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福建高職院校排名依據(jù) 2022年福建省高職院校招收〝三校生〞招生錄取最低控...

更新：2023年03月18日 04:36 大學路

今天，大學路小編為大家?guī)砹烁＝ǜ呗氃盒Ｅ琶罁?jù) 2022年福建省高職院校招收〝三校生〞招生錄取最低控...，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！福建高職院校排名依據(jù) 2022年福建省高職院校招收〝三校生〞招生錄取最低控...

福建高職院校排名

福建高職院校排名如下：

1、黎明職業(yè)大學。

2、福建船政交通職業(yè)學院。

3、漳州職業(yè)技術學院。

4、福建林業(yè)職業(yè)技術學院。

10、福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術學院。

黎明大學，即黎明職業(yè)大學，簡稱黎大，位于中國福建省泉州市豐澤區(qū)，是由泉州市人民*舉辦的省屬公辦全日制高等職業(yè)院校、福建省示范性高職院校。學校前身為創(chuàng)立于1929年的黎明高級中學、1981年由梁披云發(fā)起復辦的黎明學園，1984年升格為黎明職業(yè)大學。

福建船政交通職業(yè)學院簡介：

福建船政交通職業(yè)學院，座落在福建省福州市倉山區(qū)，是福建省唯一一所經(jīng)教育部批準成立的省屬公辦高等職業(yè)院校，是全國首批28所國家示范性高等職業(yè)院校之一。學院占地面積600多畝，設有航海技術系、輪機工程系、汽車運用工程系等14個教學單位。

開設了涵蓋當今公路、海運等領域技術與管理專業(yè)及新興的經(jīng)濟社會建設急需的63個專業(yè)，在校生13000多人。是一所很不錯的高職院校。

福建軟件職業(yè)技術學院

網(wǎng)絡系統(tǒng)管理專業(yè)：以服務海西、發(fā)展海西為主導思想，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，掌握網(wǎng)絡組建與管理基本理論知識，具備網(wǎng)絡系統(tǒng)集成基本能力和基本技能，適用網(wǎng)絡安裝調(diào)試、管理維護、系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡產(chǎn)品*、服務第一線需要的高素質(zhì)技能型人才。軟件技術專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)適應軟件生產(chǎn)、信息服務第一線需要的高等技術應用型專門人才。畢業(yè)后能在各類企業(yè)業(yè)單位從事計算機軟件開發(fā)編程及計算機系統(tǒng)維護工作。主要定位于在各類企事業(yè)單位從事網(wǎng)站建設與維護及軟件開發(fā)、測試等工作的高級專門人才!室內(nèi)設計專業(yè)：本專業(yè)面向室內(nèi)、景觀、展示行業(yè)一線崗位，培養(yǎng)德、智、體、美方面全面發(fā)展，心理健康，掌握環(huán)境藝術設計專業(yè)必備的理論、專業(yè)知識，熟練掌握從事設計、繪圖、施工管理、預算、策劃等實際工作的基本技能和一定的自主創(chuàng)業(yè)能力，具有道德精神和專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型環(huán)境藝術設計專門人才。畢業(yè)后可在建筑設計企業(yè)、室內(nèi)設計企業(yè)、工程監(jiān)理企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、家具*企業(yè)、裝飾設計企業(yè)、專業(yè)設計院等企事業(yè)單位從事室內(nèi)設計、裝飾裝修設計、設計制圖、施工管理等工作。工商企業(yè)管理培養(yǎng)目標本專業(yè)主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論，具有較強企業(yè)管理能力，較強的語言文字表達能力、人際溝通能力，外語水平高，知識面廣，能熟練利用計算機技術、網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代管理技術，能在工商企業(yè)從事各方面管理工作的高級應用性人才，同時具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ梢猿蔀槠笫聵I(yè)單位的各級管理人才。畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書全國計算機等級考試二級證書；全國英語應用能力B級證書；勞動部助理物流師（國家職業(yè)資格三級）證書等；主干課程大學英語、經(jīng)濟學基礎、大學計算機、管理學基礎、會計學基礎、統(tǒng)計學基礎、經(jīng)濟學基礎、生產(chǎn)與運作管理、財務管理、管理信息系統(tǒng)、市場營銷、人力資源管理、國際貿(mào)易理論與實務、電子商務、經(jīng)濟法等。就業(yè)前景工商企業(yè)管理專業(yè)具有復合性、應用性的特點，是具有很廣的適用性的、社會經(jīng)濟各領域有廣泛需求的專業(yè)。我國經(jīng)濟建設的快速發(fā)展和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立使工商企業(yè)管理專業(yè)大有用武之地，社會各領域、各單位也需要大量的管理人員，管理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場一直供不應求，職業(yè)經(jīng)理人市場的培育和發(fā)展為工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的未來提供了更廣闊的發(fā)展空間。該專業(yè)畢業(yè)生可以從事行政管理、人力資源管理、市場營銷、生產(chǎn)管理、物流管理、質(zhì)量管理、財務管理等崗位的工作。培養(yǎng)目標本專業(yè)面向外向型企業(yè)，以能力培養(yǎng)為目標，掌握國際貿(mào)易理論和實務，有較高的外語水平、計算機應用能力和實際業(yè)務操作能力的適應國際商務的高等職業(yè)技術應用型人才。畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書（1）國家公共英語B級考試合格證書；（2）國家計算機一級考試合格證書；（3）國家商務單證員資格、助理國際商務師資格等。（4）助理電子商務師、助理物流師等主干課程國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實務、中國對外貿(mào)易概論、國際商務單證員資格培訓、商品檢驗與檢疫、報關實務、國際運輸與保險、國際商法、商務英語函電、國際結(jié)算、進出口貿(mào)易模擬操作等就業(yè)前景隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入，對外開放政策的廣泛實施，特別是中國加入世界貿(mào)易組織后，極大的推動對外貿(mào)易的發(fā)展。為適應我國對外經(jīng)濟貿(mào)易與國際經(jīng)濟貿(mào)易接軌的客觀要求，迫切需要培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的外經(jīng)貿(mào)專業(yè)的人才，系統(tǒng)了解并掌握進出口貿(mào)易的交易條件、交易過程、交易方式及其所涉及的法律法規(guī)和國際慣例等外經(jīng)貿(mào)工作人員所必備的知識。培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有一定政治思想覺悟，具備較強外語能力，熟練利用計算機技術，德、智、體全面發(fā)展，適應社會主義市場經(jīng)濟和社會主義現(xiàn)代化建設需要的，面向社會生產(chǎn)、建設、管理以及會計信息服務有關領域的一線崗位，具有良好會計誠信和敬業(yè)精神，具有從事會計專業(yè)領域?qū)嶋H工作所需的會計核算、納稅籌劃、財務統(tǒng)計分析、財務管理和財務軟件等方面知識及其相應操作技能的高級應用型人才。畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書高職英語應用能力測試B級合格證書國家計算機一級考試合格證書國家財政部頒發(fā)的會計電算化初級證書珠算普通五級證書國家財政部頒發(fā)的會計人員從業(yè)資格證書主干課程基礎會計、財務會計、成本會計、財務管理、管理會計、稅務會計、金融企業(yè)會計、審計、會計報表編制與分析、經(jīng)濟法、會計專業(yè)英語、會計電算化、EXELE在會計中應用、會計崗位手工綜合實訓等。就業(yè)前景會計專業(yè)具有豐富的文化底蘊和知識內(nèi)涵，穩(wěn)定性強，支撐面廣，涉及行業(yè)多，且隨著市場經(jīng)濟建設步伐的加快，金融、商貿(mào)、服務、財稅、審計等發(fā)展迅速，需要大量的會計專業(yè)人才，會計專業(yè)發(fā)展具有廣闊的就業(yè)前景。高職院校培養(yǎng)的會計專業(yè)學生不僅具有較為扎實的文化基礎和專業(yè)理論知識，更具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)及較強的實踐能力。本專業(yè)學生畢業(yè)后可以從事財務會計、財務管理、財務分析、審計及涉稅業(yè)務方面的工作，勝任中小型企事業(yè)單位、社會服務機構(gòu)的復合型會計崗位，或大中型企事業(yè)單位的細分化會計工作。培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應社會需要的德、智、體全面發(fā)展的，掌握現(xiàn)代企業(yè)、事業(yè)機關單位會計和統(tǒng)計基本理論和基本技能，從事會計核算和統(tǒng)計信息管理、分析等工作的高級技術應用性專門人才。畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書會計電算化初級證書珠算普通等級證書國家計算機等級證書高職高專英語應用能力B級會計從業(yè)資格證書統(tǒng)計從業(yè)資格證書主干課程基礎會計、管理學基礎、統(tǒng)計學基礎、珠算與點鈔、經(jīng)濟法、財經(jīng)應文寫作、財務會計、國民經(jīng)濟核算、財務管理、管理會計、會計電算化、統(tǒng)計分析軟件、會計崗位手工與電算化綜合實訓就業(yè)前景會計與統(tǒng)計核算專業(yè)是根據(jù)我國對會計和統(tǒng)計知識的復合型人才的需求而開的專業(yè)。伴隨著財務會計準則和制度的實施，以會計核算為特征的微觀核算體系也逐步建立，這兩種制度的變遷促使統(tǒng)計和會計兩種核算的統(tǒng)一協(xié)調(diào)成為一種趨勢。同時，由于電子信息網(wǎng)絡的普及，最大限度的實現(xiàn)信息資源的共享和開發(fā)利用，成為眾多企業(yè)在信息化建設中追求的目標，但是具備收集、加工和整理會計方面和統(tǒng)計方面綜合信息的復合型人才還比較匱乏。從我國情況來看，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，咨詢業(yè)將會進入快速成長的階段。學生畢業(yè)后適合在各類企事業(yè)單位、商貿(mào)機構(gòu)、金融部門、投資機構(gòu)、稅務部門、會計、審計事務所和社會中介服務機構(gòu)，從事統(tǒng)計、會計與財務管理工作，也可以在統(tǒng)計信息咨詢機構(gòu)從事市場調(diào)查分析工作金融管理與實務培養(yǎng)目標本專業(yè)依據(jù)區(qū)域及宏觀經(jīng)濟建設的需要，主要培養(yǎng)面向金融人才市場的高素質(zhì)技能性人才，掌握金融專業(yè)所必需的基礎知識和基本技能。畢業(yè)前應取得的各類證書專業(yè)基礎及技能證書（1）國家計算機等級證書（2）全國大學生英語四/六級證書（3）高職高專英語應用能力B級證書（4）保險代理人從業(yè)資格證書（5）證券從業(yè)資格證書主干課程西方經(jīng)濟學、貨幣銀行學、管理學、商業(yè)銀行經(jīng)營與管理、投資銀行學、金融市場學、國際金融、國際信貸、金融風險管理，金融服務營銷、金融法規(guī)、金融英語、證券投資理論與實務、期貨理論與實務、保險學概論、人壽保險、財產(chǎn)保險、金融企業(yè)會計、財務管理等。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：銀行基本技能實訓、證券投資業(yè)務實訓、保險業(yè)務實訓、會計業(yè)務實訓等。就業(yè)前景學生畢業(yè)后可在商業(yè)銀行（信用社）、證券、保險、信托等銀行類和非銀行類金融企業(yè)從事業(yè)務工作；也可以在各類企業(yè)、事業(yè)單位財務部門從事財務管理工作；還可以在相關的咨詢機構(gòu)從事相應的咨詢服務工作。培養(yǎng)目標本專業(yè)依據(jù)區(qū)域及宏觀經(jīng)濟建設的需要，主要培養(yǎng)能從事金融和證券業(yè)務的復合型人力圖經(jīng)過三年的學校統(tǒng)一學習和相應的實驗、實訓、實習環(huán)節(jié)的安排，把學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的、具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德、掌握金融證券專業(yè)所必需的基礎知識和基本技能。畢業(yè)前應取得的各類證書專業(yè)基礎及技能證書（1）國家計算機等級證書（2）全國大學生英語四/六級證書（3）高職高專英語應用能力B級證書（4）證券從業(yè)資格證書（5）保險代理人從業(yè)資格證書主干課程西方經(jīng)濟學、貨幣銀行學、管理學、商業(yè)銀行經(jīng)營與管理、貨幣銀行學、證券投資理論與實務、證券交易、投資銀行學、證券投資分析、國際金融、國際信貸、金融風險管理，金融服務營銷、金融法規(guī)、期貨理論與實務、保險學概論、財務管理等。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：證券投資業(yè)務實訓、銀行基本技能實訓、電子商務實訓、會計業(yè)務實訓等。就業(yè)前景學生畢業(yè)后可在商業(yè)銀行（信用社）、證券、保險、信托等銀行類和非銀行類金融企業(yè)從事業(yè)務與會計工作，也可以在各類企業(yè)、事業(yè)單位財務部門從事業(yè)務與會計工作，具有從基層業(yè)務人員向中、高層業(yè)務人員發(fā)展的潛力。市場開發(fā)與營銷培養(yǎng)目標本專業(yè)主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握市場營銷管理理論，具有較強市場開發(fā)與營銷管理的實踐能力，外語水平高，能熟練利用計算機技術、網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代管理技術，在工商企業(yè)或相關行業(yè)從事市場開發(fā)與營銷管理工作的高級技術應用型專門人才。畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書全國計算機等級考試二級證書；全國英語應用能力B級證書；勞動部推銷員（國家職業(yè)資格三級）證書；勞動部助理物流師（國家職業(yè)資格三級）證書等。主干課程大學英語、經(jīng)濟學原理、計算機應用基礎、管理學、會計基礎知識、消費心理學、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、分銷渠道管理、廣告學、商務談判、商務禮儀、品牌管理、財務管理、ERP、市場營銷策劃。專業(yè)活動營銷策劃比賽、“老知青”杯營銷策劃大賽、辯論賽、ERP沙盤模擬大賽就業(yè)前景市場開發(fā)與營銷專業(yè)是根據(jù)我國社會經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，對傳統(tǒng)的市場營銷專業(yè)進行補充深化而創(chuàng)的新專業(yè)。隨著我國、社會經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)間的競爭日趨激烈，社會迫切需要大量具備市場開發(fā)與營銷能力的高級技術應用型人才。通過大量的調(diào)研、論證表明，社會對市場開發(fā)和營銷管理專業(yè)人才的需求量始終排名前列。隨著我國市場經(jīng)濟體制的確定和商品經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，市場開發(fā)與營銷專業(yè)已成為我國加入WTO后的緊缺人才。市場開發(fā)與營銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向主要是工商企業(yè)或相關行業(yè)的市場營銷業(yè)務與管理崗位，包括國內(nèi)外貿(mào)易，同時適合各行業(yè)的經(jīng)營管理、營銷策劃工作，有廣闊的就業(yè)前景。物流管理培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代物流管理、供應鏈管理、國際物流與貨運代理等專業(yè)理論與技能，熟悉國內(nèi)、國際物流的運作原理及相關的法規(guī)政策，能夠從事整個物流業(yè)務流程的相關技術工作、物流信息系統(tǒng)的開發(fā)應用、物流企業(yè)管理等工作，具有較高素質(zhì)的實用型、技能型專門技術人才。畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書：全國計算機等級考試二級證書；全國英語應用能力B級證書；勞動部助理物流師（國家職業(yè)資格三級）證書等主干課程：大學英語、經(jīng)濟數(shù)學、大學計算機、現(xiàn)代物流概論、國際貿(mào)易實務、國際物流與貸運代理業(yè)務、國際商法、倉儲與配送管理、物流企業(yè)管理、物流管理信息系統(tǒng)、供應鏈管理、國際運輸保險實務、集裝箱運輸與多式聯(lián)運、物流英語、電子商務概論、物流一體化模擬實訓、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計等。就業(yè)前景：本專業(yè)為順應廈門市主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，滿足社會對人才需求而創(chuàng)。隨著“海峽西岸經(jīng)濟區(qū)”建設的推進，廈門市乃至福建省對物流管理類專業(yè)人才的需求量逐年增大，物流人才已被列為我國12類緊缺人才之一，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。本專業(yè)畢業(yè)生可在工商企業(yè)物流部門、第三方物流企業(yè)（交通運輸企業(yè)、外貿(mào)運輸企業(yè)、倉儲與配送企業(yè)）、港站企業(yè)與物流園區(qū)、代理機構(gòu)、中外大型企業(yè)物流中心、連鎖企業(yè)物流部門、物流信息企業(yè)以及其他從事物流服務的相關企事業(yè)單位工作。培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握計算機網(wǎng)絡基本理論和基本技能，具有計算機網(wǎng)絡硬件組網(wǎng)與調(diào)試，網(wǎng)絡系統(tǒng)安裝與維護，以及網(wǎng)絡編程能力的高級技術應用性專門人才。主干課程組網(wǎng)技術與網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁*、計算機網(wǎng)絡與應用、網(wǎng)絡通信技術、JAVA編程基礎、ASP網(wǎng)絡應用程序設計、服務器配置與調(diào)試、網(wǎng)絡硬件的配置與調(diào)試、計算機網(wǎng)絡軟件實訓、網(wǎng)絡工程設計與施工、專業(yè)英語、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等。畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書初級維修電工證書國家計算機一級、二級、三級證書華為或思科認證工程師證書就業(yè)前景在地方*、企事業(yè)單位，從事計算機網(wǎng)絡操作管理與維護，計算機網(wǎng)絡軟件編制、網(wǎng)絡軟、硬件產(chǎn)品的*與服務等工作。培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握通信技術的基礎理論，具有通信系統(tǒng)的安裝、調(diào)試能力以及通信設備生產(chǎn)、技術支持能力的高級技術應用性專門人才。主干課程電子設計自動化（EDA）、微機原理與應用、電子測量技術、數(shù)字通信原理、通信網(wǎng)絡、光通信系統(tǒng)、移動通信系統(tǒng)、移動通信終端設備、程控交換原理、電子整機裝配、SDH、通信工程概預算、通信系統(tǒng)綜合實驗、專業(yè)英語、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等。畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書勞動部無線電裝接中級職業(yè)技術證書電子產(chǎn)品維修中級職業(yè)技術證書初級維修電工證書國家計算機一級證書。就業(yè)前景在通信產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)，從事通信設備的裝配、調(diào)試、維修和檢驗等技術工作，以及通信網(wǎng)絡安裝、管理、使用與維護工作。培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握電子儀器測量技術、可編程邏輯控制器應用技術、微電子組裝（SMT）技術，具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程管理、質(zhì)量檢測及設備維護能力的高級技術應用性專門人才。主干課程自動測試與檢測技術、電子器件與電子線路、信號處理技術、電子組裝工藝及設備、電子設計自動化（EDA）、電工電子技術、計算機接口技術、微機控制技術、網(wǎng)絡基礎、電子組裝工藝及設備實訓、智能儀器使用實訓、電子CAD實訓、專業(yè)英語、電工電子實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等。畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書電子產(chǎn)品維修中級職業(yè)技術證書無線電裝接工或調(diào)試工高級證書初級維修電工證書國家計算機一級證書。就業(yè)前景在各生產(chǎn)*企業(yè)，從事微電子組裝工藝、設備維護、電子測量、電子儀器設備維護及生產(chǎn)過程管理等工作。培養(yǎng)目標培養(yǎng)從事機電一體化設備的編程、安裝、調(diào)試、操作、維修和技術管理工作的高級技術應用性專門人才。主干課程電工與電子技術、機械*技術、液壓與氣動技術、機電設備控制技術、數(shù)控加工工藝與編程、微機原理及應用、可編程控制器、測試技術、數(shù)控機床故障診斷與維護、CAD實訓、數(shù)控機床的編程和操作實訓、機床電器控制實訓、數(shù)控加工實訓、液壓與氣動實訓、專業(yè)英語、金工實習、電工電子實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等。畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書勞動部數(shù)控機床高級證書、初級維修電工證書、中級維修電工證書、電子繪圖員、三維CAD等職業(yè)技能資格證書的一種或多種、國家計算機一級證書。就業(yè)前景機械*工藝設計與實施、工裝設計與實施、機電一體化設備的管理和維護、數(shù)控機床的編程和操作等工作。電氣自動化技術培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握電氣自動化專業(yè)的基本理論和知識、技能，從事工業(yè)電氣控制設備及系統(tǒng)安裝、設計、調(diào)試、維護及技術管理的高級技術應用性專門人才。主干課程電工基礎、電子技術、電路CAD、電機拖動基礎、工廠供電技術、工廠電氣控制技術、自動控制系統(tǒng)、C語言、單片機與接口技術、PLC技術應用、檢測技術、測控信息處理與顯示、計算機控制技術、金工實習、電工實習、電氣控制課程設計、專業(yè)英語、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等。畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書勞動部初級維修電工證書中級維修電工證書電子繪圖員三維CAD等職業(yè)技能資格證書的一種或多種國家計算機一級證書。就業(yè)前景建筑電氣設備及控制系統(tǒng)的應用開發(fā)、技術服務，企業(yè)電氣設備或供配電系統(tǒng)的運行、維護與管理工作。培養(yǎng)目標主干課程畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書勞動部初級維修電工證書中級維修電工證書汽車修理工中級職業(yè)技術證書電子繪圖員三維CAD等職業(yè)技能資格證書的一種或多種國家計算機一級證書。就業(yè)前景培養(yǎng)目標主干課程畢業(yè)前將通過考試獲得以下證書勞動部初級維修電工證書中級維修電工證書汽車修理工中級職業(yè)技術證書電子繪圖員三維CAD等職業(yè)技能資格證書的一種或多種國家計算機一級證書。就業(yè)前景

全國最好的技術學校排名?

2022年福建省高職院校招收〝三校生〞招生錄取最低控...

220分。根據(jù)查詢福建官網(wǎng)資料，2022年福建省高職院校招收??三校生??招生錄取最低控制分數(shù)線是220分，福建省，簡稱“閩”，省會福州。位于中國東南沿海，陸域界于北緯23°33′至28°20′、東經(jīng)115°50′至120°40′之間，東北與浙江省毗鄰。

高考有幾套試卷?

高考一共有三種試卷，分別是全國Ⅰ（乙）卷、全國Ⅱ（甲）卷、全國（Ⅲ）丙卷

三種試卷的難易程度不一樣，在參加全國卷考試的省份中，按照區(qū)域劃分成1.2.3卷。3套試卷的差異有如下幾個方面：
使用1卷的省份：河北，山東，山西，河南，湖南，湖北，安徽，江西，福建，廣東，主要是東部（自主命題省份天津，北京，上海，浙江，江蘇除外）和中部省份使用。
使用2卷的省份：甘肅，青海，西藏，黑龍江，內(nèi)蒙古，新疆，寧夏，陜西，重慶，吉林，遼寧，海南（語文，數(shù)學，英語，文理綜委托教育部單獨命題，也稱為全國4卷），主要是西北，東北地區(qū)的省份使用。
使用3卷的省份：四川，云南，貴州，廣西，主要是西南地區(qū)的省份使用。

不管考生做的是什么難度系數(shù)的題、得的分數(shù)高低，最后錄取的依據(jù)是高校在學生所在
地區(qū)的招生計劃，以及學生在所在地區(qū)的排名。面對不同難度的試卷，考生需要適當環(huán)節(jié)自己的壓力。第一，要調(diào)整自己對于高考的預期。你全力以赴備考，沒有浪費時間，天勤勤懇懇踏踏實實,努力學好每一門課，成績是一個自然的結(jié)果，并不會因為你設定一個更高的目標成績就會變得更好。減壓的好辦法，我建議你記住曾國藩的一句話:“莫問收獲，但問耕耘”，不要讓過高的目標給你帶來太大的壓力和痛苦。
合適的地方選擇合適的試卷有以下優(yōu)勢：
老師和學生先明確自己所在的身份是考哪套試卷，明確備考方向?？既珖淼氖》莸目忌灰蕚浔本┚?、浙江卷等地方卷，考地方卷的也不要花太多時間去整全國卷，因為題型不同。

老師和學生做好試卷定位之后，找近三年的高考題來做，準確掌握題型。根據(jù)題型分析考點，不考察的知識不用花時間去準備?？忌龊每键c定位之后，突破考點，大量做統(tǒng)一題型的題，增強熟練程度?？忌诎鍓K知識夯實之后，多刷套卷，練習做題速度?？忌鷳鶕?jù)做題情況，整理錯題集，查缺補漏，經(jīng)常復習錯題，加強對知識的掌握。考生本人應該在歷次考試中出現(xiàn)的各種各樣的錯誤進行梳理，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以免犯同樣的錯誤。
考生在高考后填報志愿需要注意以下事項：

考生在具體操作時，宜結(jié)合使用兩種以上篩選方式來確定自己的目標院校,這樣篩選出來的結(jié)果，相對來說更科學。

2.在進行數(shù)據(jù)對比時，生不能僅僅盯著某一兩年的數(shù)據(jù)，而是要對比分析近三四年的歷史數(shù)據(jù)。
3.在尋找"與自己分數(shù)相匹配的院?！睍r,應留足上下浮動的空間，以便為下一步設計志愿梯度作準備。

全國各省高考改革方案解析

高校招生考試科目與分值【均不分文理】所有省級行政區(qū)域均突破文理界限，由學生跨文理選科。

【均設置“3+3”的考試科目】（1）均實行學考納入高考評價體系前一個“3”為統(tǒng)一高考科目“語文、數(shù)學、外語”，除個別省級行政區(qū)域仍執(zhí)行教育部委托的分省命題任務外，絕大部分省級行政區(qū)域均由教育部考試中心統(tǒng)一命題; 后一個“3”為高中學業(yè)水平考試(簡稱“學考”)科目，由各省級行政區(qū)域自主命題。

（2）均實行必考與選考的結(jié)合前一個“3”為必考科目，后一個“3”為選考科目。

【高中學考科目的考試實施和賦分辦法】

高中學考的具體安排和作用

浙江做法：浙江省實行高中學考與高考選考科目在同一次考試中相結(jié)合的辦法：同一科目命制兩種試卷，一種為“必考題”(滿分70分)，作為單純的“高中學考”;一種為“必考題+加試題”(滿分100分)。

“一考兩用”，其中“必考題”的成績作為“高中學考”成績使用，是高中學生畢業(yè)和高中同等學力認定的主要依據(jù)，也可用于“三位一體”綜合評價招生、高職提前招生等特殊類型招生;“必考題+加試題”作為“高考選考”成績使用。

兩種試卷同時在不同試場開考，后一種試卷多半個小時的考試時間，其中必考題試題相同。兩種試卷的考試均允許學生跨年級參加，每位考生最多有兩次考試機會。

其他省級行政區(qū)域思路：其他省級行政區(qū)域把高中學考區(qū)分為合格性考試和等級性考試，分開組織考試。

其中，山西、河南和青海，與浙江一樣，不稱為“等級性考試”，而分別稱為“選考科目”、“選考科目考試”和“選科考試”。

合格性考試分散在高中三年安排，等級性考試一般安排在高三年級，僅限當年參加高考的學生參加，其中上海市對地理和生物兩科分別在高二(下)和高三(下)提供兩次機會，每位考生只能參加一次考試。

合格性考試是高中學生畢業(yè)和高中同等學力認定的主要依據(jù)，也可用于高職分類招生等特殊類型招生，等級性考試用于統(tǒng)一高考招生。

2、科目數(shù)

高中學考的總科目數(shù)

高中學考的總科目數(shù)均覆蓋高中階段全部教學科目，包含音樂、體育、美術和信息技術、通用技術，有的把音樂和美術合稱為藝術。有的把信息技術和通用技術合稱為技術。有的把物理、化學、生物3個科目的實驗操作技能測試單列為考試或考查科目。

大多數(shù)把音樂、體育、美術(個別省如寧夏含信息技術、通用技術)授權(quán)市、縣級教育管理部門考核。其他科目均實行全省級行政區(qū)域統(tǒng)考。

供學生選考的科目數(shù)

浙江“7選3”，從“政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術”7科中任選3科參加“必考題+加試題”的考試，計入高考招生總分。

其他省級行政區(qū)域“6選3”，不含技術。海南省在文件中明確爭取從2020年起把技術納入，實行“7選3”，山東也表示創(chuàng)造條件把技術納入，實行“7選3。

3、等級和賦分辦法

有的省級行政區(qū)域表示在特殊情況下，把合格性考試成績以原始成績形式使用。如寧夏明確：“合格性考試成績作為普通高中畢業(yè)或高中同等學力認定依據(jù)時，以合格和不合格兩種方式呈現(xiàn);作為高職院校分類考試招生錄取依據(jù)時，以原始分提供高校錄取使用”。

等級性考試的級別和賦分

除先行試點的上海、浙江均采用按等級賦分的辦法外，28個省級行政區(qū)域有的(如天津、寧夏)在文件中明確表述等級性考試按ABCDE 5等21級賦分，計入高考總成績的3科每科滿分100分，高考招生總分滿分750分。

有的未明確分幾個等級，但明確了計入高考總成績的3科每科滿分100分，高考招生總分滿分750分; 有的文件中沒有明確表述，但可以推論出同樣的精神實質(zhì)。西藏和上海一樣，計入高考總成績的3科等級性考試“每門滿分70分”、“高校招生錄取總成績總分滿分為660 分”。

【外語科目】所有省級行政區(qū)域外語科目均與語文、數(shù)學一樣，滿分為150分。外語科目均實行每個考生有兩次考試機會。

【其他科目考試次數(shù)】根據(jù)國務院《實施意見》“創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會”的精神，在“3+3”科目設置里，浙江除外語科目外，3門選考科目均一年兩考，每個學生最多有兩次機會; 其他省目前對外語科目提供兩次機會，很多省份均表示要創(chuàng)造條件增加提供兩次機會的科目。

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