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昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院 昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線

更新:2023年07月15日 23:45 大學(xué)路

今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院 昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院 昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線

昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的介紹

新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校,新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院是新疆首批“示范性高職院?!?,是新疆*爾自治區(qū)教育廳批悔洞準(zhǔn)具有單獨(dú)招生資格的高職(??疲┰盒V?。1學(xué)院坐落于新疆天山北坡經(jīng)濟(jì)帶、古絲綢之路黃金古道昌吉市中心。 312 國(guó)道、烏奎高速公路、北疆鐵路在此交匯,特變電工、準(zhǔn)東煤電煤化工基地等全疆乃至全國(guó)一流的知名企業(yè)云集于此,交通便利、環(huán)境優(yōu)美。學(xué)院占地面積州核893.8畝,總建筑面積24.3萬(wàn)平方米。在校生人數(shù)16122人,教職工總數(shù)701人,專任教師489人,外聘*教師270人。學(xué)院實(shí)行二級(jí)管理,下設(shè)十四個(gè)分院:電氣工程分院、能源動(dòng)力工程分院、建筑工程分院、機(jī)械工冊(cè)前掘程分院、經(jīng)濟(jì)管理分院、旅游分院、護(hù)理分院、藥學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)分院、學(xué)前教育分院、體育與藝術(shù)分院、繼續(xù)教育分院、基礎(chǔ)教育分院、中等職業(yè)教育分院、信息科學(xué)與工程分院;一部一館一所:思想政治教育與研究部、圖書(shū)館、職業(yè)教育研究所;一個(gè)中心:實(shí)訓(xùn)中心;一校:汽車駕駛培訓(xùn)學(xué)校。擁有現(xiàn)代化各類實(shí)訓(xùn)室130余間、校外實(shí)訓(xùn)基地160余家。圖書(shū)館藏有圖書(shū)80萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院常年聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)的能工巧匠和高技能人才,承擔(dān)50%以上專業(yè)課和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)課。學(xué)院與天津大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)建立本科函授站。

新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些專業(yè)

1、電氣工程系:電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專業(yè)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)等。
2、計(jì)算機(jī)系:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、計(jì)算純培機(jī)信息管理專業(yè)、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專業(yè)等。
3、機(jī)械工程系:機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、機(jī)械*擾褲與自動(dòng)化專業(yè)、機(jī)電設(shè)備維修與管理專做李唯業(yè)等。
4、旅游系:旅游管理專業(yè)、烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)等。

昌吉學(xué)院和昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院是不是一個(gè)

不是,昌吉學(xué)院和昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是同一個(gè)學(xué)校,他們的區(qū)別有:

1、屬性不一樣:昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院是??茖W(xué)校,昌吉學(xué)院是本科院校,專科和本科是不一樣的。

2、時(shí)間不一樣:昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院始于1982年,昌吉學(xué)院則始于1959年。

3、起源不一樣:昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院最早的時(shí)候是叫昌吉州職工學(xué)校,2001年6月多個(gè)學(xué)校合并升格為昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院。昌吉學(xué)院成立的時(shí)候叫昌吉師范學(xué)校,2001年5月,經(jīng)國(guó)家教育部和自治區(qū)人民*批準(zhǔn)升格為御旅普通本科院校昌吉學(xué)院。

4、規(guī)模不一樣:昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院有位于昌吉國(guó)家高新產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)的新校區(qū)和位于昌吉市延安北路的職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩個(gè)校區(qū)。其中新校區(qū)占地894畝,建筑面積24.3萬(wàn)余賀平方米。昌吉學(xué)院兩個(gè)校區(qū)北京路、世紀(jì)大道兩個(gè)校區(qū)共占地鎮(zhèn)毀凳1071畝。

參考資料:

百度百科-昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院

百度百科-昌吉學(xué)院

昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線

昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年在新疆(普通類??婆?最低錄取分?jǐn)?shù)分別為:理科224分、文科269分。

昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2001年6月經(jīng)自治區(qū)人民*批準(zhǔn),國(guó)家教育部備案的一所全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2001年以來(lái),先后有13所職業(yè)教育學(xué)校整合并入學(xué)院。

目前擁有位于昌吉國(guó)家高新產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)的新校區(qū)和昌吉市延安路的衛(wèi)生校區(qū)兩個(gè)校區(qū)。學(xué)院總占地面積981畝,建筑面積31.5萬(wàn)平方米,固定數(shù)敗粗資產(chǎn)近10億元。

學(xué)院現(xiàn)有學(xué)歷教育在校生1.6萬(wàn)余人,其中全日制學(xué)歷教育在校生14884人。高職學(xué)生11893人,中職2991人。其中少數(shù)民族學(xué)生8760人,占比58.9%。*爾族學(xué)生6190人,占比41.6%。南疆四地州*爾族學(xué)生5115人,占學(xué)生總數(shù)34.4%。

學(xué)院有教職工662人,其中專任教師504人,教授、副教授153人,研究生學(xué)歷和在讀研究生110人,雙師素質(zhì)教師223人。享受國(guó)務(wù)院津貼專家1人,建成區(qū)(州)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè),教學(xué)名師12名、教學(xué)能手8名;

州級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè);州級(jí)職業(yè)院校名校長(zhǎng)2人;州級(jí)專業(yè)帶頭人11人,中青年骨干教師17人;“馮國(guó)凡高層次人才工作室工作室”和“辛德明焊接技能大師工作室”被昌吉州黨委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組命名為第三批高層次人才工作室。

2017年,引進(jìn)了6名高層次教育專家,評(píng)選了首批薯鎮(zhèn)12位高技能人才工作室、11位技能大師、8位工匠、7名院級(jí)專業(yè)帶頭人和28名骨干教師。

院常年招生高職專業(yè)40多個(gè),覆蓋了昌吉州六大支柱產(chǎn)業(yè)枯漏主要領(lǐng)域,形成了以工程技術(shù)產(chǎn)業(yè)類專業(yè)為核心,帶動(dòng)現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)類專業(yè)共同發(fā)展的專業(yè)布局。

是自治區(qū)首批高職??剖痉缎!⒆灾螀^(qū)首個(gè)技工教育聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位,先后被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家首批高技能人才培訓(xùn)基地、自治區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)新疆獎(jiǎng)狀、自治區(qū)文明單位。

畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)8年保持在98%以上,其中少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)率保持90%以上,用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)滿意度達(dá)到90%以上,穩(wěn)居全疆高校前列。2017年高職畢業(yè)生就業(yè)率98.77%,其中少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)率97.73%。

近年來(lái),學(xué)院堅(jiān)持“辦學(xué)跟著就業(yè)走,專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)走,課程跟著崗位走,人才培養(yǎng)目標(biāo)跟著社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo)走”的辦學(xué)思路,主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè),積極構(gòu)建教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、就業(yè)鏈“一體化管理平臺(tái)”,把工匠精神刻在學(xué)生心中,把創(chuàng)新意識(shí)融入學(xué)生血液,不斷提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力、教師實(shí)踐能力、學(xué)院服務(wù)社會(huì)能力。

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