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圖書館學專業(yè)院校排名 圖書情報與檔案管理專業(yè)大學排名

更新:2023年11月14日 11:05 大學路

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其他信息:

圖書情報與檔案管理類專業(yè)包括圖書館學、檔案學、信息資源管理。 專業(yè)名稱 專業(yè)代碼 圖書情報與檔案管理類 120500 圖書館學 120501 檔案學 120502 信息資源管理 120503 圖書情報與檔案管理類專業(yè)介紹 一、圖書館學專業(yè) 業(yè)務培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學基礎理論知識,有熟練地運用現(xiàn)代化技術手段收集、整理和開兄巖納發(fā)利用文獻信息的能力,能在圖書情報機構和各類企事業(yè)單位的信息部門從事信息服務及管理工作的應用型、復合型圖書館高級專門人才。 業(yè)務培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要學習圖書館學與信息管理的基本理論和基礎知識,受到文獻學、目錄學、信息學、傳播學、管理學、經(jīng)濟學等方面的基本訓練,掌握文獻信息搜集、處理、研究、開發(fā)與傳遞的技能。 主干學科:圖書館、情報與檔案管理。 主要課程:圖書館學基礎、圖書館管理、信息管理概論、信息用戶研究、文獻資源建設、文獻分類法、文獻編目、人文社會科學文獻檢索、科技文獻檢索、咨詢與決策等。 主要實踐性教學環(huán)節(jié):應包括課堂實習、畢業(yè)實習、參觀訪問和社會調(diào)查等,一般安排10周。 修業(yè)年限:四年 授予學位:管理學學士 二、檔案學專業(yè) 業(yè)務培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的檔案學基礎知識與文化知識,掌握現(xiàn)代信息技術的基本技能,能在國家機關、企事業(yè)單位的檔案機構、信息部門從事信息服務、信息管理工作及研究工作的應用犁、復合型檔案學高級專門人才。 業(yè)務培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要學習檔案管理與信息管理的基本知識,受到有關理論、方法與技能等方面的系統(tǒng)教育和訓練。 主干學科:圖書館、情報與檔案管理 主要課程:檔案學概論、檔案管理學、科技檔案管理學、電子檔案管理學、檔案文獻編研學、檔案法規(guī)學、文書學、科技文件管理學、秘書學、檔案管理自動化、檔案保護學等。 主要實踐性教學環(huán)節(jié):包括教學實習、論文寫作等,一般安排8周左右。 修業(yè)年限:四年 授予學位:管理學學士 三、信息資源管理專業(yè) 業(yè)務培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學基礎理論素養(yǎng)、掌握計算機科學技術和信息技術基本知識及應用能力,能在不斷變化的技術環(huán)境下進行信息資源管理的復合型高級人才。 業(yè)務培養(yǎng)要求:畢業(yè)生具備基于內(nèi)容和知識的信息資源組織、開發(fā)、分析、檢索、利用的能力,成為各類組織中高級信息資源管理人才和面向未來的知識管理人才。 主干學科:管理學基礎。 主要課程:信息資源管理基礎、信息資源組織、信息分析與預測、信息檢索與利用、信息資源服務、計算機通訊網(wǎng)絡、Web技術與開發(fā)、多媒體信息技術、管理信息系統(tǒng)、知識管理技術、數(shù)字圖書館技術等。 主要實踐性教學環(huán)節(jié):社會實踐、課程設計、畢業(yè)設計等。 修業(yè)年限:四年 授予學位:管理學學士 以上《圖書情報與檔案管理類包括哪些專業(yè) 什么專業(yè)好》由發(fā)布,僅供參考,詳細內(nèi)容請關注首頁。

圖書館學專業(yè)的??圃盒S心男?

北京
北京大學
圖書館學專業(yè):圖書館是傳播文化知識和人類信息的重要機構,是社會的文化心臟,在社會信息化進程中具有日益重要的作用。本專業(yè)培養(yǎng)具有系統(tǒng)的圖書館學理論知識和運用現(xiàn)代技術手段管理與利用文獻信息的能力,能在圖書情報機構和信息部門從事管理和信息服務的高級專門人才。該專業(yè)的主要課程有:計算概論、數(shù)據(jù)結構、信息管理概論、程序設計語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、信息組織、調(diào)查與統(tǒng)計方法、信息存儲與檢索、信息政策與法規(guī)、信息分析與決策、信息服務、計算機網(wǎng)絡、數(shù)字圖書館、中西文工具書、圖書館管理、文獻編目、圖書館自動化、信息資源建設、中國古籍資源、管理學原理、信息經(jīng)濟學、中文信息處理、多媒體技術等。

天津
南開大學
以信息資源管理為主要方向,培養(yǎng)具有系統(tǒng)的圖書館學基礎理論知識,具備熟練地運用現(xiàn)代化技術手段收集、整理和開發(fā)利用各種信息資源的能力,能在圖書情報機構以及企事業(yè)單位的信息部門從事信息資源管理與服務的應用型、復合型高級專門人才。開設的主要課程有:高等數(shù)學、計算機基礎及數(shù)據(jù)庫應用、程序設計、計算機信息處理基礎、管理學、圖書館學基礎、現(xiàn)代圖書館管理、信息資源管理、文獻分類法、文獻主題法、文獻編目、社科信息檢索、科技信息檢索、信息咨詢學、信息傳播學、信息經(jīng)濟學、信息市場學、計算機信息檢索、信息網(wǎng)絡基礎、現(xiàn)代信息技術、電子出版技術、多媒體技術應用、圖書館自動化、數(shù)字圖書館導論等。

河北
河北大學
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學、信息學基礎理論,掌握管理科學知識和現(xiàn)代信息技術,具有熟練地運用現(xiàn)代化技術手段組織、檢索、分析、評價和開發(fā)利用文獻信息、網(wǎng)絡信息的能力,能在圖書館、信息服務機構和各類企事業(yè)單位的信息部門從事信息服務、管理工作以及教學科研的應用型、復合型高級專門人才。
培養(yǎng)基本規(guī)格:本專業(yè)學生主要學習圖書館學、信早悶息學、管理學和現(xiàn)代信息技術,掌握信息的搜集、處理、研究、開發(fā)利用的技能,突出圖書館和信息服務部門實踐與管理能力的培養(yǎng)。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識與能力:
①掌握馬克思主義的基本原理和有關文化教育、科學研究的基本理論;
②熟悉我國關于經(jīng)濟建設、圖書館事業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)的方針政策和法規(guī);
③熟悉圖書館學與信息管理的基本知識,了解本學科的發(fā)展前沿和發(fā)展方向,具有一定的從事科學研究的能力;
④掌握利用現(xiàn)代信息技術進行信息收集、組織、檢索、分析、評價、開發(fā)、利用和服務的實際工作能力;
⑤具有一定的網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡系統(tǒng)評價能力;
⑥具有較強的中外文文獻閱讀能力和人際交流能力。
主要課程:圖書館學基礎、信息管理概論、管理學原理、信息技術基礎、數(shù)據(jù)庫應用技術、管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡應用技術、信息資源建設、信息組織、信息檢索、信息描述、數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡系統(tǒng)評價、網(wǎng)站建設與網(wǎng)頁設計、信息咨詢與決策信息經(jīng)濟學、信息市場學等。
主要就業(yè)方向:本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學基礎理論知識,有熟練的運用現(xiàn)代化技術手 段收集、整理和開發(fā)利用文獻信息的能力,能在圖書情報機構和各類企業(yè)事業(yè)單位的信息部 門從事信息服務及管理工作的應用型、復合型圖書館高級專門人才。
河北經(jīng)貿(mào)大學

河南
鄭州大學
鄭州大學信息管理系始建于1985年,現(xiàn)有圖書學、檔案學、信息管理與信息系統(tǒng)三個統(tǒng)招本科專業(yè)。1998年該系圖書館專業(yè)成為碩士學位授權點,2001年原文博學院檔案學專業(yè)和原鄭州工業(yè)大學粗譽信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)并入本系。2003年該系又增加了情報學碩士學位授權點,本系設有圖書館學教研室、檔案學教研室、信息管理與信息系統(tǒng)教研室和鄭州大學文獻信息資源研究中心。全系有35名教職工,專任教師24名。在教師隊伍中有教授4人、副教授11人、講師9人,陸凳彎其中博士7人,占教師隊伍的29.1%,碩士9人,占27.5%。
本系2004年在校生1253人。其中,統(tǒng)招本科生815人,碩士研究生23人,遠程教育本科生54人,成教本科生189人、??粕?72人。
該系設有文獻信息資源管理;檔案信息資源管理;網(wǎng)絡信息資源管理三個基礎實驗室和文獻信息組織、參考咨詢與信息檢索兩個專業(yè)實驗室?,F(xiàn)擁有兩個多媒體教室;一個多媒體-微機室,有90臺微機供學生上機實踐。資料信息中心有中外文圖書二萬余冊,期刊150余種。
本系承擔4項國家社科基金項目,1項國家教育部人文社科項目,9項省部級科研項目,5項河南省科技攻關項目,27項河南省教育廳人文社科項目,近5年在核心期刊上發(fā)表論文近300篇,出版學術專著20余部,統(tǒng)編教材10余種。
鄭州航空工業(yè)管理學院

山東
山東大學
該專業(yè)是研究知識載體的收集、整理、存儲和傳遞,探索知識交流與傳播規(guī)律的學科,培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學基礎理論知識,有熟練地運用現(xiàn)代化技術手段收集、整理和開發(fā)利用文獻信息的能力,能在圖書情報機構和各類企事業(yè)單位的信息部門從事信息服務及管理工作的應用型、復合型圖書館高級專門人才。該專業(yè)包括文獻信息資源管理和文獻信息處理自動化兩個專業(yè)方向。學生畢業(yè)后,可到各級各類圖書館、信息機構、企事業(yè)單位從事信息管理和服務工作,也可從事本專業(yè)的教學科研工作。
主要課程: 圖書館學基礎、信息管理學、信息用戶研究、文獻資源管理、文獻分類法與主題法、文獻編目、文獻檢索、計算機信息檢索、目錄學概論、書史與圖書館事業(yè)史、信息咨詢、文獻計量學、文獻學概論、編輯與出版、發(fā)行學概論等。

山西
山西大學

安徽
安徽大學
本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學基礎理論知識、信息科學技術知識、數(shù)學與統(tǒng)計學知識、掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設計方法,以及信息管理等方面的知識與能力的高級專門人才。 本專業(yè)開設的主要課程有:管理學原理、信息管理概論、信息組織原理、信息存儲與檢索、信息系統(tǒng)分析與設計、計算機信息網(wǎng)絡、電子商務理論與實踐、信息分析、信息法學、信息經(jīng)濟學等。 學生畢業(yè)后能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、科研單位等從事信息分析組織、信息資源管理、信息系統(tǒng)開發(fā)以及信息服務管理等方面的工作。
學制:四年
學位:管理學學士

江蘇
南京大學

湖北
武漢大學
圖書館學專業(yè)
本專業(yè)是研究知識信息及其網(wǎng)絡化管理的專業(yè)學科。培養(yǎng)具備系統(tǒng)的知識信息管理理論與技能的寬口徑、厚基礎、高素質、強能力的復合型高級專門人才。要求畢業(yè)生能夠熟練利用計算機與網(wǎng)絡技術從事知識信息的搜集、整理、加工、分析、評價、開發(fā)、服務與管理工作。
主要專業(yè)課程有:數(shù)字時代圖書館學基礎、信息資源與服務、信息組織、信息檢索、社會信息系統(tǒng)管理、信息資源數(shù)據(jù)庫、信息咨詢、信息計量學、信息政策、知識產(chǎn)權法、網(wǎng)絡系統(tǒng)評價、網(wǎng)絡信息資源的開發(fā)與利用、網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設、多媒體技術與應用等。
畢業(yè)生可在各類型圖書館、國家和地方信息化管理與規(guī)劃部門、*機關和事業(yè)單位信息中心、大型企業(yè)信息部門、電子信息資源的生產(chǎn)與營銷機構從事信息的組織、檢索、開發(fā)和服務的業(yè)務與管理工作,也可在高等院校和科研院所從事教學與科研工作。

湖南
湘潭大學
圖書館學專業(yè) 培養(yǎng)具有系統(tǒng)的圖書情報專業(yè)基礎理論,能在各級圖書館、信息研究所、 IT 企業(yè)、經(jīng)濟信息中心、*與企業(yè)情報信息機構從事信息開發(fā)、組織、利用工作、現(xiàn)代化管理工作,能在高等院校從事教學科研工作的高級專門人才。主要課程:高等數(shù)學、計算機基礎、信息管理概論、程序設計、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、電子政務、電子商務、計算機網(wǎng)絡技術、數(shù)子圖書館、圖書館自動化、圖書館學、圖書館管理、計算機信息檢索、社科文獻檢索、文獻分類與主題法、文獻編目、信息資源建設、專業(yè)外語等。

廣東
中山大學
A. 培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學基礎理論知識,有熟練地運用現(xiàn)代化技術手段收集、整理和開發(fā)利用文獻信息能力,能在圖書情報機構和各類企業(yè)單位的信息部門從事信息服務及管理工作的應用型、復合型圖書館高級專門人才。
B. 培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要學習圖書館學與信息管理的基本理論和基礎知識、受到文獻學、目錄學、信息學、傳播學、管理學、經(jīng)濟學等方面的基本訓練,掌握文獻信息搜集、處理、研究、開發(fā)與傳遞的技能。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
掌握馬克思主義的基本原理和關于文化、教育、科學的基本理論;
熟悉我國關于經(jīng)濟建設、文化、教育、科學和圖書館學事業(yè)的方針、政策和法規(guī);
掌握圖書館學與信息管理的基本知識、了解本學科的理論前沿和發(fā)展動向;
掌握圖書館學的基本研究方法和從事科學的初步能力;
掌握運用現(xiàn)代化技術手段進行文獻信息的搜集、處理、研究、開發(fā)與傳遞的實際工作能力;
具有較強的中外文獻檢索、閱讀能力,以及人際交流能力。
C. 培養(yǎng)對象:大學本科四年。
D. 師資情況:本系共有專業(yè)全職教師26人,其中教授3人, 副教授12人,碩導12人。
E. 主干學科:圖書館學、管理學、經(jīng)濟學
F. 主要課程:圖書館學基礎、信息管理概論、管理學、經(jīng)濟學、文獻分類法與主題法、文獻編目、社科信息檢索、科技信息檢索、信息用戶與服務、目錄學概論、程序設計、信息系統(tǒng)分析與設計、圖書館自動化、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、電子信息檢索、咨詢與決策、信息經(jīng)濟學、文獻計量學、信息市場學、計算機通訊與網(wǎng)絡、文獻學概論、知識產(chǎn)權等。
G. 主要實踐性教學環(huán)節(jié):
包括課堂實習、畢業(yè)實習、參觀訪問和社會調(diào)查等,一般安排10周。
H.主要專業(yè)實踐:

云南
云南大學
圖書館學專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的信息學、圖書館學基礎理論知識,有熟練的運用現(xiàn)代化技術手段收集、整理和開發(fā)利用信息的能力,能在信息情報機構和各類企事業(yè)單位的信息部門從事信息服務及管理工作的應用型、復合型圖書館學高級專門人才。
專業(yè)培養(yǎng)要求:
本專業(yè)學生主要學習圖書館學與信息管理的基本理論和基礎知識,受到文獻學、目錄學、信息學、傳播學、管理學、經(jīng)濟學等方面的基本訓練,掌握信息的搜集、處理、研究、開發(fā)與傳遞的技能。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1. 掌握馬克思主義的基本原理和關于文化、教育、科學的基本理論;
2. 熟悉我國關于經(jīng)濟建設、文化、教育、科學和圖書館事業(yè)的方針、政策和法規(guī);
3. 掌握圖書館學與信息管理的基本知識,了解本學科的理論前沿和發(fā)展方向;
4. 掌握圖書館學的基本研究方法和從事科學研究的初步能力。
5. 掌握運用現(xiàn)代化技術手段進行信息的搜集、處理、研究、開發(fā)與傳遞的實際工作能力。
6. 具有較強的中外文獻檢索、閱讀能力以及人際交流能力。

院校專業(yè):

專業(yè)層次 ??疲ǜ呗殻?

基本學制 三年

學歷 ??疲ǜ呗殻?

專業(yè)代碼 550407

是什么

圖書檔案管理主要研究檔案學、信息管理基礎知識,掌握圖書、檔案的采集、分類、整理、編目及信息搜集與加工、信息處理與分析、信息利用與服務、信息產(chǎn)品推廣等技能,具有較強的計算機、網(wǎng)絡等信息技術應用能力及現(xiàn)代圖書與檔案管理的最新理念。例如:在圖書館中進行書籍購*與借出的信息錄入。 關鍵詞:圖書 檔案 管理 整理

學什么

《圖書館學基礎》、《檔案學基礎》、《文獻資源建設》、《圖書館目錄》、《信息管理概論》、《信息法學》、《文書學》、《檔案文獻復制技術》、《圖書分類學》、《檔案文獻編纂》、《圖書館自動化系統(tǒng)》、《檔案保護技術》、《企業(yè)檔案管理》、《科技檔案管理》、《檔案文獻檢索》、《數(shù)字圖書館的原理與技術》

干什么

檔案類機構:信息服務、信息管理、檔案管理、檔案歸類、檔案存檔。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向圖書資料專業(yè)人員、檔案專業(yè)人員等職業(yè),圖書檔案整理編目、保護修復、編研利用、縮微復制、數(shù)字化加工等崗位(群)。

培養(yǎng)目標定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實的科學文化基礎和圖書檔案的編目、檢索、編研、保管修復、數(shù)字化技術與方法等知識,具備圖書檔案整理、編研利用、修復、縮微復制、數(shù)字化加工等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事圖書檔案管理、文獻保護修復、圖書檔案數(shù)字化加工等工作的高素質技術羨沒技能人才。

主要專業(yè)能力要求

1.具有熟練的圖書檔案信息收集、整棗廳理、鑒定、保管、統(tǒng)計的能力; 2.具有熟練運用傳統(tǒng)方法修復圖書檔案等文獻的能力; 3.具有一定的建立、運用、維護圖書檔案資料數(shù)據(jù)庫的能力,能夠對文獻資源數(shù)字化加工項目進行質量檢查和運營管理; 4.具有一定的圖書檔案文獻流通管理、用戶咨詢服務的能力; 5.具有一定的編研、利用圖書檔案等信息資源的能力; 6.具有一定的文獻再生性保護的能力; 7.具有理解和運用圖書檔案相關法律法規(guī)的能力和維護信息安全的能力; 8.具有良好的語言文字表達、溝通協(xié)作能力,以及運用新媒體開展宣介的能力; 9.具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實習實訓

專業(yè)基礎課程:

公文基礎、數(shù)據(jù)庫技術應用、圖書檔案管理基礎、圖書檔案法規(guī)與標準、統(tǒng)計與大數(shù)據(jù)分析、數(shù)字媒體運營。

專業(yè)基礎課程:

檔案管理實務、文獻編目與信息描述、信息服務與用戶、文獻修復與裝裱技術、檔案文獻編研實務、文獻信息檢索與利用技術、數(shù)字圖書館技術與方法、數(shù)字檔案館技術與方法。

實習實訓:

對接真實職業(yè)場景或工作情境,在校內(nèi)外進行檔案整理、文獻編目、縮微復制、圖書館活動組織策劃、圖書館用戶調(diào)研、數(shù)字化加工項目等實訓。在圖書館(室)、檔案館(室)、圖書公司和檔案服務公司等單位進行崗位實習。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書:檔案數(shù)字化加工

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例:文物修復與保護、社會工作、行政管理 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例:圖書館學、檔案學、信息資源管理

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

62%-70% 2019年 92%-100% 2021年 92%-98% 2020年

男女比例

男生 19% 81% 女生

開設課程

信息組織、圖書檔案管理自動化、信息檢索技術、企業(yè)檔案管理實務、數(shù)字圖書館技術 與方法、信息分析技術、信息服務與用戶等

想要報考圖書館管理這個專業(yè),有哪個大學比較適合? -...

你可以在網(wǎng)上搜索有圖書館學專業(yè)的大學。中國有相當多的大學設有圖書館學專業(yè),遍布世界各地。另外,大多數(shù)圖書館學專業(yè)的學生都不去圖書館。本科生很難進入好的大學圖書館。一般來說,他們要求碩士,專業(yè)不一定招圖書館學相關專業(yè),但有的明確要求其他專業(yè)。所以想進圖書館,學歷比專業(yè)更重要。

如果你在大學圖書館做圖書管理員,通常你必須從博士畢業(yè)。有些學院可以從圖書館碩士畢業(yè)。圖書館的工作相對于社會工作要簡單的多,因為在大學圖書館實習兩年后,你在圖書館遇到了很多老師,老師很溫柔很好,但是一般都很老了??赡軋D書館工作比較段山游輕松,適合老年人。至于學校,有圖書館學專業(yè)的廣東高校以中山大學、華南師范大學、華南理工大學而聞名。

圖書館員是做什么的?這個主要看他們的崗位,比如借閱咨握銷詢、閱讀推廣、編輯、技術、查新等等??茨闼诘牡貐^(qū)和學校,你也有你的職稱。是的,大學圖書館員也看職稱,也是通過寫論文,做科研來提高職稱

想當圖書管理員,不一定要研究生,也不一定要檔案員。比如在我省,每年省圖書館都會發(fā)布招聘公告,公告中公布的招聘條件是本科學歷,有的館員崗位不專業(yè)。所以,只要能考上,你就是圖書管理員!畢業(yè)生可在國家圖書館、高校圖書館、省(市、自治區(qū))公共圖書館、國家和地方信息管理與規(guī)劃部門、*機關事業(yè)單位信息中心、大型企業(yè)信息部門從事信息資源加工、開唯拍發(fā)、利用和服務的業(yè)務和管理工作,也可在高校和科研院所從事教學和科研工作。所以,并不是只有靠專業(yè)一種辦法

圖書館學專業(yè)大學排名

圖書館學專業(yè)大學排名為:北京大學,四川大學,中國人民大學,武漢大學,南京大學,華中大學,西北大學。

拓展資料:

圖書館學的學校還是很多的。

學術類的圖書館學專業(yè),北京大學,中國人民大學,西安交通大學,四川大學,武漢大學,吉林大學,北京師范大學,中國農(nóng)業(yè)大學,南京大學,等這些985的都很不錯。

東北師范大學,中國科學院大學,中國科學技術信息研究所,華中師范大學,鄭州大學,華南師大,云南大學,西安電子科技大學,南京理工大學,南京*搏農(nóng)業(yè)大學,西北大學,遼寧大學這些211大學也很好的。

黑龍江大學,廣西民族,曲阜師范大學,河南科技大學,鄭州航空工業(yè)管理學虛者院,福建師范大學,天津工業(yè)大學,河北大學,山西大學這些普通類也有。

專碩圖書情報,中國人民大學,南開大學,復旦大學,華東師范大學中南大學,中山大學,山東大學,華中科大,上海大學,安徽大學,南京理工大學,武漢大學,華中師范大學,鄭州大學,福中譽祥建師范大學,湘潭大學,天津師范大學,山西大學,山西醫(yī)科大學,遼寧大學,黑龍江大學,景德鎮(zhèn)陶瓷大學等這些都有,盡量考個985,211大學。

學術類的圖書情報與檔案管理專業(yè):北京理工大學,中南大學,四川大學,中山大學,重慶大學,蘇州大學,遼寧師范大學東南大學,安徽大學,江蘇大學,*南京政治學院,云南大學,南昌大學,湘潭大學這些有。

圖書情報與檔案管理專業(yè)大學排名

圖書館學博士生學校排名

武漢大學 、北京大學、 南京大學 等學校。

其目的是總結圖書館工作和圖書館事業(yè)的實踐經(jīng)驗,建好爛立科學的圖書館學的理論體系,以推動圖書館事業(yè)的發(fā)展,提高圖書館備租在人類社會進步中的地位和作用。

圖書館學是一門正在發(fā)展中的科學。現(xiàn)代圖書館學融入了多種屬性的科學內(nèi)容。隨著社會和科學技術的進步,特別是人類對信息、文獻交流的需要日益增強,圖書館學的研究和應用的前景將更加廣闊。

這種以圖書館技術操作、工作方法為研究核心的觀點,后來有了新的發(fā)展,艾伯特、莫爾貝希、 愛德華茲 等對藏書建設、分類編目、典藏保護和讀者服務等在理論與方法上都進行了比較完整的經(jīng)驗總結,并用圖書館管理的概念加以涵蓋。

以圖書館管理為研究對象的集大成者是 杜威 。他于1887 年創(chuàng)辦的 哥倫比亞大學 圖書館管理學院, 其教學體系的核心是探求圖書館管理的“實際的效用和經(jīng)營”。他的友滾漏這一觀點受到普遍重視,并具有廣泛的影響。

進入20世紀30年代,美國的 巴特勒 和后來的謝拉等人,認為圖書館的管理和技術方法問題,不應成為圖書館學的主要研究對象,圖書館學應研究其理論基礎和科學原理以建立圖書館哲學,從而揭示圖書館的本質特征和發(fā)展規(guī)律。

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