寧波函授學歷認可院校排名 這幾年出國留學去哪里比較好?

目前出國留學比較火的國家是美國，英國，澳大利亞，加拿大，日本，法國等國家。中國人去這些國家留學的學生很多。但是去哪個國家留學好，還得看你的自身情況（比如你的年齡，最高學歷，出國想讀什么專業(yè)，家里的經濟條件）這些情況綜合考慮，看你適合去哪個國家，而不是簡單的隨大溜，如果你想進一步咨詢，歡迎你跟我聯絡。

擁有心理學碩士點的高校及專業(yè)名稱（107所）

1、北京大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學

2、西南大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學

3、浙江大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學

4、北京師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學 1
5、華東師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
6、華南師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
7、天津師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
8、南京師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
9、華中師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
10、東北師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
11、遼寧師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
12、首都師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
13、上海師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
14、陜西師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
15、山東師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
16、江西師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
17、西北師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
18、湖南師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
19、河北師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
20、云南師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
21、浙江師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
22、內蒙古師范大學：基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
23、曲阜師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
24、河南大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
25、吉林大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
26、魯東大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
27、南開大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
28、四川大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學

28、蘇州大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
30、重慶大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學
31、福建師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學
32、山西師范大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學
33、河北大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學
34、武漢大學： 基礎心理學、發(fā)展與教育心理學
35、貴州師范大學： 基礎心理學、應用心理學

36、南京大學： 基礎心理學、應用心理學
37、南京政治學院： 基礎心理學、應用心理學
38、中山大學： 基礎心理學、應用心理學
39、鄭州大學： 基礎心理學、應用心理學
40、安徽師范大學: 發(fā)展與教育心理學、應用心理學
41、沈陽師范大學: 發(fā)展與教育心理學、應用心理學

42、哈爾濱師范大學：發(fā)展與教育心理學、應用心理學
43、杭州師范學院： 發(fā)展與教育心理學、應用心理學
44、華中科技大學： 發(fā)展與教育心理學、應用心理學
45、廣州大學： 發(fā)展與教育心理學、應用心理學
46、聊城大學： 發(fā)展與教育心理學、應用心理學

47、寧波大學: 發(fā)展與教育心理學、應用心理學
48、山西大學： 發(fā)展與教育心理學、應用心理學
49、深圳大學： 發(fā)展與教育心理學、應用心理學

50、中南大學： 發(fā)展與教育心理學、應用心理學
51、北京語言大學： 基礎心理學
52、徐州師范大學： 基礎心理學
53、廣西師范大學： 發(fā)展與教育心理學
54、吉林師范大學： 發(fā)展與教育心理學
55、青海師范大學： 發(fā)展與教育心理學
56、四川師范大學： 發(fā)展與教育心理學

57、重慶師范大學： 發(fā)展與教育心理學
58、新疆師范大學： 發(fā)展與教育心理學
59、信陽師范學院： 發(fā)展與教育心理學
60、贛南師范學院： 發(fā)展與教育心理學
61、北京理工大學： 發(fā)展與教育心理學
62、湖北大學： 發(fā)展與教育心理學
63、濟南大學： 發(fā)展與教育心理學
64、廈門大學： 發(fā)展與教育心理學
65、第二軍醫(yī)大學： 應用心理學
66、第三軍醫(yī)大學： 應用心理學
67、第四軍醫(yī)大學： 應用心理學
68、大連醫(yī)科大學： 應用心理學
69、安徽醫(yī)科大學： 應用心理學
70、南方醫(yī)科大學： 應用心理學
71、南京醫(yī)科大學： 應用心理學
72、山西醫(yī)科大學： 應用心理學
73、首都醫(yī)科大學： 應用心理學

74、山東中醫(yī)藥大學：應用心理學
75、皖南醫(yī)學院： 應用心理學
76、濰坊醫(yī)學院： 應用心理學
77、新鄉(xiāng)醫(yī)學院： 應用心理學
78、北京體育大學： 應用心理學
79、上海體育學院： 應用心理學
80、首都體育學院： 應用心理學
81、武漢體育學院： 應用心理學
82、西安體育學院： 應用心理學
83、清華大學： 應用心理學
84、天津大學： 應用心理學

85、山東大學： 應用心理學
86、東南大學： 應用心理學
87、東北大學： 應用心理學
88、西北大學： 應用心理學
89、揚州大學： 應用心理學
90、河海大學： 應用心理學
91、暨南大學： 應用心理學
92、南昌大學： 應用心理學
93、寧夏大學： 應用心理學
94、上海交通大學 應用心理學
95、電子科技大學 應用心理學
96、國防科技大學： 應用心理學

97、哈爾濱工程大學: 應用心理學
98、海軍大連艦艇學院:應用心理學
99、中國人民公安大學:應用心理學
100、中國政法大學： 應用心理學
101、西安政治學院： 應用心理學
102、中國地質大學: 應用心理學
103、北京林業(yè)大學： 應用心理學
104、北京航空航天大學:應用心理學
105、浙江理工大學： 應用心理學
106、漳州師范學院： 應用心理學
107、復旦大學： 應用心理學

一、中外合作辦學

中外合作辦學通常是指外國教育機構同中國教育機構在中國境內合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構，目前所稱的中外合作辦學一般是指國家鼓勵的在高等教育、職業(yè)教育領域開展的中外合作辦學。

• 辦學方式

一是學歷教育項目，必須通過統(tǒng)招考試，填報志愿，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學校頒發(fā)的文憑（如：清華大學與澳大利亞國立大學合作舉辦管理碩士學位教育項目）

一是非學歷教育項目，無須填報志愿，參加學校自己舉辦的入學考試即可。中方學校修得相應學分后，通過語言考試后再被合作學校錄取，畢業(yè)后獲得外方學校頒發(fā)的文憑（如：中國農業(yè)大學與荷蘭萬豪勞倫斯坦瓦格寧根大學（原荷蘭勞倫斯坦國際農學院）合作舉辦園藝專業(yè)非學歷項目）

注意：就讀非學歷教育項目的，若該項目未能獲得教育部審核認證，即不能承認該項目所獲學歷。

• 辦學主體

一是中外合作辦學機構（如：溫州肯恩大學、寧波諾丁漢大學等大學）；

二是中外合作辦學項目（如：北京工業(yè)大學與美國新澤西理工大學工程管理理學碩士；北京大學與香港理工大學合作舉辦中國社會工作文學碩士學位教育項目）；

中國內地與港澳臺地區(qū)合作辦學機構和內地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目一般情況下也歸為中外合作辦學。中外合作辦學的審批、評估和管理一般由教育部國際交流與合作司進行。

中外合作辦學屬于公益性事業(yè)，是中國教育事業(yè)的組成部分。國家對中外合作辦學實行擴大開放、規(guī)范辦學、依法管理、促進發(fā)展的方針。國家鼓勵引進外國優(yōu)質教育資源的中外合作辦學。中外合作辦學者、中外合作辦學機構的合法權益，受中國法律保護。中外合作辦學機構依法享受國家規(guī)定的優(yōu)惠政策，依法自主開展教育教學活動。中外合作辦學必須遵守中國法律，貫徹中國的教育方針，符合中國的公共道德，不得損害中國的國家*、安全和社會公共利益。中外合作辦學應當符合中國教育事業(yè)發(fā)展的需要，保證教育教學質量，致力于培養(yǎng)中國社會主義建設事業(yè)的各類人才。中外合作辦學者可以合作舉辦各級各類教育機構。但是，不得舉辦實施義務教育和實施軍事、警察、政治等特殊性質教育的機構。外國宗教組織、宗教機構、宗教院校和宗教教職人員不得在中國境內從事合作辦學活動。

二、不一定要出國的。

合中外作辦學學習形式有兩種，學員可以在國內讀書拿國內和國外兩個文憑，也可以先在國內學習一段時間，然后再出國留學也行，出不出國要看項目的設定以及學生自己的意愿了，具體情況要根據考生所報考的學校的相關規(guī)定來執(zhí)行。
學生在選擇中外辦學時，一定要去查看自己所報考的學習班是否是合法審批的。如果不合法即使畢業(yè)，也無法獲得在國內給予認可的相關證書。

教育部留學服務中心公布的國外學歷學位認證范圍顯示，有七種證書不能認證：

1.參加外語培訓或攻讀其他非正規(guī)課程（如短期進修）所獲得的結業(yè)證書；

2.進修人員、訪問學者的研究經歷證明和博士后研究證明；

3.國（境）外高等院校或其他高等教育機構頒發(fā)的預科證明；

4.國（境）外非高等教育文憑、榮譽稱號和無相應學習或研究經歷的榮譽學位證書；

5.未經中國*相關教育行政部門批準的辦學機構（項目）頒發(fā)的國（境）外學歷學位證書或高等教育文憑；

6.通過函授、遠程教育及網絡教育等非面授學習方式獲得的國（境）外學歷學位證書或高等教育文憑；

7.國（境）外各類職業(yè)技能或職業(yè)資格證書。

鄭州輕工業(yè)學院經國務院批準創(chuàng)建于1977年，1979年開始面向全國招生，先后隸屬國家輕工業(yè)部、輕工總會、國家經貿委，1998年轉為中央和河南省共建，是一所以工科為主，工、理、文、經、管、法多學科協(xié)調發(fā)展的高等學校。 學校位于鄭州市東風路5號，地理位置優(yōu)越，校園環(huán)境優(yōu)美，建筑錯落有致，辦學條件優(yōu)良，是河南省文明學校。設有計算中心、現代教育技術中心、分析測試中心、網絡中心、食品工程技術研究中心；擁有體育場、體育館、標準游泳池等良好的體育設施；圖書館館藏紙質圖書91萬冊，電子圖書30萬冊，現有中國期刊全文數據庫、人大報刊資料數據庫、萬文數據庫、EBSCO外文期刊數據庫等15個數據庫，配備有電子閱覽、語音聽力等現代化設備；建成、開通了連接教學樓、實驗樓、辦公樓、學生宿舍、教工宿舍的高速寬帶信息網，并于2002年實現了河南省高校首家校園內無線上網，是“河南省高校數字化校園建設示范工程單位”。 學?，F設有藝術設計學院、材料與化學工程學院、電氣信息工程學院、機電工程學院、計算機與通信工程學院、經濟與管理學院、食品與生物工程學院、繼續(xù)教育學院、國際教育學院等9個二級學院，設有外語系、技術物理系、信息與計算科學 系、法政系等4個系和體育教學部、藝術教育中心， 46個本科專業(yè)，26個碩士學位授權點，2個工程碩士授權領域，具有以研究生畢業(yè)同等學力申請碩士學位授予權。目前，有教職工1500多名，其中，教授、副教授、高級工程師等高級專業(yè)技術職稱人員400余人，中國工程院院士1人，河南省特聘教授5人，有省級創(chuàng)新人才、省管優(yōu)秀專家、省級和校級中青年骨干教師、省級和校級學科帶頭人近100人。 近年來，學校認真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神，大力推進教育教學改革，促進了專業(yè)建設和課程建設，1997年5月順利通過了國家教委本科教學工作合格評估。在狠抓教學質量的同時，高度重視學科建設，先后加強、拓寬了電機與電器、應用化學、機械*及其自動化、計算機應用技術、食品科學等學科的建設。其中電機與電器、機械*及其自動化、食品科學、應用化學等4個學科為河南省省級重點學科。 學校設有河南省生物工程中心、河南省*業(yè)信息化技術服務中心、生產力促進中心，加入了河南省國家大學科技園。近年 來，學校先后包括國家科技進步獎在內的省部級以上科研項目166項，其中40余項獲國家級、省部級獎勵。在國內外重要學術刊物上發(fā)表學術論文1600余篇，出版學術專著76部。香精香料研究、模糊控制技術研究、電鍍不銹鋼的應用研究等項目，在實現產業(yè)化方面進行了積極的探索，并長年為新飛集團、海爾集團、長城電器集團等著名企業(yè)提供技術和人才支持。 學校堅持知識、能力、素質相協(xié)調，德智體美全面發(fā)展的原則，科學制定了人才培養(yǎng)方案。實行主輔修制、導師制等，加強對大學生的綜合素質、實踐能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，畢業(yè)生受到社會的廣泛歡迎，畢業(yè)生面向全國擇業(yè)，多年來一次就業(yè)率均超過85％，總體就業(yè)率95％以上。建校以來，為國家和地方的經濟建設輸送了近30000名高素質人才。他們中有成績斐然的專家學者，有政績卓著的黨政工作者，也有卓有建樹的企業(yè)家。學校積極營造健康向上的校園文化氛圍，被授予“河南省文明學?！?、“河南省思想政治工作先進單位”、“河南省依法治校示范校”、“河南省高校‘五好’黨組織”、“全國高校軍訓先進單位” “鄭州市文明單位標兵”等榮譽稱號，兩度被評為“全國貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀高等學?！?。 學校在利用國際和社會教育資源開展合作辦學方面走在河南高校的前列。近兩年，先后與美國、英國、俄羅斯、烏克蘭、日本、澳大利亞、韓國等國家的十余所院校建立了校際聯系和友好協(xié)作關系，互派專家、學者進行學術交流。學校還與澳大利亞伍倫貢大學、英國龍比亞大學、南岸大學等開展了合作辦學，與韓國漢城市立大學開展合作辦學，并互派留學生。學校設有河南省唯一的雅思考試中心。 新世紀，新跨越，鄭州輕工業(yè)學院將按照學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃確定的目標，發(fā)揚優(yōu)良校風，大力推進教育教學改革，努力構建適應經濟社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)體系，有利于培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識和實踐能力的教學、科研體系，把鄭州輕院建設成為在省內高校位居前列，在國內有較大影響，專業(yè)特色突出，學科優(yōu)勢明顯，本科教育為主，研究生教育達到相當規(guī)模，具有博士學位授予權，主要培養(yǎng)面向經濟建設第一線的具有創(chuàng)新能力的應用型及應用研究型人才，以工為主，多學科協(xié)調發(fā)展的教學型大學。 學校校訓編輯本段 為之則易，不為則難。 校訓“為之則易，不為則難”出自清代學者彭端淑一篇文章《為學》，原文是：“天下事有難易乎？為之，難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學，有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣!”。 校訓體現出我校在改革發(fā)展中勇于開拓、不斷創(chuàng)新的精神風貌，時刻警示、導向我們在謀求更大的發(fā)展過程中要敢為、勇為、善為，從而實現跨越式發(fā)展，同時，校訓也激勵廣大同學不畏困難，勇于進取，不斷完善自己，成為具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的應用型專門人才。 28年的建校歷史，我校堅持“以人為本，崇尚學術，注重質量，服務社會”的辦學理念，實現了充實內涵與拓展外延、凸現特色與均衡發(fā)展的有機結合，牢固堅持本科教育的主體地位，穩(wěn)定擴大本科辦學規(guī)模，積極發(fā)展研究生教育，形成了以工科為主、多學科協(xié)調發(fā)展，具有明顯的輕工特色和優(yōu)勢的格局，目前，擁有15個教學單位，33個本科專業(yè)，14個碩士學位點，2個工程碩士授權領域；各類在校生近16000人；擁有4個省級重點學科，1個省級重點實驗室；設有河南省*業(yè)信息化技術服務中心、河南省生物工程中心等近30個科研機構；先后與美國、英國、澳大利亞等十幾個國家的數十所高等學校和教育科研機構建立并保持穩(wěn)定的合作關系。成為以工為主，工、理、文、經、管、法多學科協(xié)調發(fā)展的教學型普通高等學校。 立足輕工，拓寬面向，瞄準人才市場需求，不斷提高教育教學質量，為我國經濟建設培養(yǎng)了近30000名高素質應用型人才，其中，許多人已成為大中型企業(yè)的領導和技術骨干，畢業(yè)生中涌現出了如安陽玻殼集團副總裁趙文明，金星啤酒集團總經理王智、黃河旋風集團董事長喬秋生、深圳喜德勝自行車集團公司董事長譚偉龍、海南金廈裝飾工程公司董事長姜岱云等一批企業(yè)家；涌現了以武漢理工大學博士生導師李文峰為代表的一批專家學者；以全國見義勇為先進個人寧飛華為代表的一批社會精英；還有數不可數的中層管理干部、技術骨干和工程專家。 面對新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，我校將繼續(xù)秉承“為之則易，不為則難”的傳統(tǒng)，圍繞教學工作中心地位，進一步深化教育教學改革，提高教育教學和人才培養(yǎng)質量；調整學科專業(yè)結構，強化優(yōu)勢特色學科和專業(yè)，形成專業(yè)特色明顯、學科優(yōu)勢突出的發(fā)展格局；優(yōu)化師資隊伍結構，積極引進學校發(fā)展急需的高層次人才，建設高質量的人才隊伍；以應用研究和技術開發(fā)為主，積極開展基礎研究，提升科研、學術水平；加快新校區(qū)建設步伐，完善辦學條件，團結奮進，銳意創(chuàng)新，努力把我校建設成為專業(yè)特色突出、學科優(yōu)勢明顯，以工為主，多學科協(xié)調發(fā)展的教學型大學。 天津工程師范學院 中國培養(yǎng)職教師資的搖籃 天津工程師范學院簡介 天津工程師范學院是一所以工學和教育學為主，兼有理學、文學、管理學、經濟學的多科性大學，是我國首批建立的高等職業(yè)技術師范院校之一，主要為全國高等、中等職業(yè)技術教育培養(yǎng)、培訓師資、管理干部和高等技術應用人才。 學院成立于1979年，原直屬國家勞動和社會保障部領導，2000年3月轉制為中央與天津市共建，以天津市管理為主的新體制。近年來，學院先后被國家教育部、勞動和社會保障部、商務部、天津市確定為12個國家級、市級教育和培訓基地，其中3個基地（全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地、全國高職高專教育師資培訓基地、國家級職業(yè)培訓教師培訓基地）成為全國職教師資培訓基地建設的牽頭單位。 學院坐落在天津市河西區(qū)柳林東，現占地近千畝，建筑面積近30萬平方米，全日制在校生12000名。學院師資力量雄厚，教授、副教授占教師總數的48％。學院擁有1.9億元的先進實驗、實習設備，生均設備值居全國高校前列。擁有天津高校單體建筑面積最大的數字化圖書館，藏書80萬冊，中外文期刊1000余種。2000年，學院順利通過了國家本科教學工作合格評估。經過20多年的建設，學院已成為一所在國內同類院校中領先，在世界上有一定影響力的高等技術師范學院。 學院是碩士學位授予權單位，目前設有機械*及其自動化、職業(yè)教育學等十個碩士點，2個天津市重點建設學科，33個本科專業(yè)和11個?？茖I(yè)，涵蓋了理、工、文、經濟、教育、管理等多個學科。學院還設有職業(yè)教育研究所、高級職業(yè)技術培訓中心和供學生生產實習和技能訓練的大學生實習廠、供學生教育實習的附屬高級技術學校。 學院積極探索辦學特色，走出一條實行“雙證書”制、培養(yǎng)“一體化”職教師資的特色之路。“雙證書”制即為畢業(yè)生不僅取得大學學歷證書，而且取得勞動和社會保障部門頒發(fā)的國家職業(yè)資格等級證書；“一體化”職教師資指既能從事專業(yè)理論教學，又能指導技能訓練的新型職教師資。1996年，學院培養(yǎng)了首批具有大學本科畢業(yè)證書和高級技能職業(yè)資格證書的“雙高”人才，成為我國高校培養(yǎng)“雙高”人才第一校；1997年，學院“實行‘雙證書’制，培養(yǎng)‘一體化’職教師資”教學成果榮獲國家和天津市教學成果一等獎，摘取了職業(yè)技術師范教育領域的第一塊國家級金牌。2003年，學院教學改革取得新成果，進行了“本科＋技師”教學改革實踐，培養(yǎng)出了我國首批獲得技師職業(yè)資格證書的大學本科畢業(yè)生?！度嗣袢請蟆贰ⅰ豆饷魅請蟆?、《中國教育報》、《天津日報》、中央電視臺、天津電視臺等十余家全國新聞媒體認為此項教學改革成果，體現了世界同類教育發(fā)展趨勢，為高技能人才培養(yǎng)提供了借鑒經驗，為全國職業(yè)教育的改革與發(fā)展樹立了一面旗幟。2005年，我院《培養(yǎng)高等技術應用人才的新模式―“本科+技師”》獲得國家級教學成果一等獎。 1997年以來，學院學生參加全國電子設計競賽連續(xù)四次榮獲天津賽區(qū)一等獎，兩次榮獲全國二等獎，2003年獲兩項全國一等獎。1999年以來，參加“挑戰(zhàn)杯”競賽，學生作品三次榮獲天津賽區(qū)一等獎，2003年獲一項天津賽區(qū)特等獎。在全國數學建模競賽中獲得三項國家一等獎，一項國家二等獎，四項天津市一等獎；2004年參加“CCTV”杯全國英語演講大賽獲天津賽區(qū)一等獎一項。在第三屆全國大學生機器人電視大賽中，我院獲得第三名的好成績。 20多年來，學院為我國的職業(yè)教育培養(yǎng)了一萬余名全日制畢業(yè)生，短期培訓2萬余人。近年來，學院不斷發(fā)展辦學特色，努力提高畢業(yè)生質量，面對激烈的市場競爭，學院畢業(yè)生的一次性就業(yè)率一直保持在95％以上。 近年來，學院科研工作有了較快發(fā)展，承擔了國家“863”項目、全國教育科學規(guī)劃項目、國家科技部項目、教育部重點科學研究項目、勞動和社會保障部科技、天津市自然科學基金項目等科研項目，許多篇論文發(fā)表在國內高水平期刊上，有的被收錄于SCI、 EI、美國數學文摘上。學院出版的刊物有《天津工程師范學院學報》、《職業(yè)教育研究》。 建院以來，學院積極開展國際和地區(qū)間交流與合作，同日本、美國、韓國、俄羅斯 、德國、澳大利亞、越南、烏克蘭、香港、臺灣等30多個國家和地區(qū)或同類院校進行了友好往來或建立了友好合作關系。為越南、也門、埃及、埃塞俄比亞等國家培訓職教師資，接收烏克蘭留學生來院學習，并派專家到國外進行技術轉讓。2003年，學院被國家教育部確定為全國首家教育援外基地。 新時期，學院正在加快改革和發(fā)展的步伐，進一步探索辦學特色和全面提高教育教學質量的新路，為把學院建成高水平、示范性的培養(yǎng)職教師資和高等技術應用人才的多科性大學而努力奮斗。 系改院名單： 電子工程系：電子工程學院 機械工程系：機械工程學院 計算機系：信息技術工程學院 汽車工程系：汽車與交通學院 商貿管理系：經濟與管理學院 數理與信息科學系：理學院 外語系：外國語學院 藝術系:藝術學院 職業(yè)教育管理系：職業(yè)教育學院 自動化工程系：自動化與電氣工程學院 華北水利水電學院坐落在中華民族的母親河――黃河之濱的鄭州市，是水利部與河南省共建、以河南省管理為主的高校，是河南省重點支持建設的骨干高校之一。2005年在教育部普通高等學校本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀。目前學校已發(fā)展成為一所以水利電力為特色，工科為主干，理、工、農、社、管、文等多學科協(xié)調發(fā)展的大學。 學院創(chuàng)建于1951年，前身是北京水利水電學院，1969-1989年，曾先后搬遷到河北省磁縣岳城水庫和邯鄲市 辦學，1990年遷到鄭州市現址。學院目前位于鄭州市北環(huán)路，占地面積2340畝，建筑面積40多萬平方米?，F有研 究生、全日制在校本、專科生12000余人。學院師資力量雄厚，著名水利專家、國務院首屆學部委員汪胡楨曾于 1960～1978年在任院長18年。目前教職工中院士4人，教授、副教授等高級職稱人員350余人，講師、工程師等中 級職稱人員近400余人，青年教師中碩士、博士500余人。 新中國成立初期，為了滿足國家對水利建設人才的需求，在政務院的直接關懷下，由當時的水利部部長傅作義于1951年主持創(chuàng)建了學校的前身--水利部北京水利學校。1958年，北京水力發(fā)電函授學院、北京水力發(fā)電學校并入，成立北京水利水電學院，隸屬水利部管理。1960-1978年19年中，著名水利專家、中國科學院首屆學部委員汪胡楨先生擔任學校校長。1969年學校遷至河北省，先后在岳城水庫和邯鄲市辦學，1978年更名為華北水利水電學院，并在原北京校址成立了研究生部，同年開始招收碩士研究生。1990年學校遷至河南省鄭州市辦學，2000年起，實行水利部與河南省共建、以河南省管理為主的管理體制。 學校占地2300多畝，建筑面積46萬多平方米，教學科研儀器設備總值超過1億元，館藏圖書150萬余冊。學校現有水利學院、資源與環(huán)境學院、土木與交通學院、機械學院、電力學院、環(huán)境與市政工程學院、建筑學院、管理與經濟學院、數學與信息科學學院、信息工程系、外國語言系、法學系、社科部、體育部、研究生處、人文藝術教育中心、國際教育學院、繼續(xù)教育學院等18個教學單位；設有48個本科專業(yè)，涵蓋理、工、農、社、管、文等6大學科門類，全日制在校本科生、研究生16000余人。學校1981年獲得國家首批碩士學位授予權，目前共有水利水電工程、水工結構工程、水力學及河流動力學、地質工程、水文學及水資源、農業(yè)水土工程、巖土工程、結構工程、管理科學與工程、計算機應用技術、機械設計與理論、流體機械與工程、應用數學等28個碩士點，其中3個碩士學位一級學科，7個省部級重點學科。學校具有碩士研究生單考權資格，具有推薦并接受免試研究生資格、開展同等學力申請碩士學位資格和工程碩士招生培養(yǎng)資格。學校與中國科學院地質研究所、中國農科院農田灌溉研究所、大連理工大學、西北工業(yè)大學、北京科技大學等聯合培養(yǎng)博士研究生。 學校擁有專任教師近900余人，具有高級職稱者440余人，超過專任教師總數的50%；具有碩士及以上學歷者近600余人。兩院院士潘家錚為該校高級顧問，倪維斗 王浩 周豐峻 顧金才 院士為我校雙聘教授，學校還聘請了劉光鼎、王思敬、林皋、趙國藩、厲以寧等國內外知名學者、科學院院士或工程院院士擔任學校的*教授。學校設有6個省級特聘教授崗位。近年來，先后有60余人次獲得全國模范教師、教育部優(yōu)秀骨干教師、國家“百千萬人才工程”人選、省級教學名師、省管優(yōu)秀專家、省級學術技術帶頭人等榮譽稱號。經過多年的建設，一支數量充足、結構合理、教學水平高、發(fā)展趨勢好的教師隊伍已經形成。 我校先后與90多個科研院所和企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作研究或聯合培養(yǎng)研究生的協(xié)作關系。學校現有3個省部級重點實驗室，1個院士實驗室，11個研究所。近年來，學校先后承擔了30多項國家級科研項目。 學校是水利部監(jiān)理工程師定點培訓基地，培訓點遍布全國28個省市自治區(qū)，每年為國家培養(yǎng)監(jiān)理工程師6000余名。學校工程監(jiān)理中心是全國高校惟一的甲級建設監(jiān)理資質單位，承擔了東江─深圳供水改造、珠江河口整治、山西萬家寨引黃工程等多項大型工程的監(jiān)理任務。學校參與科研和參加監(jiān)理的“東江--深圳”供水改造工程榮獲中國建筑工程“魯班獎”、廣東省科學技術進步特等獎，被*譽為“廉潔工程”。學校注重產學研相結合，主動參與地方經濟建設和國家大型水利工程，先后參與了三門峽、萬家寨、葛洲壩、小浪底、長江三峽、南水北調、東深港 （東莞―深圳―香港）供水、珠江入?？谑杩５葒抑卮笏娊ㄔO項目的科研、設計、監(jiān)理、模型試驗等工作。學院勘察設計研究院具有乙級資質，曾成功承接設計了海南國際會展中心“美麗之冠”、鄭州市雜技館等省市重點、亮點工程，獲得了國內外同行的高度評價。 學校開展國際學術交流與合作工作歷史悠久，從1958年起就先后接受越南、尼泊爾、印度尼西亞、喀麥隆等國留學生。1960年學校受水利電力部委托負責援建越 南水利水電學院。學校還積極開展多種形式的學術交流活動，先后選派優(yōu)秀中青年教師到美國、英國、法國、德國、意大利、日本等國進修、考察或開展合作研究。學校分別與英國沃里克大學、莫斯科建筑工程大學、美國斯坦福大學等國際知名學府建立了校際合作交流關系。學校與美國托伊州立大學和匹茲堡州立大學簽訂了《1―2―1中美人才培養(yǎng)計劃》，2006年開始與澳大利亞斯威本科技大學合作辦學。 學校被評為“省級文明單位”、“省級文明學?！薄⒑幽鲜↑h的建設和思想政治工作先進高校，連續(xù)9年被中宣部、教育部、團中央授予“全國大中專學生志愿者‘三下鄉(xiāng)’社會實踐先進單位”、連續(xù)12年獲得“河南省大中專學生志愿者‘三下鄉(xiāng)’社會實踐先進單位”，獲得2005年全國大學生藝術展演二等獎兩項并被評為優(yōu)秀組織單位，連續(xù)三屆被評為“河南省藝術教育一類院?！?。學校還連續(xù)榮獲“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”和“河南省就業(yè)信息服務和網絡建設先進單位”等榮譽稱號。 建校57年來，學校為國家水利電力建設事業(yè)培養(yǎng)了10萬余名專業(yè)技術與管理人才。學校生源質量好，畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)質量好，學生素質高，獲得很高社會評價，深受用人單位歡迎，享有良好的社會聲譽。 學院的英文名字：North China Institute of Water Resources and Hydropower 教師隊伍編輯本段 特聘院士 顧金才院士1939年2月生于河北省盧龍縣,1960年7月入哈爾濱軍事工程學院學習，1965年2月畢業(yè)于西安工程兵工程學院地下建筑專業(yè)?，F為總參工程兵科研三所研究員,1992年被評為國家級有突出貢獻中青年專家，并享受國家*津貼，2001年當選為中國工程院院士。 顧金才院士長期從事工程巖體加固技術理論及實驗技術研究工作，參加了國防和黃河小浪底、二灘、大朝山、龍灘等大型水利樞紐的研究工作，在地質力學模型實驗、預應力錨索加固機理、噴錨支護和巖質高邊坡加固技術等方面做出了重大貢獻?！癙DY-50三向加載地質力學實驗裝置的研制和應用”獲國家科技進步一等 獎，“預應力錨索加固機理與設計計算方法”獲國家科技進步二等獎，另獲國家科技進步三等獎3次，軍隊和省部級科技進步獎多項。 華北水利水電學院聘請顧金才院士任教授。顧金才院士作為華北水利水電學院水工結構、巖土工程學科的學科帶頭人，領導并參與學科建設，指導學科發(fā)展方向和實驗室建設，申報科研課題，進行學術報告和專題講座，培養(yǎng)研究生。顧金才院士自2002年至2010年每年不定期在學院工作3個月左右。 顧金才院士的加盟，必將為華北水利水電學院的學科建設上層次、上規(guī)模產生強大的推動力，為河南省高等教育的發(fā)展注入新的活力。 倪維斗院士受聘我校*教授 倪維斗院士為動力機械工程專家，1932出生于上海市，浙江省寧波市人。1962年于前蘇聯列寧格勒加里寧工學院獲副博士學位。現任清華大學教授、中國環(huán)境與發(fā)展國際合作委員會委員，國家重點基礎研究專家顧問組成員。近年從事中國能源戰(zhàn)略的研究，推動以煤氣化為龍頭的多聯產能源系統(tǒng)、醇醚替代燃燒在國內的應用。曾獲得過國家教委科技進步獎一等獎，電力部科技進步一等獎，國家科技進步獎二等獎。培養(yǎng)博士后、博士和碩士共60多人，于1993年獲國家級優(yōu)秀教學成果二等獎。在核心刊物上發(fā)表論文300多篇，其中40余篇被SCI、EI檢索，出版著作5部。1999年當選為中國工程院院士。 周豐峻院士歷任總參工程兵第三研究所研究室主任、副所長、所長。兼任中國力學學會理事、河南省力學學會理事長、中國巖石力學與工程學會常務理事。周豐峻 院士是國家科技進步獎評審委員會委員、軍隊科技進步獎評審委員會委員，并多次擔任北京香山會議主席，負責國家重大科技項目立項。 周豐峻院士受聘為我校雙聘教授 周豐峻,男，1938年生，山東省黃縣人，中國工程院院士。1961年2月畢業(yè)于清華大學，獲學士學位?，F任總參工程兵第三研究所研究員，河南省力學學會理事長，防護工程學會名譽理事，中國空氣動力學學會理事，中國巖石力學與工程學會常務理事。周豐峻研究員長期從事和主持防護工程領域的研究工作，對于爆炸效應試驗、爆炸理論計算以及防護工程抗沖擊爆炸作用模擬等方面進行了全面深入的、開創(chuàng)性的研究，對防護工程的發(fā)展起了重要的推動作用。已經完成的重點項目和課題中，先后獲全國科技大會獎2項，國家科技進步二、三等獎各1項，軍隊科技進步二等獎4項，對我國效應試驗和防護工程技術理論發(fā)展有突出貢獻。1996年以來根據面向21世紀防護科技總要求，主持開展了防護工程發(fā)展目標研究和防護工程技術專著編著工作，為防護工程發(fā)展提供了理論依據。1992年被批準為國家級有突出貢獻的中青年專家。1999年當選為中國工程院院士。 周豐峻院士長期從事和主持防護工程和巖土工程領域的研究和應用工作，是防護工程和巖土工程專業(yè)的學術帶頭人。在巖土爆炸效應試驗、爆炸理論計算以及防護工程抗沖擊爆炸作用模擬、巖土防護結構等方面取得了一系列開創(chuàng)性的成果，為國防工程和國家重點工程建設做出了重要貢獻。先后有10多項科研成果獲獎，其中全國科學大會獎2項，國家科技進步二等獎1項，國家科技進步三等獎1項，軍隊科技進步一等獎2項，二等獎2項，河南省科技進步二等獎1項。在國內外重要學術刊物上發(fā)表論文數十篇，出版專著和譯著多本，其中有代表性的有“防護結構相關的爆炸現象評估”、“高精度球形裝藥爆炸沖擊波計算”、“面向21世紀的防護工程發(fā)展研究”、“反爆炸恐怖安全對策研究”、“地下工程與基礎設施公共安全發(fā)展規(guī)劃研究”、“巖土工程土釘支護與錨索加固應用研究”等。 華北水利水電好