高職高專[切換]
2024年05月16日 04:00 | 大學路
今天大學路小編整理了高職院校怎樣高質量發(fā)展？（******高水平高職學校和專業(yè)建設計劃(全文)）相關內容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。
職業(yè)教育高質量發(fā)展的核心依靠力量是人才培養(yǎng)體系的建設
1.人才培養(yǎng)體系的建設
人才培養(yǎng)體系的建設是職業(yè)教育高質量發(fā)展的核心依靠力量。這包括制定和完善職業(yè)教育的課程體系、教學大綱和教材，建立與市場需求相適應的專業(yè)設置和培養(yǎng)方案，以及提供多樣化的教育培訓形式和機會。
一個完善的人才培養(yǎng)體系能夠確保學生獲得與職業(yè)需求相匹配的知識、技能和素養(yǎng)，提高他們的就業(yè)競爭力和適應能力。
2.師資隊伍的建設
師資隊伍的建設是職業(yè)教育高質量發(fā)展的重要保障。這包括提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，培養(yǎng)一支高水平、專業(yè)化的教師隊伍。為此，需要加強教師的職業(yè)培訓和繼續(xù)教育，提供更多的教育資源和支持，鼓勵教師參與科研和實踐活動，以不斷提升他們的教學水平和專業(yè)知識。
3.產學研結合的深化
產學研結合是職業(yè)教育高質量發(fā)展的重要途徑。通過與企業(yè)和科研機構的合作，職業(yè)教育可以更好地了解市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，調整專業(yè)設置和培養(yǎng)方案，提供更貼近實際的教學內容和實踐機會。同時，產學研結合也能夠促進技術創(chuàng)新和知識轉化，為學生提供更多的就業(yè)機會和發(fā)展空間。
4.質量監(jiān)控和評估體系的建立
建立質量監(jiān)控和評估體系是職業(yè)教育高質量發(fā)展的必要條件。這包括建立科學的評估指標和標準，進行教學質量的監(jiān)測和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。同時，還需要建立健全的質量保障機制，加強對職業(yè)教育機構和項目的監(jiān)管，提高教育質量和學生滿意度。
5.社會支持和政策保障
職業(yè)教育高質量發(fā)展還需要得到社會支持和政策保障。社會各界應加大對職業(yè)教育的投入和支持，提供更多的資源和機會，鼓勵學生選擇職業(yè)教育的道路。
*應出臺相關政策和法規(guī)，加強職業(yè)教育的規(guī)劃和管理，提供更好的政策環(huán)境和經濟支持，推動職業(yè)教育的發(fā)展和改革。
職業(yè)教育高質量發(fā)展的核心依靠力量是人才培養(yǎng)體系的建設。通過建立完善的人才培養(yǎng)體系、加強師資隊伍的建設、深化產學研結合、建立質量監(jiān)控和評估體系以及得到社會支持和政策保障，可以推動職業(yè)教育的高質量發(fā)展，培養(yǎng)更多適應社會需求的優(yōu)秀人才。
******高水平高職學校和專業(yè)建設計劃項目遴選管理辦法（試行）
第一章 總則
第一條 為加強******高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（簡稱“雙高計劃”）項目管理，保證“雙高計劃”順利實施，根據《教育部 財政部關于實施******高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》（教職成〔2019〕5號），制定本辦法。
第二條 教育部、財政部（簡稱兩部）聯(lián)合組織管理，地方（包括項目學校舉辦方，下同）統(tǒng)籌推進項目建設，學校具體實施。
第三條 項目資金包括中央財政資金、地方財政資金和學校自籌資金。
第四條 “雙高計劃”每五年一個支持周期，啟動第一輪建設。實行總量控制、動態(tài)管理，年度評價、期滿考核，有進有出、優(yōu)勝劣汰。重點支持建設50所左右高水平高職學校和150個左右高水平專業(yè)群。
第二章 職責分工
第五條 兩部負責總體規(guī)劃、協(xié)調推進等重大事項的決策，主要職責包括：
（一）項目設計、審核立項、過程監(jiān)管、績效管理；
（二）規(guī)劃階段重點任務，統(tǒng)籌安排中央財政資金；
（三） 組建項目建設咨詢專家委員會（簡稱“專委會”）；
（四）審定項目遴選和考核標準；
（五）指導省級教育和財政部門管理區(qū)域績效；
（六）委托第三方評價項目績效。
教育部職業(yè)教育與成人教育司承擔“雙高計劃”日常工作。
第六條 專委會由有關行業(yè)主管部門、學校、科研機構、行業(yè)企業(yè)專家組成，受兩部委托主要承擔以下工作：
（一） 研制“雙高計劃”建設單位遴選標準和考核標準；
（二）評審建設方案和任務書；
（三）為項目建設提供咨詢服務。
第七條 省級教育和財政部門主要履行以下職責：
（一）根據遴選條件，開展項目預審和推薦工作；
（二）指導監(jiān)督本區(qū)域項目建設，協(xié)調解決有關問題；
（三）落實項目學校的相關支持政策和建設資金，并對項目實施監(jiān)管。
第八條 項目學校舉辦方主要履行以下職責：
（一）發(fā)揮辦學主體作用，在政策、資金、資源等方面提供支持，營造良好的項目建設環(huán)境；
（二）指導項目建設工作，協(xié)調解決有關問題。
第九條 項目學校主要履行以下職責：
（一）編制報送項目建設方案和任務書；
（二）按照批復的建設方案和任務書開展項目建設；
（三）確保項目資金使用規(guī)范、安全、高效；
（四）完成項目績效目標，按要求報送項目建設報告，并接受監(jiān)控、審計和評價。
第三章 項目遴選
第十條 “雙高計劃”遴選堅持質量為先、改革導向、扶優(yōu)扶強，面向獨立設置的?？聘呗殞W校（包括社會力量舉辦的?？聘呗殞W校），分高水平學校和高水平專業(yè)群兩類布局。在高職學校年生均財政撥款水平達到國家統(tǒng)一要求且逐年增長的前提下，對職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、重點工作推進有力、改革成效明顯、“雙高計劃”政策資金保障力度大的省份予以傾斜支持。
第十一條 學校須具備以下基本條件：
（一）學校辦學條件高于?？聘呗殞W校設置標準，數字校園基礎設施高于《職業(yè)院校數字校園建設規(guī)范》標準。
（二）學校人才培養(yǎng)和治理水平高，在產教融合、校企合作方面成效顯著，對區(qū)域發(fā)展貢獻度高，已取得以下工作成效：被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》省級及以上優(yōu)質高職學校建設單位；已制定學校章程并經省級備案，設有理事會或董事會機構，成立校級學術委員會，內部質量保證體系健全；財務管理規(guī)范，內部控制制度健全；牽頭組建實體化運行的職業(yè)教育集團，合作企業(yè)對學校支持投入力度大；成立應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室；非學歷培訓人日數不低于全日制在校生數；近三年招生計劃完成率不低于90%，畢業(yè)生半年后就業(yè)率不低于95%；配合“走出去”企業(yè)開展員工教育培訓、有教育部備案的中外合作辦學項目或招收學歷教育留學生。
（三）學校堅持職業(yè)教育辦學定位和方向，干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性高，教育教學改革、校企合作和專業(yè)建設基礎好，人才培養(yǎng)質量和師資隊伍水平高，學生就業(yè)水平高，社會支持度高。
（四）學校在以下9項標志性成果中有不少于5項：
1．近兩屆獲得過國家級教學成果獎勵（第一完成單位）；
2.主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫立項項目且應用效果好；
3.承擔國家級教育教學改革試點且成效明顯（僅包括現(xiàn)代學徒制試點、“三全育人”綜合改革試點、教學工作診斷與改進工作試點、定向培養(yǎng)士官試點）；
4.有國家級重點專業(yè)（僅包括國家示范、骨干高職學校支持的重點專業(yè)）；
5.近五年學校就業(yè)工作被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型（僅包括全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校）；
6.近五年學生在國家級及以上競賽中獲得過獎勵（僅包括世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽）；
7.教師獲得過國家級獎勵（僅包括“*”教學名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學能力比賽獲獎）；
8.建立校級競賽制度，近五年承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；
9.建立校級質量年報制度，近五年連續(xù)發(fā)布《高等職業(yè)院校質量年度報告》且未有負面行為被通報。
在滿足以上條件的基礎上，學校近五年在招生、財務、實習、學生管理等方面未出現(xiàn)過重大違紀違規(guī)行為。學校未列入本省升本規(guī)劃。
第十二條 專業(yè)群須具備以下基本條件：
（一）專業(yè)群定位準確，對接國家和區(qū)域主導產業(yè)、支柱產業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)重點領域。專業(yè)群組建邏輯清晰，群內專業(yè)教學資源共享度、就業(yè)相關度較高，形成優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展的建設機制。專業(yè)特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢明顯，有較強社會影響力。
（二）專業(yè)群有高水平專業(yè)帶頭人和教學創(chuàng)新團隊，校外*教師素質優(yōu)良。實踐教學基地設施先進、管理規(guī)范，基地建設與實踐教學項目設計相適應、相配套。校企共同設計科學規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領域的新技術、新工藝、新規(guī)范，信息技術深度融入教育教學，線上線下課程資源豐富。
（三）專業(yè)群生源質量好，保持一定辦學規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查機制，學生就業(yè)對口率、用人單位滿意度、學生就業(yè)滿意度高。與行業(yè)企業(yè)深入合作開展科技研發(fā)應用，科研項目、專利數量多。
第十三條 項目遴選包括學校申報、省級推薦、遴選確定等3個環(huán)節(jié)。
（一）學校申報。滿足第十條、十一條、十二條的學校自愿申報，按要求向省級教育部門提交申報材料（包括申報書、學?？傮w建設方案、不超過2個專業(yè)群的建設方案、真實性聲明、承諾書等）。
（二）省級推薦。省級教育部門會同財政部門依據基本條件擇優(yōu)遴選，學校申報材料及遴選結果公示無異議后，出具推薦函（包括推薦院校順序名單、真實性聲明等），與推薦學校申報材料一并報兩部。
（三）遴選確定。兩部委托專委會依次開展高水平學校、高水平專業(yè)群項目遴選。專委會根據高水平學校和專業(yè)群遴選標準，分別對學校和專業(yè)群評價賦分。依據學校和2個專業(yè)群賦分綜合排序，確定高水平學校推薦單位，推薦結果分為三檔，A檔10所、B檔20所、C檔20所左右；依據學校和1個專業(yè)群賦分綜合排序，考慮產業(yè)布局和專業(yè)群布點，確定高水平專業(yè)群推薦單位，推薦結果分為三檔，A檔30所、B檔60所、C檔60所左右。兩部對推薦結果進行審核、公示并公布結果。根據年度資金安排，中央財政通過相關轉移支付引導支持建設一批，地方和學校自籌資金建設一批。
第四章 項目實施
第十四條 項目學校根據建設任務和預算安排，確定績效目標，編制項目任務書。省級教育、財政部門核準后報兩部審定。
第十五條 項目學校根據審定意見修訂完善建設方案和任務書，報兩部備案并啟動建設。
第十六條 項目學校按照備案的建設方案和任務書實施建設，原則上不作調整。建設過程中確需調整，須經省級教育、財政部門核準并報兩部備案。
第十七條 每個支持周期結束，項目學校按要求提交驗收報告，經省級驗收后報兩部復核。復核結果予以公布，并作為下一周期遴選的重要依據。
第五章 項目管理
第十八條 制定績效評價辦法，全面實施預算績效管理、落實管理責任、改進管理方式，提高經費使用績效。
第十九條 績效評價結果作為調整項目資金支持額度的重要依據。對資金籌措有力、建設成效顯著的項目，加大支持力度；對資金籌措不力、實施進展緩慢、建設實效有限的項目，提出警告并酌減資金支持額度。出現(xiàn)重大問題，經整改仍無改善的項目，中止項目建設。中止建設的項目學校不得再次申請“雙高計劃”項目。
第二十條 有下列行為視其情節(jié)輕重給予警告、限期整改、中止項目等處理：
（一）編報虛假預算，套取國家財政資金；
（二）項目執(zhí)行不力，未開展實質性建設；
（三）擅自調整批復的建設方案和任務書內容；
（四）項目經費使用不符合國家財務制度規(guī)定；
（五）其他違反國家法律法規(guī)和本辦法規(guī)定的行為。
第六章 附 則
第二十一條 本辦法自發(fā)布之日起施行。各地應根據本辦法制訂實施細則。
第二十二條 本辦法由兩部負責解釋和修訂。
職業(yè)教育高質量發(fā)展的核心依靠力量是人才培養(yǎng)體系的建設
1.人才培養(yǎng)體系的建設
人才培養(yǎng)體系的建設是職業(yè)教育高質量發(fā)展的核心依靠力量。這包括制定和完善職業(yè)教育的課程體系、教學大綱和教材，建立與市場需求相適應的專業(yè)設置和培養(yǎng)方案，以及提供多樣化的教育培訓形式和機會。
一個完善的人才培養(yǎng)體系能夠確保學生獲得與職業(yè)需求相匹配的知識、技能和素養(yǎng)，提高他們的就業(yè)競爭力和適應能力。
2.師資隊伍的建設
師資隊伍的建設是職業(yè)教育高質量發(fā)展的重要保障。這包括提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，培養(yǎng)一支高水平、專業(yè)化的教師隊伍。為此，需要加強教師的職業(yè)培訓和繼續(xù)教育，提供更多的教育資源和支持，鼓勵教師參與科研和實踐活動，以不斷提升他們的教學水平和專業(yè)知識。
3.產學研結合的深化
產學研結合是職業(yè)教育高質量發(fā)展的重要途徑。通過與企業(yè)和科研機構的合作，職業(yè)教育可以更好地了解市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，調整專業(yè)設置和培養(yǎng)方案，提供更貼近實際的教學內容和實踐機會。同時，產學研結合也能夠促進技術創(chuàng)新和知識轉化，為學生提供更多的就業(yè)機會和發(fā)展空間。
4.質量監(jiān)控和評估體系的建立
建立質量監(jiān)控和評估體系是職業(yè)教育高質量發(fā)展的必要條件。這包括建立科學的評估指標和標準，進行教學質量的監(jiān)測和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。同時，還需要建立健全的質量保障機制，加強對職業(yè)教育機構和項目的監(jiān)管，提高教育質量和學生滿意度。
5.社會支持和政策保障
職業(yè)教育高質量發(fā)展還需要得到社會支持和政策保障。社會各界應加大對職業(yè)教育的投入和支持，提供更多的資源和機會，鼓勵學生選擇職業(yè)教育的道路。
*應出臺相關政策和法規(guī)，加強職業(yè)教育的規(guī)劃和管理，提供更好的政策環(huán)境和經濟支持，推動職業(yè)教育的發(fā)展和改革。
職業(yè)教育高質量發(fā)展的核心依靠力量是人才培養(yǎng)體系的建設。通過建立完善的人才培養(yǎng)體系、加強師資隊伍的建設、深化產學研結合、建立質量監(jiān)控和評估體系以及得到社會支持和政策保障，可以推動職業(yè)教育的高質量發(fā)展，培養(yǎng)更多適應社會需求的優(yōu)秀人才。
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