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2024年03月06日 01:16 | 大學(xué)路
高職院校專業(yè)英語教程教案 what do they eat英語教案及反思很多朋友對這方面很關(guān)心，大學(xué)路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！
《新起點(diǎn)大學(xué)英語綜合教程 4 （TOP課件）張伯香.zip》百度網(wǎng)盤免費(fèi)資源下載
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?pwd=uxnb 提取碼: uxnb《新起點(diǎn)大學(xué)英語(綜合?教程1教師用書)》依據(jù)教育部制訂的《大學(xué)英語教學(xué)?指南》中“分類指導(dǎo)、因材施教”的原則精心編寫，?充分考慮藝體專業(yè)學(xué)生入學(xué)水平、興趣愛好、情感態(tài)?度和認(rèn)知規(guī)律，堅持以技能為主導(dǎo)、通識為共核、專?業(yè)為依托的編寫理念，旨在滿足高校藝體專業(yè)大學(xué)英?語教學(xué)需求和學(xué)生個性化發(fā)展需要。本書合理規(guī)劃起點(diǎn)難度，與藝體專業(yè)學(xué)生入學(xué)英語水平和專業(yè)教學(xué)目標(biāo)銜接；選文通識與專業(yè)相結(jié)合，既體現(xiàn)各專業(yè)學(xué)科共性特點(diǎn)，又兼顧各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；特設(shè)中國文化板塊，增進(jìn)學(xué)生對本土文化的理解，培養(yǎng)跨文化意識；練習(xí)形式多樣，操作性強(qiáng)，難度循序漸進(jìn)，注重夯實(shí)語言基本功；學(xué)習(xí)和教學(xué)資源配套豐富，“愛背單詞”多動應(yīng)用為學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利，電子教案全程輔助教師教學(xué)，數(shù)字資源與紙質(zhì)教材共同構(gòu)建全新互動教學(xué)模式。
教案的優(yōu)與劣,關(guān)系到一節(jié)課的成功與否,為了幫助小學(xué)英語教師做好備課，下面我為大家?guī)韜hat do they eat英語教案及反思，歡迎各位教師參考!
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解并能夠用“What do they eat ? ___ eat ___. ” 進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)chant。
2、通過參與學(xué)習(xí)活動，提高知識的綜合運(yùn)用能力。
3、在情境中體會，激發(fā)他們的熱情和興趣，讓他們了解動物們的生活習(xí)性，拓展他們的視野。
教學(xué)重難點(diǎn)： 用“What do they eat ? ___ eat ___. ”進(jìn)行交際會話。
設(shè)計理念：
1、 遵循以人為本的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的精神和能力為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，豐富生活經(jīng)歷，發(fā)展個性;體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從樂趣中獲得知識，從而激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的興致。
2、這是一節(jié)有關(guān)動物生活習(xí)性的活動課，我設(shè)計讓全班每人都扮演一個動物，融入教材，親身體驗(yàn)。通過設(shè)置到森林里參加PARTY這一情境，開展英語口語交流活動。培養(yǎng)學(xué)生知識的綜合運(yùn)用能力，口語表達(dá)能力和思維能力。
教學(xué)過程：
1、 情境 課前布置黑板，標(biāo)題“ PARTY”，畫森林，各類食物，動物;讓個別學(xué)生戴上動物頭飾;營造熱鬧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、 鋪墊 通過互相打招呼 “Hello, my name is tiger, what’s your name?” ,復(fù)習(xí)所學(xué)過的動物名稱。
3、 激趣
(1)材中的主人公Danny為宴會主人，告訴學(xué)生Danny邀請我們?nèi)ド掷飬⒓油硌?，學(xué)生跟著我做熱身運(yùn)動，通過run、hop、turn right、turn left、walk forward等來到了森林。Danny戴著廚師帽出現(xiàn)(Hello， Welcome to my party. How are you?),并請 動物們表演節(jié)目。學(xué)生們表演 “TEDDY BEAR TEDDY BEAR”。整個課堂開始熱鬧起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始高漲。
(2)Danny帶領(lǐng)大家進(jìn)入宴會，用所學(xué)過的句型“What’s it?”復(fù)習(xí)食物名稱。接著詢問各種動物“Do you like ____? I like ___.” “What colour is it?”。由此引出新句型 “What do they eat ?”。在這一情境中直接把問題放給學(xué)生，發(fā)展學(xué)生各種思考策略能力。
(3)通過聽、說、跟讀交際對話鞏固本課知識，發(fā)展聽、說、讀的言語技能。
4、 活動 分組進(jìn)行小比賽。我說動物名稱，由學(xué)生point食物，誰第一個對了并說出句型“___ eat ___.” 即可加一分。由各組選派選手。通過小組活動，讓學(xué)生體驗(yàn)，參與，合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用知識的能力，鞏固所學(xué)知識。
5、 深化知識
1、Chant.
2、做練習(xí)，鞏固本課知識，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力。
這節(jié)課教學(xué)成功之處是讓學(xué)生學(xué)中有樂，樂中獲知。要使學(xué)生想學(xué)，要學(xué)，不是單單的為教而教。更多的要我們發(fā)掘教材中有情趣的因素，以設(shè)計不同的教學(xué)活動，使課堂生活化。如果只是單調(diào)的照本宣科，就很難吸引學(xué)生的注意力。
上本節(jié)課時我就利用了設(shè)置情境這一教學(xué)有效手段(學(xué)生扮演動物參加森林party)，讓學(xué)生融入教材，親身體驗(yàn)、參與，通過學(xué)習(xí)活動，逐步掌握英語知識。
書名：道路與橋梁工程專業(yè)英語
層次：高職高專
配套：電子課件
ISBN：978-7-111-29777-2
作者：駱毅 熊文林 黃克海
出版社：機(jī)械工業(yè)出版社
出版日期：2010-04-20
版次：1-1
定價：￥22.0
內(nèi)容簡介
本書是應(yīng)用型本科、高職高專院校道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)英語階段教學(xué)用書，也可供相關(guān)專業(yè)教學(xué)使用，或作為相關(guān)專業(yè)繼續(xù)教育及培訓(xùn)教材。全書由10個單元組成，每單元由3個部分構(gòu)成。書后附有練習(xí)參考答案和課文參考譯文。第一部分是課文和閱讀材料，其中包含單詞和詞組，科技英語翻譯的方法與技巧，練習(xí)和作業(yè)等。第二部分是建筑施工場景會話，其內(nèi)容按照工程進(jìn)行的順序使會話場景一個接一個地展開。第三部分是模擬套寫，包括招標(biāo)通告、招標(biāo)、開標(biāo)和授予合同等，涉外電子郵件、傳真和信函等，以及如何撰寫科技論文等實(shí)用應(yīng)用文。
目錄
前言
Unit 1 1
Part I Text Highway Introduction公路概述 1
Reading Material Highway Design Philosophy 公路設(shè)計原理 5
Part II Situational Conversations on Construction Pre-qualification資格預(yù)審 6
Part III Simulated Writing E-mail電子郵件 8
Unit 2 11
Part I Text Highway Subgrade公路路基 11
Reading Material The Road to Innovation公路革新技術(shù) 15
Part II Situational Conversations on Construction Issuing Tender Document頒發(fā)標(biāo)書文件 19
Part III Simulated Writing Fax Message傳真 21
Unit 3 24
Part I Text Flexible Pavement柔性路面 24
Reading Material Rigid Pavement剛性路面 31
Part II Situational Conversations on Construction
Construction Method Statement審查施工方案 34
Part III Simulated Writing Invitation for Bids招標(biāo)通告 36
Unit 4 39
Part I Text Culvert涵管 39
Reading Material Drainage Design排水設(shè)計 45
Part II Situational Conversations on Construction Contract Conditions合同條款 50
Part III Simulated Writing Letter of Acceptance中標(biāo)函 51
Unit 5 58
Part I Text Road Design of Plane Intersection道路平面交叉口設(shè)計 58
Reading Material Interchange互通立交 64
Part II Situational Conversations on Construction Price Negotiation價格談判 68
Part III Simulated Writing Contract Agreement合同協(xié)議書 69
Unit 6 72
Part I Text Bridge Introduction橋梁概述 72
Reading Material Preliminary Design初步設(shè)計 76
Part II Situational Conversations on Construction
Inspection of Site Temporary Facilities檢查現(xiàn)場臨時設(shè)施 78
Part III Simulated Writing Subcontract Agreement轉(zhuǎn)包合同協(xié)議 80
Unit 7 84
Part I Text Choice of Foundation基礎(chǔ)的選擇 84
Reading Material Other Design Notes其他設(shè)計注意事項(xiàng) 89
Part II Situational Conversations on Construction
Inspection of Underground Works檢查基礎(chǔ)工程 93
Part III Simulated Writing Performance Security(Bank Guarantee)履約銀行保證書 94
Unit 8 97
Part I Text Beam Bridges梁橋 97
Reading Material Concrete Beam Bridge混凝土梁橋 101
Part II Situational Conversations on Construction Safety Patrol安全巡視 105
Part III Simulated Writing
Bidding, Bid Opening and Award of Contract招標(biāo)、開標(biāo)和授予合同 107
Unit 9 111
Part I Text Arch Bridges拱橋 111
Reading Material La Vicaria Arch Bridge瓦拉德羅拱橋 116
Part II Situational Conversations on Construction Claims索賠 119
Part III Simulated Writing Role of Specification in Construction說明書在建筑中的作用 121
Unit 10 125
Part I Text Suspension Bridge and Cable Stayed Bridge懸索橋和斜拉橋 125
Reading Material Construction Sequence of Suspension Bridge懸索橋施工順序 130
Part II Situational Conversations on Construction Completion Certificates完工證明 133
Part III Simulated Writing How to Write a Scientific Paper如何撰寫科學(xué)論文 134
練習(xí)參考答案 141
參考譯文 159
參考文獻(xiàn) 194
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