西鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)高中有哪些專業(yè) 就業(yè)前景怎么樣

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西鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)高中2021年有哪些專業(yè)

西鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)高中招生專業(yè)：無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、呼叫中心、新能源應(yīng)用、鐵道運(yùn)用管理、汽車運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、秦巴茶藝、旅游管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

西鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)高中專業(yè)的介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，掌握無(wú)人機(jī)*、操控，修理專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能，面向無(wú)人機(jī)*、應(yīng)用、修理第一線，從事無(wú)人機(jī)研發(fā)、*、操控、維修工作的工程師、技術(shù)員、操控師等高素質(zhì)技能型人才。

主要課程：機(jī)械制圖、電路分析，模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)，C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，單片機(jī)技術(shù)，傳感器與檢測(cè)技術(shù)，空氣動(dòng)力學(xué)、專業(yè)英語(yǔ)、無(wú)線電遙控技術(shù)、飛機(jī)原理與構(gòu)造、無(wú)人機(jī)構(gòu)造與制做、無(wú)人機(jī)故障診斷，通用航空概論，無(wú)人機(jī)管理與維護(hù)，無(wú)人機(jī)導(dǎo)論與飛行法規(guī)等。

就業(yè)面向：國(guó)土局、測(cè)繪局、規(guī)劃局、建設(shè)局、設(shè)計(jì)院、大專院校、科研單位; 電影制片廠，電視劇*公司，廣告公司等， 企事業(yè)單位、旅，電力、水利、交通、環(huán)保、監(jiān)控; 數(shù)字城市、電子地圖、GIS應(yīng)用、實(shí)景三維; 部隊(duì)、公安、國(guó)安、反恐; 消防、武警、交管、城建。

西鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)高中校企合作模式

西安創(chuàng)博集團(tuán)秦闖總經(jīng)理一行來(lái)?？疾?，針對(duì)我校鐵路運(yùn)輸管理專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)安置等事宜，進(jìn)行考察磋商。通過對(duì)學(xué)校規(guī)模、師資力量、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、專業(yè)展示、學(xué)生素質(zhì)等方面的綜合了解，對(duì)我校鐵路運(yùn)輸管理專業(yè)的整體實(shí)力給予充分肯定。 座談會(huì)上，通過深度磋商，創(chuàng)博集團(tuán)承諾我校鐵路運(yùn)輸管理專業(yè)(高鐵、動(dòng)車乘服方向)畢業(yè)生安置率100%，乘務(wù)和乘服崗位占比不低于70%。并就在西鄉(xiāng)職高建立漢中區(qū)域“中鐵動(dòng)高漢中市人才培養(yǎng)基地”、“漢中市中鐵動(dòng)高乘務(wù)人才輸出基地”，利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)及公司招生網(wǎng)點(diǎn)為西鄉(xiāng)職高提供招生支持等事項(xiàng)達(dá)成初步意向。

西鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)高中榮譽(yù)

近年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為“陜西省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、漢中市“文明單位”標(biāo)兵等;并榮獲“陜西省職教興農(nóng)示范學(xué)?！?、“陜西省秦巴茶藝基地”等稱號(hào);2011年，西鄉(xiāng)縣以我校為主體，成功創(chuàng)建成陜西省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教發(fā)展示范縣;2013年學(xué)校榮獲漢中市人民*頒發(fā)的”漢中市茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展突出貢獻(xiàn)單位獎(jiǎng)“。2014年學(xué)校被陜西省漢中市教育督導(dǎo)室評(píng)為”316工程“優(yōu)秀學(xué)校，2016年被漢中市人民*授予”教育質(zhì)量提升優(yōu)秀學(xué)校。

小編總結(jié)

很多家長(zhǎng)給自己的孩子選擇專業(yè)的時(shí)候，要么選擇自己所做行業(yè)的專業(yè)，這樣的話以后孩子的工作基本上沒問題了，可以走后門，至少自己能幫到孩子，要么就是問哪個(gè)專業(yè)輕松、賺錢又多?世上怎么會(huì)有不辛苦的專業(yè)，只是隔行如隔山，你不清楚其他人的艱辛罷了。

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