南京市“市長杯”校園足球聯(lián)賽落幕 南京市棲霞區(qū)實驗小學(xué)榮獲冠軍

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　　2020年6月，一年一度的南京市“市長杯”校園足球聯(lián)賽落下帷幕。經(jīng)過多輪對決，南京市棲霞區(qū)實驗小學(xué)校園足球隊?wèi)?zhàn)勝眾多強(qiáng)手獲得2020-2020年度“市長杯”冠軍。
　　
　　別看棲霞區(qū)實驗小學(xué)校園足球隊現(xiàn)在是名副其實的強(qiáng)隊，但在2002年創(chuàng)建之初，球隊也經(jīng)歷了一段困難時期。“我們剛建隊時和強(qiáng)隊比賽，也曾被強(qiáng)隊以10球以上的大比分戰(zhàn)勝。”談到當(dāng)年參加校際比賽的“悲慘”經(jīng)歷，棲霞區(qū)實驗小學(xué)副校長佘明東依然感嘆不已：“就是在這個基礎(chǔ)上，我們一步一步堅持下來?！?br/>　　
　　有高水平足球教師，才能有高水平足球隊
　　
　　文質(zhì)彬彬，是佘明東給人的第一印象。讓人意想不到的是，這位溫文爾雅、分管學(xué)校德育工作的副校長竟然擁有足球C級教練證書，是一名專業(yè)的足球教練。像佘明東這樣專業(yè)的足球教師，棲霞區(qū)實驗小學(xué)共有6名。
　　
　　沒有專業(yè)教師，哪來高水平足球隊？為了打造一支專業(yè)的校園足球教師隊伍，棲霞區(qū)實驗小學(xué)想盡辦法?！拔覀兠课惑w育教師每周要上16到18節(jié)課，但是每當(dāng)市區(qū)組織培訓(xùn)時，我們都支持教師參加?！辟苊鳀|說。學(xué)校會幫體育教師協(xié)調(diào)好手頭課程，為教師參加足球培訓(xùn)一路開綠燈。目前，棲霞區(qū)實驗小學(xué)的12名體育教師中已經(jīng)有6人取得了校園足球教練初級證書。
　　
　　除了支持教師參加培訓(xùn)，棲霞區(qū)實驗小學(xué)還與南京市校足辦緊密合作，把資深足球教練請進(jìn)了校園。“資深教練給孩子們上課，我們體育老師就在后面學(xué)?！辟苊鳀|介紹。教師們不但要跟課學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行回課，要將自己的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的訓(xùn)練情況向足球教練反饋。于是，棲霞區(qū)實驗小學(xué)逐漸形成了體育教師與資深足球教練“*結(jié)對子”的模式。跟課中，體育教師從資深教練身上學(xué)到專業(yè)足球知識，資深教練從體育教師身上學(xué)到科學(xué)教學(xué)方法，雙方相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。
　　
　　此外，棲霞區(qū)實驗小學(xué)還請來了足球外教為教師們“答疑解惑”?！爸袊叹毢屯鈬叹氃谟?xùn)練理念上有區(qū)別，我們在訓(xùn)練中遇到的有些問題可能在外教面前就不是問題?！辟苊鳀|解釋道。學(xué)校要求體育教師把平時訓(xùn)練中的困惑總結(jié)起來，做到教師帶著問題聽課，外教針對問題上課。
　　
　　班班有球隊、人人會踢球
　　
　　經(jīng)過多年發(fā)展，棲霞區(qū)實驗小學(xué)已經(jīng)探索出了一套科學(xué)的校園足球課程體系。目前，學(xué)校一至五年級每班每周都有一節(jié)足球課，足球內(nèi)容也納入了大課間和社團(tuán)活動中，做到“班班有球隊，人人會踢球”，在普及中發(fā)現(xiàn)足球苗子，做好足球梯隊建設(shè)。
　　
　　除了普及，棲霞區(qū)實驗小學(xué)還設(shè)計了多種類型的足球比賽，讓孩子們在競賽中體會足球魅力。根據(jù)不同年級孩子的特點，學(xué)校設(shè)計了校內(nèi)班級比賽：一二年級比踢高、踢遠(yuǎn)，以游戲化為主;三四年級比傳球、比射門，逐漸加入專業(yè)性內(nèi)容;五六年級設(shè)計障礙傳球比賽，并加入五人制足球賽、六人制足球賽等小型比賽。此外，針對三年級到五年級的學(xué)生，棲霞區(qū)實驗小學(xué)4個校區(qū)間每個月都要進(jìn)行主客場的年級足球比賽。
　　
　　為了營造良好的校園足球文化氛圍，棲霞區(qū)實驗小學(xué)以“區(qū)長杯”“校長杯”比賽為契機(jī)，舉辦了豐富的足球活動，如足球啦啦隊展演、主題班會活動等，并通過多種評選提升孩子參與足球的積極性。“我們今年‘市長杯’比賽結(jié)束后，就要進(jìn)行優(yōu)秀家長評選、優(yōu)秀隊員評選，最佳射手、最佳中場評選等等評選活動?！辟苊鳀|說。
　　
　　家長成為校園足球發(fā)展同盟軍
　　
　　“如果孩子想踢球，家長不想踢，那我們的校園足球隊肯定建立不起來?！辟苊鳀|說。校園足球的發(fā)展離不開家長的理解支持。在開展校園足球之初，棲霞區(qū)實驗小學(xué)承受了不少來自家長的阻力?！皼]辦法，一開始我們只能一個個去勸?！睘榱藸幦〉郊议L這支同盟軍，棲霞區(qū)實驗小學(xué)開展了一系列家長深入?yún)⑴c的足球活動，親子足球賽、校園足球嘉年華、足球觀摩課……切實參與其中后，家長逐漸打消了對開展校園足球的顧慮。
　　
　　為了讓每位家長都安心，學(xué)校每只球隊都建立了微信群，教練每天把孩子們的訓(xùn)練情況在群內(nèi)向家長反饋。孩子今天訓(xùn)練得好不好？好在哪里、不好在哪里？有了哪些進(jìn)步，家長一目了然，心中有數(shù)?！胺彩怯斜荣悾覀兌佳埣议L參與。”佘明東說?，F(xiàn)在，家長已經(jīng)成為了棲霞區(qū)實驗小學(xué)校園足球的代言人和宣傳員。
　　
　　“校園足球開展以來，孩子們快樂多了、健康多了，校園里也多了不少‘爺們兒’的味道。”談起開展校園足球后孩子們的變化，佘明東如是說。足球可以培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識，教會孩子如何面對失敗、面對勝利，如何進(jìn)行團(tuán)隊合作?！拔磥?，我們將把足球作為重點育人途徑，讓足球成為孩子們成長不可或缺的好伙伴?！辟苊鳀|說。

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