際需求，最終必然導致外語類人才消費的泡沫現(xiàn)象出現(xiàn)。但重要的原因還是在于自身的要求不高，大多書大學生在學校期間只是為了能通過國家的考級，拿到等級證書，以便為了能拿到畢業(yè)證書，所以在當今社會才有“槍手”出現(xiàn)，為了所謂的人才考取那樣這樣的等級證書。也就導致今天英語市場中只有證書，而沒有真才實學的“人才”。而忽略了真正學習英語的重要性：為了與人更好的交流，而不是為了說明自己的學問有多高，有多淵博。
所以我們學習英語不是為了獲取那小小的一張紙，而是為了更好與世界接軌，為了和他人更好的溝通。企業(yè)也一樣，不是要那張紙，而是需要我們腦中真正的英語知識，來為他們創(chuàng)造業(yè)績。所以英語類的學生要想找到好的工作，必須要真才實學。
二、英語專業(yè)的前途在哪里?怎么樣才能更好的找到自己滿意的工作?
目前，整個社會發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，英語已經成為一種工具，越來越多的人能夠自如地應用。早期的*官員或企業(yè)的管理人員的英語水平不是很好，需要有專門的翻譯來幫助，在一段時間內出現(xiàn)了翻譯人才供不應求的現(xiàn)象。隨著中國的開放，英語教育的逐漸普及，人們學英語的意識也在提高，學習英語的環(huán)境也在改善，很多企業(yè)家或管理者已經有這個技能，不再需要一個專門的英語人才來幫助他，這樣的話對純粹學習英語的人的需求就大大減少。同時，現(xiàn)在非英語專業(yè)的學生的英語水平的不斷提高也形成了英語專業(yè)學生的強勁對手。所以，英語專業(yè)的學生將面臨著更大的壓力。
作為一名英語專業(yè)的學生，面對的將是自身英語水平不過關，而非專業(yè)大學生們的英語水平不斷提升，那么將來在我們就業(yè)找工作的時候，他們將占更大的優(yōu)勢. 在這個急需復合型人才的社會里，光靠一門語言已難以馳騁江湖。很多非英語專業(yè)的學生英語水平也比較高，聽說讀寫方面都有優(yōu)秀的表現(xiàn)。在這種情況下我們英語專業(yè)的學生要么學得精，達到一定的高度和層次;要么就應該考慮擴大自己的知識面了。例如學校采取的對策便是：掌握多門語種，以增加學生的就業(yè)機會.在對英語進行專業(yè)訓練的同時，再多學習幾門其他的外語，比如向英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語，意大利語等這些市場需求量比較多的語言。
專業(yè)能力扎實,找工作不難,但想要在剛畢業(yè)時就找一個非常好的職位相對困難，就業(yè)后需要有一段非常艱難的再學習階段,因為不管從事翻譯或其他行業(yè)的職位,因為本身專業(yè)的狹隘性,需要對于本身從事工作的背景知識和實際操作進行從零開始的學習，而一旦掌握了相關的專業(yè)知識,你的英語專業(yè)素養(yǎng)又可以讓它們充分發(fā)揮，并且會比其他的英語較弱的同事有更多的接觸工作高級層面的機會，因此前景還是不錯。
英語專業(yè)是一個工具專業(yè)，真正能夠把英語學的精通的人，即使是英語專業(yè)的人也是不多的。有的通過了英語專業(yè)8級的人，口語和寫作都不太理想。所以，在學校里把口語和寫作一定要學好。四大會計師事務所也會招英語專業(yè)的人，但是前提是英語非常好，因為招聘過程中的幾大重要環(huán)節(jié)都是要用英語的。如果你的英語好的話，就有機會進入四大審計部，非常精通的話，有機會進入稅務部或企業(yè)顧問部，因為這兩個部門的英文水平要求非常高。另外，還有翻譯、外貿、公務員等。
所以英語的前途就在于真正學好英語，學好英語，那么就業(yè)的前景還是不難的。
三、英語專業(yè)崗位目前市場上的需求
據市場調查，英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向說窄也窄，說寬也寬。說窄是因為英語專業(yè)畢業(yè)生大多從事的是教育工作。英語畢竟是一種交流工具，它的主要作用在于交流。而這門語言在當今世界，已經掌握的人太多了，大多數(shù)職業(yè)不要求專業(yè)的英語水平。這樣就使得英語專業(yè)的畢業(yè)生與其他專業(yè)畢業(yè)生失去的僅有的優(yōu)勢。例如：教師，翻譯等。說寬是因為英語專業(yè)畢業(yè)生可以犧牲自己的專業(yè)水平，從事一些只需要普通英語水平的工作。這樣一來就業(yè)方向也就寬得多，但同時需要畢業(yè)生們具有較高的綜合素質，就業(yè)成功率則大大上升。例如：銀行，外貿公司，航空業(yè)，金融業(yè)，*機關等等運用得到英語方面人才的行業(yè)。
英語目前已經成為事實上的國際通用語言。很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方交流語言。在世界性國際會議、論壇和學術研討會，在國際商務談判和國際商貿合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，英語已成為重要的交流工具。隨著世界經濟一體化的迅速發(fā)展，特別是世界各國在政治、經濟、文化等領域的交流活動日益頻繁，與英語專業(yè)有關的行業(yè)如外貿、外交、海關、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發(fā)展契機，使得我國對英語人才的需求數(shù)量越來越大。
通過以上所訴：總而言之，無論從事什么樣的工作，我們必須要具有真正的知識，尤其像我們所學的英語知識，更需要真正的掌握，從而才能在以后尋找工作中能夠發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)自己的人生價值。
工資待遇
截止到 2013年12月24日，60054位英語專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 3827 元，其中10年以上工資1000元，應屆畢業(yè)生工資3222元，0-2年工資3991元，3-5年工資4909元，6-7年工資5488元，8-10年工資7187元。
招聘要求
針對英語專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比44%;不限工作經驗要求的最多，占比37%;大專學歷要求的最多，占比52%。
就業(yè)方向
英語專業(yè)學生畢業(yè)后可畢業(yè)生適合于外經貿各部委、貿易公司、涉外機構、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿等單位的文秘、翻譯、業(yè)務人員或行政管理人員等工作，同時也適合于各級*涉外部門、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險、海關、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。
就業(yè)崗位
外貿業(yè)務員、*工程師、外貿專員、英語翻譯、*助理、*經理、外貿跟單、外貿 貿易專員 助理、外貿業(yè)務、總經理助理、*代表、外貿跟單員等。
城市就業(yè)指數(shù)
英語專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是上海。薪酬最高的地區(qū)是嘉興。
就業(yè)崗位比較多的城市有：上海[46745個]、北京[34679個]、深圳[29904個]、廣州[25220個]、東莞[9995個]、杭州[8643個]、武漢[7170個]、廈門[6693個]、蘇州[6248個]、南京[6064個]等。
就業(yè)薪酬比較高的城市有：嘉興[6999元]、揚州[4999元]、北京[4966元]、上海[4829元]、南昌[4286元]、貴陽[4235元]、中山[4207元]、寧波[4129元]、深圳[4111元]、無錫[4078元]、蘇州[4028元]等。
同類專業(yè)排名
英語專業(yè)在專業(yè)學科中屬于文學類中的外國語言文學類，其中外國語言文學類共55個專業(yè)，英語專業(yè)在外國語言文學類專業(yè)中排名第1，在整個文學大類中排名第1位。
在外國語言文學類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：英語，翻譯，日語，商務英語，韓國語，俄語，德語，法語，西班牙語等。
調研報告英文
一、商務英語專業(yè)人才需求現(xiàn)狀
近年來，商務英語人才，尤其是既熟悉國際商貿規(guī)則，又能熟練運用英語進行國際商貿交流和商貿業(yè)務實踐的高職院校商務英語人才，以其高技能型一線人才的特點和優(yōu)勢，在國內的國際商貿人才市場中，受到了普遍的歡迎，其需求量逐年上升。商務英語已經滲入到各種各樣的企業(yè)里，但企業(yè)內商務英語專業(yè)人才無論是在數(shù)量上、層次結構及專業(yè)素質上都還存在許多不足。
（一）商務英語人才需求增長較快
隨著我國經濟的持續(xù)高速發(fā)展，我國各種體制的企業(yè)數(shù)量也快速增長，使得我國人才總量需求也穩(wěn)步增長。
商務英語專業(yè)人才炙手可熱，就業(yè)前景十分廣闊。人才市場存在巨大的需求，而國內本專業(yè)的人才供給卻十分有限，據預測，在未來10年里，商務英語專業(yè)的人才將是最受歡迎的10類熱門的人才之一。
（二）企業(yè)對人才素質的要求不斷提高
企業(yè)對人才素質的要求不斷提高，單純的外貿或者英語專業(yè)以及其他專業(yè)的人才已經不能滿足企業(yè)對人才素質的高層次要求，我國各主要城市人才市場的統(tǒng)計結果表明，復合型人才即那些既懂英語又懂國際貿易和商務知識的高素質技能型人才越來越受到用人單位的偏愛，人才結構出現(xiàn)了新的變化，進一步呈現(xiàn)出重實際操作、多學科交叉的趨勢。
二、調查過程
為了適應社會對專業(yè)人才需求的不斷變化，本專業(yè)迫切需要在人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系以及教學內容等方面進行相應的改革和實踐，通過掌握各企業(yè)單位所需商務英語人才的規(guī)格結構，學歷層次、知識結構及能力要求，保證我系商務英語專業(yè)培養(yǎng)出適應經濟發(fā)展要求的、高質量的、為企業(yè)所歡迎的、實用性人才，同時為本專業(yè)09級人才培養(yǎng)方案的調整提供可靠依據，2009年3-6月期間，在全國范圍內就企業(yè)對商務英語專業(yè)人才需求情況進行了初步的調查和分析。
調查主要采用走訪用人單位、問卷調查、*訪談等手段，所涉及的用人單位主要包括武漢、北京、深圳的各類企業(yè)。
以下就這次調查工作的主要信息進行分析，就一些存在狀況和問題進行分析說明，并有針對性地提出相應對策和具體措施。
三、調查分析
（一）接受調查企業(yè)的基本情況
接受本次調查的企業(yè)主要集中在北京、深圳、武漢三地，共計獲得有效調查答卷10份。其中，武漢接受調查的企業(yè)為6家，北京3家，深圳1家。
其中民營企業(yè)7家，國有企業(yè)2家，中外合資企業(yè)1家，員工人數(shù)最少為20人，最多為220人。
（二）商務英語專業(yè)畢業(yè)生主要面向的崗位群
調查表明，商務英語專業(yè)畢業(yè)生面向的崗位群主要集中在外貿業(yè)務員（4家）、商務助理（4家）、涉外酒店賓館接待（3家）三個類別，英語教學（1家）、涉外文秘（1家）其次、而涉外導游的崗位暫無需求。
在聘用要求上各企業(yè)都要求達到大專或以上學歷，有兩家企業(yè)要求具有本科學歷。同時，各企業(yè)對技能證書的要求主要包括大學英語四級、報關員、商務英語（BEC）、文秘證書四種。
（三）企業(yè)對商務英語專業(yè)人才的要求
企業(yè)對專業(yè)知識能力要求如下（按需求量由多到少排列）：
1.日常英語交際能力
2.計算機操作能力
3.實用英語寫作能力
4.實用口譯筆譯能力
5.國際貿易實務操作能力
6.英美文化常識
7.商務英語閱讀能力
8.電子商務平臺操作能力
其中日常英語交際能力被選擇7次，計算機操作能力被選擇6次，實用英語寫作能力、實用口譯筆譯能力和國際貿易實務操作能力被選擇5次，英美文化常識被選擇4次，商務英語閱讀能力和電子商務平臺操作能力被選擇3次。
企業(yè)對基本素質的要求如下（按需求量由多到少排列）：
1.獨立解決問題的能力
2.職業(yè)道德和責任心
3.團隊協(xié)作、善于溝通
4.心理承受與適應能力
5.個人儀態(tài)
6.持續(xù)學習的能力
7.身體素質
8.改革創(chuàng)新精神
9.有無其他特長
其中獨立解決問題的能力、職業(yè)道德和責任心和團隊協(xié)作、善于溝通被選擇8次，心理承受與適應能力被選擇7次，個人儀態(tài)被選擇6次，持續(xù)學習的能力被選擇3次，身體素質被選擇2次，改革創(chuàng)新精神和有無其他特長被選擇1次。
（四）企業(yè)對商務英語專業(yè)提出的建議
1.各企業(yè)在今后兩年對外貿、國際貿易以及國際物流方面的人才，酒店餐廳服務人員、前廳接待以及客房一線員工等崗位上有一定的需求，其中酒店服務人員需求量較大，達到20-40人。
2.不少企業(yè)認為總體專業(yè)教育的面偏窄，需要進一步拓寬。企業(yè)需要上手快、后勁足、專業(yè)操作技能熟練的專業(yè)人才。提出學校的專業(yè)教育除了要學習堅實的商務英語專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識外，還應了解外貿知識的實際應用背景和主要應用領域，具備良好的心理承受能力和適應能力，同時學校要做好學生實習前的教育工作。另外，酒店英語方向希望開設旅游管理類課程。
高職院校英語教學改革論文
高職院校英語教學改革論文
一、高職英語教學改革的現(xiàn)狀
1．教學模式的改革
高職院校在英語教學模式上有所改變，以往的大班英語教學模式被逐漸分化成為與專業(yè)對口的小班英語教學模式，這種教學模式是符合目前高職英語教學改革要求的。但并非所有的高職院校都在英語教學上采用了先進的教學模式，分專業(yè)和小班的英語教學模式僅在英語相關專業(yè)教學中有所體現(xiàn)。
2．教學方法的改革
為了提高英語教學質量，大多數(shù)高職院校都在探索更加先進的英語教學方法，小組合作學習法、探究式教學法等方法被廣泛應用到實際教學當中。新的教學方法的使用對高職英語教學質量的提高有所幫助，但高職學生仍存在著英語學習短板，如口語和聽力方面能力不足等，可見教學方法還有待改善。
3．教學思想的改革
教學思想是指導教師使用某種教學方法的基礎，也是決定高職英語未來走向的關鍵因素。現(xiàn)代教育思想已在高職院校中流行開來，很多英語教師都能理解人本主義教學思想以及其他現(xiàn)代教學思想的實際意義。但高職英語教學在“將課堂交還給學生”這一方向始終缺乏作為，可見教學思想雖然有所改革，但教師在教學實際中的應用并不廣泛。
二、高職英語教學改革的對策
1．建立符合現(xiàn)代教學需要的英語教學模式
現(xiàn)代教學要求以學生的實際應用作為教學的根本，對于高職學生來講，英語是他們必備的職業(yè)技能之一，因此高職英語教學必須從學生的實際應用出發(fā)。并非只有英語相關專業(yè)的學生才將英語作為職業(yè)技能，而是所有高職院校的.學生都需要具有這項職業(yè)技能，這就意味著，開設與專業(yè)相關的英語課程并進行小班教學的教學模式應推廣到高職教學的各個專業(yè)中去，即建立完全符合現(xiàn)代教學需要的英語教學模式。高職院校有必要進一步細化英語教學的種類，從專業(yè)的角度購進教材并安排教學內容，使英語真正成為對學生未來職業(yè)有幫助的學科，這樣才是符合教育需要的。
2．采取多樣化的教學方法
應進一步完善高職英語的教學方法，目前所采用的一系列英語教育方法雖然能夠基本符合教育需要，但針對高職學生英語學習短板的教學方法應該更加多樣化，這樣才能符合學生在英語學習中的多通道要求。以英語聽說教學為例，單純的聽說材料練習和學生配對分組練習是不夠的，高職英語教師可以將英文原版影視資料引入課堂，給學生營造一個相對真實的學習環(huán)境；高職英語教師還可以多采用任務教學法等相對復雜的教學方法，使學生從學習者的角色直接轉化成工作者的角色，*他們進行聽說學習的動機。
3．加強師資力量
高職院校培養(yǎng)的是既有理論基礎又具有實踐能力的綜合性人才，這就對教師的水平提出了較高的要求。英語教師除了具備英語專業(yè)素質以外，還應具備其他各種素質。高職英語教師的知識儲備應該更全面、更豐富，成為具有深厚專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的“雙師型”人才。高職院校應不斷加強英語師資隊伍建設，引入高素質的人才，同時也要尋找合理的渠道，加強學校教師的培訓，應安排教師出國進修，舉辦輔導班，優(yōu)化教師的知識結構和提高科研能力，這樣才能滿足高職英語教學的需要。
三、結束語
綜上所述，高職英語教學改革有著深刻的教育發(fā)展背景和社會背景，雖然目前高職英語教學改革已有所發(fā)展，但其中還存在一些問題。高職院校需要進一步完善教學模式，采用多樣化的教學方法并加強師資力量，這樣才能進一步推進高職英語教學改革。相信通過高職院校英語教師們的努力，高職英語未來的走向必定更加符合職業(yè)教育的需要。
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