中小學(xué)課外輔導(dǎo)班教你初中語文中文言文的理解技巧

高考是一個是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了中小學(xué)課外輔導(dǎo)班教你初中語文中文言文的理解技巧相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　語法分析法

　　許多白話虛詞在語句結(jié)構(gòu)中有著特別的語法功用，因此，據(jù)此也可揣度出虛詞的用法。比方，要判別①“吾妻之美我者，私我也”、②“久之，能以足音辨人”、③“夫晉，何厭之有”、④“均之二策”諸句中“之”字的含義，可依據(jù)語法常識辨別它的用法，然后找到突破口。①中“吾妻”是主語，“美”形容詞的意動用法，作謂語，“我”是賓語，由此可斷定“之”介于主謂間，撤銷語句獨(dú)立性。②中“久”是時(shí)刻副詞，充任句首狀語，因此緊隨其后的“之”可有可無，只不過起了調(diào)整音節(jié)的效果，是音節(jié)助詞，無義，不譯。③中“晉”是主語，“有”是謂語動詞，可知本句是賓語前置句，“之”起提賓效果。④中“均”是動詞，作“權(quán)衡”解，“二策”是名詞，由此斷定“之”與“二策”一同為“均”的賓語，作代詞“這樣”解?？梢姡楣歉?、析結(jié)構(gòu)、判功用，不失為簡練的虛詞揣度辦法。

　　標(biāo)志承認(rèn)法

　　有些虛詞是構(gòu)成白話特別句式的標(biāo)志，如能牢記課文中呈現(xiàn)過的這些有代表性的詞，便有助于快速解題。白話句式有兩大類：特別句式和固定句式。特別句式，除較易辨認(rèn)的判別句、被迫句外，重點(diǎn)是倒裝句。如主謂倒裝“……矣，……”(“甚矣，汝之不惠?！?、定語后置“……之……者”(“馬之千里者，一食或盡粟一石”)、狀語后置“……以……”(“覆之以掌”)等。固定句式較多，須熟記的如：“不亦……乎”(“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?”)、“無以……”(“軍中無認(rèn)為樂”)、“何……為?”(“多多益善，何為為我擒?”)、“如……何?”“若……何?”“奈……何?”(“如太行、王屋何?”)、“所以……”(“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”)。

　　代入挑選法

　　這是咱們最常用的辦法。假如咱們熟記某個虛詞的根本用法和含義，在閱覽和解題時(shí)，就可將它的每個用法代入語句，挑選其間講得通的一項(xiàng)，然后獲得正確的答案。以“而”為例，其首要用法有：連詞，譯為“又”、“并且”、“就”、“卻”、“假如”、“因此”;代詞，譯為“你”、“你的”;動詞譯為“如同”等。若要在①“蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄予者”、②“置之地，拔劍撞而破之”、③“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”、④“諸君而有意，瞻予馬首可也”、⑤“正人博學(xué)而日參省乎己”、⑥“某所，而母立于茲”中找出與其他各句不同用法的語句，在逐個代入進(jìn)行了解和挑選后，就不難斷定應(yīng)為作代詞“你的”解說的⑥了。

　　成語聯(lián)主意

　　成語是用簡練精辟的固定詞組或短句，絕大多數(shù)源于古詩文，因此，其間許多虛詞的含義與用法和白話文中的完全相同。依據(jù)這一特色，使用自己熟悉的成語來揣度白話虛詞的含義，也是一種卓有成效的好辦法。如“急急乎唯進(jìn)修是求”一句中“是”的含義和用法，就可依據(jù)咱們熟悉的成語“惟命是從”、“惟利是圖”來揣度，應(yīng)是助詞，賓語前置的標(biāo)志。又如“善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之”，可用“順?biāo)浦邸?、“因地制宜”等成語來揣度，這兒的“因”是介詞“按照、依據(jù)”之意。若能靈敏地歸納運(yùn)用以上八種揣度技巧，就會起到事半功倍的效果，大大添加答題的正確率。當(dāng)然，要想徹底霸占白話虛詞這一“堡壘”，要害還在于平常的積累。

　　全句照顧法

　　許多白話虛詞的含義不存在，在句中首要起必定的語法或口氣效果，因此，只有依托對全句的分析和掌握才能精確了解它。如作口氣助詞的“也、矣、焉、哉”，在疑問句末助疑問口氣，在感嘆句末助感嘆口氣，在陳說句末助陳說口氣，它們始終是與全句“休戚相關(guān)”的。以“也”為例：①“城北徐公，齊國之美麗者也”(表判別);②“若無罪而就死地，故以羊易之也”(表陳說);③“雷霆乍驚，宮車過也”(表解說);④“令郎畏死邪?何泣也?”(表疑問);⑤“古之人不余欺也”(表感嘆);⑥“其聞道也亦先乎吾”(句中表舒緩口氣或停頓);⑦“攻之不克，圍之不繼，吾其還也”(表祈使)。

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