學(xué)太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作,有前途嗎

今天大學(xué)路小編為大家?guī)砹藢W(xué)太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作,有前途嗎，希望能幫助到大家，一起來看看吧！

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作,有前途嗎
• 2、江西新能源科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)有哪些
• 3、新能源是什么專業(yè)？

學(xué)太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作,有前途嗎

很多同學(xué)擔(dān)心學(xué)了太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)后不知道做什么工作，其實(shí)每個(gè)專業(yè)都有自己的對(duì)口工作，不然教育部也不會(huì)開設(shè)此專業(yè)。如果考生確實(shí)喜歡某個(gè)專業(yè)，建議根據(jù)自己的興趣來選擇。不要人云亦云隨大流。本文我?guī)痛蠹艺砹颂柲芄鉄峒夹g(shù)與應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)后可以從事的工作有哪些，一起來看看吧。

一、太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作

主要面向 太陽能光電 企業(yè)，在光熱技術(shù)與設(shè)備研發(fā)、應(yīng)用崗位群，從事光熱產(chǎn)品生產(chǎn)與運(yùn)行、產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)管理，光熱運(yùn)用 系統(tǒng)集成 設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、施工管理、運(yùn)營維護(hù)，以及太陽能應(yīng)用工程技術(shù)與服務(wù)等工作。

二、太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)好不好有前途嗎

光熱的前景非常好，這一點(diǎn)參照光伏現(xiàn)狀。光熱有著光伏無法比擬的天然優(yōu)勢如 可儲(chǔ)能、發(fā)電量持續(xù)穩(wěn)定、波動(dòng)小、電網(wǎng)友好、夜間可發(fā)電、效率高、清潔無污染（包括生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)）、帶動(dòng)就業(yè)（一個(gè)電站的建設(shè)工程很龐大）當(dāng)然現(xiàn)階段他的劣勢就是造價(jià)高。但隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展 降本的空間是非常大的 這一點(diǎn)也可以參照光伏。光伏現(xiàn)在主要是小型分布式、光熱是集中式大型電站互不沖突。國家對(duì)光熱的定位是基礎(chǔ) 電力負(fù)荷 所以光熱的發(fā)展前景更好。

光熱發(fā)電 是光熱技術(shù)的一種應(yīng)用方向。光熱最直接的能量轉(zhuǎn)換就是光到熱的轉(zhuǎn)換效率很高。光熱聚光集熱系統(tǒng)其實(shí)就是太陽能鍋爐。光熱技術(shù)所生產(chǎn)的熱的品味比較高所以把光熱技術(shù)應(yīng)用到集中供暖、工業(yè)蒸汽也是不錯(cuò)的應(yīng)用方式。除此之外還可以把太陽能光熱技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)太陽能干燥、太陽能海水淡化、太陽能制冷（溴化鋰機(jī)組）等等 都是不錯(cuò)的選擇尤其現(xiàn)階段有的地區(qū)對(duì)太陽能熱利用的項(xiàng)目的補(bǔ)貼力度很大30%-50% ?但也不是誰都能拿到這樣的補(bǔ)貼的。

江西新能源科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)有哪些">江西新能源科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)有哪些

江西新能源科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)有：分布式發(fā)電與智能微電網(wǎng)技術(shù)、光伏工程技術(shù)、風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)、新能源材料應(yīng)用技術(shù)、光伏材料制備技術(shù)、建筑設(shè)計(jì)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、工程造價(jià)、工業(yè)設(shè)計(jì)、新能源裝備技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、智能機(jī)電技術(shù)等專業(yè)。

江西新能源科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江西省人民*批準(zhǔn)、國家教育部備案的全日制普通高等院校。學(xué)校前身為1995年創(chuàng)建的江西中山電子計(jì)算機(jī)專修學(xué)院。2008年1月在原江西中山電子計(jì)算機(jī)專修學(xué)院的基礎(chǔ)上升格為高職江西中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

2009年經(jīng)江西省人民*批準(zhǔn)，教育部備案更名為江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院。2014年經(jīng)江西省人民*批準(zhǔn)，教育部備案更名為江西新能源科技職業(yè)學(xué)院。截至2021年7月，學(xué)校校園占地面積800余畝，校舍建筑面積241000平方米，館藏圖書72萬冊，電子圖書50萬冊。

有10個(gè)二級(jí)學(xué)院（部），30個(gè)高職專業(yè)；有教職工677人，在校生7600余人。院系專業(yè)：截至2021年7月，學(xué)校有10個(gè)二級(jí)學(xué)院（部），30個(gè)高職專業(yè)。1992年，創(chuàng)建新余高新電腦培訓(xùn)中心。1994年，市教委批準(zhǔn)成立新余市電子計(jì)算機(jī)學(xué)校，學(xué)校招收首屆學(xué)員。

1995年，省教委批準(zhǔn)成立新余市電子計(jì)算機(jī)學(xué)校，國家承認(rèn)中專學(xué)歷，招收學(xué)員102人。1998年，新余市教委指定該校為全市首家國有民辦試點(diǎn)學(xué)校。2009年2月，江西省人民*批準(zhǔn)學(xué)院正式更名為江西太陽能科技職業(yè)學(xué)院。

師資力量：

截至2021年7月，學(xué)校有教職工677人，其中專任教師424人，教師中有教授25人，副教授92人，有博士16人，碩士172人，*教師90人；學(xué)?！半p師型”教師占比65％，有2名省級(jí)教學(xué)名師。

市級(jí)“高層次人才”4人，其中省級(jí)領(lǐng)軍人才1人，市級(jí)領(lǐng)軍人才4人，市勞模1人；3個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，3個(gè)市級(jí)工匠大師工作室團(tuán)隊(duì)。省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)：光伏材料技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD教學(xué)團(tuán)隊(duì)、建筑裝飾室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

新能源是什么專業(yè)？

一、新能源相關(guān)專業(yè)

新能源專業(yè)是開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，是采用新技術(shù)和新材料而獲得的，新能源的利用過程往往是可循環(huán)的，對(duì)環(huán)境沒有污染或者污染很小。

如太陽能、地?zé)崮?、風(fēng)能、海洋能、生物質(zhì)能和核聚變能等在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用技術(shù)。

太陽能主要就是光熱和光伏，以光伏為主，其發(fā)電的基本原理是“光生伏特效應(yīng)”。

生物質(zhì)能主要是利用生物轉(zhuǎn)化技術(shù)和熱化學(xué)轉(zhuǎn)換技術(shù)，將生物質(zhì)轉(zhuǎn)換成燃料物質(zhì)。

例如：麥桿、稻殼、木屑、樹枝、樹皮等農(nóng)林廢棄物都可以成為生物質(zhì)發(fā)電的主要材料，轉(zhuǎn)化為各種清潔的能源，如沼氣、燃料乙醇等。

1、新能源科學(xué)與工程

新能源科學(xué)與工程主要研究新能源的種類、特點(diǎn)、應(yīng)用和未來發(fā)展趨勢以及相關(guān)的工程技術(shù)等，包含風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能、核電能等。

新能源科學(xué)與工程屬于能源動(dòng)力類，新能源材料與器件專業(yè)屬于材料類。

2、新能源材料與器件

新能源材料與器件專業(yè)的內(nèi)涵就在于新能源材料與器件的一體化。

電動(dòng)汽車做例子，動(dòng)力電池技術(shù)的發(fā)展可謂日新月異。比如，鈦酸鋰負(fù)極電池具有快充性能、長壽命、高安全性等優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是能量密度低、價(jià)格高，適用于公交車使用。近來碳負(fù)極的快充電池進(jìn)步很快，其能量密度高、成本低，有望替代鈦酸鋰負(fù)極電池。

3、新能源汽車工程

新能源汽車工程專業(yè)以機(jī)械工程、電氣工程和車輛工程為主干學(xué)科，培養(yǎng)能在新能源汽車工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)*、零部件開發(fā)、生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用過程知識(shí)和能力儲(chǔ)備的高層次應(yīng)用型人才。

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