哪些專科學(xué)校有教育專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關(guān)于哪些?？茖W(xué)校有教育專業(yè)信息，一起來了解一下吧！
本文目錄一覽：
哪些?？茖W(xué)校有教育專業(yè)
閩江師范高等專科學(xué)校
、珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院
有教育專業(yè)。
閩江師范高等?？茖W(xué)校（Minjiang Teachers College）是福州市人民*舉辦的全日制公辦
普通高等專科學(xué)校
。學(xué)校歷史可以追溯到1903年由陳寶琛創(chuàng)辦的全閩師范學(xué)堂。2004年4月，整合原
福州教育學(xué)院
、福州師范學(xué)校等五個單位成立了新的福州教育學(xué)院。2013年5月，學(xué)校更名改制為閩江師范高等專科學(xué)校。2016年4月，
福州工業(yè)學(xué)校
、福州藝術(shù)學(xué)校劃歸
閩江師專
管理。
珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年由珠海市人民*舉辦的全日制公辦高職院校。學(xué)校先后獲“中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新獎” 、“高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強”、“高等職業(yè)院校國際影響力50強”、廣東省首批德國AHK合作“中德合作學(xué)?！钡葮s譽稱號或獎勵，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才做出了積極貢獻。
教育學(xué)類專業(yè)包括哪些
教育學(xué)類專業(yè)包括教育學(xué)、科學(xué)教育、人文教育、教育技術(shù)學(xué)、藝術(shù)教育、學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育、華文教育。
教育學(xué)主要包括教育學(xué)類專業(yè)和體育學(xué)類專業(yè)，共26個本科專業(yè)。教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育康復(fù)學(xué)、認知科學(xué)與技術(shù)等13個教育學(xué)類專業(yè)；
體育教育、社會體育指導(dǎo)與管理、電子競技運動與管理、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育等13個體育學(xué)類專業(yè)。教育學(xué)是我國高等院校當中開設(shè)比較多的專業(yè)類別之一，也是我國13個學(xué)科門類之一的重要專業(yè)。
教育學(xué)類專業(yè)介紹：
教育學(xué)專業(yè)；主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。
主要課程：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理。教育社會學(xué)、教育統(tǒng)計測量評價、教育研究方法、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育哲學(xué)、課程理論。中小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教學(xué)法。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、實習(xí)、社會調(diào)查、教育調(diào)查等，一般安排時間總數(shù)不少于20周。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。
2023職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)大學(xué)排名一覽表
近年來職業(yè)教育學(xué)方向受到大家的熱捧，報讀的同學(xué)每年增多，那么開設(shè)有職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)的大學(xué)有哪些呢？高職招生招生網(wǎng)小編整理了職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)大學(xué)排名一覽表，具體如下：
北京師范大學(xué)、
華東師范大學(xué)、
東北師范大學(xué)、
南京師范大學(xué)、
華中師范大學(xué)、
北京大學(xué)、
首都師范大學(xué)、
浙江大學(xué)、
華南師范大學(xué)、
西南大學(xué)、
清華大學(xué)、
上海師范大學(xué)、
浙江師范大學(xué)、
廈門大學(xué)、
山東師范大學(xué)、
河南大學(xué)、
華中科技大學(xué)、
湖南師范大學(xué)、
陜西師范大學(xué)等，以下內(nèi)容由高職招生招生網(wǎng)整理，僅供參考，請以學(xué)校官方的最新信息為準。
一、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)的大學(xué)排名一覽表 排名 學(xué)校名稱 評估結(jié)果 1 北京師范大學(xué) A+ 2 華東師范大學(xué) A+ 3 東北師范大學(xué) A 4 南京師范大學(xué) A 5 華中師范大學(xué) A 6 北京大學(xué) A- 7 首都師范大學(xué) A- 8 浙江大學(xué) A- 9 華南師范大學(xué) A- 10 西南大學(xué) A- 11 清華大學(xué) B+ 12 上海師范大學(xué) B+ 13 浙江師范大學(xué) B+ 14 廈門大學(xué) B+ 15 山東師范大學(xué) B+ 16 河南大學(xué) B+ 17 華中科技大學(xué) B+ 18 湖南師范大學(xué) B+ 19 陜西師范大學(xué) B+ 20
西北師范大學(xué) B+ 21
北京理工大學(xué) B 22
天津大學(xué) B 23
天津師范大學(xué) B 24
遼寧師范大學(xué) B 25
沈陽師范大學(xué) B 26
哈爾濱師范大學(xué) B 27
江蘇師范大學(xué) B 28
江西師范大學(xué) B 29
廣西師范大學(xué) B 30
四川師范大學(xué) B 31
河北大學(xué) B- 32
蘇州大學(xué) B- 33
杭州師范大學(xué) B- 34
安徽師范大學(xué) B- 35
福建師范大學(xué) B- 36
曲阜師范大學(xué) B- 37
河南師范大學(xué) B- 38
重慶師范大學(xué) B- 39
云南師范大學(xué) B- 40
新疆師范大學(xué) B- 41
中央民族大學(xué) C+ 42
河北師范大學(xué) C+ 43
山西大學(xué) C+ 44
山西師范大學(xué) C+ 45
內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+ 46
同濟大學(xué) C+ 47
江南大學(xué) C+ 48
溫州大學(xué) C+ 49
廣州大學(xué) C+ 50
寧波大學(xué) C+ 51
北京工業(yè)大學(xué) C 52
渤海大學(xué) C 53
吉林師范大學(xué) C 54
浙江工業(yè)大學(xué) C 55
贛南師范大學(xué) C 56
湖北大學(xué) C 57
中南民族大學(xué) C 58
貴州師范大學(xué) C 59
云南大學(xué) C 60
揚州大學(xué) C 61
天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C- 62
長春師范大學(xué) C- 63
江蘇大學(xué) C- 64
淮北師范大學(xué) C- 65
魯東大學(xué) C- 66
湖北師范大學(xué) C- 67
深圳大學(xué) C- 68
廣西師范學(xué)院 C- 69
石河子大學(xué) C- 70
海南師范大學(xué) C-
二、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)簡介職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)雖然歷史很短，但普通教育學(xué)作為一門科學(xué)的發(fā)展已有很長的歷史了。普通教育學(xué)和整個教育科學(xué)的理論成果為職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)在發(fā)展中應(yīng)充分運用科學(xué)教育學(xué)的原理，來研究職業(yè)技術(shù)教育特有的問題。同時，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的發(fā)展也為科學(xué)教育學(xué)的研究開闊了視野、豐富了內(nèi)容。
三、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)怎么樣教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景如何？教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景是否廣泛？對于現(xiàn)今社會的大學(xué)生而言，就業(yè)前景和其他專業(yè)相比怎么樣吶。教育技術(shù)學(xué)的就業(yè)范圍非常廣闊，各級黨政機構(gòu)、高等院校、中小學(xué)校、企事業(yè)單位均需求此類人才。
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學(xué)科高級專門人才，包括企業(yè)的員工培訓(xùn)、各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。師范類與非師范類的學(xué)校教育技術(shù)系從事教育教學(xué)和研究管理工作；各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設(shè)（"校校通"工程、信息技術(shù)教育等等）相關(guān)工作；
部委機關(guān)、部隊、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門，特別是企業(yè)職工培訓(xùn)工作是一個新的工作熱點；中小學(xué)校、教育機構(gòu)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等主要是電教管理、課件*、信息技術(shù)教育課等；各級各類電視臺、廣播電臺站、視頻網(wǎng)絡(luò)公司、教育機構(gòu)，從事教育節(jié)目*與攝影攝像工作；軟件工程方向 就業(yè)前景十分廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可以從事教育軟件的設(shè)計和開發(fā)工作；到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國家機關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。
對
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