牡丹江哪個大學最好的專業(yè)是什么意思 電氣工程及自動化,計算機科學與技術(shù)兩個專業(yè)哪個更...

計算機科學與技術(shù)這專業(yè)適合女生，說實話這兩個專業(yè)都不適合女生，但你這樣說了，就是說你非要在這兩個專業(yè)里挑一個吧，還有電氣工程及自動化一般都是男生去學的，你知不知道這兩個專業(yè)的意思??？！我想你應該知道！

電氣工程及自動化：學科：工學 門類：
電氣信息類 專業(yè)名稱：電氣工程及其自動化 業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域工作的寬口徑"復合型"高級工程技術(shù)人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計算機技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識。本專業(yè)主要特點是強弱電結(jié)合、電工技術(shù)與中帆電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學生受到電工電子、信息控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問題的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握較扎實的數(shù)學、物理、化學等自然科學的基礎(chǔ)知識，具有較好的人文社會科學和管理科學基礎(chǔ)和外語綜合能力；
2．系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要包括電工理論、電子技術(shù)、信息處理、控制理論、計算機軟硬件基本原理與應用等；
3．獲得較好的工程實踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力；
4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)1--2個專業(yè)方向的專業(yè)知識與技能，了解本專業(yè)學科前沿的發(fā)展趨勢；
5．具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理的實際工作能力。
主干學科：電氣工程、計算機科學與技術(shù)、控制科學與工程。
主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機學、電力電子技術(shù)、電力拖動與控制、計算機技術(shù)、信號與系統(tǒng)、控制理論等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括電路與電子技術(shù)實驗、電子工藝實習、金工實習、計算機軟件實踐及硬件實踐、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計。
修業(yè)年限：四年
授予學位：工學學士

計算機科學與技術(shù)專業(yè)
開放分類： 文化、教育、學科、專業(yè)、知識

計算機科學與技術(shù)專業(yè)
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業(yè)務培養(yǎng)目標：

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計算機科學與技術(shù)包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術(shù)學科的高級專門科學技術(shù)人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習計算機科學與技術(shù)方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握計算機科學與技術(shù)的基本理論、基*碼雹本知識；

2．掌握計算機系統(tǒng)的分析和設(shè)計的基本方法；

3．具有研究開發(fā)計算機軟、硬件的基本能力；

4．了解與計算機有關(guān)的法規(guī)；

5．了解計算機科學與技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。

主干課程

主干學科：計算機科學與技術(shù)\

主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原模磨理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括電子工藝實習、硬件部件設(shè)計及調(diào)試、計算機基礎(chǔ)訓練、課程設(shè)計、計算機工程實踐、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計(論文)。

修業(yè)年限：四年

授予學位：工學或理學學士

相近專業(yè)：微電子學 自動化 電子信息工程 通信工程 計算機科學與技術(shù) 電子科學與技術(shù) 生物醫(yī)學工程 電氣工程與自動化 信息工程 信息科學技術(shù) 軟件工程 影視藝術(shù)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)工程 信息顯示與光電技術(shù) 集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng) 光電信息工程 廣播電視工程 電氣信息工程 計算機軟件 電力工程與管理 智能科學與技術(shù) 數(shù)字媒體藝術(shù) 探測制導與控制技術(shù) 數(shù)字媒體技術(shù) 信息與通信工程 建筑電氣與智能化 電磁場與無線技術(shù)

就業(yè)前景
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畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)工程方向就業(yè)前景良好，學生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外大型電信服務商、大型通信設(shè)備*企業(yè)進行技術(shù)開發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計、維護、教育培訓等工作。
2、軟件工程方向 就業(yè)前景十分廣闊，學生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國家機關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學、科研及管理等工作。也可以繼續(xù)攻讀計算機科學與技術(shù)類專業(yè)研究生和軟件工程碩士。
3、通信方向 學生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學和工程技術(shù)工作。
4、網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向?qū)捒趶綄I(yè)，主干學科為信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程。學生畢業(yè)后可為*、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進行管理和服務的高級專業(yè)工程技術(shù)人才。并可繼續(xù)攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟件和其他相關(guān)學科的碩土學位。
未來行業(yè)的發(fā)展趨勢
截至2005年底，全國電子信息產(chǎn)品*業(yè)平均就業(yè)人數(shù) 322．8萬人，其中工人約占6 0％，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。軟件業(yè)人才供需矛盾尤為突出。2002年，全國軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員59．2萬人，其中軟件研發(fā)人員為?5．7萬人，占26．52％。而當前電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家技術(shù)人員的平均比例都在30％以上。中國電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員總量稍顯不足。
信息人才的需求分析
1．全國計算機應用專業(yè)人才的需求每年將增加100萬人左右 按照人事部的有關(guān)統(tǒng)計，中國今后幾年內(nèi)急需人才主要有以下 8大類：以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才；信息技術(shù)人才；機電一體化專業(yè)技術(shù)人才；農(nóng)業(yè)科技人才；環(huán)境保護技術(shù)人才；生物工程研究與開發(fā)人才；國際貿(mào)易人才；律師人才。 教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、交通部、衛(wèi)生部目前聯(lián)合調(diào)查的專業(yè)領(lǐng)域人才需求狀況表明，隨著中國軟件業(yè)規(guī)模不斷擴大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯得突出，人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小、中間大的橄欖型，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項目總設(shè)計師，也缺少大量從事基礎(chǔ)性開發(fā)的人員。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進行測算，到2005年，中國需要軟件高級人才6萬人、中級人才28萬人、初級人才46萬人，再加上企業(yè)、社區(qū)、機關(guān)、學校等領(lǐng)域，初步測算，全國計算機應用專業(yè)人才的需求每年將增加100萬人左右。
2，數(shù)控人才需求增加 藍領(lǐng)層數(shù)控技術(shù)人才是指承擔數(shù)控機床具體操作的技術(shù)工人，在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占70．2％，是目前需求量最大的數(shù)控技術(shù)工人；而承擔數(shù)控編程的工藝人員和數(shù)控機床維護、維修人員在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占25％，其中數(shù)控編程技術(shù)工藝人員占?2，6％，數(shù)控機床維護維修人員占12．4％，隨著企業(yè)進口大量的設(shè)備，數(shù)控人才需求將明顯增加。
3．軟件人才看好 教育部門的統(tǒng)計資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的信息計算機、微電子、通訊等電子信息專業(yè)人才需求巨大，畢業(yè)生供不應求。從總體上看，電子信息類畢業(yè)生的就業(yè)行情十分看好，10年內(nèi)將持續(xù)走俏。網(wǎng)絡(luò)人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才：軟件工程師、游戲設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)安全師。
4．電信業(yè)人才需求持續(xù)增長 電信企業(yè)對于通信技術(shù)人才的需求，尤其是對通信工程、計算機科學與技術(shù)、信息工程、電子信息工程等專業(yè)畢業(yè)生的需求持續(xù)增長。隨著電信市場的競爭由國內(nèi)競爭向國際競爭發(fā)展并日趨激烈，對人才層次的要求也不斷升級，即由本科、專科生向碩士生和博士生發(fā)展。 市場營銷人才也是電信業(yè)的需求亮點。隨著電信市場由過去的*方市場轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的*方市場，電信企業(yè)開始大舉充實營銷隊伍，既懂技術(shù)又懂市場營銷的人才將會十分搶手。
本專業(yè)主要職業(yè)發(fā)展方向和可能的職業(yè)發(fā)展方向
計算機科學與技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展路線基本上有兩條路線：
第一類路線，純技術(shù)路線；信息產(chǎn)業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，對人才提出了更高的要求，因為這個行業(yè)的特點是技術(shù)更新快，這就要求從業(yè)人員不斷補充新知識，同時對從業(yè)人員的學習能力的要求也非常高；
第二類路線，由技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理，這種轉(zhuǎn)型尤為常見于計算機行業(yè)，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個行業(yè)的專業(yè)人才往往會感到力不從心，因而由技術(shù)人才轉(zhuǎn)型到管理類人才不失為一個很好的選擇。
就業(yè)要求（即計算機科學與技術(shù)類專業(yè)大學生應該儲備的知識）
1、網(wǎng)絡(luò)工程方向?qū)I(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實的網(wǎng)終：工程專業(yè)基礎(chǔ)、較好的綜合素質(zhì)；能系統(tǒng)地掌握計算機網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)終技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識；能掌握各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)計、評價的理論、方法與技術(shù)；獲得計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、開發(fā)及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是獲得大型網(wǎng)絡(luò)工程開發(fā)的初步訓練。
2、軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心，是國民經(jīng)濟信息化的基礎(chǔ)，它已經(jīng)涉足工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融、科教衛(wèi)生、國防和百姓生活等各個領(lǐng)域。本專業(yè)方向就是學習如何采用先進的工程化方法進行軟件開發(fā)和軟件生產(chǎn)。
3、計算機軟件主流開發(fā)技術(shù)、軟件工程、軟件項目過程管理等基本知識與技能，熟練掌握先進的軟件開發(fā)工具、環(huán)境和軟件工程管理方法，培養(yǎng)學生系統(tǒng)的軟件設(shè)計與項目實施能力，勝任軟件開發(fā)、管理和維護等相關(guān)工作的專業(yè)性軟件工程高級應用型人才。
4、信息工程通信方向是一個以通信技術(shù)、電子技術(shù)和計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代通信系統(tǒng)的基本理論和技術(shù)及信號與信息的獲取、傳輸、存儲、處理為學習和研究對象。要求學生系統(tǒng)的學習通信系統(tǒng)和信息科學的基本理論和基本知識。使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事通信工程和電子工程的綜合設(shè)計、開發(fā)、集成應用及維護等能力的高級應用型技術(shù)人才。 主要的研究領(lǐng)域包括：現(xiàn)代通信系統(tǒng)與程控交換、計算機網(wǎng)絡(luò)與移動通信、信號與信息處理新方法、數(shù)字圖像處理及壓縮技術(shù)、單片機原理及應用、DSP原理及應用和通信領(lǐng)域新技術(shù)新業(yè)務的研發(fā)等。
5、信息工程網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向是以信息安全技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以信息安全和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的研究、開發(fā)、運行、管理和維護為學習和研究對象，掌握網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)信息安全的相關(guān)技術(shù)。要求學生系統(tǒng)的學習信息科學和通信系統(tǒng)的基本理論和基本知識，使學生受到嚴格的科學試驗訓練和科學研究初步訓練，具有從事信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程綜合設(shè)計、開發(fā)、維護及應用等基本能力的高級應用型技術(shù)人才。

開設(shè)院校
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[北京] 北京大學、清華大學、北京師范大學、北京科技大學、北京理工大學、北京航空航天大學、北京化工大學、石油大學、北京石油化工學院、北京廣播學院、北京工業(yè)大學、北京聯(lián)合大學、北方工業(yè)大學、北京工商大學、北京機械工業(yè)學院、首都師范大學、北京交通大學、北京郵電大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京林業(yè)大學、中央民族大學、中國地質(zhì)大學、中國人民公安大學、北京信息工程學院、北京機械工業(yè)學院、北京印刷學院
[天津] 南開大學、天津大學、天津師范大學、天津理工學院、天津輕工業(yè)學院、天津商學院、天津工業(yè)大學、天津職業(yè)技術(shù)師范學院、中國民用航空學院
[河北] 河北工業(yè)大學、河北大學、河北科技大學、河北師范大學、燕山大學、河北農(nóng)業(yè)大學、河北經(jīng)貿(mào)大學、河北理工大學、河北建筑科技學院、河北建筑工程學院、華北電力大學、石家莊經(jīng)濟學院、石家莊鐵道學院、華北科技學院
[山西] 太原理工大學、山西大學、山西師范大學、太原科技大學華科學院、山西財經(jīng)大學、華北工學院
[內(nèi)蒙古] 內(nèi)蒙古大學、內(nèi)蒙古師范大學、內(nèi)蒙古工業(yè)大學、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學、包頭鋼鐵學院
[遼寧] 東北大學、大連理工大學、遼寧大學、大連大學、沈陽大學、沈陽工業(yè)大學、遼寧工程技術(shù)大學、遼寧師范大學、大連海事大學、大連輕工業(yè)學院、沈陽化工學院、遼寧工學院、沈陽師范學院、鞍山師范學院、錦州師范學院、鞍山鋼鐵學院、大連民族學院、大連鐵道學院、沈陽建筑工程學院、沈陽航空工業(yè)學院、沈陽工業(yè)學院、大連水產(chǎn)學院、撫順石油學院
[吉林] 吉林大學、東北師范大學、延邊大學、長春大學、長春工業(yè)大學、吉林職業(yè)師范學院、四平師范學院、東北電力學院、長春理工大學、北華大學、吉林化工學院
[黑龍江] 哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、東北林業(yè)大學、東北農(nóng)業(yè)大學、哈爾濱理工大學、黑龍江大學、哈爾濱師范大學、齊齊哈爾大學、佳木斯大學、黑龍江科技學院、牡丹江師范學院、哈爾濱商業(yè)大學、大慶石油學院、黑龍江八一農(nóng)墾大學、黑龍江工程學院
[上海] 復旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東理工大學、華東師范大學、東華大學、上海大學、上海理工大學、上海師范大學、上海水產(chǎn)大學、上海海運學院、上海電力學院
[江蘇] 江蘇理工大學、蘇州大學、河海大學、中國礦業(yè)大學、南京大學、東南大學、南京理工大學、無錫輕工大學、南京航空航天大學、南京審計學院、江蘇石油化工學院、鹽城工學院南京經(jīng)濟學院、南京氣象學院、南京郵電學院、華東船舶工業(yè)學院、常州師范學院、南京農(nóng)業(yè)大學
[浙江] 浙江大學、浙江工業(yè)大學、浙江師范大學、寧波大學、中國計量學院、溫州師范學院、紹興文理學院、浙江工程學院、杭州商學院、杭州師范學院、杭州電子工業(yè)學院、溫州大學
[安徽] 中國科學技術(shù)大學、安徽大學、合肥工業(yè)大學、安徽師范大學、安徽農(nóng)業(yè)大學、安慶師范學院、淮北煤炭師范學院、華東冶金學院、安徽機電學院、淮南工業(yè)學院、安徽財貿(mào)學院、合肥經(jīng)濟技術(shù)學院、阜陽師范學院
[福建] 廈門大學、福州大學、華僑大學、福建師范大學、集美大學、福建農(nóng)林大學
[江西] 南昌大學、華東交通大學、江西農(nóng)業(yè)大學、江西財經(jīng)大學、江西師范大學、華東地質(zhì)學院、南昌航空工業(yè)學院、南方冶金學院、景德鎮(zhèn)陶瓷學院、贛南師范學院
[山東] 山東大學、青島海洋大學、山東農(nóng)業(yè)大學、山東師范大學、曲阜師范大學、青島大學、煙臺大學、山東工程學院、山東輕工業(yè)學院、青島科技大學、青島建筑工程學院、濟南大學、山東科技大學、煙臺師范學院、聊城師范學院、山東建筑大學、中國煤炭經(jīng)濟學院
[河南] 河南大學、鄭州大學、鄭州工業(yè)大學、河南師范大學、華北水利水電學院、洛陽工學院、中原工學院、鄭州工程學院、鄭州輕工業(yè)學院、河南財經(jīng)學院、焦作工學院、信陽師范學院、南陽理工學院
[湖北] 武漢大學、華中科技大學、湖北大學、武漢理工大學、武漢科技大學、華中農(nóng)業(yè)大學、華中師范大學、武漢科技學院、湖北汽車工業(yè)學院、湖北師范學院、湖北民族學院、武漢工業(yè)學院、湖北工學院、中南民族學院、武漢化工學院、湖北農(nóng)學院、襄樊學院、江漢石油學院
[湖南] 湖南大學、中南大學、湖南師范大學、湘潭大學、中南林業(yè)科技大學、吉首大學、南華大學、湘潭工學院、株洲工學院、長沙交通學院、長沙電力學院、湘潭師范學院
[廣東] 中山大學、華南理工大學、湛江海洋大學、暨南大學、華南師范大學、廣東工業(yè)大學、汕頭大學、華南農(nóng)業(yè)大學、深圳大學、五邑大學、廣州大學、佛山科學技術(shù)學院、韓山師范學院、廣東職業(yè)技術(shù)師范學院
[廣西] 廣西大學、廣西師范大學、桂林工學院、桂林電子工業(yè)學院、廣西工學院、廣西民族學院、廣西師范學院
[海南] 海南大學、華南熱帶農(nóng)業(yè)大學
[重慶] 重慶大學、西南農(nóng)業(yè)大學、西南師范大學、重慶工學院、重慶三峽學院、重慶郵電學院、重慶交通學院、重慶師范學院、重慶商學院
[四川] 電子科技大學、四川大學、西南財經(jīng)大學、西南交通大學、四川師范大學、西南石油學院、成都信息工程學院、西南民族學院、成都理工大學、四川工業(yè)學院、四川輕化工學院、西南科技大學、四川師范學院
[貴州] 貴州大學、貴州工業(yè)大學、貴州師范大學
[云南] 云南大學、昆明理工大學、云南師范大學、云南農(nóng)業(yè)大學、云南民族學院、西南林學院
[陜西] 西安交通大學、西北大學、西安電子科技大學、長安大學、西北工業(yè)大學、陜西師范大學、西北農(nóng)林科技大學、延安大學、西安理工大學、西安建筑科技大學、陜西工業(yè)學院、西安工業(yè)學院、西安石油學院、漢中師范學院、西北輕工業(yè)學院、西安工程科技學院、西安科技學院、西安郵電學院
[甘肅] 蘭州大學、西北師范大學、甘肅工業(yè)大學、蘭州商學院、蘭州鐵道學院、西北民族學院
[青海] 青海大學、青海師范大學
[寧夏] 寧夏大學、西北第二民族學院
[新疆] 新疆大學、新疆師范大學、石河子大學、新疆石油學院、新疆工學院

其實畢業(yè)了才知道上什么大學不重要，選擇什么專業(yè)才是大問題。對于?？莆膽{來說，專業(yè)決定前程，不是學校。?？莆穆闷{對用用人單位來說都一樣可以概括為倆字：大專。拆圓差什么學校根本沒差別。

當然牡丹江大學還有一點好處，別人問你什么學校畢業(yè)的，你說牡丹江大學，別人就會說，啊，那是個不錯的學校啊。哈哈。

牡丹江大學在牡丹江來看，算是最好的?？茖W校了吧，我是這么認為的。只是硬件設(shè)施比較差，不過也在逐步改善，相對于溫春農(nóng)校腔哪當然是差很多。

至于教學管理，我個人認為是真的挺好的，我遇見的老師基本都是認真負責的好老師，大學畢竟不是高中，如果你不學，老師也不會逼你，但是只要你學，老師就會認真對待。管理上不嚴格，可以算的上很松。我當時就是沖這點去的，學校不會逼你做這個做那個，像有些大學要強制起來跑早操上早自習，我就非常不能理解。牡大會給同學足夠的時間去自己發(fā)展和成長，也有足夠的時間去墮落，是成長還是墮落，全看自己。

現(xiàn)在回頭看看，我對牡大沒有抱怨，想起來都是感謝和懷念。至于那些說自己母校壞話的人，能把學校的缺點一一羅列出來么？只是把自己的不努力推卸掉，給自己的不成功找一個完美的理由，所以他們永遠只會平庸而充滿怨恨的生活。

最后給你幾點建議：
1、她自己的未來，讓她自己決定，以免有一天會互相抱怨。

2、一定選擇一個喜歡并且有前景的專業(yè)。

3、如果她沒有自控能力，找一所管理嚴格的學校比較好。

4、好好學習專業(yè)知識，和每一個人好好相處，儲備人脈資源。

5、記得 北大也有枯萎的草，牡大也有挺拔的松，一切全靠自己，跟別人無關(guān)。