圖書館學專業(yè)就業(yè)前景 圖書館學就業(yè)前景

圖書館學專業(yè)就業(yè)前景很好，相對于傳統(tǒng)學科來說，圖書館學專業(yè)還是一門較為年輕的學科，通常和檔案學專業(yè)“捆綁*”。國內(nèi)開課院校不多，加上畢業(yè)生人數(shù)少，競爭相對沒那么激烈，各個學校的就業(yè)率都比較高。
就業(yè)前景
目前，圖書館事業(yè)隨著社會文化事業(yè)的發(fā)展，正處于一個大發(fā)展的時期。因信息化技術的深入影響，圖書館建設面臨著數(shù)字化、網(wǎng)絡化的發(fā)展前景，因此對相關從業(yè)人員提出了更高的要求。圖書館學專業(yè)領域所需求的人員除必須具備一定水平的圖書館學知識外，更應該掌握一定的計算機、網(wǎng)絡知識，及軟件編制等技能。
部分地區(qū)對于本專業(yè)畢業(yè)生的需求趨于飽和，這些地區(qū)的學生可根據(jù)自身條件盡可能選擇發(fā)揮自己知識能力的工作崗位，適當改變自己的就業(yè)方向，因為圖書館學是一門專業(yè)性比較強的學科，所以畢業(yè)學生可選擇的從業(yè)范圍偏小，每個學生應在畢業(yè)前掌握其他學科的知識技能，如英語、計算機等以增強就業(yè)成功率。
就業(yè)方向
本專業(yè)學生畢業(yè)后可可以從事與圖書檔案相關的工作，就業(yè)前景其實非常廣闊，可以分為：1）信息咨詢員——幫助人們查找信息和解決問題；2)圖書出版編輯——在出版社從事圖書編輯；3）圖書館員、檔案管理員——在圖書館或人事部、檔案部管理資料；4）信息主管(CIO)——公司企業(yè)中信息資源主管，向總經(jīng)理提供各種管理信息、輔助決策等。

1.圖書館學的前景一片大好。這是我個人觀點。首先，社會的發(fā)展不只局限于經(jīng)濟、政治的發(fā)展，文化事業(yè)一直以來都是社會發(fā)展不可缺少的因素。在我所在的地區(qū)，這幾年的文化事業(yè)發(fā)展突飛猛進，*部門也日益重視文化事業(yè)余備核的發(fā)展，大量的社區(qū)圖書館在建立，各個高校也在擴建圖書館。而21世紀是眾所周知的信息時代，圖書館的軟件建設靠的是現(xiàn)代化技術，急需大量的圖書館專業(yè)人才。文化事業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟、政治發(fā)展一樣是社會發(fā)展的長期戰(zhàn)略，不是一天兩天就能完成的，在這個長期的發(fā)展的，圖書館事業(yè)期待更多的專業(yè)人才。
2.我想工資待遇是個很實際的問題，每個人都會問 的。其實，在每一個行業(yè)都一樣，工資待遇是看實際情況而定滾液的。也不是說和水平高低有著直接的聯(lián)系，地區(qū)差異、部門差異、個人差異……。我個人認為，如果是自己喜歡的事業(yè)，在這方面不是太重要。當然，人都要生存，要活路，沒有理由不討論這個問題。
3.要想在圖書館豎掘?qū)W界得到很好的發(fā)展，考研是有必要的。圖書館學是一個交叉性學科，各科的知識都滲透在圖書館學里，每一門學科都要學好，才能更好的發(fā)展圖書館事業(yè)，而僅僅靠大學4年的學習，對于它的發(fā)展是遠遠不夠的，所以，我個人認為，要想在圖書館這一行業(yè)有所建樹，考研是必要的。

圖書館學就業(yè)前景非常好的一個明明你為孩子鋪好了路，他只要按部就班地走下去，必是一條光明大道，為什么他還是不可避免地走彎路？

要么是你扮鄭笑貪心，要么是你的方式錯了，往往是后者。

為什么你為孩子鋪好了路，他還是會走彎路？看完你就明白了
你越是規(guī)劃周全，孩子越不長進

有個漁夫有著一流的捕魚技術，然而他的三個兒子技術很平庸，遠遠不如別人家兒子的技術，漁夫很納悶。

于是，漁夫經(jīng)常向其他人訴苦：

“我從他們懂事起，就將捕魚技術傳授給他們，從最基本的東西講起，告訴他們怎么織網(wǎng)最容易捕魚，怎樣劃船不會驚動魚，怎么下網(wǎng)最容易套住魚?！?

“他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經(jīng)驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然還是這么差”

一位路人聽了他的話問他：“你一直是手把手教他們嗎？”

漁夫說：“是的，我講所有的經(jīng)驗都教給他們了，就是怕他們多走彎路，教的非常仔細。”

路人說：“他們一直跟著你嗎？”

漁夫說：“是的，我就是怕他們多吃苦頭，所以讓他們一直跟著我?！?

路人說：“那錯誤很明顯了，你一直教他們技術，卻忘記教他們教訓。”

這正是很多家庭的縮影，為孩子規(guī)劃好了所有，沒想到孩子更不長進，原因就在于，沒讓孩子自己去走。

你的一千句一萬句叮囑，都不如讓孩子摔一跤，來得更實在。

相比你的苦口婆心，教訓會讓孩子記得更深刻。

為什么你為孩子鋪好了路，他還是會走彎路？看完你就明白了
該孩子走的彎路，一步都少不了

特別喜歡《小歡喜》中童文潔說的一句話：

該孩子走的彎路，一步都少不了。

精辟至極，宋倩為英子準備好了幾套房產(chǎn)，選好了學校，每天做好可口的飯菜，但還是狀況不斷，英子最后差點得抑郁癥。

其實，在孩子成長中，父母真不可能規(guī)劃得那么周全，當你為孩子避免了一條彎路時，又會出現(xiàn)另一條彎路，你是繼續(xù)選擇替孩子走還是讓孩子走？

如果你替孩子走了，那他沒有得到教訓，等他獨立時就會不知所措。

所以，父母們都應該明白，你所謂的為孩子鋪好路，避免的彎路，都是在扼殺孩子得到經(jīng)驗的機會。

溫室里的花朵，永遠經(jīng)受不住風吹雨打，小草頑強的生命力在于經(jīng)歷得多，要想孩子真正地成長，就要放手讓孩子去做，不論成敗。

美國心理學者亞當·格蘭特說，*all wins（小成功）能幫孩子找回自信。如果一個剛學步不久的寶寶由于被小石頭絆倒，鼓勵Ta“再走一次”是重拾信心的最好辦法，幫助Ta下一次再走同一個路段時擺脫猶豫。

父母們在面對孩子“摔倒”時，是要關心，但又不能太當回事，“摔倒”了孩子能“爬起來”并且“再走一次”才是一次完滿的成長。

彎路未必不好。

為什么你為孩子鋪好了路，他還是會走彎路？看完你就明白了
你的不放手，使孩子成為巨嬰

去年的48歲海歸啃老新聞依舊記憶猶新，留學歸來7年來， 一直在家啃老，依靠著母親3000多的退休金。

而這一切的根源，82歲的老母親悔恨自己當初的做法：

“怪自己教育不得當，當初樣樣包辦。兒子只管學習，其他什么都不用操心。從小衣來伸手，飯來張口，習慣改不了了。如今，兒子白天睡覺，晚上打游戲，垃圾堆在墻角，房間也從不收拾?！?

為什么你為孩子鋪好了路，他還是會走彎路？看完你就明白了
不僅如此，還將房子轉(zhuǎn)到這個兒子名下，寵得連小兒子和小女兒都有意見。

到頭來，她為兒子鋪好的所有路，反而成了他的禁錮，做什么都提不起勁。

心理學家李雪說：“一個身體只能承受一個靈魂，如果父母的控制密不透風，孩子實際上已經(jīng)精神死亡?！?

當你讓孩子按照你的方式走時，實際把他當成了提線木偶，他何來的自由和獨立的思考能力。

太殫精竭慮的父母，養(yǎng)不出步態(tài)輕盈的孩子；因為你的力都過度用在了孩子身上，使他得不到成長的空間。

孩子的成長，少不了教訓

記得在網(wǎng)上看到這樣的故事：

有位中國父親帶著孩子的去德國旅游，有一天，在海邊，看到一廳含位德國媽媽在躺椅上看書，她的孩子卻抓了一把沙子往嘴里塞。

這位父親看到后，非常著急走上前去，提醒德國媽媽，“你的孩子要吃沙子了?！?

可是，那位母親非常茫然?！澳怯衷趺礃幽?？”她說，等他嘗過之后知道沙子不好吃，自然也就不吃了。

那叢滲位父親很愕然，如果這是在中國，大部分父母會阻止孩子，告訴孩子沙子不能吃，抑或是孩子自己放到嘴里發(fā)現(xiàn)難以下咽，結論是一致的，但獲得這個結論的方式卻不一樣。

前者，孩子獲取的是父母判斷之后提供的間接經(jīng)驗；后者，孩子卻是親身體驗之后的直接經(jīng)驗。

為什么你為孩子鋪好了路，他還是會走彎路？看完你就明白了
有個理論說，父母做了80%，孩子做20%；父母做了20%，孩子做80%。

你做得再好，得了90分，只是你的分數(shù)；孩子做得再差，即使不及格，好在他有了經(jīng)驗。有了經(jīng)驗后，他才知道下次怎么改進。

無菌的環(huán)境，只能養(yǎng)出抵抗力差的孩子；有時孩子走的太順，寧愿他栽個小跟頭，讓他記住教訓，走得更穩(wěn)。

我們永遠沒辦法規(guī)劃孩子的所有，只能幫助他，*屬于他自己的鎧甲。

圖書館學專業(yè) 的就業(yè)前景其實非常廣闊。畢業(yè)生可在大 企事業(yè)單位 、IT 行業(yè)、新聞出版部門、大專院校、醫(yī)院等橘瞎念地方工作。

圖書館圓困，是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構，早在公元前3000年就出現(xiàn)了圖書館，圖書館有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育等職能。隨著 信息化時代 的到來，21世紀學習者面臨的挑戰(zhàn)比前人更加艱巨，學校圖書館也迎來了巨大的考驗神知和機遇。傳統(tǒng)意義上的學校圖書館或許已經(jīng)沒有了，但現(xiàn)代學校圖書館卻應運而生。

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