解剖學(xué)專業(yè)院校排名 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

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院校專業(yè)：

基本學(xué)制：五年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：100201K

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、 終身學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造基礎(chǔ)，能在各級衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)在上級醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，從事安全 有效的醫(yī)療實(shí)踐的應(yīng)用型人才。 培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)方面的基本知識與基本理 論，接受臨床技能、溝通技能等方面的基本訓(xùn)練，掌握初步的醫(yī)療、健康宣教、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué) 習(xí)的能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1．掌握醫(yī)學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)、社會科學(xué)知識和方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)實(shí)踐； 2．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)相關(guān)知識，即生命各階段人體的正常結(jié)構(gòu)、功能和心理狀態(tài)，掌握各種常見 病和多發(fā)病（包括精神疾?。┑陌l(fā)病原因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則； 3．掌握基本的藥理知識和臨床合理用藥原則； 4．掌握正常的妊娠和分娩知識、產(chǎn)科常見急癥處理方法、產(chǎn)前及產(chǎn)后的保健原則以及計(jì)劃 生育的醫(yī)學(xué)知識； 5．掌握臨床流行病學(xué)的有關(guān)知識和相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，掌握健康教育、疾病預(yù)防與篩查的 原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復(fù)以及臨終關(guān)懷的有關(guān)知識； 6．掌握中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)，了解中醫(yī)的辨證論治等原則； 7．掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展及傳播規(guī)律，掌握常見傳染病的防治原則； 8．掌握臨床醫(yī)學(xué)的基本知識和臨床操作的基本技能，具備臨床各科常見病、多發(fā)病的診斷 和處理能力，具備一般急癥的診斷、急救及處理能力； 9．掌握臨床思維分析方法，能夠運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)原理指導(dǎo)醫(yī)學(xué)實(shí)踐； 10.具有一定的科學(xué)研究能力，能夠結(jié)合臨床實(shí)際，獨(dú)立利用圖書館和現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī) 學(xué)問題和獲取信息，能夠用一門外語閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)； 11.具有與病人及家屬進(jìn)行有效溝通的能力，具有與醫(yī)生、護(hù)士及其他醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員交 流溝通的能力，能夠?qū)Σ∪撕凸娺M(jìn)行健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識的宣傳教育； 12.熟悉醫(yī)療相關(guān)方針、政策和法規(guī)，理解全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)衛(wèi)生政策； 13.了解醫(yī)療相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的最新前沿進(jìn)展； 14.具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。 主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。 核心課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦 產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：臨床見習(xí)、臨床實(shí)習(xí)等。 主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物物理實(shí)驗(yàn)、機(jī)能實(shí)驗(yàn)等。 修業(yè)年限：五年。 授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士。 【本專業(yè)為國家控制布點(diǎn)的專業(yè)】 1003 口腔醫(yī)學(xué)類

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《病理解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《精神病學(xué)》、《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》、《手術(shù)學(xué)》、《臨床藥理學(xué)》、《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》、《耳鼻喉科學(xué)》、《呼吸治療學(xué)》、《超聲診斷學(xué)》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：兒科學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、生殖醫(yī)學(xué)、眼耳鼻喉、重癥醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、計(jì)劃生育醫(yī)學(xué)、足球運(yùn)動(dòng)康復(fù)。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

醫(yī)療機(jī)構(gòu)：臨床診斷、手術(shù)治療、臨床治療、病理化驗(yàn)。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

就業(yè)方向：本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的處理臨床實(shí)際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預(yù)防工作及醫(yī)學(xué)教學(xué)和研究工作。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

生物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

院校專業(yè)：

專業(yè)層次 ?？疲ǜ呗殻?

基本學(xué)制 三年

學(xué)歷 專科（高職）

專業(yè)代碼 520601

是什么

康復(fù)治療技術(shù)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等方面的基本知識和技能，在醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)中心、療養(yǎng)院等進(jìn)行康復(fù)治療和康復(fù)管理等。康復(fù)治療包括運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、言語治療、物理治療、針灸、拔罐、*等，主要針對頸椎病、腰椎病、痛風(fēng)、骨質(zhì)疏松、中風(fēng)偏癱等疾病。 關(guān)鍵詞：療養(yǎng)院 理療 推拿 頸椎病

學(xué)什么

《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》、《康復(fù)評定學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)治療學(xué)》、《言語治療學(xué)》、《物理療法治療學(xué)》、《作業(yè)療法治療學(xué)》、《康復(fù)工程學(xué)》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：推拿、言語康復(fù)、作業(yè)治療、老年和殘疾人康復(fù)。

干什么

康復(fù)類機(jī)構(gòu)：康復(fù)治療、康復(fù)管理。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向康復(fù)技師職業(yè)，物理治療、作業(yè)治療、言語治療等崗位(群)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)評定、康復(fù)治療等知識，具備康復(fù)評定、康復(fù)治療、人際溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng)，能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)能力要求

1.具有規(guī)范采集病史，進(jìn)行常見疾病和功能障礙評估，并根據(jù)評估結(jié)果制訂功能訓(xùn)練計(jì)劃的能力； 2.具有選擇并熟練運(yùn)用肌力訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍訓(xùn)練、心肺功能訓(xùn)練、平衡和協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練等運(yùn)動(dòng)治療方法對患者進(jìn)行康復(fù)治療的能力； 3.具有選擇并熟練運(yùn)用物理因子治療技術(shù)和對相關(guān)儀器設(shè)備進(jìn)行操作與維護(hù)的能力； 4.具有選擇并熟練運(yùn)用作業(yè)治療技術(shù)，最大限度地幫助患者恢復(fù)獨(dú)立生活和工作的能力； 5.具有為失語癥、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、吞咽障礙患者進(jìn)行評估和功能訓(xùn)練的能力； 6.具有正確運(yùn)用推拿、灸法、刮痧、拔罐、傳統(tǒng)功法等中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的能力； 7.具有針對臨床各專科常見病損或傷殘所致的功能障礙特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性康復(fù)評定和綜合康復(fù)治療的能力； 8.具有運(yùn)用法律法規(guī)、醫(yī)學(xué)倫理知識依法從事職業(yè)活動(dòng)的能力； 9.具有相關(guān)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用的能力； 10.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、臨床疾病概要、康復(fù)心理學(xué)。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

康復(fù)評定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、常見疾病康復(fù)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：

對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行康復(fù)評定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、常見疾病康復(fù)等實(shí)訓(xùn)。在二級甲等及以上綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)?？漆t(yī)院(中心)等單位或場所進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)資格證書：衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格 職業(yè)技能等級證書：家庭保健*、失智老年人照護(hù)

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：康復(fù)治療、言語聽覺治療技術(shù)、兒童康復(fù)治療 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)物理治療、康復(fù)作業(yè)治療

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

70%-75% 2019年 83%-86% 2020年 87%-88% 2021年

男女比例

男生 32% 68% 女生

開設(shè)課程

人體形態(tài)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)評定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)和常見疾病康復(fù)等。

其他信息：

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學(xué)、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)基本理論知識和實(shí)驗(yàn)技能，能夠在高等醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)等部門從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的教學(xué)、科學(xué)研究及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代自然科學(xué)和生命科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論，-般地掌握臨床醫(yī)學(xué)的基本知識，受到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能的基本訓(xùn)練，重點(diǎn)掌握幾類基本的生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的主要課程有人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)生理學(xué)、細(xì)胞生物 學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)、藥理學(xué)、病理及病理生理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

大學(xué)什么專業(yè)學(xué)人體解剖學(xué)

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：100102TK

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備醫(yī)療器械的設(shè)計(jì)、研發(fā)、應(yīng)用等綜合能力的、理工醫(yī)結(jié)合的復(fù)合型高等工程應(yīng)用型人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)電子學(xué)、機(jī)械學(xué)、光學(xué)、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)理論知識，掌握醫(yī)學(xué)電子儀器與精密醫(yī)療器械的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，具備醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量檢測和風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)能力，可從事醫(yī)學(xué)電子儀器與精密醫(yī)療器械的開發(fā)設(shè)計(jì)和研制、醫(yī)療器械質(zhì)量檢測和技術(shù)監(jiān)督管理等工作，具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、較好的創(chuàng)新意識和國際視野、良好的人文藝術(shù)和社會科學(xué)等綜合素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域?qū)拸V的基礎(chǔ)理論知識及專業(yè)技能。 主要課程 英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、高級語言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理及應(yīng)用、人體解剖學(xué)、電子技術(shù)、醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計(jì)原理，醫(yī)學(xué)成像原理、數(shù)字信號處理、生物醫(yī)學(xué)傳感器、醫(yī)療器械系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人體機(jī)能替代裝置、機(jī)械*技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、醫(yī)療器械監(jiān)督管理?xiàng)l例、有源醫(yī)療設(shè)備與檢測評價(jià)、無源醫(yī)療器械檢測技術(shù)、醫(yī)用電氣安全及電磁兼容技術(shù) 就業(yè)方向 從事醫(yī)用電子儀器和醫(yī)療器械的研制、新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)和經(jīng)營管理；各醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營企業(yè)從事醫(yī)療器械產(chǎn)品研發(fā)、注冊、質(zhì)量檢測等；各級醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)從事醫(yī)院設(shè)備的應(yīng)用和管理；各級醫(yī)療器械監(jiān)督管理部門從事醫(yī)療器械的技術(shù)管理、質(zhì)量監(jiān)督等。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《整合生物醫(yī)學(xué)》、《分子細(xì)胞生物學(xué)》、《建立生物體》、《微生物與免疫學(xué)》、《應(yīng)用生物醫(yī)學(xué)》、《人體系統(tǒng)的整合功能》、《發(fā)育生物學(xué)》、《人體結(jié)構(gòu)與功能學(xué)》

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

醫(yī)療機(jī)構(gòu)：腫瘤攻克、遺傳病檢測、基因工程、干細(xì)胞技術(shù)； 制藥類企業(yè)：生物制藥、疫苗研發(fā)。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

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