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今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了張掖舞蹈藝術(shù)高考分?jǐn)?shù)線 張掖市甘州區(qū)高臺(tái)縣舞蹈藝術(shù)學(xué)校地址,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
中國(guó)重視加強(qiáng)國(guó)際文化交流的意義:
①中國(guó)重視加強(qiáng)與世界各國(guó)進(jìn)行文化交流有利于學(xué)習(xí)和吸收各民族優(yōu)秀文化成果,促進(jìn)中華民族文化的發(fā)展。
②中國(guó)重視加強(qiáng)與世界各國(guó)進(jìn)行文化交流有利于提高我國(guó)的文化競(jìng)爭(zhēng)力,增強(qiáng)我的綜合國(guó)力。有利于增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力。
③中國(guó)重視加強(qiáng)與世界各國(guó)進(jìn)行文化交流,有利于世界各種文化相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,維護(hù)世界文化的多樣性,促進(jìn)世界文化的繁榮與發(fā)展。
黨的十六大將文化建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化“四位一體” 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)總體布局,提出興起社會(huì)主義文化建設(shè)新 *** 、推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮的戰(zhàn)略任務(wù)。加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)利用,是文化大發(fā)展大繁榮的重要內(nèi)容,也是“四位一體” 社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分。
當(dāng)今社會(huì),文化越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源,成為綜合國(guó)力的重要組成部分。一個(gè)國(guó)家和民族強(qiáng)大與否,既取決于經(jīng)濟(jì)實(shí)力,也取決于文化實(shí)力。無(wú)論作為社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)還是手段,文化的發(fā)展在綜合國(guó)力和區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用已越來(lái)越突出。同時(shí),當(dāng)前,我們正處于兩大背景中,一是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化新的歷史起點(diǎn)上,是深層次矛盾凸顯期;二是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)文化發(fā)展提出了客觀必然要求。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明,當(dāng)人均GDP超過(guò)3000美元時(shí),文化消費(fèi)會(huì)快速增長(zhǎng)。2008年,我國(guó)人均GDP已超過(guò)3000美元,人民群眾對(duì)精神文化生活的需求快速增長(zhǎng),渴望得到文化享受和精神愉悅。這表明,國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步都需要“精神動(dòng)力和智力支援”,而只有大力建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化,才能形成這種“精神動(dòng)力和智力支援”。
一、我省文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含深厚的荊楚文化內(nèi)涵與底蘊(yùn),是推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮的豐富礦藏和寶貴資源。
文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)形象的基本元素、文化象征和主要標(biāo)志之一。文化遺產(chǎn)的構(gòu)成有如:物質(zhì)類文化遺產(chǎn)即文物;以傳統(tǒng)習(xí)俗、禮儀、技藝等為主的非物質(zhì)文化遺產(chǎn);傳統(tǒng)的思想精神遺產(chǎn)等。我省物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)共同構(gòu)成了荊楚文化的內(nèi)涵與底蘊(yùn),對(duì)全省文學(xué)藝術(shù)、文化事業(yè)發(fā)展起到了依托與推動(dòng)作用。
新中國(guó)成立以來(lái),特別是上世紀(jì)七十年代以來(lái),隨著不斷獲得重大考古發(fā)現(xiàn)及研究成果,專家學(xué)者認(rèn)為,楚文化在物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化形態(tài)上具有青銅冶鑄、絲織刺繡、木竹漆器、美術(shù)樂(lè)舞、老莊哲學(xué)和屈騷文學(xué)六大要素(支柱)或特征;并形成荊楚文化五大精神實(shí)質(zhì):篳路藍(lán)縷的進(jìn)取精神、追新逐奇的創(chuàng)新精神、兼收?招畹目?放精神、崇武愛國(guó)的愛國(guó)主義精神、和諧誠(chéng)信的時(shí)代精神。如我省出土文物編鐘、編罄,鹿角立鶴、虎座鳳架鼓、鳥人、虎座立鳳、單頭鎮(zhèn)墓獸及一些器物的紋飾等,既顯示為某種文化圖騰,又無(wú)不表現(xiàn)出追新逐奇精神特質(zhì)和浪漫主義色彩。通過(guò)這些考古發(fā)掘?qū)嵶C與研究,對(duì)于我省文化事業(yè)發(fā)展均起到和發(fā)揮了重要作用。
我省文化事業(yè)發(fā)展始終繼承荊楚文化優(yōu)秀傳統(tǒng),吸取荊楚文化豐富養(yǎng)料,從荊楚文化的挖掘與利用中不斷創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)造新的輝煌。如荊楚文化中追新逐奇精神特質(zhì)在藝術(shù)表現(xiàn)上充滿了風(fēng)云詭譎(jue)的浪漫主義色彩,這尤其使得我省的舞臺(tái)藝術(shù)獲益非淺。從上世紀(jì)八十年代《編鐘樂(lè)舞》立于舞臺(tái)赴世界各地演出,廣泛傳播了荊楚文化;到二十一世紀(jì)《鐘鳴楚天》的排演,第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)大氣磅礴、美侖美奐的開幕式演出《極目楚天舒》,以至今天《荊風(fēng)楚源》的排演,荊楚文化的要素與特質(zhì)均作為系列藝術(shù)元素深深鑲嵌進(jìn)這些舞臺(tái)藝術(shù)的瑰寶中。
而我省物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽展示領(lǐng)域更是繼承和弘揚(yáng)荊楚文化的廣闊平臺(tái),深受人民群眾喜愛與歡迎。全省博物館免費(fèi)開放以來(lái),觀眾踴躍,讓我們深切感受到人民群眾的文化饑渴,表明荊楚文化的深厚積淀同樣與人民群眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求息息相關(guān),這對(duì)于我們用以愛國(guó)主義為核心的民族精神建立共同理想、鼓舞群眾,開辟了多么廣闊的舞臺(tái)與空間。
因此,荊楚文化深遠(yuǎn)的歷史淵源、豐厚的物質(zhì)文化與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我們開展學(xué)術(shù)研究,進(jìn)行藝術(shù)生產(chǎn),發(fā)展文化事業(yè)與文博事業(yè)的豐富礦藏和寶貴資源;不僅如此,將荊楚文化的精神內(nèi)涵發(fā)揚(yáng)光大,對(duì)于我們按照黨的*要求,用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量,用以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志,用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚,進(jìn)而建設(shè)先進(jìn)文化與和諧湖北均具有十分重要的意義。
二、 全面推進(jìn)博物館建設(shè) 大力發(fā)揮其重要文化傳播功能
博物館是民族文化歷史的魂魄所在?!耙蛔┪镳^就是一部物化的發(fā)展史,人們通過(guò)文物與歷史對(duì)話,穿過(guò)時(shí)空的阻隔,俯瞰歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。從小里說(shuō),這是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的地方歷史的重要見證;從大里說(shuō),這是維系中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神紐帶”。
而人們觀察、了解、認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家或地方,首先是從文化上著眼,現(xiàn)在,參觀歷史遺址或博物館已成為外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人國(guó)事訪問(wèn)必選專案和重要內(nèi)容,同時(shí),也是國(guó)人旅游觀光的主要?jiǎng)訖C(jī)與目的之一
進(jìn)而,在當(dāng)前世界文化多元化發(fā)展大趨勢(shì)下,保持文化的獨(dú)特性、獨(dú)有性,傳承彌足珍貴的民族歷史文化,更顯得尤為重要與可貴,并涉及國(guó)家和民族的文化安全。
正因?yàn)榇?,黨中央英明決策,在全國(guó)普遍實(shí)行博物館對(duì)社會(huì)免費(fèi)開放,中央財(cái)政每年拿出近20億元補(bǔ)貼博物館免費(fèi)開放,這對(duì)于仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段的我國(guó),所體現(xiàn)的社會(huì)主義“四位一體”建設(shè)、保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意義何其巨大。
2007年11月5日,湖北省博物館率先在全國(guó)中部地區(qū)免費(fèi)向社會(huì)開放,2008年,省博物館年參觀人數(shù)從原年30萬(wàn)人次猛增至130萬(wàn)人次,2009年達(dá)140萬(wàn)人次;隨州博物館新館建成后,觀眾由原年3萬(wàn)人次猛增至90萬(wàn)人次;2009年,全省博物館接待觀眾840萬(wàn)人次;博物館已成為名副其實(shí)的愛國(guó)主義教育重要陣地,傳播先進(jìn)文化、愉悅?cè)罕娚硇牡木窦覉@,新興的旅游景點(diǎn)。并且,也成為我省文化系統(tǒng)最重要的文化傳播陣地。
省博物館參觀群眾排起長(zhǎng)龍
2009年11月14日, *** 中央* *** 同志視察河南博物院,發(fā)表重要講話,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出:“博物館是社會(huì)主義文化事業(yè)的重要組成部分,是文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要方面,是公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要內(nèi)容,是保障人民群眾基本文化權(quán)益的重要陣地。加快博物館事業(yè)發(fā)展,充分發(fā)揮博物館的功能作用,有利于加強(qiáng)文物的保護(hù)、發(fā)掘、管理、研究和利用,大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,積極傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化,推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮,提高我國(guó)文化軟實(shí)力;有利于為人民群眾提供更好的文化鑒賞、文化體驗(yàn)等服務(wù),不斷豐富群眾精神文化生活,滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求;有利于充分宣傳展示中華民族的輝煌歷史和偉大創(chuàng)造,讓人民群眾更好地學(xué)習(xí)掌握歷史文化知識(shí),增長(zhǎng)知識(shí)、愉悅身心、陶冶情操、升華情懷,增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)熱情,提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)”。這段論述高屋建瓴,闡明了博物館的性質(zhì)、功能、地位、作用;繼而提出六個(gè)方面的具體要求,進(jìn)一步明確了當(dāng)前博物館建設(shè)的方向和目標(biāo),具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性,這將成為今后較長(zhǎng)一段時(shí)間我國(guó)博物館事業(yè)乃至整個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略性任務(wù)。
我省進(jìn)一步全面推進(jìn)博物館建設(shè),要從硬體設(shè)施建設(shè)和軟體建設(shè)兩方面下功夫。
湖北省博物館已被列為中央、地方共建國(guó)家級(jí)博物館,在首批八座博物館中排位第六。要進(jìn)一步落實(shí)省領(lǐng)導(dǎo)視察時(shí)對(duì)省博物館新一輪建設(shè)提出的明確要求:“要立足于高起點(diǎn),定位于建成國(guó)家一流博物館。”首先要做好規(guī)劃方案及論證,在目前綜合性歷史博物館基礎(chǔ)上,進(jìn)一步依托全省文物資源,形成省博新的展陳方向,如20世紀(jì)遺產(chǎn)、民俗以及大力拓展社會(huì)教育功能等,制訂省博新的發(fā)展藍(lán)圖。
應(yīng)結(jié)合制訂“十二.五”發(fā)展規(guī)劃,謀劃全省博物館建設(shè),中等城市與文物資源豐富縣市均應(yīng)擁有博物館(紀(jì)念館)。目前,繼隨州、黃石、武當(dāng)、石首博物館,新四軍五師紀(jì)念館等新館陸續(xù)建成開放,咸寧、鄂州、黃岡博物館新館已相繼開工,辛亥革命博物館即將動(dòng)工建設(shè),襄樊博物館已完成選址。
通過(guò)開展中學(xué)生國(guó)際文化交流活動(dòng),增進(jìn)各國(guó)人民的相互了解、促進(jìn)不同文化相互溝通、拓寬學(xué)生的國(guó)際視野、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化素養(yǎng)、加深同學(xué)們對(duì)志愿者活動(dòng)的理解。促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀水平的提升,除了能夠提高同學(xué)們的語(yǔ)言能力外,對(duì)于培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立生活能力、自主解決困難的能力、與人溝通的能力等等都能起到十分積極的作用。
文化在交流中傳播,也在傳播中交流。
有利于中華文化的傳播,增強(qiáng)國(guó)際影響力;
有利于中華文化學(xué)習(xí)借鑒吸收世界先進(jìn)文化;
有利于中華文化面向世界,博采眾長(zhǎng),這是中華文化不斷傳承與創(chuàng)新的重要途徑。
國(guó)際文化交流INTERNATIONAL INTERCULTURAL PROGRAMS
就縮寫成:IIP
吧。
參考來(lái)源:1978年,美國(guó)戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)正式改名為國(guó)際文化交流組織(AFS INTERNATIONAL INTERCULTURAL PROGRAMS,INC)。
1.漢代張騫出使西域,傳播文化。
2.東漢甘英出使大秦。大秦安頓王遣使來(lái)漢。
3.隋煬帝在甘肅張掖、武威地區(qū)辦萬(wàn)國(guó)公會(huì)(類似于世博會(huì))。唐代玄奘西行,鑒真東渡,宣揚(yáng)佛法。朝鮮日本則派遣使團(tuán)入唐。
4.明代鄭和七次下西洋。元代列班?掃馬西行。明清之際的馬可波羅、利瑪竇等傳教士的活動(dòng)。
5.晚清大量派遣留學(xué)生出國(guó)留學(xué)。
6.新中國(guó)與多國(guó)舉辦文化年,舉辦世博會(huì);派遣學(xué)者參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流等等。
.其實(shí)說(shuō)國(guó)際文化交流,在古代并沒(méi)有完全意義上的交流文化,多數(shù)是通過(guò)商旅、貿(mào)易間接的交流。因此這樣說(shuō)大部分遣使活動(dòng)、貿(mào)易往來(lái)都可看作國(guó)際文化交流事例。
說(shuō)實(shí)話,就在1年前的這個(gè)時(shí)候,我是滿懷著熱切的期待和激動(dòng)的心情報(bào)考了國(guó)際文化交流專業(yè),當(dāng)時(shí)也在網(wǎng)上讀了一些關(guān)于國(guó)交的評(píng)論當(dāng)時(shí)覺(jué)得可能未必客觀,覺(jué)得錄取分?jǐn)?shù)線那么高,學(xué)校不應(yīng)該不重視吧,而且當(dāng)時(shí)真的被國(guó)際文化交流這個(gè)名字給騙了,覺(jué)得這個(gè)專業(yè)會(huì)很好,以后會(huì)很有發(fā)展前途,但是我進(jìn)校后,真的后悔莫及??!什么都不會(huì),還何談以后的發(fā)展前途?。?
1.本專業(yè)進(jìn)校時(shí)會(huì)考什么藝術(shù)特長(zhǎng)展示,進(jìn)校后一點(diǎn)藝術(shù)課都沒(méi)有,有的只是僅有12次左右的戲曲史、音樂(lè)史、繪畫史、書法史等由戲曲文學(xué)系教師任教的各種歷史課。別的系的同學(xué)成天辛苦排練,練聲、練琴、練功,辛苦并快樂(lè)著,而國(guó)交的學(xué)生永遠(yuǎn)都是其他系學(xué)生演出時(shí)坐在觀眾席上得看客。就連剛不久的幾十個(gè)香港高中生到我校進(jìn)行文化交流,由于經(jīng)過(guò)1年來(lái)的學(xué)習(xí),其他系學(xué)生的藝術(shù)表演(交流)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于國(guó)交學(xué)生藝考時(shí)的才藝展示的水準(zhǔn),所以國(guó)交教研室主任請(qǐng)來(lái)導(dǎo)演系的學(xué)生來(lái)援助,最后整場(chǎng)交流會(huì)國(guó)交學(xué)生全部提前退場(chǎng)了,就剩下那些導(dǎo)演系的演員們?cè)诤拖愀蹖W(xué)生進(jìn)行真正意義的交流,就拿導(dǎo)演系這些學(xué)生平時(shí)的節(jié)目排練來(lái)講,他們的體會(huì)就不是一點(diǎn)半點(diǎn)的,而國(guó)交學(xué)生就課程設(shè)定上來(lái)講只是擁有工具,別人的工具而已,脫離別人無(wú)法進(jìn)行真正的交流。
2.時(shí)間荏苒,我敢說(shuō)國(guó)交班的大多數(shù)學(xué)生入校前的英語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在的英語(yǔ)水平,為什么這么說(shuō)呢?其一,沒(méi)有語(yǔ)言學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境,當(dāng)然這不能作為一個(gè)主要的原因,但是與綜合性大學(xué)英語(yǔ)系的學(xué)生比,真的差距巨大,這也是國(guó)交的學(xué)生入學(xué)時(shí)問(wèn)老師以后能不能考英語(yǔ)類研究生,都被國(guó)交老師非??隙ǖ姆穸ǖ袅说脑?。英語(yǔ)系的學(xué)生是要求過(guò)專四、專八的,而不是簡(jiǎn)單的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí),英語(yǔ)系的學(xué)生必須成天天不亮就要去早讀,去聽VOA/BBC,否則專四過(guò)不了的。其二,英語(yǔ)專業(yè)的教師全部是超級(jí)年輕的很FASHION的老師,有時(shí)上課講得學(xué)生都能聽出來(lái)的錯(cuò)誤還一本正經(jīng)的裝大教授的樣子,這里的這些英語(yǔ)教師特別會(huì)表演,他們的外號(hào)也很多,比如“HOLD”住姐,留洋姐,F(xiàn)ASHION姐等等。其三,英語(yǔ)課時(shí)很少,一般每學(xué)期英語(yǔ)精讀課和英語(yǔ)聽力課通常也就有12次課左右,每學(xué)期都讓學(xué)生*新課本,而通常每學(xué)期只能學(xué)3――4個(gè)單元(書有8個(gè)單元+兩套試卷)就完事了。其四,學(xué)校國(guó)交教師少,通常精讀和聽力都由一個(gè)教師上課,而教師都很會(huì)偷懶,通常會(huì)把英語(yǔ)精讀和英語(yǔ)聽力合在一起上,說(shuō)法是精讀課太少講不完,所以多講點(diǎn)精讀少聽點(diǎn)聽力,具體情況是:精讀課文講40分鐘之后,老師就稱自己累了,讓我們自己看書,老師要休息一下,有時(shí)很FASHION的英語(yǔ)教師的休息時(shí)間非常長(zhǎng),以至于直接就下課了,聽力通常就沒(méi)有了,讓學(xué)生們自己回去聽,有時(shí)很FASHION 的英語(yǔ)老師會(huì)給學(xué)生放30分鐘左右的聽力,完全是在放,只要聽力響起后就不管FASHION老師的事情了。所以我們通常除了要*老師讓*得英語(yǔ)聽力教程之外,還要再*一本教師用書,上面有答案,自己去聽。其四,國(guó)交的這些很FASHION的英語(yǔ)老師特會(huì)偷懶,一學(xué)期要放很多次電影,通常8:30分上課,老師直接就開始放電影,一直放到11:50,而且放完之后也就完了,放電影的英語(yǔ)課老師最輕松,提前不用備課,隨便找一個(gè)片子一放就行了,放完就下課。其五,學(xué)校對(duì)國(guó)交專業(yè)的管理很松懈。首先,國(guó)交英語(yǔ)從來(lái)都沒(méi)有作業(yè),完全是上課時(shí)去保證一個(gè)出席率,如果學(xué)生進(jìn)來(lái)后自己不學(xué)英語(yǔ),那么英語(yǔ)就徹底不行了。其二,國(guó)交英語(yǔ)期末考試非常輕松,聽力老師會(huì)直接告訴學(xué)生考什么,學(xué)生會(huì)在期末考試前,把聽力的答案直接背下來(lái)就完事了,即TTFFT,下一個(gè)ABBCD,而且聽力考題非常少,老師不會(huì)讓大家背太多答案的。精讀考試也會(huì)告訴一些現(xiàn)成的題,完全可以直接背答案的那種,即閱讀題ABBCD DCCBD。所以,剛來(lái)學(xué)校1個(gè)學(xué)期,就有學(xué)生受不了了,紛紛在外面花兩三千甚至四五千塊錢,在外面學(xué)習(xí)英語(yǔ)。說(shuō)實(shí)話,真的學(xué)費(fèi)都不想交了,坑死了。
3.師資不行。首先,本專業(yè)有一個(gè)明顯的現(xiàn)象是一個(gè)教師通常要承擔(dān)很多門課程,在其他院校非常稀奇了,就是在本校也很少見,唯獨(dú)國(guó)交是這個(gè)樣子的。比如某A教師所教課程有:《商務(wù)禮儀與溝通》;《劇場(chǎng)管理》;《文化營(yíng)銷》;《廣告學(xué)》;《商務(wù)英語(yǔ)寫作》;《英語(yǔ)精讀》;《英語(yǔ)聽力》某B老師承擔(dān)的課程有《藝術(shù)英語(yǔ)》;《法語(yǔ)》;《英語(yǔ)筆譯》;《英語(yǔ)口譯》;《西方文化史》;《文化管理學(xué)》;《英語(yǔ)寫作》某C老師承擔(dān)的課程有《英語(yǔ)聽力》;《文化市場(chǎng)學(xué)》;《經(jīng)濟(jì)人》;《會(huì)展策劃》;《商務(wù)英語(yǔ)》;《文化創(chuàng)意策劃》;《英語(yǔ)精讀》其次,雖說(shuō)本專業(yè)教師研究生學(xué)歷的有多少,博士的有多少,據(jù)我進(jìn)校后了解到,本校該專業(yè)的教師基本上都是剛剛畢業(yè)的研究生,然后學(xué)校花錢派出去讀博士,當(dāng)然,學(xué)校也不傻,不用再投資了,現(xiàn)在已經(jīng)在少數(shù)幾個(gè)教師身上投資了,國(guó)交的教師也就差不多夠了,可以唬人了。再次,國(guó)交教師特別沒(méi)有責(zé)任心,特別會(huì)表演,特別FASHION,特別能得過(guò)且過(guò)。
4.幾周前我們還在為期末考試擔(dān)憂,因?yàn)槿胄R詠?lái)發(fā)現(xiàn)很多課沒(méi)意思,而且教師都不認(rèn)真上課,連課本都沒(méi)有,教師隨便瞎掰,剛剛以高分進(jìn)來(lái)的學(xué)生很快就被分成了兩種型別。一種是任憑教師在上面隨便掰什么,我在下面自己學(xué)習(xí),另一種型別是干脆放棄型的,既然學(xué)校放棄了這些剛剛招進(jìn)來(lái)的高考高分學(xué)生,學(xué)生也放棄自己了。該型別又稱傻子型,自暴自棄型,冤大頭型。上課睡覺(jué),吃零食,玩電腦,(注:由于給國(guó)交上課的老師不認(rèn)真,所以老師也允許國(guó)交學(xué)生上課帶電腦,座在課桌前上網(wǎng)玩游戲,國(guó)交老師從來(lái)都不管,連吃零食都可以,睡覺(jué)那就更可以了,我們學(xué)生還有好幾張這學(xué)期剛剛拍得國(guó)交學(xué)生上課時(shí)的照片,教師座在講臺(tái)前,喝著茶水,說(shuō)著文學(xué)史,下面學(xué)生全部趴在桌子上睡覺(jué)的照片。)說(shuō)實(shí)話,剛開始自己也覺(jué)得不好意思趴著睡覺(jué),后來(lái)全班都睡,也成了對(duì)國(guó)交老師的一種反抗了。趴了兩次發(fā)現(xiàn),老師不但不管,反倒還挺高興的。
5.國(guó)交專業(yè)教師很少,除了那些年輕的剛畢業(yè)的教師外,系里很少給我們?nèi)テ刚?qǐng)教師,通常是由戲文系自己的教師來(lái)給國(guó)交學(xué)生上課,聽?zhēng)煾鐜熃銈冋f(shuō),有中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)戲劇史、中國(guó)文化史、外國(guó)文學(xué)史、外國(guó)戲劇史、西方文化史、中國(guó)戲曲史、中外文化交流史,這些戲文系老師自己上的課程已經(jīng)把國(guó)交的大一大二幾乎給填滿了。國(guó)交學(xué)生大一大二課程差不多就滿了,也就不用去聘請(qǐng)?zhí)嗟慕處熈?。無(wú)語(yǔ)死了,而且國(guó)交專業(yè)的師姐們說(shuō)她們最不愛上的課就是戲文系的這些什么歷史課,因?yàn)檫@些教師最不認(rèn)真,無(wú)課本,上課隨便說(shuō),經(jīng)常是教師一人對(duì)著自己的電腦給學(xué)生朗讀所謂的文學(xué)史,即照本宣科式的陳述歷史事件。無(wú)聊死了,這些課完全是睡覺(jué)課。
5.戲文系領(lǐng)導(dǎo)根本不把國(guó)交學(xué)生放在眼里。無(wú)論是新上任的教研室主任還是以前的教研室主任,都常常在跟我們抱怨,我們這個(gè)專業(yè)已經(jīng)到了部分教師和學(xué)生共同抱怨的地步了。教研室主任以前是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的,她說(shuō)真的很為我們以后的前途擔(dān)憂啊?,F(xiàn)在戲文系分管教學(xué)的副主任壓得她是什么都不能給學(xué)生們做。戲文系不給錢就是一個(gè)最好的佐證。我們這一級(jí)從入校以來(lái),就換了2個(gè)外教了。聽?zhēng)煾鐜熃銈冋f(shuō)他們以前的兩個(gè)外教特別好都走了,他們已經(jīng)換了3個(gè)外教了,對(duì)我們來(lái)講可能下學(xué)期還要繼續(xù)換。為什么外教頻頻換呢?為什么戲文系就留不住外教呢?而且聘來(lái)得外教是一個(gè)比一個(gè)差,干脆就快要去人才市場(chǎng)見者黃頭發(fā)的就要抓過(guò)來(lái)了。因?yàn)閼蛭南挡辉敢獬鎏嗟腻X投入到外教身上,即不愿意出太多的錢浪費(fèi)在國(guó)際文化交流專業(yè)的學(xué)生身上。戲文系領(lǐng)導(dǎo)通常是每年國(guó)交招生時(shí)很忙碌,招完后,只需要確保有一個(gè)外教,領(lǐng)導(dǎo)們就萬(wàn)事大吉了,平靜中等待來(lái)年的國(guó)交招生工作。系領(lǐng)導(dǎo)就只能為國(guó)交做這些了,招生,有外教,再招生,如果外教又走了再繼續(xù)聘請(qǐng)外教,再招生,回圈往復(fù),周而復(fù)始。如此簡(jiǎn)單而已。
6.國(guó)交專業(yè)現(xiàn)狀很不適合其發(fā)展。國(guó)交專業(yè)誕生于藝術(shù)傳媒學(xué)院。該院有舞蹈表演、影視表演、MIDI音樂(lè)*、國(guó)際文化交流、舞臺(tái)美術(shù)、新媒體等等。擁有自己的劇場(chǎng)、音樂(lè)*室、擁有琴房、排練廳、練功房和各種高科技。而如今國(guó)交專業(yè)放到了戲文系,根本不懂國(guó)交的領(lǐng)導(dǎo)能領(lǐng)導(dǎo)國(guó)交嗎?如今可好了,上課學(xué)不到東西不說(shuō),連琴房也不能借,自習(xí)室也不能借,學(xué)院的各種都不給戲文系學(xué)生開放,因?yàn)閲?guó)交是在一個(gè)寫劇本的系里,什么都借不到,什么都沒(méi)有,除了成天給國(guó)交學(xué)生上各種歷史課之外。
7.課程設(shè)定不合理。國(guó)交專業(yè)被很多戲文系教師能夠承擔(dān)的課程占據(jù)太多,重復(fù)性很大。比如外國(guó)文學(xué)史、外國(guó)戲劇史;中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)戲劇、中國(guó)文化史等等。而國(guó)際文化交流從專業(yè)名字上看,至少包括三部分國(guó)際(外語(yǔ)課、外交課、國(guó)際形式、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)等課等)、文化(音樂(lè)、戲曲、書畫實(shí)踐與鑒賞課現(xiàn)如今都開成歷史課了,失敗極了)、交流(交流與禮儀、翻譯、導(dǎo)演基礎(chǔ)、新媒體*、廣告、新聞、采訪、表演基礎(chǔ)、跨文化系列課程)外加一些如智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)、藝術(shù)管理、文化經(jīng)濟(jì)等等。而如今全是各種歷史課。干脆國(guó)交改成國(guó)際歷史專業(yè)算了。
8.國(guó)際文化交流專業(yè)一丁點(diǎn)的講座都沒(méi)有??粗鴮?dǎo)演系每周一個(gè)講座,真是眼紅又心急。戲文系的講座都很少,國(guó)交就一點(diǎn)都沒(méi)有。除了有時(shí)把國(guó)交學(xué)生派到某個(gè)講座現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)觀眾,撐場(chǎng)子,供拍幾張照片算是戲文系的活動(dòng)了。
9.學(xué)院成天做得全是表面文章,說(shuō)是神馬每年都有外出實(shí)踐專案,還什么出國(guó)交流對(duì)國(guó)交學(xué)生來(lái)講全是浮云。首先,學(xué)校提供的出國(guó)機(jī)會(huì)都是需要學(xué)生交費(fèi)的,誰(shuí)神經(jīng)病國(guó)交什么都沒(méi)學(xué)得到,還花幾萬(wàn)塊錢出國(guó)呆個(gè)五六天就回來(lái)。真是錢多了沒(méi)地方花。其次,學(xué)院的確每年出國(guó)的學(xué)生很多,但都不是國(guó)交的學(xué)生,而是表演系、導(dǎo)演系、音樂(lè)系的本科生出國(guó)進(jìn)行表演交流,而且是免費(fèi)得。
10.現(xiàn)狀是所有辛苦考進(jìn)國(guó)交的學(xué)生都后悔不已。國(guó)交不像其他專業(yè),課程設(shè)定不合理,國(guó)交本科培養(yǎng)不成體系,培養(yǎng)的物件四年下來(lái)什么都不會(huì),上課講的那些神馬各種文學(xué)史課能掌握多少不說(shuō),又有多大的用處呢,畢竟不是什么技能,也不是文學(xué)修養(yǎng)或文學(xué)底蘊(yùn),因?yàn)閼蛭南到o學(xué)生開設(shè)的各種文學(xué)課全是歷史課,根本沒(méi)有什么鑒賞課或者是真正的文學(xué)課。雖說(shuō)其他專業(yè)像音樂(lè)學(xué)、導(dǎo)演、表演、京劇、舞美專業(yè)的學(xué)生有時(shí)也會(huì)對(duì)未來(lái)充滿茫然,但是這些專業(yè)四年的培養(yǎng)是成體系的,拿音樂(lè)學(xué)來(lái)說(shuō),從視聽練耳到復(fù)調(diào)再到配器,他們雖然不知未來(lái)能做什么但是走過(guò)的這四年他們收獲了很多,如果喜歡音樂(lè)可以繼續(xù)深造,如果不喜歡音樂(lè)可以考研學(xué)別的(注:國(guó)交學(xué)生考研一定是跨專業(yè)),像我們國(guó)交專業(yè)的很多都想學(xué)音樂(lè)作曲但是四年大好時(shí)間就這樣浪費(fèi)了??!四年周最終工作找不到,跨專業(yè)考研(注:國(guó)交是一個(gè)不能稱之為專業(yè)的專業(yè),所以考研必須要跨專業(yè))沒(méi)考上,最后稍微有點(diǎn)錢的別破出國(guó)燒錢去,沒(méi)錢的就家里蹲了。
國(guó)際文化交流系簡(jiǎn)介
湖北大學(xué)國(guó)際文化交流專業(yè)為國(guó)內(nèi)第一個(gè)旨在培養(yǎng)專業(yè)從事國(guó)際文化交流人才的本科專業(yè),為教育部特批成立的目錄外專業(yè)。 與其他高校的國(guó)際交流學(xué)院(或國(guó)際教育學(xué)院)相比,湖北大學(xué)國(guó)際文化交流專業(yè)的辦學(xué)理念絕非對(duì)外輸出人才,而是注重對(duì)外宣傳中國(guó)文化。
就業(yè)面廣 同時(shí)弊端就是沒(méi)有特別明確的就業(yè)方向 如果LZ真的是興趣廣泛的話,那可以試試。我也曾經(jīng)報(bào)過(guò)這個(gè)專業(yè),但是沒(méi)報(bào)上。呵呵。
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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