1、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國內(nèi)最早獨立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。學(xué)?，F(xiàn)有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區(qū)，校園總面積236.02萬平方米，圖書館5萬平方米，體育館2.58萬平方米，實訓(xùn)實習(xí)場所10.08萬平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值9.06億元(校舍除外)，總值7.25億元。圖書館館藏圖書資料220.5萬冊，紙質(zhì)期刊1731種，中外文數(shù)臘判據(jù)庫32個，電子圖書117萬冊。
2、淄博職業(yè)學(xué)院
淄博職業(yè)學(xué)院坐落于齊國故都、工業(yè)名城、國家園林城市、全國文明城市山東省淄博市。魯中地區(qū)獨特的經(jīng)濟(jì)結(jié)鏈友構(gòu)和文化底蘊(yùn)賦予了學(xué)院尚工重商、醫(yī)學(xué)人文并舉的專業(yè)特色。學(xué)院在2006年教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀等次;2007年入選國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位，2010年以優(yōu)秀成績通過驗收;先后獲得全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。
3、天津職業(yè)大學(xué)
天津職業(yè)大學(xué)始建于1978年，是全國接受世界銀行貸款的17所院校之一，也是一所綜合性高職院校。學(xué)校占地面積1064畝，建筑面積321,946平方米;教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.9億元，生均達(dá)1.6萬元。在校生12000余人，教職工698人，專任教師481人，其中高級職稱教師占46%，碩士研究生以上學(xué)歷教師占76.2%，雙師素質(zhì)教師占86%。圖書館藏書74余萬冊。
4、廣州輪喚改番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院1993年籌建，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區(qū)，占地2061畝，校舍建筑面積28.83萬平方米，固定資產(chǎn)總值超過6.48億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值超過1.56億元，圖書館面積3.03萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書101.53萬冊、電子圖書2606GB、紙質(zhì)專業(yè)期刊1073種、電子專業(yè)期刊9812種。
5、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院
長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1984年，是民政部和湖南省人民*共建、湖南省教育廳直屬普通高等院校，為全國首批(28所)國家示范性高等職業(yè)院校之一。學(xué)?，F(xiàn)有14個國家示范重點專業(yè)，1個省級示范性特色專業(yè)群，2個省級示范性特色專業(yè)和14個省級特色專業(yè)、精品專業(yè)及改革試點專業(yè);17門國家級精品資源共享課。學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生1.8萬余人。
6、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院
無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校，坐落在風(fēng)景秀美、人杰地靈的太湖之濱——江蘇省無錫市。學(xué)校是國家首批28所“國家示范性高等職業(yè)院校”之一，2012年經(jīng)上級批準(zhǔn)學(xué)校與江蘇大學(xué)聯(lián)合舉辦四年制高職本科教育，培養(yǎng)本科層次的技術(shù)技能人才。
7、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年由教育部批準(zhǔn)成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校，是2006年國家首批建設(shè)的示范性高職院校。學(xué)院地處寧波北侖新區(qū)，區(qū)內(nèi)有上千家合(外)資企業(yè)，全球500強(qiáng)企業(yè)38家。學(xué)院主體專業(yè)涵蓋了機(jī)電、模具、計算機(jī)、電子信息、生化、物流等與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)?，F(xiàn)有全日制高職在校生8000多名，非全日制學(xué)生和各類培訓(xùn)人員16000人。
8、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國教育史上第一所以“職業(yè)”兩字冠名的職業(yè)教育學(xué)校。在近一個世紀(jì)的歷史中，學(xué)校先后為國家培養(yǎng)了近十萬名各類建設(shè)和管理人才。2011年被確定為江蘇省首批人才強(qiáng)校試點單位;2012年作為江蘇高職試點首批獲準(zhǔn)與應(yīng)用型本科院校聯(lián)合培養(yǎng)本科層次高端技能型人才;同年，獲批籌建江蘇省首家高職院省級大學(xué)科技園。
9、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬高職院校，辦學(xué)歷史可追溯到1936年的濟(jì)南惠魯商業(yè)學(xué)校。經(jīng)過70多年的積淀，學(xué)校以“創(chuàng)高職名校、施優(yōu)教于民”為目標(biāo)愿景，堅持為社會用人需求服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)成才服務(wù)，為學(xué)生終身幸福奠基，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色得到社會各界的廣泛肯定。
10、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院
江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)省*批準(zhǔn)、教育部備案，于2003年6月正式成立的獨立設(shè)置的?？茖哟纹胀ǜ叩葘W(xué)校，學(xué)院實行“小學(xué)院、大學(xué)?！钡霓k學(xué)模式，下設(shè)若干所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為學(xué)院的分院，并設(shè)若干個辦學(xué)點。江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要職能是協(xié)調(diào)和幫助高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制學(xué)生的年度招生計劃等。

如何評價三本學(xué)校呢?

網(wǎng)友一：

二三本合并，原高校并不改變性質(zhì)，在招生時候，公辦二本與民辦二本也就是原來的三本一起招生，錄取分?jǐn)?shù)根據(jù)學(xué)校實力，民辦二本也可能高于公辦二本，考生要根據(jù)自己分?jǐn)?shù)和學(xué)校優(yōu)劣選擇。

換個方式來說就是，高考生的選擇變得更大了。

網(wǎng)友二：

現(xiàn)在不少家長孩子都有個誤區(qū)，認(rèn)為取消本科三批就意味著沒有三本了，其實不然，取消本科三批首要是緩解三本院校就業(yè)歧視，學(xué)校還是存在的，也沒有能真正升為二本的，現(xiàn)在的三本院校都是校企合作，屬于獨立學(xué)罩迅跡院，也就是民辦的了！含金量不是太高！

所以，大家還是盡量考高分，讀二本以上的大學(xué)吧，未來的趨勢可能就是本科和專科的區(qū)別了，只有自己不斷努力，才能縮小與別人的差距。

網(wǎng)友三：

二三本合并，本質(zhì)上就是讓原來本來分出層次的高考人群可以魚目混珠的上大學(xué)，一樣的拿畢業(yè)證，更重要的是一看都是二本文憑一樣的找工作，這樣可以給那些官二代、富二代們本來考不上二本的人們可以上個一般的學(xué)校，昌讓美其名也是二本，為下一步就業(yè)創(chuàng)造條件，所以，二三本合并實質(zhì)上是給了那些學(xué)習(xí)不怎么樣但可以拼爹拼錢的學(xué)生一個可以渾水摸魚的條件。

這實際上是對成績好的學(xué)生的不公平。家庭條件好的學(xué)生但是成績不怎么好，也一樣能上二本，而那些辛苦考上二本的學(xué)生畢業(yè)之后就毫無優(yōu)勢可言，反倒是被強(qiáng)行收刮了。

網(wǎng)友四：

取消三本，是教育改革的一個步驟，因為好多三本院校都是由原先大專、高職轉(zhuǎn)型而來，師資弱，環(huán)境差，收費(fèi)高，所培養(yǎng)的學(xué)子，到社會上找不到合適工作，淪為打工仔，白白浪費(fèi)人才，浪費(fèi)資源，在社會上造成不良影響。

國家做出了這樣的物并決定，其實更應(yīng)該想想是不是合理的，可行性高不高，這種教育的大事，是關(guān)乎國家命運(yùn)的大事兒，理應(yīng)讓廣大國民知道利弊得失。

網(wǎng)友五：

不管你是幾本或幾十本如果畢業(yè)后進(jìn)了單位沒有真本事也等于零，只有學(xué)好一身真本事才是正道。在我們這里也有一本學(xué)校畢業(yè)的人給?？飘厴I(yè)的人打下手，因為一本的人沒有?？频娜擞姓娌膶崒W(xué)，世上沒有決對的事，只有相對而言。

那不知道作為廣大國民的你們是怎么看待這個事情的？歡迎留言討論。

如何評價三本學(xué)校呢?

三本院校，又稱為本科的第三批次，現(xiàn)在好多省份已經(jīng)同本科二批合并了但現(xiàn)實還是存在的。與一本、二本、三本都屬于“普通高等學(xué)?！苯逃盗?，學(xué)制都為四年，三本院校主要是由民辦本科和獨立學(xué)院組成的，一些是中外合作辦學(xué)，如浙江大學(xué)城市學(xué)院、南開大學(xué)濱海學(xué)院等為獨立院校，文華學(xué)院、大連科技學(xué)院、沈陽工學(xué)院為民辦本科。

三本院校的特點是學(xué)費(fèi)貴，一般學(xué)費(fèi)15000左右每年，藝術(shù)類專業(yè)和中外聯(lián)合辦學(xué)會達(dá)到20000元左右每年。本三院校的高考錄取分?jǐn)?shù)一般是比較低的。比如河北省的二本院校的理科錄取分?jǐn)?shù)線一般500分左右，而三本院校的分?jǐn)?shù)線會在450分左右，很多三本院校的錄取分?jǐn)?shù)線只比高考本科提檔線高20分左右。

畢業(yè)證和學(xué)位證是大家比較關(guān)心的問題，早在2002年以前，獨立院校畢業(yè)證和學(xué)位證是一樣的，相當(dāng)于多花點錢上大學(xué)，那一批畢業(yè)生是比較幸運(yùn)，2002年畢業(yè)證由獨立院校頒發(fā)，學(xué)位證由所屬大學(xué)頒發(fā)，2008年開始，學(xué)位證也由獨立學(xué)院自己頒發(fā)，舉個例子，中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院的畢業(yè)生，他的畢業(yè)證和學(xué)位證同所屬院校，即中國地質(zhì)大學(xué)是完全不一樣的。這一點一歷慎定要考慮好。

如果高考沒發(fā)揮好，選擇本科還是?？颇?？

如果想畢業(yè)后出來考公務(wù)員、考研、出國，本三是比較適合的。而且現(xiàn)在好多證書的報名條件就必須要求你是本科，比如律師證、醫(yī)師證等，建議在選擇專業(yè)時認(rèn)真分析自己的專業(yè)本科還是?？聘谔嵘Ｈ绻厴I(yè)后想盡快參加工作，做技術(shù)肢逗敬工種，專科也是一個好的選擇。選擇本科還是?？?，主要分析自家經(jīng)濟(jì)條件外，最重要的還要看自己對未來的規(guī)劃。

中國的大學(xué)一般都是氛圍比較寬松的，我認(rèn)識的很多學(xué)生即使考上了全國數(shù)得著的大學(xué)，也反映比起高中的緊張，大學(xué)生活寬松了許多。所以說大學(xué)學(xué)習(xí)有時候是對人的巨大考驗，無論在名牌大學(xué)還是本三院校里。有些同學(xué)嚴(yán)格自律，還能保持勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能積極地參加自己感興趣的社團(tuán)活動，這些學(xué)生在畢業(yè)后會很受用人單位的親睞。如果有畢業(yè)考公、考研等想法的，自律精神會讓你的道路順暢很多。

如果本三學(xué)習(xí)自動化專業(yè)的話，這個是個技術(shù)性比較強(qiáng)的工科，建議你上大學(xué)后一定要踏實學(xué)習(xí)專業(yè)知識，最好做好考研的準(zhǔn)備。

那些比較優(yōu)秀的本三學(xué)生，有的畢業(yè)后考入重點大學(xué)的研究生，考公、出國，各種情況都有。向上途徑還是很多的。如果畢業(yè)找工作的話，本三院校的畢業(yè)生在剛畢業(yè)的頭兩年中，競爭力上肯定要比本一本二的畢業(yè)生差一點，這時候本三學(xué)生要擺平心態(tài)，踏踏實實、慢慢積累經(jīng)驗，兩年后，很多用人單位不再看重你的學(xué)歷，而更注重你的經(jīng)驗與專業(yè)能力。

以下是今年的部分本三院校排名僅供參考

三本院校一般都是民辦和獨立院校。國家承認(rèn)其本科學(xué)歷，錄取分?jǐn)?shù)線比公辦的低一點，學(xué)費(fèi)貴。但是，如果你想考公務(wù)員和事業(yè)單位招聘是和一二本一樣可以的，（除非有要求除外）所以說，還是有用的，現(xiàn)在有很多地方，已不分一二三本了，統(tǒng)稱本科錄取，唯一能分別的是，畢業(yè)證一樣，但是學(xué)校名蓋章不同，如果家庭條件允許的話，還是去讀好，因為，現(xiàn)在社會競爭激烈，最主要是你要學(xué)到專業(yè)知識，將來一樣會有出息的。

對于三本大學(xué)，我想從以下四個方面進(jìn)行討論：

1. 上三本，不如復(fù)讀！

2. 如何正確讀三本？

3. 三本升學(xué)捷徑！

4. 三本存在的必要性！

下面，我分別對以上觀點進(jìn)行闡述。

1. 上三本，不如復(fù)讀

如果高考分?jǐn)?shù)過了三本本科線，我建議首先考慮復(fù)讀！

復(fù)讀，把給三本民辦大學(xué)交的高額學(xué)費(fèi)交給好的高考復(fù)讀學(xué)校，重整指型旗鼓，好好努力一年，爭取考上二本公立大學(xué)，如果超常發(fā)揮，說不定能考過一本線！二本及以上公立大學(xué)與三本民辦大學(xué)相比，一般具備更好的教學(xué)質(zhì)量、更好的學(xué)校氛圍、相對靠譜的同學(xué)、更低的學(xué)費(fèi)、……、以及畢業(yè)求職時更少一點的就業(yè)歧視！所以，用1~2年復(fù)讀去為自己追求更好的人生起點是值得的！
高考、大學(xué)都是人生很重要的事情、很重要的階段，復(fù)讀1 2年是值得的！著名作家路遙曾經(jīng)說過，人生的關(guān)鍵，就是那么幾步！高考、大學(xué)，都是人生的關(guān)鍵點！

2. 如何正確讀三本

現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，除了211及以上學(xué)校的學(xué)生，升學(xué)、就業(yè)時多少都會遇到學(xué)歷歧視，三本更是如此！所以，如果不考慮高考復(fù)讀，三本學(xué)生為了以后升學(xué)、就業(yè)考慮，必須增強(qiáng)自己的競爭力！如何增強(qiáng)競爭力，我給出了兩種方案。

方案一：報考信息技術(shù)類新工科專業(yè)

這一類專業(yè)有兩個特點，其一，就業(yè)時不太看中畢業(yè)學(xué)校，更注重實際能力！其二，由于持續(xù)熱門，在社會上有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣學(xué)生在校期間，可以通過這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提高自己的實際能力！如果報考的是軟件類信息技術(shù)專業(yè)的話，本質(zhì)上只要有電腦、網(wǎng)絡(luò)就可以進(jìn)行自學(xué)與能力提高！這種較低的學(xué)校歧視、在校培訓(xùn)的便利條件、以及自我提升的便利條件是傳統(tǒng)工科專業(yè)不可能具備的！方案二：選擇技能型本科

如果對信息技術(shù)類專業(yè)實在不感冒，或者無法接受那個行業(yè)過長的加班，那么可以選擇這幾年新興起的“ 技能型本科 ”，技能型本科是各省響應(yīng)國家建設(shè)“應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)”的政策而進(jìn)行的教學(xué) 探索，是理論與實踐相結(jié)合的一種教學(xué)模式，比一般的三本具有更強(qiáng)的實踐能力！比普通的高職具備更好的理論基礎(chǔ)，具有進(jìn)一步深造提高的潛力。這種技能型本科是一種教學(xué)改革實驗，在中國，實驗往往意味著機(jī)會，這是中國社會自1978年以來屢試不爽的真理之一！

3. 三本升學(xué)捷徑

實話實說，三本學(xué)歷，可能是高中沒能努力學(xué)習(xí)的懲罰吧！在就業(yè)時，即使你很有能力，但也許沒到檢驗?zāi)愕哪芰δ且徊?，你的簡歷就已經(jīng)被拒之門外了！面對這種情況，怎么辦？

我的建議是，如果家境寬裕，建議去英國或英聯(lián)邦國家或者香港讀研，這些國家或地區(qū)都有1年制“ 授課型研究生 ”。這種授課型研究生，學(xué)制短，效率高，堅持學(xué)習(xí)一年后，就甩掉了本科的帽子成為碩士，這樣的一年制碩士被*以及事業(yè)單位承認(rèn)，繼續(xù)讀博也沒問題，雖然可能在企業(yè)招聘時會被吐槽，會被歧視，但就業(yè)環(huán)境，比之前的三本不知道好到哪里去了！

4. 三本存在的必要性

說完了與個人相關(guān)的問題，在大的方面討論下三本的合理性與必要性。

首先給大家看一組數(shù)據(jù)：

截止2017年5月31日，我國共有普通高等學(xué)校2631所。其中本科學(xué)校為1243所，公立本科院校為826所，民辦本科院校，也就是大家所說的“三本”有417所。

從這個數(shù)據(jù)可知三本學(xué)校目前在國內(nèi)本科院校中的比例大致為三分之一，即如果沒有三本，那么，每年大致有三分之一的本科生不能再讀本科，只能讀?？苹蚋呗?，按照現(xiàn)在40%本科率，那么可能本科率會降到30%以下。

另外，三本并不是新生事物，在沒有三本和獨立學(xué)院之前，在以前的公立大學(xué)里還有自費(fèi)生這種情況，自費(fèi)生使用公立大學(xué)的校園，占用大學(xué)學(xué)位，等于是用國家給公費(fèi)生的資源給大學(xué)創(chuàng)收。后來*通過獨立學(xué)院以及民辦大學(xué)將這些規(guī)模逐漸擴(kuò)大的自費(fèi)生分流了出去。

所以，大家是不是有點清楚了，如果沒有這些獨立學(xué)院或者民辦三本，那么公立大學(xué)使用有限的公立本科學(xué)位招收自費(fèi)生，實際上公立本科的學(xué)位會比現(xiàn)在更少，那也就意味著公立本科率會比不計算三本時更低，即可能低于25%。

所以，現(xiàn)在能有40%本科率，民辦三本功不可沒！

最后總結(jié)一下我對三本的看法：

高考成績過了三本線，首先建議復(fù)讀，考上師資更好、生源更好、學(xué)費(fèi)更少的二本以上大學(xué)。

如不復(fù)讀，首選信息技術(shù)類專業(yè)，其次可以考慮技能型本科。

三本畢業(yè)生，提升學(xué)歷，選擇授課型碩士是一條捷徑。

三本為二本及以上本科解放了資源占用，提升了本科率。

以上即是我對三本的看法，大家有什么意見或建議歡迎留言討論！

感謝有機(jī)會回答這個問題，三本院校應(yīng)該大部分都是民辦院校，有些地方從2018年開始把三本院校并入二本院校統(tǒng)一錄取了。今天借此機(jī)會簡單談?wù)勎覍θ驹盒５挠^察。

大部分三本院校是民辦與公辦院校差別還是很大的

第一、三本大學(xué)學(xué)費(fèi)比公辦本科院校要高很多 。三本院校的學(xué)費(fèi)一般要比公辦本科院校的學(xué)費(fèi)要高很多（差不多都是一萬以上）， 主要原因在于民辦院校的收入來源主要是來自學(xué)費(fèi)，而公辦院校的經(jīng)費(fèi)來源主要來自*撥款。

第二、三本院校大多對優(yōu)秀師資吸引力普遍不足。 除去教授級別外，包括高端人才方面師資差距還是比較大的，甚至很多民辦院校的專職教師都是其他公辦院校的老師*。這也與民辦院校對高端人才吸引力不足有很大關(guān)系。

第三、三本大學(xué)與公辦本科院校的科研和學(xué)科建設(shè)實力的差距。 因為本身優(yōu)秀師資和本身資金實力不足，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)投入和學(xué)科建設(shè)投入不足。

第四、本身辦學(xué)目標(biāo)不同。 在我國大部分的民辦三本院校更多的是應(yīng)用科技型大學(xué)，簡單來說就是補(bǔ)充我國高等教育數(shù)量不足和普及大學(xué)教育；而公辦大學(xué)本身除去這些責(zé)任外，更多的會擔(dān)當(dāng)國家和地方的科研。

三本院校（民辦大學(xué)）能學(xué)到東西嗎？

個人覺得無論是三本院校還是普通本科院校，能不能學(xué)到東西除去本身大學(xué)的教育外，還跟自身有關(guān)。個人覺得 本科層次（包括大專）民辦和公辦的辦學(xué)能力相差不大，其主要區(qū)別在于研究生以上培養(yǎng)的差距。

就像上面講的大部分民辦大學(xué)的經(jīng)費(fèi)來源主要在于學(xué)費(fèi)，而要想多收學(xué)費(fèi)就必須提高自己畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，所以個人覺得民辦大學(xué)對于學(xué)生的社會實踐安排是比較好的，因為只有這樣才能提高知名度，吸引更多的考生選報。從這點出發(fā)，個人覺得民辦大學(xué)的肯定會在大學(xué)期間教會學(xué)生一些東西的，甚至某些方面會比公辦大學(xué)要好。

大學(xué)能不能學(xué)到東西有幾點可以參考：

第一、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。 這點一般公辦大學(xué)的氛圍要比民辦要好，這點可以從院校的考研數(shù)量看出來；一般來說公辦大學(xué)的學(xué)生會有較好的學(xué)習(xí)氛圍會讓更多的人學(xué)會自學(xué)。

第二、院校的學(xué)術(shù)講座等吸引學(xué)生興趣的活動多少。 雖然說公辦院校的優(yōu)秀教師較多，但是現(xiàn)在對于大部分大學(xué)來說基本上老師僅僅是課上與學(xué)生進(jìn)行交流，課下全靠自己。所以這點來說很難有實際差距，再怎么差的大學(xué)老師用來教你是夠了， 唯一的差距就是院校的學(xué)術(shù)論壇和講座的多少，畢竟這些可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三、就是自己的興趣點了。 作為經(jīng)歷過大學(xué)教育的我來說，大學(xué)的專業(yè)一般來說工科要比文科學(xué)習(xí)的東西多，但是真正對自己有幫助的還是自己的興趣，自己感興趣了自然就學(xué)習(xí)的快。

現(xiàn)在三本和二本在河南已經(jīng)合并錄取了，但是錄取的時候分?jǐn)?shù)還是有很大差別。學(xué)費(fèi)差別最大，畢業(yè)證書沒有任何差別。1，分?jǐn)?shù)不夠的時候，孩子盡量別復(fù)習(xí)，因為明年孩子可以提升的空間很小，習(xí)慣很難改正，除非有非常大的恒心和毅力。 2,找一個孩子喜歡的專業(yè)，和現(xiàn)實社會接軌的專業(yè)，如果孩子都不喜歡，最起碼選擇一個孩子不討厭的專業(yè)。 3,家里面有關(guān)系的一定要給孩子留條后路，畢業(yè)之后大部分的孩子想靠自己努力生存，如果真不行，我們還有最后一招。

我之前在一個大專類院校教書，后來跳槽來了一個三本院校。我本人在211院校讀書，我就來說一下幾類學(xué)校的區(qū)別，僅供參考：

第一，從教育資源來說，一級院校有一級院校的水準(zhǔn)。我上學(xué)的高校是個211，研究生是個985，明顯感覺985高校的資源比21類和其他本科類院校要好很多：各類講座，各類活動，給學(xué)生提供了充分的教育資源和活動平臺。相比較而言，三本類院校的講座數(shù)目較少，資質(zhì)一般。尤其是就業(yè)宣講團(tuán)，機(jī)會很多，這樣子的就業(yè)機(jī)會到了普通本科院校，只能是就業(yè)雙選會。平臺不一樣造就的資源不平等。

第二，之前的?？圃盒?，學(xué)制三年，感覺學(xué)到的東西有限，對學(xué)生的關(guān)照相對來說較少，就業(yè)的情況和招生有直接關(guān)系，當(dāng)然這可能是市場需求在大學(xué)教育中的提現(xiàn)。我就經(jīng)歷過二個專業(yè)因為學(xué)生就業(yè)率底下被撤掉的事情，所以，對于?？祁愒盒５膶I(yè)設(shè)置表示有疑慮。本著市場需求沒有錯，但是可能忽視了一些學(xué)生的興趣所在。

第三，我現(xiàn)在在的三本，因為學(xué)院之間競爭激烈，專業(yè)的設(shè)置和培養(yǎng)計劃在我在的五年里面更換了三次，前提也是貼近市場對于學(xué)生的需求。比如之前學(xué)生就業(yè)設(shè)計類型的比較多，我們培養(yǎng)計劃以設(shè)計為主；后來畢業(yè)生策劃方向居多，培養(yǎng)方案的制定以策劃為中心；現(xiàn)在開始以新媒體運(yùn)營就業(yè)為主，估計方案要發(fā)生部分調(diào)整。現(xiàn)在的課程設(shè)置以實踐為主，在學(xué)生能力提升的同時對自己也是一種鍛煉。

第四，雖然三本院校較211類的學(xué)校資源，平臺有區(qū)別，但是優(yōu)秀的學(xué)生放在哪個平臺都會很優(yōu)秀，所以，抓住大學(xué)的有效資源，不管是什么院校，讓自己變得優(yōu)秀最重要。

這個一直是困擾很多貧困家庭很久的問題，三本的確是學(xué)費(fèi)很高，我們學(xué)校學(xué)費(fèi)13000住宿費(fèi)1200，算別的其他的學(xué)校每年收15000左右，剩下的就是你的生活費(fèi)了。我是每個月花700塊左右。我希望的是大家不要沒去嘗試一件事就對一件事做評論，說三本學(xué)生怎么怎么了，首先的是，一般來說，三本可能比二本學(xué)習(xí)差一些，但是素質(zhì)總體還是優(yōu)于大專的，這里我說的是大概率，那些非要較真說?？埔灿斜榷緭尩奈也徽f什么。

首先讀三本，至少你的機(jī)會是有很多的，首先是考研，考公務(wù)員，哪個不用本科學(xué)歷。就說現(xiàn)在二本，每天也不是混日子嗎？為什么一定要對三本有這么大的偏見。

至于就業(yè)這個是看你自己了，除去那些家里有關(guān)系的，你想想，你在三本里面比較優(yōu)秀，四六級，二級，各種證書都有。去外面面試我就不信不要，尤其是北京天津這種大城市。除了那些985 211。對于一本二本三本的概念不是很大。

這就是我的觀點，還有大家不要黑三本了，我的三本80％的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都是靠自己賺的。

哈佛大學(xué)，麻省理工學(xué)院等世界頂尖放在中國也是三本吧！

不是985，211，剩下都一樣，學(xué)自己的，學(xué)好專業(yè)課，多點技術(shù)

我來說說吧。

三本院校應(yīng)該大部分都是民辦院校，有些地方從2018年開始把三本院校并入二本院校統(tǒng)一錄取了。

國內(nèi)大部分三本院校是民辦，與公辦院校差別還是很大的。

第一、三本大學(xué)學(xué)費(fèi)比公辦本科院校要高很多（差不多都是一萬以上），主要原因在于民辦院校的收入來源主要是來自學(xué)費(fèi)，而公辦院校的經(jīng)費(fèi)來源主要來自*撥款。

第二、三本院校大多對優(yōu)秀師資吸引力普遍不足。除去教授級別外，包括高端人才方面師資差距還是比較大的，甚至很多民辦院校的專職教師都是其他公辦院校的老師*。

第三、三本大學(xué)與公辦本科院校的科研和學(xué)科建設(shè)實力的差距。因為本身優(yōu)秀師資和本身資金實力不足，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)投入和學(xué)科建設(shè)投入不足。

第四、本身辦學(xué)目標(biāo)不同。在我國大部分的民辦三本院校更多的是應(yīng)用科技型大學(xué)，簡單來說就是補(bǔ)充我國高等教育數(shù)量不足和普及大學(xué)教育；而公辦大學(xué)本身除去這些責(zé)任外，更多的會擔(dān)當(dāng)國家和地方的科研。

那么三本院校能上嗎？

這是肯定的，無論是三本院校還是普通本科院校，能不能學(xué)到東西除去本身大學(xué)的教育外，還跟自身有關(guān)。本科層次（包括大專）民辦和公辦的辦學(xué)能力相差不大，其主要區(qū)別在于研究生以上培養(yǎng)的差距。

就像上面講的大部分民辦大學(xué)的經(jīng)費(fèi)來源主要在于學(xué)費(fèi)，而要想多收學(xué)費(fèi)就必須提高自己畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，所以民辦大學(xué)對于學(xué)生的社會實踐安排是比較好的，因為只有這樣才能提高知名度，吸引更多的考生選報。從這點出發(fā)，民辦大學(xué)的肯定會在大學(xué)期間教會學(xué)生一些東西的，甚至某些方面會比公辦大學(xué)要好。