重慶中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)介紹8個激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力的方式

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了重慶中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)介紹8個激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力的方式相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　咱們都知道，家庭類型多，沒有一把萬能鑰匙的。咱們也不能以能否進(jìn)關(guān)鍵校園作為評判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不過，有一件事是一切家長都應(yīng)該花精力去做的，就是激起孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)涵動力。咱們看到許多報導(dǎo)，說孩子發(fā)生了厭學(xué)心情，高考之后撕書燒書等等，這些都是最可悲的。

　　那么，怎樣才干激起孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)涵動力呢?重慶中小學(xué)課外輔導(dǎo)組織建議家長能夠從這幾個方面進(jìn)行一些嘗試。

　　關(guān)鍵1:家長對孩子的期望值要恰當(dāng)

　　曾經(jīng)帶學(xué)生去農(nóng)村學(xué)農(nóng)，看到孩子們在果園里摘蘋果。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。

　　再看看這些孩子平常在家里吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤里，牙簽插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。

　　這就是咱們說的“跳一跳摘到的蘋果”。對孩子學(xué)習(xí)也是相同。家長要把對孩子的期望值設(shè)置在適宜的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，不然孩子就沒愛好;又要保證這個方針是孩子跳一跳能碰到的，不然就會讓孩子失掉信心。

　　關(guān)鍵2:供認(rèn)差異 發(fā)現(xiàn)孩子的潛力地點

　　有些家長喜愛攀比，他人家的孩子怎樣那么聰明?人家第一名，你呢?這樣孩子漸漸就形成“我比他人笨”的心理定勢，乃至發(fā)生“媽媽喜愛他人”的抵觸心情。

　　重慶中小學(xué)課外輔導(dǎo)組織建議不要攀比，要以自己孩子的實際情況為根底。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較適宜的方針，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子必定也要跳那么高。

　　家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特色和利益。人有差異性，要供認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的體面逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做欠好的。

　　關(guān)鍵3:別把孩子當(dāng)成裝常識的“米袋子”

　　究竟什么樣的孩子是好孩子?是不是只要100分的是好孩子?假如孩子為人很好，著手才能很強(qiáng)，常愛提問題，那也是好孩子。家長要尋覓、激起孩子的優(yōu)勢項目，在這方面多鼓舞孩子。

　　其實家長要想理解，你是要培育一個裝常識的“米袋子”，仍是要培育一個完好的人?或者說，你期望自己的孩子是常識型的仍是智慧型的?

　　假如是要培育智慧型的孩子，就少一些灌注，鼓舞孩子多問幾個為什么，對孩子的問題千萬不要逃避，乃至孩子不問，你還要啟示他問。提前知道ABCD不如讓孩子多問一個為什么。

　　關(guān)鍵4:在對的時刻做對的事

　　孩子的學(xué)習(xí)才能開展是有規(guī)律的。13歲曾經(jīng)，孩子的形象思想、直覺思想、模仿才能比較強(qiáng)，這個階段學(xué)言語最適宜。比方小學(xué)背古詩就比大學(xué)再背要簡單。到了高中，抽象思想、邏輯推理才能開展起來了，再學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科會更簡單。

　　可是現(xiàn)在許多家長倒過來了，小學(xué)學(xué)奧數(shù)，高中背外語，這就錯過機(jī)會了，因小失大。什么年紀(jì)要做什么事。

　　關(guān)鍵5:讓孩子體會成就感

　　重慶中小學(xué)課外輔導(dǎo)組織覺得，家長在學(xué)習(xí)上不要大包大攬，可是在培育孩子自信自強(qiáng)這方面要有認(rèn)識的作為。

　　莫言為什么會喜愛寫作?他自己回憶說，就因為小學(xué)三年級的語文教師很喜愛他，把他的文章作為范文讀出來。

　　我為什么會喜愛數(shù)學(xué)?我讀中學(xué)的時分，有一次在全班第一個做出了教師安置的某個難題，教師從講臺上奔過來，摸摸我的頭問，你現(xiàn)在的感覺是不是比吃一顆糖還快樂?我說是的。從此以后就喜愛上了數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己數(shù)學(xué)行啊。

　　許多人都有過相似的閱歷。這給咱們一個啟示：小孩子要鼓舞，要給他成功的體會，培育孩子的成就感。有成就感才會有愛好。

　　作為家長，培育孩子的自信心還有一點能夠做，就是讓孩子做家務(wù)，自己的工作自己做。

　　關(guān)鍵6:家長做典范

　　重慶中小學(xué)課外輔導(dǎo)組織認(rèn)為一個人的生長需求三條途徑：自我學(xué)習(xí)，火伴協(xié)作，專家引領(lǐng)。自我學(xué)習(xí)和火伴協(xié)作方才已經(jīng)談到了，“專家引領(lǐng)”的這個“專家”對小朋友來說，不只包含教師，還包含家長。

　　最好在孩子學(xué)習(xí)時，家長不是跑去看電視、打麻將、跳舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一同看書學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在流行一句話：一流的家長做典范，二流的家長做教練，三流的家長做保姆。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生傍邊但凡開展的比較全面的，有自己主意的，都是家庭比較*對等的，家長和孩子是評論式的，啟示式的，不是灌注式的，壓制式的。家長有什么工作會和孩子評論，家長陪同孩子生長，是良師益友。這種家庭氛圍的作用是耳濡目染的。

　　關(guān)鍵7:別上補(bǔ)習(xí)班，鼓舞自學(xué)+評論

　　關(guān)于補(bǔ)習(xí)班我是這個觀點：不要去讀，浪費錢是小事，浪費了孩子的時刻和精力更因小失大;若養(yǎng)成孩子對補(bǔ)課的依賴性，養(yǎng)成上課不仔細(xì)聽的習(xí)氣，則丟失更大。

　　現(xiàn)在許多補(bǔ)習(xí)班魚龍混雜，資質(zhì)也很值得置疑。

　　我建議學(xué)生自己有問題去找教師、同學(xué)或家長問，而不是固定一個時刻請教師來給學(xué)生補(bǔ)課。這就是自主學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)的不同。

　　我也提倡火伴之間的評論協(xié)作。自己學(xué)會的東西，教他人一遍，自己領(lǐng)會的更深，并且評論能夠發(fā)生新思路新辦法。所以，評論的結(jié)果是雙贏的，孩子的交流才能、協(xié)作認(rèn)識也能得到培育。

　　關(guān)鍵8:用孩子喜愛的辦法激起好奇心

　　維護(hù)和激起好孩子的好奇心關(guān)于激起學(xué)習(xí)動力也非常重要。

　　我記住小時分，生物教師教咱們養(yǎng)小球藻，在一個廣口瓶里放上自來水，每天往水里吹氣，漸漸水的色彩變綠了;還讓咱們把蚯蚓剪成若干段后埋入泥土里調(diào)查怎樣漸漸長成一條條蚯蚓來……我覺得像變魔術(shù)相同，因而就想長大了要做生物學(xué)家。

　　后來物理教師教咱們做礦石收音機(jī)和晶體管收音機(jī)，自己裝的收音機(jī)接受到播送那一刻真的很振奮，我又想做無線電發(fā)明家。

　　其實這些著手的小實驗也是家長能夠帶孩子做的，關(guān)于培育孩子們的學(xué)習(xí)愛好、著手才能、探求習(xí)氣非常有用。

　　此外還有一些用游戲?qū)W數(shù)學(xué)的辦法，比方小一點的孩子搭積木，從中能夠了解三角形、長方形、園、半圓等圖形概念和紅、綠、黃等色彩概念，還能養(yǎng)成調(diào)查、回憶、幻想、協(xié)作等習(xí)氣;大一點的孩子能夠用撲克牌算24點，等等。

　　專注教育(重慶小麥兜教育科技有限公司旗下)專注數(shù)學(xué)教育，為小升初、初升高的學(xué)生提供一站式提分和名校推送服務(wù)，我們常年開設(shè)高考數(shù)學(xué)自主招生班、中考數(shù)學(xué)集訓(xùn)班、小學(xué)超常競賽班以及基于區(qū)域教材的同步班和強(qiáng)化班。我們的課程設(shè)計，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)又結(jié)合生活實際。我們教學(xué)采用“線上直播+線下輔導(dǎo)”的雙師模式。嚴(yán)格實施分層化個性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、做筆記的方法、口述習(xí)題、先復(fù)習(xí)后作業(yè)、課后反思等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉孩子的邏輯推理、歸納分析、空間想象、數(shù)字敏感度、統(tǒng)籌決策等思維能力，讓孩子受益終身。

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