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師范類院校推薦書目排名 ...與教學(xué)論專業(yè)考試內(nèi)容是311教育綜合,但是推薦書...

更新：2023年02月13日 20:06 大學(xué)路

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)砹藥煼额愒盒Ｍ扑]書目排名 ...與教學(xué)論專業(yè)考試內(nèi)容是311教育綜合,但是推薦書...，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！師范類院校推薦書目排名 ...與教學(xué)論專業(yè)考試內(nèi)容是311教育綜合,但是推薦書...

考研教育學(xué)要哪些科目?哪個(gè)學(xué)校比較好?

我也對教育學(xué)考研比較有興趣，以下是我自己搜集的資料，希望對你有用。
可招收教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的49所學(xué)校是：北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、山西師范大學(xué)、山西大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、渤海大學(xué)、東北師范大學(xué)、延邊大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、徐州師范大學(xué)、浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)、杭州師范學(xué)院、安徽師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、煙臺(tái)師范學(xué)院、聊城大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖北大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南科技大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)、廣西師范大學(xué)、西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、青海師范大學(xué)、寧夏大學(xué)、新疆師范大學(xué)。教育學(xué)專業(yè)參考排名：一、北京師范大學(xué)二、華東師范大學(xué)三、華南師范大學(xué)四、南京師范大學(xué)五、浙江大學(xué)六、西南師范大學(xué)
2007年教育學(xué)改革為統(tǒng)考之后，教育部公布了教育學(xué)統(tǒng)考大綱，但并未給出參考書目的指導(dǎo)意見。根據(jù)大綱的要求和豐富的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，文都教育的老師與教育學(xué)考試輔導(dǎo)研究組向廣大考生推薦以下參考書目，考生務(wù)必把握住主要的教材，根據(jù)自身情況做出選擇，帶★的為首選教材。
（一）教育學(xué)原理：
（1）全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫《教育學(xué)基礎(chǔ)》，教育科學(xué)出版社出版（北師大）（張斌賢，教育學(xué)院院長、石中英，研究生院院長）★
全國12所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫的《教育學(xué)基礎(chǔ)》，教育科學(xué)出版社
這本書最早是近年出版的教育學(xué)的權(quán)威著作，已作為廣大師范院校教育類專業(yè)的教材。在體系編排上它也與其他同類教材編排差不多，但它每一章的寫作都嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)規(guī)范進(jìn)行，每一章的寫作體例為【內(nèi)容摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【關(guān)鍵詞】【正文】【主要結(jié)論與應(yīng)用】【學(xué)習(xí)評價(jià)】【學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)】【參考文獻(xiàn)】。這本書是*了眾多師范名校教育學(xué)專家的近期研究成果，建議大家要不僅從本書的正文中學(xué)習(xí)到考研大綱中應(yīng)該掌握的東西，更要好好利用【學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)】部分，好好把握其提出本領(lǐng)域內(nèi)正在研究的熱點(diǎn)問題及現(xiàn)狀，以達(dá)到培養(yǎng)考生自主學(xué)習(xí)的意識和主動(dòng)探究的能力、拓寬學(xué)習(xí)視野、深入研究的愿望。建議大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就根據(jù)本書編排的特點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)，吸取精華。
（2）王道俊、王漢瀾《教育學(xué)》，人民教育出版社出版（1―4，教育、教育與人、教育與社會(huì)、教育目的；5-12學(xué)校教育[制度、課程、教學(xué)（上中下）電化教學(xué)、德育（上下）美育、體、勞、課外、班主任、教師、學(xué)校管理]（華中）
（3）袁振國《當(dāng)代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社（華東師大1）★
（4）葉瀾《教育概論》，人民教育出版社（華東師大2）
（5）袁振國主編：《當(dāng)代教育學(xué)》（新版），教育科學(xué)出版社
這本書在教育學(xué)教材編排上體現(xiàn)了立意新、體系新、內(nèi)容新這三個(gè)特點(diǎn)。在立意上它把教育問題的一些理論、思想、方法介紹給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況思考、討論，掌握解決教育問題的能力，包括教育觀念和方法。在體系上該書打破了舊的四大塊理論體系，力圖建立新的理論體系。全書分上、下篇，上篇是討論教育內(nèi)部的問題，包括教育的各種要素：理論要素、人員要素、信息要素（課程內(nèi)容）、管理要素。下篇是討論教育外部的關(guān)系問題，包括教育的兩大功能，即教育的個(gè)體發(fā)展功能和教育的社會(huì)發(fā)展功能，由此而引發(fā)的教育與經(jīng)濟(jì)、教育與政治、教育與科技、教育與文化的關(guān)系。在內(nèi)容上對于每一個(gè)問題，不是列出現(xiàn)存的概念和結(jié)論，而且介紹當(dāng)代教育界對這一問題的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識、新理論。
說明：以上三本綜合起來基本包括了全部大綱上的點(diǎn)，而且是公認(rèn)的最權(quán)威的書目之一。尤其是《當(dāng)代教育學(xué)》，2008年大綱新增的地方很多是取自這本書。但是每本書都不全，而且每本書上都要很多根本用不著看的東西，所以大家要對照大綱，取其精華。
（二）中外教育史：
孫培青《中國教育史》華東師范大學(xué)出版社★吳式穎《外國教育史教程》人民教育出版社★
孫吳的這兩本書基本上包括了全部知識點(diǎn)，而且標(biāo)準(zhǔn)答案明顯是參考的這兩本書，所以有這兩本書應(yīng)該是足夠了。如果有時(shí)間，以下兩本書也可以看看：
王炳照《簡明中國教育史》北京師范大學(xué)出版社
王天一等主編《外國教育史》（上下冊）北京師范大學(xué)出版社
顧明遠(yuǎn)、孟繁華《國際教育新理念》海南出版社（修訂版）
（三）教育心理學(xué)：
陳琦、劉儒德《當(dāng)代教育心理學(xué)》北京師范大學(xué)出版社★吳慶麟《教育心理學(xué)》人民教育出版社★
馮忠良《教育心理學(xué)》北京師范大學(xué)出版社 伍新春《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》高等教育出版社
（四）教育研究方法：

考研院校比較熱門院校排名?

南昌大學(xué)/歷史學(xué)

推薦這個(gè)專業(yè)的主要目的是給那些想考211院校，對專業(yè)要求不那么高的同學(xué)一些參考。

推薦理由：
（1）復(fù)試線低。歷年復(fù)試線均為國家線，2019年復(fù)試線是325分。
（2）招生人數(shù)多。2019年招生16人，最高分378分，最低分僅高出復(fù)試線3分，平均分在345左右，這個(gè)分?jǐn)?shù)是不算高的。
（3）專業(yè)課書目少。初試專業(yè)課的課本是比較少的，并且重點(diǎn)比較明確，題目重復(fù)率也是比較高的。初試是兩本參考書，復(fù)試只有一本參考書。

南昌大學(xué)這個(gè)專業(yè)不管是報(bào)錄比、分?jǐn)?shù)、調(diào)劑名額來看，基本上都是比較容易的那一檔，基本上過國家線就可以了，但是相對來講就業(yè)會(huì)差一些。但是更多的是平臺(tái)優(yōu)勢，畢竟211院校，考上之后，其他的還可以后面再計(jì)劃、再發(fā)展。

02福州大學(xué)/管理科學(xué)與工程

推薦理由：
（1）重點(diǎn)學(xué)科，實(shí)力強(qiáng)。這個(gè)專業(yè)屬于省特色重點(diǎn)學(xué)科，是福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院下的管科專業(yè)，總體專業(yè)學(xué)科實(shí)力評估在B+，基本上可以與廈門大學(xué)媲美。

（2）錄取分?jǐn)?shù)低。19年的錄取人數(shù)為47人，統(tǒng)招擬招24人，有一定的擴(kuò)招，分?jǐn)?shù)在360左右，錄取最低分是347分，只比國家線高了2分，最高分在380分左右，總體來說分?jǐn)?shù)不是特別高。18年統(tǒng)招錄取37人，基本上每年都有一定數(shù)量的擴(kuò)招，對于同學(xué)們來說選擇這類院校，不僅名額上有一定的保障，分?jǐn)?shù)上的要求也不是特別高。

（3）報(bào)錄比低。福州大學(xué)的管理科學(xué)與工程歷年的報(bào)錄比都在8:1左右，對于這類管理類專業(yè)不算特別高的報(bào)錄比。這個(gè)專業(yè)的考試科目是數(shù)三、838管理學(xué)，學(xué)校官網(wǎng)會(huì)公布每年的參考書目，有利于學(xué)生備考。

這個(gè)專業(yè)是管理學(xué)與工學(xué)的交叉專業(yè)，福州大學(xué)是以工科為主的學(xué)校，他的工科是比較厲害的，但是它的管理學(xué)經(jīng)管類專業(yè)相對也還不錯(cuò)，地理位置也還不錯(cuò)，所以性價(jià)比是比較不錯(cuò)的。

03北京科技大學(xué)/公共管理

它在211院校排名是比較靠前的，就業(yè)前景還不錯(cuò)。

推薦理由：
（1）知名度高，地域好。北京科技大學(xué)作為北京的一所211學(xué)校，它的知名度、地區(qū)優(yōu)勢和以后的就業(yè)都是相對很不錯(cuò)的。

（2）就業(yè)好，不考數(shù)學(xué)。公共管理作為一個(gè)管理類的學(xué)科，以后從事的工作這些也是比較好的，而且它是一個(gè)不考數(shù)學(xué)的專業(yè)，適合很多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)報(bào)考。

（3）錄取分低。北京科技大學(xué)的公共管理，它的招收分?jǐn)?shù)線在北京所有211中性價(jià)比是比較高的。一般只要超線5-6分就有機(jī)會(huì)進(jìn)入復(fù)試，只要進(jìn)復(fù)試就存在一個(gè)逆襲的機(jī)會(huì)，近幾年擬錄取名單中也有很多剛剛壓線，或者只超了國家線幾分的同學(xué)被錄取。

（4）招生人數(shù)多。這個(gè)專業(yè)的招生人數(shù)也是相對比較多的，公共管理整個(gè)專業(yè)是招了20個(gè)人，同學(xué)可以考進(jìn)去再選擇你感興趣的研究方向。

一般學(xué)校的公共管理專業(yè)可能都是按照社會(huì)保障、土地資源管理、行政管理這么來招生的，但是北科它是按照公共管理來招生，這就會(huì)出現(xiàn)有信息不對稱這樣的情況，所以說造成報(bào)錄比可能相對來說沒有那么高。如果同學(xué)不想考數(shù)學(xué)，這個(gè)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)是比較推薦的。

04河北工業(yè)大學(xué)/馬克思主義原理

這個(gè)學(xué)校不在河北，在天津。它是一個(gè)211高校，就業(yè)前景還不錯(cuò)。

推薦理由：
（1）可跨考。馬原這個(gè)專業(yè)一直是比較推薦的，因?yàn)樗苓m合跨考，不管什么專業(yè)都能跨考。本科學(xué)馬原的特別少，基本上都是跨考的，所以不用擔(dān)心歧視存在。

（2）招生多，調(diào)劑容易。馬原基本上每個(gè)學(xué)校都招，如果考不上，調(diào)劑也是很容易的。

（3）報(bào)錄比低。大概招四十多個(gè)人，報(bào)錄比可能就2-3:1。馬原其實(shí)考985報(bào)錄比也不會(huì)高于6:1，不過現(xiàn)在985馬原的競爭也很激烈了。這個(gè)專業(yè)近幾年比較火，所以這種偏工科性或者偏財(cái)經(jīng)的院校都是比較好考的，馬原這個(gè)專業(yè)考慮就業(yè)的話考師范類院校比較多，像河北工業(yè)大學(xué)考得比較少。

（4）就業(yè)好。這個(gè)專業(yè)的就業(yè)相對來說還是很不錯(cuò)的，如果考這個(gè)專業(yè)，出來之后在北方發(fā)展肯定是沒問題的，推薦這個(gè)學(xué)校的原因也是因?yàn)樗嫉煤唵巍?

（5）參考書目少。這個(gè)專業(yè)它的參考書目比較少，考點(diǎn)的重復(fù)率很高，每年就考那些東西，所以這個(gè)學(xué)校就比較適合那種只是想讀個(gè)研，或者本科比較差，想穩(wěn)一點(diǎn)考個(gè)211，那么就可以考慮這個(gè)學(xué)校，性價(jià)比是比較不錯(cuò)的。

05首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)/資產(chǎn)評估

專業(yè)在全國大概四十多個(gè)研招機(jī)構(gòu)在招生。在北京除了首都經(jīng)貿(mào)還有人大、北交、央財(cái)，都是比較難的學(xué)校，所以在整體的考研情況中，首都經(jīng)貿(mào)算是性價(jià)比較高的院校了。

推薦理由：
（1）招生人數(shù)多。資產(chǎn)評估這個(gè)專業(yè)的招生人數(shù)算多的了，這兩年大概招五十多個(gè)，不接收調(diào)劑。

（2）復(fù)試淘汰率低。錄取的基本上都是一志愿，復(fù)試刷人很少，復(fù)試比大概1:1.2，導(dǎo)師不刁難。

（3）就業(yè)好、地理位置好。在北京地區(qū)，就業(yè)是比較好的，屬于“三熱”，經(jīng)管類加地理位置再加學(xué)科實(shí)力都是非常不錯(cuò)的。如果同學(xué)想在北京、天津等地區(qū)就業(yè)的話這個(gè)學(xué)校肯定是沒有任何問題的，甚至比很多地區(qū)的211都要吃得開一些。

補(bǔ)充一點(diǎn)就是，類似于資產(chǎn)評估、稅務(wù)碩士這樣的專業(yè)招生的碩士點(diǎn)比較少，同學(xué)可以選擇的空間就會(huì)變少。如果同學(xué)想選擇空間多一點(diǎn)，可以選擇經(jīng)濟(jì)類的國際商務(wù)，碩士點(diǎn)招生要比資產(chǎn)評估多一些，但是國際商務(wù)的考研難度比資產(chǎn)評估要難一些。

06華南理工大學(xué)/翻譯碩士

推薦理由：

報(bào)錄比低。華南理工的翻碩專業(yè)報(bào)錄比是比較低的，去年總共是169個(gè)人報(bào)名，錄取了30人，報(bào)錄比5-6:1，廣外的翻碩報(bào)錄比是15:1以上，中山大學(xué)翻碩的報(bào)錄比在12:1左右，所以報(bào)錄比是比較低的。

專業(yè)課簡單。專業(yè)課是比較簡單的，華南理工翻碩英語的閱讀理解大概只有六級的難度，甚至達(dá)不到專四的難度。華南理工翻碩去年的最低分是363分，平均分大概是380分左右。

招生人數(shù)多。這個(gè)專業(yè)的招生人數(shù)在理工科類招生人數(shù)算是比較多的，去年總共招了38人，推免8人。

就業(yè)好。華南理工是985學(xué)校，學(xué)校名氣還不錯(cuò)，選擇的范圍也更廣一些。

復(fù)試比較公平。華南理工的復(fù)試是比較公平的，它的復(fù)試是以小組模式來進(jìn)行的，導(dǎo)師提問然后小組成員進(jìn)行搶答，誰的口語表達(dá)更好、邏輯思維更清晰，就可以得到老師的青睞。要注意的是它面試是全英文進(jìn)行，所以在備考的時(shí)候要提高自己的口語表達(dá)能力跟隨機(jī)應(yīng)變能力。

因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不知道華南理工有這個(gè)專業(yè)，所以報(bào)考的人數(shù)不是很多，比較推薦報(bào)考。

07上海師范大學(xué)/英語筆譯

推薦理由：

地區(qū)好、就業(yè)好。翻碩這個(gè)專業(yè)對應(yīng)的學(xué)校大致可以分為三大類：語言類，招得多、報(bào)得多、專業(yè)課難；師范類，招得少、報(bào)得多、專業(yè)課簡單、就業(yè)好；綜合類，招得少、報(bào)得少，專業(yè)課簡單，考研相對比較容易，但就業(yè)不如前兩者。

上海師范大學(xué)算是一個(gè)居中檔次的學(xué)校，上海師范大學(xué)不是九大師范校，但是它是一個(gè)熱門地區(qū)的師范類學(xué)校，位于九大師范校下面的一個(gè)梯隊(duì)。就業(yè)的話，其實(shí)還要比一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的211師范院校好一些。這個(gè)學(xué)校真的是在上海地區(qū)除了熱門院校外就業(yè)算很好的了，另外學(xué)校還直接提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

報(bào)錄比較低、招生多。在上海這樣一個(gè)大環(huán)境下，考翻碩的性價(jià)比是很高的，并且這個(gè)學(xué)校相對好考一些，報(bào)錄比也就在5-6:1這個(gè)樣子。2018年招了66個(gè)人，報(bào)錄比5:1；2019年擴(kuò)招了10個(gè)，招了76個(gè)人，報(bào)錄比也是穩(wěn)定在5-6:1這樣子。

不接收調(diào)劑。像有些熱門地區(qū)的學(xué)校就等著一些名校的學(xué)生去調(diào)劑到他們學(xué)校，但是上海師范大學(xué)是明確說明不接收調(diào)劑的。學(xué)校單獨(dú)劃了線。只要進(jìn)入了復(fù)試，基本上問題不大。

專業(yè)課分給得高。所以你不要先看它的分?jǐn)?shù)覺得很高你肯定考不上，其實(shí)這個(gè)學(xué)校整體來說所有的學(xué)生分?jǐn)?shù)都普遍偏高的。所以即使考不進(jìn)這個(gè)學(xué)校，過了國家線也有更多的機(jī)會(huì)去調(diào)劑。

08河海大學(xué)/翻譯碩士

首先從江蘇地區(qū)的三個(gè)學(xué)校給大家做一個(gè)對比吧，分別是河海大學(xué)、南京師范大學(xué)和蘇州大學(xué)。

像南京師范大學(xué)，本來它的翻碩也是可以考的，但是從18年開始它的招生人數(shù)產(chǎn)生了一個(gè)急劇的縮招，并且復(fù)試比也達(dá)到了2:1，19年也是招接近40個(gè)人，但是復(fù)試放了80個(gè)人進(jìn)去。

另外南京師范大學(xué)和蘇州大學(xué)一樣，它的報(bào)錄比都是在15:1左右。復(fù)試分?jǐn)?shù)線這一塊兒的話，南京師范大學(xué)是380左右，蘇州大學(xué)稍微低一點(diǎn)點(diǎn)，375分以上，但相對于河海大學(xué)而言都是更難的。

推薦理由：
招生多、錄取分低。河海大學(xué)19年全日制錄了36個(gè)翻譯碩士的同學(xué)，翻碩的國家線是355，河海大學(xué)翻譯碩士最低錄取分是358，從擬錄取名單來看，基本上是360、370左右的居多。一般一本院校的翻譯碩士都是在380以上。

報(bào)錄比較低。報(bào)錄比大概在6-8:1左右，這個(gè)報(bào)錄比在文學(xué)中來說真的很低了。因?yàn)槔砉た茖I(yè)報(bào)錄比達(dá)到8:1說明考研難度是很高的，但是對于文學(xué)來講，10：1是標(biāo)配。

09陜西師范大學(xué)/學(xué)前教育

教育學(xué)考研最主要就是兩大類學(xué)校，一個(gè)是師范類，一個(gè)就是綜合類。師范類院校的特點(diǎn)是考研難、招生多、專業(yè)課難、就業(yè)好，綜合類院校一般是招生少、考研容易、報(bào)考少。

推薦理由：
招生人數(shù)逐年增加。雖然這個(gè)專業(yè)是學(xué)碩，但是招生人數(shù)在逐年增加。

錄取分較低。在整個(gè)教育學(xué)專業(yè)當(dāng)中，學(xué)前教育學(xué)的分?jǐn)?shù)線相對來說低一些，它19年錄取的最低分是337分，整個(gè)錄取的平均分在350左右。

陜西師范大學(xué)這個(gè)學(xué)科教研質(zhì)量是非常好的，另外陜師是一所雙一流高校，以后的就業(yè)是非常不錯(cuò)的。

九大重點(diǎn)師范類高校，由于地域等原因，可能陜西師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)考研會(huì)相對容易一些，當(dāng)然容易也只能是相對的，畢竟是9大重點(diǎn)類師范院校，它的教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)都是強(qiáng)勢專業(yè)。

專業(yè)課主要是考311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合。

10暨南大學(xué)/國際商務(wù)

大家普遍認(rèn)為國際商務(wù)這個(gè)專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)下面的一個(gè)專碩，但是像暨南大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)它的國際商務(wù)在管理學(xué)下面也有招生。比如說暨南大學(xué)的國際商務(wù)就是在管理學(xué)下有兩個(gè)學(xué)院進(jìn)行招生，一個(gè)是管理學(xué)院，一個(gè)是國際商學(xué)院。

推薦理由：
學(xué)科實(shí)力強(qiáng)。暨南大學(xué)的整體實(shí)力在華南地區(qū)是非常強(qiáng)的，經(jīng)濟(jì)學(xué)方面也是其優(yōu)勢學(xué)科，出來就業(yè)肯定沒太大問題。

報(bào)錄比較低。像暨南大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)報(bào)錄比在30：1以上，企業(yè)管理報(bào)錄比40:1以上，但國商學(xué)院的國際商務(wù)報(bào)錄比只有不到2:1。最主要的原因是國際商務(wù)招生學(xué)院有多個(gè)，很多同學(xué)不知道國際商學(xué)院也開設(shè)這一專業(yè)。

復(fù)試線較低。暨南大學(xué)這個(gè)專業(yè)的復(fù)試線相對于比較熱門的會(huì)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理，基本上每年的復(fù)試線都要低20分左右。另外國商學(xué)院這一專業(yè)的復(fù)試基本上是過線就錄，不同于會(huì)計(jì)和企業(yè)管理，盡管過線了，到時(shí)候復(fù)試也要淘汰三分之一或二分之一的人。

專業(yè)課相對比較簡單。專業(yè)課主要考高鴻業(yè)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和羅賓斯的管理學(xué)，范圍比較廣但是整體難度不是很大。專業(yè)課需要注意的地方是題量會(huì)比較大，不僅有選擇題、判斷題、簡答題，還有論述和案例分析，其中案例分析每年考生的得分率是比較低的。

招生人數(shù)適中。招生人數(shù)不算多也不算少，每年在6個(gè)左右，比如19年的話報(bào)考人數(shù)也只有8個(gè)。

補(bǔ)充一點(diǎn)就是，暨南大學(xué)、上海大學(xué)、蘇州大學(xué)、鄭州大學(xué)這幾所211，如果你對這個(gè)學(xué)校某一專業(yè)沒有特別了解的話，盡量不要報(bào)考，一不小心就踩雷了。像暨南大學(xué)的企業(yè)管理40:1，會(huì)計(jì)學(xué)30：1，比北大的報(bào)錄比還要高。

11貴州大學(xué)/公共管理碩士

在貴州地區(qū)，貴州大學(xué)是唯一一所211院校，占地區(qū)優(yōu)勢。

分?jǐn)?shù)線遵循國家線B類分?jǐn)?shù)線。

招生人數(shù)多。2019考研全日制擬招生人數(shù)60人，非全日制招生155人。

之前公共管理是屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)院，直到2014年公共管理學(xué)院正式成立，公共管理歸屬于公共管理學(xué)院。其實(shí)公共管理不屬于貴州大學(xué)歷史悠久的老牌專業(yè)，然而能夠獨(dú)立出來成立新學(xué)院何嘗不是對專業(yè)學(xué)術(shù)水平認(rèn)可呢！

...與教學(xué)論專業(yè)考試內(nèi)容是311教育綜合,但是推薦書...

“課程與教學(xué)論”是“教育學(xué)”領(lǐng)域的一個(gè)概念，屬于是“教育學(xué)”的二級學(xué)科。“教育學(xué)”包括教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)3個(gè)一級學(xué)科。其中一級學(xué)科“教育學(xué)（0401）”又包含“教育學(xué)原理”（040101），“課程與教學(xué)論（040102）”、“教育史（040103）”、“比較教育學(xué)（040104）”、“學(xué)前教育學(xué)（040105）”、“高等教育學(xué)（040106）”、“成人教育學(xué)（040107）”、“職業(yè)技術(shù)教育學(xué)（040108）”、“特殊教育學(xué)（040109）”，“教育技術(shù)學(xué)（040110）”等十個(gè)下位學(xué)科。因而，“課程與教學(xué)論”屬于是“教育學(xué)”的二級學(xué)科。 [

目 前，一些部屬和省屬師范院校都招收“課程與教學(xué)論”專業(yè)碩士研究生，少數(shù)學(xué)校招收博士研究生?！罢n程與教學(xué)論”這一學(xué)科下面有包含有“課程論”、“教學(xué)論”“學(xué)科教學(xué)論（語文教學(xué)論、數(shù)學(xué)教學(xué)論、物理教學(xué)論、化學(xué)等教學(xué)論等三級學(xué)科）”。

“課程與教學(xué)論”也是師范院校為教育學(xué)專業(yè)碩士研究生和博士生開設(shè)的一門專業(yè)課程。 目 前，華南師范大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)博士生導(dǎo)師黃埔全教授編著的“課程與教學(xué)論”著作，是一些師范院校使用的教材。

多年來，學(xué)術(shù)界對課程與教學(xué)的關(guān)系問題一直爭論不休，致使課程與教學(xué)之間的區(qū)別和彼此之間的聯(lián)系具有不確定性。盡管人們在界定課程與教學(xué)的概念時(shí)，似乎已顯示出二者之間較為明晰的界限。如奧利瓦認(rèn)為：“課程是方案、計(jì)劃、內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)是方法、教授活動(dòng)、實(shí)施和描述?！丙溈颂萍{德把課程看作是活動(dòng)計(jì)劃，而把教學(xué)看做是計(jì)劃的運(yùn)用。這些界定都力圖把課程和教學(xué)看做是學(xué)校教育的兩個(gè)子系統(tǒng)或亞維度，但這種表面化的概念限定并沒有使課程和教學(xué)的關(guān)系得以厘清，課程論和教學(xué)論的學(xué)科領(lǐng)地之爭也還將延續(xù)下去。
奧利瓦總結(jié)的四種課程與教學(xué)關(guān)系的模式。
二元論模式
在二元論模式中，課程位于一邊，而教學(xué)則位于另一邊，二者從不相遇，兩個(gè)實(shí)體之間存在著一條鴻溝，在教師指導(dǎo)下的課堂中所發(fā)生的一切似乎與課程計(jì)劃中所闡述的課堂中應(yīng)該進(jìn)行什么沒有什么關(guān)系，課程設(shè)計(jì)者和實(shí)際教學(xué)工作者互不理睬，對課程的探討與課堂中實(shí)際傳授的內(nèi)容相脫節(jié)。在這種模式中，課程和教學(xué)過程的變化沒有什么互相影響。
連鎖模式
在這一模式的每一種形式中，教學(xué)和課程的位置沒有什么特別的意義，無論在左邊還是右邊，都暗含著同樣的關(guān)系。這一模式清楚地說明了這兩個(gè)實(shí)體相結(jié)合的關(guān)系，如果把一個(gè)同另一個(gè)分離開來，對兩者都會(huì)構(gòu)成嚴(yán)重的損害。
同中心模式
在同中心模式中，相互依賴是同中心模式的主要特點(diǎn)。這一模式中，課程與教學(xué)并不是兩個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)，一個(gè)被視為另一個(gè)的亞系統(tǒng)，A、B的變化表達(dá)了當(dāng)一個(gè)實(shí)體占據(jù)主導(dǎo)位置時(shí)，另一個(gè)則處于次要的地位。同中心模式A使教學(xué)變成了課程的一個(gè)亞系統(tǒng)；同中心模式B則把課程納入教學(xué)的一個(gè)亞系統(tǒng)。這一模式反映出了一種清晰的等級關(guān)系，在模式A中課程占優(yōu)勢，教學(xué)不是一個(gè)獨(dú)立的實(shí)體，從屬于課程；在模式B中，教學(xué)占優(yōu)勢，課程則從屬于教學(xué)。
循環(huán)模式
在循環(huán)模式中，課程與教學(xué)兩個(gè)實(shí)體具有一種連續(xù)的循環(huán)關(guān)系。課程對教學(xué)產(chǎn)生了一種連續(xù)的影響，相反，教學(xué)也影響課程。教學(xué)決策的制定在課程決策之后，反過來，課程決策在教學(xué)決策實(shí)施和評估后被修改。這一過程是連續(xù)的、重復(fù)的、無止境的。對教學(xué)過程的評估影響下一輪課程決策的制定，繼而又影響教學(xué)的實(shí)施。課程與教學(xué)用圖表為兩個(gè)獨(dú)立實(shí)體，但又不被看成是獨(dú)立實(shí)體，而是一個(gè)圓體的兩個(gè)部分，它們之間循環(huán)往復(fù)，以促使兩個(gè)實(shí)體的不斷適應(yīng)與改進(jìn)。
課程與教學(xué)的關(guān)系問題一直是困擾現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐的重大問題?，F(xiàn)代教育中的二元論思維方式是造成課程與教學(xué)分離的認(rèn)識論根源，這種根源有著廣泛的社會(huì)背景和現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)。20世紀(jì)的教育是以課程與教學(xué)的分離為特征的。其實(shí)，早在20世紀(jì)初，杜威就系統(tǒng)地提出了整合課程與教學(xué)的理念。20世紀(jì)末，重新整合課程與教學(xué)已成為時(shí)代的要求，課程與教學(xué)呈現(xiàn)出了融合的態(tài)勢。對于課程與教學(xué)整合的新理念及相應(yīng)的實(shí)踐形態(tài)，美國學(xué)者韋迪用一個(gè)新的術(shù)語來概括，這就是“課程教學(xué)”。
編輯本段圖書1圖書信息

課程與教學(xué)論

書名：課程與教學(xué)論
作者：徐繼存、徐文彬
出版社：高等教育出版社
出版時(shí)間：2009年12月01日
ISBN：9 7 8 7 0 4 0 2 8 4 4 1 6
開本：16開
定價(jià)：28.50元
內(nèi)容簡介
本教材清楚地回答了什么是課程、什么是教學(xué)、什么是課程與教學(xué)論，回顧了課程與教學(xué)論學(xué)科的發(fā)展歷史，概括了課程與教學(xué)論學(xué)科研究的現(xiàn)狀和趨勢，反思了其中存在的問題，梳理了課程與教學(xué)論的一些基本理論問題，闡明了課程與教學(xué)論學(xué)科的應(yīng)然功能。關(guān)注基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的新理念，注重課程與教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題的探討，努力使理論分析奠基于這些現(xiàn)實(shí)問題之上，增強(qiáng)了理論的解釋力、說服力和應(yīng)用性。
圖書目錄
第一章 緒論
第二章 課程與教學(xué)論的學(xué)科基礎(chǔ)
第三章 課程與教學(xué)目標(biāo)
第四章 學(xué)校課程規(guī)劃
第五章 教學(xué)設(shè)計(jì)
第六章 教學(xué)行為
第七章 教學(xué)評價(jià)
第八章 課程與教學(xué)管理
第九章 課程與教學(xué)研究
第十章 中國課程與教學(xué)論發(fā)展展望
編輯本段圖書2圖書信息

課程與教學(xué)論

書名：課程與教學(xué)論
作者：黃甫全
出版社：高等教育出版社
出版時(shí)間：2009年06月
開本：16開
定價(jià)：31.00 元
內(nèi)容簡介
《課程與教學(xué)論（專升本）》是教育部師范教育司組織編寫的中學(xué)教師進(jìn)修高等師范本科（專科起點(diǎn)）教材。全書共分十八章，詳細(xì)介紹了課程與教學(xué)論的任務(wù)、對象和基本內(nèi)容，課程與教學(xué)論的產(chǎn)生與發(fā)展，課程與教學(xué)本質(zhì)，課程與教學(xué)系統(tǒng)，課程研制原理，課程設(shè)計(jì)與規(guī)劃，課程與教學(xué)目標(biāo)，課程組織，課程實(shí)施，教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)組織形式，教學(xué)模式、策略與方法，教學(xué)環(huán)境，課程與教學(xué)評價(jià)，課程與教學(xué)美學(xué)，教學(xué)藝術(shù)等內(nèi)容。《課程與教學(xué)論（專升本）》既有課程與教學(xué)相整合的創(chuàng)意，又有方便自學(xué)的學(xué)程式結(jié)構(gòu)，還有突出應(yīng)用性和操作性的內(nèi)容選擇，更有貼近中國課程與教學(xué)改革實(shí)踐的新材料?！墩n程與教學(xué)論（專升本）》力圖反映國內(nèi)外課程與教學(xué)論研究的新成果，以開闊讀者的視野，在課程與教學(xué)論的性質(zhì)、課程與教學(xué)的基本觀念、課程與教學(xué)的系統(tǒng)分析、課程研制和教學(xué)設(shè)計(jì)原理、課程實(shí)施、教學(xué)活動(dòng)以及課程與教學(xué)的美學(xué)思維方式等許多方面，有一些新的探索，具有一些啟發(fā)意義。
圖書目錄
編寫說明
《課程與教學(xué)論》教學(xué)指南
第一章 課程與教學(xué)論的任務(wù)、對象和基本內(nèi)容
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 課程與教學(xué)論的基本任務(wù)
第二節(jié) 課程與教學(xué)論的研究對象
第三節(jié) 課程（論）與教學(xué)（論）的關(guān)系
第四節(jié) 《課程與教學(xué)論》的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本章學(xué)習(xí)測試題
第二章 課程與教學(xué)論的產(chǎn)生與發(fā)展
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 課程與教學(xué)論產(chǎn)生發(fā)展的三個(gè)時(shí)期
第二節(jié) 課程與教學(xué)論的基礎(chǔ)
第三節(jié) 課程與教學(xué)論的主要流派
本章學(xué)習(xí)測試題
第三章 課程與教學(xué)的本質(zhì)
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 影響課程的因素
第二節(jié) 課程與教學(xué)材料
第三節(jié) 課程層次
第四節(jié) 課程與教學(xué)的定義
第五節(jié) 課程與教學(xué)觀念的演變
本章學(xué)習(xí)測試題
第四章 課程與教學(xué)系統(tǒng)
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 課程與教學(xué)系統(tǒng)概述
第二節(jié) 教師中心說
第三節(jié) 學(xué)生中心說
第四節(jié) 學(xué)科中心說
本章學(xué)習(xí)測試題
第五章 課程研制原理
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 課程研制概述
第二節(jié) 課程研制模式
第三節(jié) 課程研制過程
本章學(xué)習(xí)測試題
第六章 課程設(shè)計(jì)與規(guī)劃
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 課程設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 課程設(shè)計(jì)模式
第三節(jié) 課程規(guī)劃過程
第四節(jié) 課程決策
本章學(xué)習(xí)測試題
第七章 課程與教學(xué)目標(biāo)
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)概述
第二節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)分類理論
第三節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
第四節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)的表述
本章學(xué)習(xí)測試題
第八章 課程組織
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 課程組織概述
第二節(jié) 課程組織原理
第三節(jié) 課程類型
第四節(jié) 課程結(jié)構(gòu)
本章學(xué)習(xí)測試題
第九章 課程實(shí)施
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 課程實(shí)施概述
第二節(jié) 影響課程實(shí)施的因素
第三節(jié) 課程實(shí)施的范圍與層次
第四節(jié) 校本課程開發(fā)
第五節(jié) 校本教師進(jìn)修
本章學(xué)習(xí)測試題
第十章 教學(xué)活動(dòng)
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 教學(xué)活動(dòng)概述
第二節(jié) 學(xué)生
第三節(jié) 教師
第四節(jié) 教學(xué)內(nèi)容
第五節(jié) 教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)部關(guān)系
本章學(xué)習(xí)測試題
第十一章 教學(xué)過程
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 教學(xué)過程概述
第二節(jié) 教學(xué)過程的環(huán)節(jié)
第三節(jié) 教學(xué)過程的本質(zhì)
本章學(xué)習(xí)測試題
第十二章 教學(xué)媒體
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 教學(xué)媒體概述
第二節(jié) 教學(xué)媒體的產(chǎn)生與發(fā)展
第三節(jié) 教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)和使用
本章學(xué)習(xí)測試題
第十三章 教學(xué)組織形式
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 教學(xué)組織形式概述
第二節(jié) 現(xiàn)行的教學(xué)組織形式
第三節(jié) 教學(xué)工作的組織與教案編制
本章學(xué)習(xí)測試題
附錄13-1 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃（表式）
附錄13-2 條目式教案示例
附錄13-3 卡片式教案示例
附錄13-4表格式教案示例
第十四章 教學(xué)模式、策略與方法
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 教學(xué)模式、策略與方法概述
第二節(jié) 教學(xué)模式、策略與方法的分類和選擇應(yīng)用
第三節(jié) 當(dāng)代教學(xué)模式、策略與方法的發(fā)展
本章學(xué)習(xí)測試題
第十五章 教學(xué)環(huán)境
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 教學(xué)環(huán)境概述
第二節(jié) 教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化
本章學(xué)習(xí)測試題
第十六章 課程與教學(xué)評價(jià)
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 課程與教學(xué)評價(jià)概述
第二節(jié) 課程與教學(xué)評價(jià)的原則、對象和分類
第三節(jié) 課程與教學(xué)評價(jià)的基該方法
本章學(xué)習(xí)測試題
第十七章 課程與教學(xué)美學(xué)
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 課程與教學(xué)美學(xué)概述
第二節(jié) 課程的審美性
第三節(jié) 教與學(xué)的審美性
本章學(xué)習(xí)測試題
第十八章 教學(xué)藝術(shù)
本章案例及其分析
本章教學(xué)指南
第一節(jié) 教學(xué)藝術(shù)概述
第二節(jié) 常用的課堂教學(xué)藝術(shù)
第三節(jié) 教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成
本章學(xué)習(xí)測試題
主要參考文獻(xiàn)
……
編輯本段圖書3圖書信息
書名：課程與教學(xué)論
主編：李方
責(zé)任編輯：陸蕊含
出版社：南京大學(xué)出版社
版次：2005年08月第1版2008年07月第2次印刷
開本：787X9601/16
印裝：21.75裝
字?jǐn)?shù)：386千
定價(jià)：35.00 元
圖書目錄
第一章 課程與教學(xué)概論
第一節(jié)課程概論
第二節(jié)教學(xué)概論
第三節(jié)課程與教學(xué)的關(guān)系
第二章課程與教學(xué)理論基礎(chǔ)
第一節(jié)課程與教學(xué)的教育學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié)課程與教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)
第三節(jié)課程與教學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)
第三章課程與教學(xué)發(fā)展歷程
第一節(jié)中國課程與教學(xué)的發(fā)展歷程
第二節(jié)西方課程與教學(xué)的發(fā)展歷程
第四章現(xiàn)代課程與教學(xué)主要流派
第一節(jié)經(jīng)驗(yàn)自然主義的課程與教學(xué)
第二節(jié)永恒主義和要素主義的課程與教學(xué)
第三節(jié)結(jié)構(gòu)主義和人本主義的課程與教學(xué)
第四節(jié)建構(gòu)主義的課程與教學(xué)
第五章后現(xiàn)代課程與教學(xué)思想
第一節(jié)后現(xiàn)代主義概念
第二節(jié)后現(xiàn)代課程思想
第三節(jié)后現(xiàn)代教學(xué)思想
第六章課程與教學(xué)目標(biāo)
第一節(jié)課程目標(biāo)
第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)
第三節(jié)課程教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
第七章課程與教學(xué)資源
第一節(jié)課程與教學(xué)資源的概念
第二節(jié)課程與教學(xué)資源系統(tǒng)
第三節(jié)課程與教學(xué)的利用
第四節(jié)課程與教學(xué)的開發(fā)
第八章課程研制與教學(xué)設(shè)計(jì)和策略
第一節(jié)課程研制的模式
第二節(jié)課程設(shè)計(jì)和課程組織
第三節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié)教學(xué)策略
第九章課程實(shí)施與教學(xué)過程和原則
第一節(jié) 課程實(shí)施
第二節(jié)教學(xué)過程
第三節(jié)教學(xué)原則
第十章課程模式與教學(xué)模式和方法
第一節(jié)課程模式
第二節(jié)教學(xué)模式
第三節(jié)教學(xué)方法
第四節(jié)教師備課上課方法
第十一章網(wǎng)絡(luò)課程與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程
第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)概述
第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源
第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
第五節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)
第六節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
第十二章潛在課程與教學(xué)環(huán)境
第一節(jié)潛在課程概述
第二節(jié)教學(xué)環(huán)境概述
第三節(jié)潛在課程的設(shè)計(jì)與教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化
第十三章課程與教學(xué)評價(jià)
第一節(jié)課程與教學(xué)評價(jià)概述
第二節(jié)課程與教學(xué)評價(jià)對象
第三節(jié)課程與教學(xué)評價(jià)方法
第四節(jié)課程與教學(xué)評價(jià)實(shí)施
第十四章課程與教學(xué)研究
第一節(jié)課程教研活動(dòng)
第二節(jié)課題研究活動(dòng)
第十五章新課程實(shí)施與教學(xué)革新
第一節(jié)中國新課程實(shí)施
第二節(jié)中國教學(xué)革新
編輯本段圖書4

課程與教學(xué)論

書籍作者：張華
圖書出版社：上海教育出版社
出版時(shí)間：2000年11日
ISBN：9 7 8 7 5 3 2 0 7 1 3 9 5
簡介
《課程與教學(xué)論》是當(dāng)代教師進(jìn)修叢書中的《課程與教學(xué)論》分冊。全書共分八章，其主要內(nèi)容包括：課程與教學(xué)的歷史發(fā)展、課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式、課程與教學(xué)的目標(biāo)、課程內(nèi)容與教學(xué)方法的選擇等等?！墩n程與教學(xué)論》是鐘啟泉教授主持的“九五”國家級重點(diǎn)課題――各國基礎(chǔ)教育改革的基本理論及其實(shí)踐課題的比較和研究的成果。進(jìn)修是教師知識更新的源泉，是教師有效工作的活力機(jī)制。古人云：“人才置盛衰，其表在政，其里在學(xué)。”科委帶除了進(jìn)修的真諦。
而這《課程與教學(xué)論》就是圍繞著這一真諦。充分反映國際教育界最新的教育改革的基本理論及其實(shí)踐課題的比較研究成果，為中小學(xué)教師提供了系統(tǒng)的教育觀念、教育管理的基本知識、教學(xué)設(shè)計(jì)的策略及其教學(xué)、課程的科學(xué)性知識。
目錄
第一章 課程與教學(xué)研究的歷史發(fā)展
第一節(jié) 課程研究的歷史發(fā)展
第二節(jié) 教學(xué)研究歷史發(fā)展
第三節(jié) 課程與教學(xué)的涵義
第四節(jié) 課程與教學(xué)的關(guān)系
第二章 課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式
第一節(jié) 課程開發(fā)的基本模式
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式
第三章 課程與教學(xué)的目標(biāo)
第一節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)的涵義與功能
第二節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)的涵義與功能
第三節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)的確定
第四章 課程內(nèi)容與教學(xué)方法的選擇
第一節(jié) 課程內(nèi)容的選擇
第二節(jié) 教學(xué)方法的選擇
第五章 課程與教學(xué)的組織
第一節(jié) 課程組織的涵義與基本標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 課程組織的基本取向
第三節(jié) 課程類型及其組織結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 教學(xué)組織
第六章 課程實(shí)施與教學(xué)過程
第一節(jié) 課程實(shí)施的涵義與研究價(jià)值
第二節(jié) 課程實(shí)施的基本取向
第三節(jié) 課程實(shí)施的基本模式
第四節(jié) 影響課程實(shí)施的因素
第五節(jié) 課程實(shí)施與教學(xué)設(shè)計(jì)
第七章 課程與教學(xué)的評價(jià)
第一節(jié) 課程與教學(xué)的評價(jià)
第二節(jié) 課程與教學(xué)評價(jià)的歷史發(fā)展與取向
第三節(jié) 課程與教學(xué)評價(jià)的功能與類別
第四節(jié) 課程與教學(xué)評價(jià)的模式觀
第八章 課程與教學(xué)研究的發(fā)展趨勢
第一節(jié) 課程研究與課程改革的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 教學(xué)研究的發(fā)展趨勢
后記
編輯本段研究生學(xué)科簡介
課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科，該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長的歷史時(shí)期。正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專門化研究的方向發(fā)展。
本學(xué)科著重探索先進(jìn)的課程與教學(xué)理念，研究學(xué)校課程與教學(xué)的基本問題，積極參與現(xiàn)行的課程教學(xué)改革。
培養(yǎng)目標(biāo)
系統(tǒng)掌握課程與教學(xué)論專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有獨(dú)立從事現(xiàn)代教育教學(xué)改革研究的能力;能夠?qū)ΜF(xiàn)代課程與教學(xué)論的發(fā)展做出判斷和分析研究的能力;具有獨(dú)立研究的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力、科研能力和創(chuàng)新能力，能夠從事本學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學(xué)位論文，運(yùn)用一門外語進(jìn)行交流，能夠比較熟練的閱讀本學(xué)科的外語文獻(xiàn)的能力。
研究方向
01.課程與教學(xué)的基本理論
02.小學(xué)課程與教學(xué)的理論與實(shí)踐
03.學(xué)習(xí)論
04.語文課程與教學(xué)論
05.中學(xué)政治課程與教學(xué)論
06.中學(xué)歷史課程與教學(xué)論
07.物理課程與教學(xué)論
08.實(shí)驗(yàn)物理課程與教學(xué)論
09.信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
10.數(shù)學(xué)教學(xué)研究
11.競賽數(shù)學(xué)
12.數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)
13.數(shù)學(xué)問題的解決與心理學(xué)研究
14.化學(xué)課程與教學(xué)論
15.漢語國際教育
16.生物課程與教學(xué)論
17.地理與可持續(xù)發(fā)展
18.英語課程教學(xué)與研究
(注：各個(gè)招生單位研究方向略有不同，以上以華南師范大學(xué)為例) [2]
考試科目
①101思想政治理論
②201英語一
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(300分題)
(各個(gè)招生單位考試科目略有不同，以上以華南師范大學(xué)為例)
相近學(xué)科
與此專業(yè)相關(guān)的學(xué)科有：教育學(xué)原理，教育史，高等教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)，比較教育學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，成人教育學(xué)，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)，特殊教育學(xué)，教育經(jīng)濟(jì)與管理。
專業(yè)學(xué)校排名
(北京師范大學(xué)，華中師范大學(xué)、上海師范大學(xué)，華東師范大學(xué)，南京師范大學(xué)，安徽師范大學(xué)、西北師范大學(xué)，首都師范大學(xué)，東北師范大學(xué)，西南大學(xué)，華南師范大學(xué)，四川師范大學(xué)，湖南師范大學(xué)，遼寧師范大學(xué)，沈陽師范大學(xué)，山東師范大學(xué)，陜西師范大學(xué))
就業(yè)前景
隨著國家對文化教育事業(yè)的重視就業(yè)前景會(huì)更加廣闊。近幾年，同不少專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢相比，師范類畢業(yè)生的就業(yè)呈現(xiàn)出供不應(yīng)求且經(jīng)年不衰的可喜局面。這是因?yàn)槲覈逃聵I(yè)相對落后，教育人才本來就比較缺乏。近幾年，教育事業(yè)的迅速發(fā)展，更是給師范畢業(yè)生帶來廣闊的就業(yè)市場。從已經(jīng)畢業(yè)的研究生就業(yè)去向來看，課程與教學(xué)論研究方向的研究生就業(yè)前景相對較好。
本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)、各級各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育合作與交流機(jī)構(gòu)從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類課程的教學(xué)工作和管理工作。

誰能推薦經(jīng)濟(jì)類專業(yè)考研學(xué)校和專業(yè)以及參考書目? - ...

1、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)

排名
校 名
等級
二級學(xué)科
一級學(xué)科
學(xué)科門

1
中國人民大學(xué)
A++
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

2
北京大學(xué)
A+
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

3
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)
A+
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

4
浙江大學(xué)
A
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

5
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
A
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

6
廈門大學(xué)
A
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

7
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
A
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

8
遼寧大學(xué)
B+
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

9
復(fù)旦大學(xué)
B+
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

10
南開大學(xué)
B+
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

11
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
B+
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

12
暨南大學(xué)
B+
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

山東大學(xué)
B
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

西北大學(xué)
B
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
B
020201國民經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

2、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)

排名
校 名
等級
二級學(xué)科
一級學(xué)科
學(xué)科門

1
南開大學(xué)
A++
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

2
中國人民大學(xué)
A++
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

3
蘭州大學(xué)
A++
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

4
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
A+
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

5
東北師范大學(xué)
A+
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

6
廈門大學(xué)
A
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

7
北京大學(xué)
A
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

8
復(fù)旦大學(xué)
A
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

9
暨南大學(xué)
A
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

10
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
A
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

11
吉林大學(xué)
A
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

12
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
A
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

13
河南大學(xué)
B+
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

14
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)
B+
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

15
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
B+
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

16
遼寧大學(xué)
B+
020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

3、財(cái)政學(xué)

排名
校 名
等級
二級學(xué)科
一級學(xué)科
學(xué)科門

1
廈門大學(xué)
A++
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

2
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
A++
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

3
中國人民大學(xué)
A+
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

4
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
A
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

5
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
A
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

6
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)
A
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

7
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
B+
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

8
武漢大學(xué)
B+
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

9
北京大學(xué)
B+
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

10
復(fù)旦大學(xué)
B+
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

11
南開大學(xué)
B+
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

暨南大學(xué)
B
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

山東大學(xué)
B
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)
B
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

遼寧大學(xué)
C+
020203財(cái)政學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

4、金融學(xué)

排名
校 名
等級
二級學(xué)科
一級學(xué)科
學(xué)科門

1
復(fù)旦大學(xué)
A++
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

2
北京大學(xué)
A++
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

3
南開大學(xué)
A+
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

4
中國人民大學(xué)
A+
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

5
廈門大學(xué)
A
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

6
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
A
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

7
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
A
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

8
武漢大學(xué)
A
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

9
蘇州大學(xué)
B+
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

10
暨南大學(xué)
B+
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

11
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
B+
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

12
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)
B+
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

13
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
B+
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

14
南京大學(xué)
B+
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

湖南大學(xué)
B
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

天津財(cái)經(jīng)學(xué)院
B
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

中山大學(xué)
B
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
B
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

遼寧大學(xué)
B
020204金融學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

5、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)

排名
校 名
等級
二級學(xué)科
一級學(xué)科
學(xué)科門

1
復(fù)旦大學(xué)
A++
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

2
山東大學(xué)
A++
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

3
中國人民大學(xué)
A++
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

4
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
A+
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

5
北京交通大學(xué)
A+
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

6
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)
A+
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

7
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
A
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

8
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
A
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

9
暨南大學(xué)
A
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

10
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
A
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

11
廈門大學(xué)
A
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

12
北京大學(xué)
B+
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

13
南開大學(xué)
B+
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

14
對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
B+
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

15
武漢理工大學(xué)
B+
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

16
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)
B+
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

17
遼寧大學(xué)
B+
020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

6、國際貿(mào)易學(xué)

排名
校 名
等級
二級學(xué)科
一級學(xué)科
學(xué)科門

1
對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
A++
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

2
浙江大學(xué)
A++
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

3
湖南大學(xué)
A+
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

4
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
A+
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

5
南開大學(xué)
A+
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

6
中國人民大學(xué)
A
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

7
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
A
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

8
武漢大學(xué)
A
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

9
廈門大學(xué)
A
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

10
北京大學(xué)
A
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

11
復(fù)旦大學(xué)
A
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

12
暨南大學(xué)
A
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

13
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
A
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

14
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
A
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

15
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)
B+
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

16
遼寧大學(xué)
B+
020206國際貿(mào)易學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

7勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

排名
校 名
等級
二級學(xué)科
一級學(xué)科
學(xué)科門

1
中國人民大學(xué)
A++
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

2
浙江大學(xué)
A++
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

3
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
A+
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

4
廈門大學(xué)
A+
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

5
北京大學(xué)
A
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

6
復(fù)旦大學(xué)
A
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

7
首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
A
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

8
南開大學(xué)
B+
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

9
暨南大學(xué)
B+
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

10
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
B+
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

11
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
B+
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

12
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)
B
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

13
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
B
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

14
遼寧大學(xué)
B
020207勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

8、統(tǒng)計(jì)學(xué)

排名
校 名
等級
二級學(xué)科
一級學(xué)科
學(xué)科門

1
廈門大學(xué)
A++
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

2
中國人民大學(xué)
A++
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

3
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
A+
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

4
杭州商學(xué)院
A
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

5
天津財(cái)經(jīng)學(xué)院
A
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

6
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
B+
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

7
北京大學(xué)
B+
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

8
復(fù)旦大學(xué)
B+
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

9
南開大學(xué)
B+
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

10
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
B+
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

暨南大學(xué)
B
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)
B
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
B
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

遼寧大學(xué)
B
020208統(tǒng)計(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

9、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

排名
校 名
等級
二級學(xué)科
一級學(xué)科
學(xué)科門

1
清華大學(xué)
A++
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

2
吉林大學(xué)
A+
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

3
華中科技大學(xué)
A+
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

4
中國人民大學(xué)
A
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

5
華僑大學(xué)
A
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

6
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
A
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

7
首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
A
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

8
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
A
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

9
廈門大學(xué)
B+
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

10
北京大學(xué)
B+
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

11
復(fù)旦大學(xué)
B+
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

12
南開大學(xué)
B+
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

13
暨南大學(xué)
B+
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

14
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
B+
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

15
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)
B+
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
B
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

遼寧大學(xué)
B
020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)
0202應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)
02經(jīng)濟(jì)學(xué)

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