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高職院校發(fā)展建言獻(xiàn)策
高職院校發(fā)展建言獻(xiàn)策
當(dāng)前，高職教育正在發(fā)展的關(guān)鍵階段，作為我國(guó)高等教育中的重要組成部分，高職院校在發(fā)展過(guò)程中也面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為了提高高職院校的發(fā)展水平，本文將就高職院校發(fā)展中存在的問(wèn)題提出建議，并提供一些解決方案，以期為高職院校發(fā)展提供各方面的支持。
一、培養(yǎng)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的人才
高職院校的使命是培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求的實(shí)踐性人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供人才支持。然而，當(dāng)前的高職教育存在一定程度上的脫節(jié)，大量學(xué)生畢業(yè)后對(duì)市場(chǎng)需求不匹配，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，高職院校可以從以下幾個(gè)方面入手：
1. 加強(qiáng)與市場(chǎng)行業(yè)之間的聯(lián)系，深入了解最新的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供最新的知識(shí)和技能。
2. 推行“雙師型”教學(xué)模式，即在傳統(tǒng)教師的基礎(chǔ)上，加入實(shí)踐性導(dǎo)師，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力；
3. 建立良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，使學(xué)生能夠更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)展相關(guān)項(xiàng)目，提高他們的實(shí)踐能力。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
與發(fā)達(dá)國(guó)家的高職教育相比，我國(guó)高職院校的教師隊(duì)伍相對(duì)較弱，教師素質(zhì)和專業(yè)能力距離市場(chǎng)需求還有一定的差距。因此，高職院校應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。具體措施如下：
1. 加強(qiáng)外部人才引進(jìn)，特別是具有長(zhǎng)期從業(yè)經(jīng)歷的教學(xué)導(dǎo)師，提高教學(xué)適用性和教學(xué)實(shí)效性；
2. 設(shè)立補(bǔ)助基金，對(duì)優(yōu)秀教師提供獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師留任；
3. 優(yōu)化教師職稱制度，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，增強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展動(dòng)力。
三、推進(jìn)高職教育國(guó)際化進(jìn)程
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的發(fā)展，高職院校的教育應(yīng)該更加開(kāi)放和國(guó)際化，擴(kuò)大國(guó)際交流與合作。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，通過(guò)國(guó)際化發(fā)展，可以促進(jìn)高職人才培養(yǎng)、提升學(xué)校的國(guó)際聲譽(yù)、創(chuàng)造更多的合作與發(fā)展機(jī)會(huì)，對(duì)于高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。因此，應(yīng)該采取以下措施：
1. 積極與國(guó)外高職院校開(kāi)展合作，推進(jìn)教育交流，加強(qiáng)相互訪問(wèn)與互派教師；
2. 鼓勵(lì)教師出國(guó)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、交流培訓(xùn)等，提高教師國(guó)際化素養(yǎng)和專業(yè)能力；
3. 開(kāi)創(chuàng)海外教學(xué)與實(shí)踐基地，為學(xué)生拓展國(guó)際視野和全球交流提供平臺(tái)。
四、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)
高職院校的學(xué)科建設(shè)應(yīng)該緊跟市場(chǎng)需求，加強(qiáng)與市場(chǎng)之間的聯(lián)系，滿足有效的人才需求。具體措施如下：
1. 加強(qiáng)與企業(yè)間合作，開(kāi)展專業(yè)項(xiàng)目合作，保持學(xué)科前沿；
2. 探索跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式，建立課程體系及教學(xué)模式；
3. 提高文化與媒體傳播類相關(guān)專業(yè)課程質(zhì)量，較好且系統(tǒng)地培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才。
五、建立多元化發(fā)展的文化環(huán)境
高職院校應(yīng)該建立有良好氛圍的文化環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接受和尊重不同的文化，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的多元化發(fā)展。
1. 針對(duì)學(xué)生的不同需要，建立完善的文化體系，使每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的文化資源；
2. 建立各種類型的文體活動(dòng)組織，以滿足學(xué)生的多元化需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；
3. 提高教師思想覺(jué)悟和職業(yè)道德，傳授經(jīng)驗(yàn)，以提高教育質(zhì)量。
結(jié)論：
綜上所述，高職院校應(yīng)該在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)際化交流、學(xué)科建設(shè)、文化環(huán)境等方面加強(qiáng)對(duì)教育發(fā)展和創(chuàng)新，探索新的途徑和方法，以開(kāi)放、創(chuàng)新的態(tài)度適應(yīng)市場(chǎng)的需求，提高學(xué)校的整體實(shí)力，帶動(dòng)中國(guó)高職教育的發(fā)展，使其在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得更廣泛的認(rèn)可和好評(píng)。
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初中畢業(yè)生想讀技校有前途嗎？其實(shí)讀技校對(duì)學(xué)生的就業(yè)前景是有幫助的。首先，技校的學(xué)生畢業(yè)后能夠接受職業(yè)培訓(xùn)，掌握更多的實(shí)用技能，這對(duì)就業(yè)是有幫助的。其次，技校的學(xué)生畢業(yè)后能夠直接進(jìn)入社會(huì)工作，這也為他們的職業(yè)生涯打下了基礎(chǔ)?？傊踔挟厴I(yè)生讀技校有前途，讀技校是學(xué)生邁向成功的重要一步。
滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校簡(jiǎn)介：滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，始稱滬東造船廠技工學(xué)校，1997年學(xué)校被評(píng)為省部級(jí)重點(diǎn)技校。2001年隨著滬東造船廠和中華造船廠的合并而更名為滬東中華造船集團(tuán)技術(shù)學(xué)校。2002年學(xué)校被勞動(dòng)和社會(huì)保障部命名為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校和國(guó)家實(shí)施高技能人才培訓(xùn)學(xué)校，2003年通過(guò)上海市教委“百所中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)”評(píng)估，2005年被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部評(píng)為高級(jí)技工學(xué)校，2006年榮獲上海市職教先進(jìn)單位稱號(hào)，多次榮獲上海市中職校行為規(guī)范示范校稱號(hào)、上海市“優(yōu)秀助殘集體”稱號(hào)、“未成年人保護(hù)工作先進(jìn)單位”。
學(xué)校占地約78畝，在校學(xué)生1400余人。近年來(lái)，學(xué)校在上海市教委和滬東中華造船集團(tuán)有限公司的大力支持下，投資幾千萬(wàn)元添置各類教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，學(xué)校教學(xué)、實(shí)訓(xùn)能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
學(xué)校擁有一支配備合理的教師和管理人員隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師82人，其中專業(yè)理論教師大學(xué)本科以上學(xué)歷達(dá)100%，高級(jí)職稱22人，占學(xué)校專任教師總數(shù)的27%；具有中、高級(jí)（技能）專業(yè)技術(shù)資格42人，占學(xué)校專業(yè)課教師總數(shù)的65%；各主體專業(yè)均配備了技師或高級(jí)技師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
學(xué)校重視學(xué)生的全面發(fā)展，本著一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)理念，不斷提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平。依托滬東中華造船集團(tuán)有限公司，學(xué)校充分發(fā)揮“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”的技工教育教學(xué)特色，形成了“就業(yè)有出路、升學(xué)有希望、發(fā)展有后勁”的辦學(xué)模式。學(xué)校在重視德育和理論教學(xué)的同時(shí)，尤其重視對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。歷年來(lái)，畢業(yè)生中級(jí)工技能鑒定合格率始終保持在92%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上。
滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校專業(yè)有哪些：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1道路養(yǎng)護(hù)與管理交通運(yùn)輸2城市軌道交通工程技術(shù)交通運(yùn)輸滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校專業(yè)詳細(xì)介紹專業(yè)名稱：船體修造技術(shù)
所屬學(xué)校：滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校專業(yè)大類：裝備*大類專業(yè)名稱：船體修造技術(shù)專業(yè)代碼：660501專業(yè)方向：船舶焊裝專業(yè)性質(zhì)：示范性品牌專業(yè)，品牌專業(yè)，精品特色專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)工種：船舶電焊工、船體裝配工畢業(yè)時(shí)職業(yè)技能所能考 出的職業(yè)資格證書(shū)：中級(jí)船舶電焊工或中級(jí)船體裝配工對(duì)應(yīng)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心：船舶*與修理級(jí)別：校級(jí)專業(yè)介紹：一、專業(yè)概況專業(yè)
船體修造技術(shù)（船舶焊裝）在2021年船舶*與修理（船舶焊裝）專業(yè)更名而來(lái)自1975年設(shè)置以來(lái)，依托滬東中華造船（集團(tuán)）有限公司的專業(yè)人才和實(shí)踐基地的優(yōu)勢(shì),為企業(yè)和社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀技術(shù)人才，在同行業(yè)中具有一定的知名度。2004年被上海市教委認(rèn)定為市重點(diǎn)專業(yè)，2014年初立項(xiàng)進(jìn)行船舶*與修理開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。通過(guò)一系列的教學(xué)改革和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使專業(yè)的實(shí)訓(xùn)條件和教學(xué)內(nèi)涵有了很大提升。2015年被市教委評(píng)為精品特色專業(yè)，目前正在進(jìn)行品牌專業(yè)建設(shè)。本專業(yè)建有校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，具有良好的校企合作教育基礎(chǔ)與可持續(xù)發(fā)展的前景。
二、就業(yè)質(zhì)量
學(xué)校在重視德育和理論教學(xué)的同時(shí),尤其重視對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，歷年來(lái)畢業(yè)生中級(jí)工技能鑒定合格率保持在94%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，就業(yè)穩(wěn)定率較高，許多畢業(yè)生已成為滬東中華造船集團(tuán)和其他企業(yè)的骨干力量, 畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量滿意度較高。
三、師資團(tuán)隊(duì)
現(xiàn)有專業(yè)教師11名，企業(yè)*教師5名， 7人具有技師及以上技能等級(jí)證書(shū)。尤其是聘請(qǐng)企業(yè)首席技師擔(dān)任學(xué)校的首席實(shí)習(xí)教師，開(kāi)展工匠進(jìn)課堂等活動(dòng)，使教師隊(duì)伍中企業(yè)人才優(yōu)勢(shì)突出，具有*教師技能高、穩(wěn)定性強(qiáng)的特點(diǎn)。已形成了一支專業(yè)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、一專多能、敬業(yè)愛(ài)崗的專業(yè)教師隊(duì)伍，滿足了技能型人才培養(yǎng)的專業(yè)教學(xué)需求。
四、實(shí)訓(xùn)保障
結(jié)合開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心建設(shè),對(duì)原有實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行升級(jí)改造，提升了實(shí)訓(xùn)中心的功能。設(shè)施設(shè)備配置齊全，即滿足專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，又滿足學(xué)生進(jìn)入真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的需要，實(shí)用性強(qiáng)。工位數(shù)能充分滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需求，實(shí)訓(xùn)課題開(kāi)出率達(dá)100%。
五、課程資源和教研成果
本專業(yè)具有完備的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目教學(xué)”課程體系。通過(guò)課題研究豐富模塊化實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，建立造船精度管理教學(xué)資源、虛擬焊接仿真教學(xué)資源，進(jìn)一步深化“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)理念，形成了理實(shí)一體的教學(xué)特色。《焊接與裝配實(shí)訓(xùn)模塊的研究與實(shí)踐》獲得上海市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；《CO2氣體保護(hù)焊實(shí)訓(xùn)操作》和《氬弧焊實(shí)訓(xùn)操作》兩本教材由
哈爾濱工程大學(xué)出版社出版。2015年12月通過(guò)校企合作完成船舶低溫管TIG焊實(shí)訓(xùn)教學(xué)課題研究，并編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)。
六、社會(huì)影響
在專業(yè)的發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)了大國(guó)工匠張冬偉，上海工匠張翼飛、秦毅等為代表的一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，在船舶行業(yè)和本市中有一定的知名度，受到家長(zhǎng)、學(xué)生歡迎，生源相對(duì)穩(wěn)定。該專業(yè)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心在滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)之外，也為高職院校學(xué)生提供專業(yè)技能培訓(xùn)，同時(shí)也是企業(yè)職工技能比武和技能鑒定的基地，充分發(fā)揮了專業(yè)的社會(huì)服務(wù)作用。同時(shí)每年為上海市中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)日提供實(shí)踐活動(dòng)資源，進(jìn)一步提升了社會(huì)影響力。
2015年學(xué)校與
上海杉達(dá)學(xué)院就船舶工程技術(shù)專業(yè)向市教委申報(bào)“中高職教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)”，并獲批通過(guò)，2016年滿額完成招生計(jì)劃，順利開(kāi)班。相信通過(guò)“中高職教育貫通培養(yǎng)模式”將提升船舶工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)層次和規(guī)格質(zhì)量，也將為上海先進(jìn)*業(yè)提供高素質(zhì)、高技能的技術(shù)人才。
專業(yè)建設(shè)成果：1、2014年10月 《CO2氣體保護(hù)焊實(shí)訓(xùn)操作》出版 哈爾濱工程大學(xué)出版社出版。 2、2014年10月 《氬弧焊實(shí)訓(xùn)操作》出版 哈爾濱工程大學(xué)出版社出版。 3、2015年4月 上海市“星光計(jì)劃”第六屆職業(yè)院校技能大賽 市級(jí) 焊接項(xiàng)目 二等獎(jiǎng)1人次。 4、2015年4月 上海市“星光計(jì)劃”第六屆職業(yè)院校技能大賽 市級(jí) 焊接項(xiàng)目 優(yōu)秀指導(dǎo)教師1人次。 5、2015年12月 完成船舶低溫管TIG焊實(shí)訓(xùn)教學(xué)課題研究 校級(jí)有9名同學(xué)通過(guò)中國(guó)船舶檢驗(yàn)局考試，取得國(guó)際認(rèn)證的低溫管BⅢp等級(jí)證書(shū)。 6、2016年3月 上海市中職教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)工作優(yōu)秀教學(xué)案例 市級(jí) 三等獎(jiǎng)1人次。 7、2016年6月 2016年上海市學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)日最佳項(xiàng)目設(shè)計(jì) 市級(jí) 一等獎(jiǎng)3人次。 8、2017年4月 上海市“星光計(jì)劃”第七屆職業(yè)院校技能大賽 市級(jí) 焊接項(xiàng)目 三等獎(jiǎng)1人次。 9、2017年4月 上海市“星光計(jì)劃”第七屆職業(yè)院校技能大賽 市級(jí) 焊接項(xiàng)目 優(yōu)秀指導(dǎo)教師1人次。
12、2019年 依托企業(yè)大國(guó)工匠張冬偉，設(shè)立上海市職業(yè)院校技能大師工作室。
13、2023年10月 完成氣電自動(dòng)立焊?jìng)髡鎸?shí)訓(xùn)系統(tǒng)教學(xué)資源建設(shè)
專業(yè)名稱：船舶機(jī)械裝置安裝與維修
所屬學(xué)校：滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校專業(yè)大類：裝備*大類專業(yè)名稱：船舶機(jī)械裝置安裝與維修專業(yè)代碼：660502專業(yè)方向：船舶電氣專業(yè)性質(zhì)：品牌專業(yè)，精品特色專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)工種：船舶電工畢業(yè)時(shí)職業(yè)技能所能考 出的職業(yè)資格證書(shū)：船舶電工中級(jí)對(duì)應(yīng)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心：級(jí)別：校級(jí)專業(yè)介紹：一、專業(yè)概況 《船舶機(jī)械裝置安裝與維修（船舶電氣）》專業(yè)自1985年開(kāi)設(shè)至今，保持每年連續(xù)招生，規(guī)模穩(wěn)定，已培養(yǎng)畢業(yè)生累計(jì)達(dá)兩千余名。自2011年被立項(xiàng)為精品特色建設(shè)專業(yè)來(lái)，我校領(lǐng)銜開(kāi)發(fā)上海市專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，積極優(yōu)化專業(yè)實(shí)施方案，改革教學(xué)模式，重視師資培養(yǎng)，積極務(wù)實(shí)地推進(jìn)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)施。2015年順利通過(guò)上海市精品特色專業(yè)評(píng)估,目前正在進(jìn)行品牌專業(yè)建設(shè)。 二、就業(yè)質(zhì)量 近三年該專業(yè)學(xué)生的中級(jí)工技能鑒定合格率在97%以上，就業(yè)率保持在97%以上。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持重視對(duì)該專業(yè)師資的培養(yǎng)，重視教學(xué)及實(shí)訓(xùn)設(shè)施的投資建設(shè)，并與滬東中華造船（集團(tuán)）有限公司簽訂長(zhǎng)期學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議，始終堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，保證了就業(yè)質(zhì)量。 三、師資團(tuán)隊(duì) 學(xué)校通過(guò)引進(jìn)各類人才以及聘請(qǐng)具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員擔(dān)任*教師的方式，構(gòu)建了一支梯度合理、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。目前該專業(yè)配有理論與實(shí)訓(xùn)兩位教師擔(dān)任學(xué)科帶頭人，實(shí)訓(xùn)教學(xué)堅(jiān)持技師負(fù)責(zé)制。共有專任教師15名，并聘請(qǐng)具有企業(yè)生產(chǎn)一線經(jīng)歷的高級(jí)工程師、高級(jí)技師擔(dān)任專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。專任教師中具有中、高級(jí)職稱的有9人；具有高級(jí)工及以上職業(yè)資格證書(shū)的有10人，占66.7%；專任教師的中具有雙師型資質(zhì)的教師有9名，占60%。四、實(shí)訓(xùn)保障 該專業(yè)建設(shè)有6個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室及1個(gè)高技能人才培訓(xùn)基地。設(shè)施設(shè)備配置齊全，即滿足專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，又滿足學(xué)生進(jìn)入真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的需要，實(shí)用性強(qiáng)。 五、課程資源和教研成果 學(xué)校自領(lǐng)銜船舶機(jī)械裝置專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)以來(lái)，積極探索“任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目教學(xué)”課程體系并規(guī)范專業(yè)的教學(xué)實(shí)施，切實(shí)貫徹落實(shí)我?！靶Ｆ蠛献?、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式特色，教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)用性和針對(duì)性，有效地將專業(yè)課程和技能實(shí)訓(xùn)進(jìn)行融合，使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)“做中學(xué)、做中教”，形成了理實(shí)一體的教學(xué)特色。 該專業(yè)技能課程實(shí)訓(xùn)資源齊全，已配套完成《船舶電工基本工藝》、《船舶電子技術(shù)》等五冊(cè)校本教材的編寫(xiě)工作。其中《船舶電工基本工藝》已由哈爾濱工程大學(xué)出版社正式出版。 同時(shí)，學(xué)校結(jié)合該專業(yè)的特色，組成了一支以專業(yè)帶頭人為主講教師的精品課程開(kāi)發(fā)*團(tuán)隊(duì)，建設(shè)完成了《船舶電氣調(diào)試》校級(jí)精品課程。 六、社會(huì)影響 該專業(yè)在船舶行業(yè)和同類中職校中口碑良好，相對(duì)認(rèn)可度逐年提高，在船舶行業(yè)和本市中有一定的知名度，受家長(zhǎng)、學(xué)生歡迎，生源相對(duì)穩(wěn)定。 學(xué)校于2014年11月聯(lián)合上海杉達(dá)學(xué)院就電氣自動(dòng)化技術(shù)（船舶電氣）專業(yè)向市教委申報(bào)“上海市中高職教育貫通培養(yǎng)模式試點(diǎn)”，并獲批通過(guò)，已連續(xù)兩年滿額完成招生計(jì)劃。將為上海先進(jìn)*業(yè)提供高素質(zhì)、高技能的電氣自動(dòng)化技術(shù)人才，滿足行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的需求。 專業(yè)建設(shè)成果：1、2014年9月 上海市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀班主任 市級(jí) 1人次 2、2014年10月 2014年中國(guó)技能大賽--中國(guó)船舶工業(yè)集團(tuán)公司第五屆職業(yè)技能競(jìng)賽（船舶電工項(xiàng)目） 國(guó)家級(jí) 優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 3、2015年1月 《船舶電工基本工藝》出版 哈爾濱工程大學(xué)出版社 4、2015年4月 上海市“星光計(jì)劃”第六屆職業(yè)院校技能大賽 市級(jí) 工業(yè)控制項(xiàng)目 二等獎(jiǎng)2人次 5、2015年4月 上海市“星光計(jì)劃”第六屆職業(yè)院校技能大賽 市級(jí) 工業(yè)控制項(xiàng)目 團(tuán)體第二名 6、2015年4月 上海市“星光計(jì)劃”第六屆職業(yè)院校技能大賽 市級(jí) 優(yōu)秀指導(dǎo)教師1人次 7、2016年5月 2016年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽 國(guó)家級(jí) 中職組“天煌杯”通用機(jī)電設(shè)備安裝與維護(hù)項(xiàng)目 全國(guó)個(gè)人三等獎(jiǎng)1人次 8、2017年4月 上海市“星光計(jì)劃”第七屆職業(yè)院校技能大賽 市級(jí) 電氣安裝與維修 三等獎(jiǎng)2人次。 9、2017年4月 上海市“星光計(jì)劃”第七屆職業(yè)院校技能大賽 市級(jí) 電氣安裝與維修 優(yōu)秀指導(dǎo)教師2人次。1
0、2019年1月 《船舶電氣技術(shù)》出版 哈爾濱工程大學(xué)出版社
11、2019年4月 上海市“星光計(jì)劃”第八屆職業(yè)院校技能大賽 市級(jí) 電氣安裝與維修 三等獎(jiǎng)2人次。
12、2019年5月 全國(guó)職業(yè)院校技能大賽 中職組 電氣安裝與維修團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校師資怎么樣？學(xué)校擁有一支配備合理的教師和管理人員隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師82人，其中專業(yè)理論教師大學(xué)本科以上學(xué)歷達(dá)100%，高級(jí)職稱22人，占學(xué)校專任教師總數(shù)的27%；具有中、高級(jí)（技能）專業(yè)技術(shù)資格42人，占學(xué)校專業(yè)課教師總數(shù)的65%；各主體專業(yè)均配備了技師或高級(jí)技師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
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滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校就業(yè)好不好？歷年來(lái)，畢業(yè)生中級(jí)工技能鑒定合格率始終保持在92%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上。
建校50多年來(lái)，學(xué)校先后為滬東中華造船集團(tuán)和社會(huì)企事業(yè)單位培養(yǎng)了萬(wàn)余名各類技能型人才，涌現(xiàn)了以中華技能大獎(jiǎng)獲得者張翼飛、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者范金兵、上海市三屆勞模于文儉等為代表的一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。
滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校屬于重點(diǎn)學(xué)校嗎？上海市全國(guó)重點(diǎn)中職校
滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校地址：上海市
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******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃(全文)
******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目遴選管理辦法（試行）
第一章 總則
第一條 為加強(qiáng)******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”）項(xiàng)目管理，保證“雙高計(jì)劃”順利實(shí)施，根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》（教職成〔2019〕5號(hào)），制定本辦法。
第二條 教育部、財(cái)政部（簡(jiǎn)稱兩部）聯(lián)合組織管理，地方（包括項(xiàng)目學(xué)校舉辦方，下同）統(tǒng)籌推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校具體實(shí)施。
第三條 項(xiàng)目資金包括中央財(cái)政資金、地方財(cái)政資金和學(xué)校自籌資金。
第四條 “雙高計(jì)劃”每五年一個(gè)支持周期，啟動(dòng)第一輪建設(shè)。實(shí)行總量控制、動(dòng)態(tài)管理，年度評(píng)價(jià)、期滿考核，有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰。重點(diǎn)支持建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群。
第二章 職責(zé)分工
第五條 兩部負(fù)責(zé)總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)等重大事項(xiàng)的決策，主要職責(zé)包括：
（一）項(xiàng)目設(shè)計(jì)、審核立項(xiàng)、過(guò)程監(jiān)管、績(jī)效管理；
（二）規(guī)劃階段重點(diǎn)任務(wù)，統(tǒng)籌安排中央財(cái)政資金；
（三） 組建項(xiàng)目建設(shè)咨詢專家委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“專委會(huì)”）；
（四）審定項(xiàng)目遴選和考核標(biāo)準(zhǔn)；
（五）指導(dǎo)省級(jí)教育和財(cái)政部門管理區(qū)域績(jī)效；
（六）委托第三方評(píng)價(jià)項(xiàng)目績(jī)效。
教育部職業(yè)教育與成人教育司承擔(dān)“雙高計(jì)劃”日常工作。
第六條 專委會(huì)由有關(guān)行業(yè)主管部門、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)專家組成，受兩部委托主要承擔(dān)以下工作：
（一） 研制“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位遴選標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)；
（二）評(píng)審建設(shè)方案和任務(wù)書(shū)；
（三）為項(xiàng)目建設(shè)提供咨詢服務(wù)。
第七條 省級(jí)教育和財(cái)政部門主要履行以下職責(zé)：
（一）根據(jù)遴選條件，開(kāi)展項(xiàng)目預(yù)審和推薦工作；
（二）指導(dǎo)監(jiān)督本區(qū)域項(xiàng)目建設(shè)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題；
（三）落實(shí)項(xiàng)目學(xué)校的相關(guān)支持政策和建設(shè)資金，并對(duì)項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)管。
第八條 項(xiàng)目學(xué)校舉辦方主要履行以下職責(zé)：
（一）發(fā)揮辦學(xué)主體作用，在政策、資金、資源等方面提供支持，營(yíng)造良好的項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境；
（二）指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題。
第九條 項(xiàng)目學(xué)校主要履行以下職責(zé)：
（一）編制報(bào)送項(xiàng)目建設(shè)方案和任務(wù)書(shū)；
（二）按照批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書(shū)開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)；
（三）確保項(xiàng)目資金使用規(guī)范、安全、高效；
（四）完成項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)，按要求報(bào)送項(xiàng)目建設(shè)報(bào)告，并接受監(jiān)控、審計(jì)和評(píng)價(jià)。
第三章 項(xiàng)目遴選
第十條 “雙高計(jì)劃”遴選堅(jiān)持質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向、扶優(yōu)扶強(qiáng)，面向獨(dú)立設(shè)置的專科高職學(xué)校（包括社會(huì)力量舉辦的?？聘呗殞W(xué)校），分高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群兩類布局。在高職學(xué)校年生均財(cái)政撥款水平達(dá)到國(guó)家統(tǒng)一要求且逐年增長(zhǎng)的前提下，對(duì)職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、重點(diǎn)工作推進(jìn)有力、改革成效明顯、“雙高計(jì)劃”政策資金保障力度大的省份予以傾斜支持。
第十一條 學(xué)校須具備以下基本條件：
（一）學(xué)校辦學(xué)條件高于專科高職學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施高于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)。
（二）學(xué)校人才培養(yǎng)和治理水平高，在產(chǎn)教融合、校企合作方面成效顯著，對(duì)區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)度高，已取得以下工作成效：被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）》省級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)單位；已制定學(xué)校章程并經(jīng)省級(jí)備案，設(shè)有理事會(huì)或董事會(huì)機(jī)構(gòu)，成立校級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)，內(nèi)部質(zhì)量保證體系健全；財(cái)務(wù)管理規(guī)范，內(nèi)部控制制度健全；牽頭組建實(shí)體化運(yùn)行的職業(yè)教育集團(tuán)，合作企業(yè)對(duì)學(xué)校支持投入力度大；成立應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室；非學(xué)歷培訓(xùn)人日數(shù)不低于全日制在校生數(shù)；近三年招生計(jì)劃完成率不低于90%，畢業(yè)生半年后就業(yè)率不低于95%；配合“走出去”企業(yè)開(kāi)展員工教育培訓(xùn)、有教育部備案的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目或招收學(xué)歷教育留學(xué)生。
（三）學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育辦學(xué)定位和方向，干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性高，教育教學(xué)改革、校企合作和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)好，人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊(duì)伍水平高，學(xué)生就業(yè)水平高，社會(huì)支持度高。
（四）學(xué)校在以下9項(xiàng)標(biāo)志性成果中有不少于5項(xiàng)：
1．近兩屆獲得過(guò)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)（第一完成單位）；
2.主持國(guó)家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)立項(xiàng)項(xiàng)目且應(yīng)用效果好；
3.承擔(dān)國(guó)家級(jí)教育教學(xué)改革試點(diǎn)且成效明顯（僅包括現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、“三全育人”綜合改革試點(diǎn)、教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)、定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)）；
4.有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)（僅包括國(guó)家示范、骨干高職學(xué)校支持的重點(diǎn)專業(yè)）；
5.近五年學(xué)校就業(yè)工作被評(píng)為全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型（僅包括全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校）；
6.近五年學(xué)生在國(guó)家級(jí)及以上競(jìng)賽中獲得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)（僅包括世界技能大賽、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽）；
7.教師獲得過(guò)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)（僅包括“*”教學(xué)名師、全國(guó)高校黃大年式團(tuán)隊(duì)、全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng)）；
8.建立校級(jí)競(jìng)賽制度，近五年承辦過(guò)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽；
9.建立校級(jí)質(zhì)量年報(bào)制度，近五年連續(xù)發(fā)布《高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報(bào)告》且未有負(fù)面行為被通報(bào)。
在滿足以上條件的基礎(chǔ)上，學(xué)校近五年在招生、財(cái)務(wù)、實(shí)習(xí)、學(xué)生管理等方面未出現(xiàn)過(guò)重大違紀(jì)違規(guī)行為。學(xué)校未列入本省升本規(guī)劃。
第十二條 專業(yè)群須具備以下基本條件：
（一）專業(yè)群定位準(zhǔn)確，對(duì)接國(guó)家和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域。專業(yè)群組建邏輯清晰，群內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源共享度、就業(yè)相關(guān)度較高，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機(jī)制。專業(yè)特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，有較強(qiáng)社會(huì)影響力。
（二）專業(yè)群有高水平專業(yè)帶頭人和教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，校外*教師素質(zhì)優(yōu)良。實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范，基地建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)相適應(yīng)、相配套。校企共同設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)，線上線下課程資源豐富。
（三）專業(yè)群生源質(zhì)量好，保持一定辦學(xué)規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機(jī)制，學(xué)生就業(yè)對(duì)口率、用人單位滿意度、學(xué)生就業(yè)滿意度高。與行業(yè)企業(yè)深入合作開(kāi)展科技研發(fā)應(yīng)用，科研項(xiàng)目、專利數(shù)量多。
第十三條 項(xiàng)目遴選包括學(xué)校申報(bào)、省級(jí)推薦、遴選確定等3個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）學(xué)校申報(bào)。滿足第十條、十一條、十二條的學(xué)校自愿申報(bào)，按要求向省級(jí)教育部門提交申報(bào)材料（包括申報(bào)書(shū)、學(xué)?？傮w建設(shè)方案、不超過(guò)2個(gè)專業(yè)群的建設(shè)方案、真實(shí)性聲明、承諾書(shū)等）。
（二）省級(jí)推薦。省級(jí)教育部門會(huì)同財(cái)政部門依據(jù)基本條件擇優(yōu)遴選，學(xué)校申報(bào)材料及遴選結(jié)果公示無(wú)異議后，出具推薦函（包括推薦院校順序名單、真實(shí)性聲明等），與推薦學(xué)校申報(bào)材料一并報(bào)兩部。
（三）遴選確定。兩部委托專委會(huì)依次開(kāi)展高水平學(xué)校、高水平專業(yè)群項(xiàng)目遴選。專委會(huì)根據(jù)高水平學(xué)校和專業(yè)群遴選標(biāo)準(zhǔn)，分別對(duì)學(xué)校和專業(yè)群評(píng)價(jià)賦分。依據(jù)學(xué)校和2個(gè)專業(yè)群賦分綜合排序，確定高水平學(xué)校推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔10所、B檔20所、C檔20所左右；依據(jù)學(xué)校和1個(gè)專業(yè)群賦分綜合排序，考慮產(chǎn)業(yè)布局和專業(yè)群布點(diǎn)，確定高水平專業(yè)群推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔30所、B檔60所、C檔60所左右。兩部對(duì)推薦結(jié)果進(jìn)行審核、公示并公布結(jié)果。根據(jù)年度資金安排，中央財(cái)政通過(guò)相關(guān)轉(zhuǎn)移支付引導(dǎo)支持建設(shè)一批，地方和學(xué)校自籌資金建設(shè)一批。
第四章 項(xiàng)目實(shí)施
第十四條 項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)建設(shè)任務(wù)和預(yù)算安排，確定績(jī)效目標(biāo)，編制項(xiàng)目任務(wù)書(shū)。省級(jí)教育、財(cái)政部門核準(zhǔn)后報(bào)兩部審定。
第十五條 項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)審定意見(jiàn)修訂完善建設(shè)方案和任務(wù)書(shū)，報(bào)兩部備案并啟動(dòng)建設(shè)。
第十六條 項(xiàng)目學(xué)校按照備案的建設(shè)方案和任務(wù)書(shū)實(shí)施建設(shè)，原則上不作調(diào)整。建設(shè)過(guò)程中確需調(diào)整，須經(jīng)省級(jí)教育、財(cái)政部門核準(zhǔn)并報(bào)兩部備案。
第十七條 每個(gè)支持周期結(jié)束，項(xiàng)目學(xué)校按要求提交驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，經(jīng)省級(jí)驗(yàn)收后報(bào)兩部復(fù)核。復(fù)核結(jié)果予以公布，并作為下一周期遴選的重要依據(jù)。
第五章 項(xiàng)目管理
第十八條 制定績(jī)效評(píng)價(jià)辦法，全面實(shí)施預(yù)算績(jī)效管理、落實(shí)管理責(zé)任、改進(jìn)管理方式，提高經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效。
第十九條 績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果作為調(diào)整項(xiàng)目資金支持額度的重要依據(jù)。對(duì)資金籌措有力、建設(shè)成效顯著的項(xiàng)目，加大支持力度；對(duì)資金籌措不力、實(shí)施進(jìn)展緩慢、建設(shè)實(shí)效有限的項(xiàng)目，提出警告并酌減資金支持額度。出現(xiàn)重大問(wèn)題，經(jīng)整改仍無(wú)改善的項(xiàng)目，中止項(xiàng)目建設(shè)。中止建設(shè)的項(xiàng)目學(xué)校不得再次申請(qǐng)“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目。
第二十條 有下列行為視其情節(jié)輕重給予警告、限期整改、中止項(xiàng)目等處理：
（一）編報(bào)虛假預(yù)算，套取國(guó)家財(cái)政資金；
（二）項(xiàng)目執(zhí)行不力，未開(kāi)展實(shí)質(zhì)性建設(shè)；
（三）擅自調(diào)整批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書(shū)內(nèi)容；
（四）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用不符合國(guó)家財(cái)務(wù)制度規(guī)定；
（五）其他違反國(guó)家法律法規(guī)和本辦法規(guī)定的行為。
第六章 附 則
第二十一條 本辦法自發(fā)布之日起施行。各地應(yīng)根據(jù)本辦法制訂實(shí)施細(xì)則。
第二十二條 本辦法由兩部負(fù)責(zé)解釋和修訂。
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