湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)湖北省人民*批準,教育部備案設(shè)立的國有公辦全日制普通高等院校。學校創(chuàng)建于1952年,地處“九省通衢”的華中重鎮(zhèn)武漢市,毗鄰武漢·中國光谷,是華中地區(qū)唯一的生態(tài)類高校,培養(yǎng)美麗事業(yè)建設(shè)者的搖籃;是世界技能大賽突出貢獻單位、世界技能大賽中國集訓基地、全國生態(tài)文明教育特色學校,也是湖北省優(yōu)質(zhì)高職院校、湖北省技能型人才培育突出貢獻單位、湖北省高技能人才培訓基地、湖北省十大職業(yè)教育品牌、大學生思想政治教育先進集體、湖北省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地和湖北省大學生就業(yè)工作先進單位。??
學校占地面積729畝,校外實習基地11000畝,校舍建筑面積30萬平方米,固定資產(chǎn)近4億元,教學儀器設(shè)備總值8000萬元,圖書館藏書66萬冊。建有林業(yè)3S技術(shù)、茶葉加工、茶葉評審、病蟲害防治、儀器分析、生物制藥、工程測量、環(huán)境監(jiān)測、花藝設(shè)計與裝飾、園林植物培育、園林設(shè)計與制圖、園林工程施工、無人機航測、生態(tài)環(huán)境設(shè)計與修復、BIM實訓、建筑工程施工、建筑模型*、工程造價、園林古建設(shè)計與施工、室內(nèi)設(shè)計、木材工藝、家具*、精細木工、雕刻與產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)媒設(shè)計、工藝美術(shù)、形體禮儀、器樂聲樂、生態(tài)旅游、智慧旅游、餐飲服務、婚慶策劃、數(shù)字傳媒、茶事服務、財務云共享、智慧物流、新商科、京東雙創(chuàng)孵化、智能*、智慧林業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、電子產(chǎn)品設(shè)計、云計算、大數(shù)據(jù)和信息安全、網(wǎng)絡綜合布線、機電、工業(yè)機器人、PLC可編程控制系統(tǒng)、虛擬工廠、汽車檢測與維修、汽車美容等100多個設(shè)備先進的校內(nèi)實訓室和基地,建有“產(chǎn)學結(jié)合”的武漢地大建筑設(shè)計有限公司生態(tài)工程設(shè)計研究院、林業(yè)與生態(tài)文明研究所,以及林業(yè)調(diào)查規(guī)劃、園林景觀設(shè)計、園林古建筑設(shè)計、創(chuàng)美裝飾設(shè)計、非遺傳承、生態(tài)旅游、佳影傳媒、婚慶策劃等10個工作室,并建有120余個穩(wěn)定的校外實訓基地。??
學?,F(xiàn)有教職工649人,其中專任教師494人,有博士生導師、教授、副教授、高級工程師等高級職稱人員173人,外籍教師1人,楚天技能名師16人,“雙師”素質(zhì)教師316人;教師中取得博士、碩士學位的有289人,6名教師享受國務院*特殊津貼,3名教師享受湖北省人民*專項津貼,3名教師被評為湖北省有突出貢獻中青年專家,1名教師被評為全國林業(yè)和草原教學名師。近幾年,學校教科研成果豐碩,主持或參與省部級以上教科研項目300余項,獲得各類科技獎勵90余項,其中國家科技進步一等獎1項、二等獎2項,省科技進步一等獎3項、二等獎4項、三等獎10項,出版學術(shù)專著和國家規(guī)劃教材500余部,發(fā)表國內(nèi)外學術(shù)論文1600余篇。??
學校現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境學院、園林建工學院、藝術(shù)設(shè)計學院、信息機電學院、旅游管理學院、中職教育學院、馬克思主義學院、通識教育部、繼續(xù)教育學院等8院1部,全日制在校生12000余人。開設(shè)了工程造價、風景園林設(shè)計、建筑工程技術(shù)、園林技術(shù)、環(huán)境規(guī)劃與管理、工程測量技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計、家具設(shè)計與*、藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)教育、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、園藝技術(shù)、藥品生物技術(shù)、林業(yè)技術(shù)、環(huán)境工程技術(shù)、茶樹栽培與茶葉加工、茶藝與茶葉營銷、會計、木工設(shè)備應用技術(shù)、機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、計算機應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、森林生態(tài)旅游、婚慶服務與管理、古建筑工程技術(shù)、市場營銷、酒店管理、物流管理、電子商務、測繪地理信息技術(shù)、信息安全與管理等30余個專業(yè)。其中,國家骨干專業(yè)5個,國家級校企共建生產(chǎn)性實訓基地1個,國家級教師培養(yǎng)培訓基地1個,國家級技能大師工作室1個,全國職業(yè)院校林草類重點專業(yè)1個,湖北省林業(yè)職業(yè)教育品牌專業(yè)3個,省級品牌專業(yè)2個,省級特色專業(yè)4個,“楚天技能名師”設(shè)崗專業(yè)16個,湖北省職業(yè)教育技能名師工作室2個。??
學校堅持開放辦學,與中國林業(yè)科學研究院、湖北省林業(yè)科學研究院、北京林業(yè)大學、華中農(nóng)業(yè)大學、武漢理工大學、中南財經(jīng)政法大學、武漢工程科技學院、武漢生物工程學院、臺灣中州科技大學等科研院所(校)合作共建專業(yè)及實訓室,與武漢林業(yè)集團、中鐵五院、湖北九森、棕櫚股份、賽石園林集團、福漢木業(yè)集團、木德木作家居、京東集團、遠洲集團、浙江橫店影視集團、新華三集團、中達電子、豐林亞創(chuàng)等300多家大型企業(yè)深度合作,積極構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式,全力打造高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,在校內(nèi)建立有大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地,目前先后有60余家學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目入駐;近三年畢業(yè)生供不應求,畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上,普遍獲得社會廣泛認可和用人單位的好評。??
學校堅持以高職教育為主體,同時與華中農(nóng)業(yè)大學、中南財經(jīng)政法大學等高校合作舉辦“專套本”,學生可同時獲取國家承認的本科學歷并授予學士學位。近幾年,學校每年還有大批優(yōu)秀畢業(yè)生通過“專升本”考試進入湖北大學、江漢大學、長江大學、武漢工程大學、湖北工業(yè)大學、湖北民族學院、武漢工程科技學院、武漢傳媒學院等本科院校繼續(xù)進行全日制學習深造。??
黨的十九大提出,“滿足人們對美好生活需要”、“加快生態(tài)文明體制改革,建設(shè)美麗中國”、“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”、“完善職業(yè)教育”、“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”,這都為學校發(fā)展提供了前所未有的重大發(fā)展機遇。學校將緊緊圍繞“質(zhì)量立校、特色興校、改革活校、創(chuàng)新強?!钡霓k學思想,踐行“心修自然,強技養(yǎng)德”的校訓,堅持以生為本、以教學為中心,走行業(yè)特色發(fā)展之路,行開放開門辦學之策,把建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢突出的中國特色高水平職業(yè)院校作為不懈追求的目標,譜寫新時代學校工作新篇章。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學不行,是不是得補補?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報輔導
2019年11月11日 22:18課外輔導是一種較為常見的課外學習活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓機構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補充,然而也造成學生更多的學習壓力和家長們的經(jīng)濟負擔。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓行業(yè),在我的認知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴峻的義務可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴肅追究責任
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