暑假補(bǔ)習(xí) 是彎道超車還是翻車？

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了暑假補(bǔ)習(xí) 是彎道超車還是翻車？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

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要不要讓孩子去上暑假補(bǔ)習(xí)，為什么要去上暑假補(bǔ)習(xí)班

暑假補(bǔ)習(xí)要注意什么？暑假補(bǔ)習(xí)有必要嗎？

暑假補(bǔ)習(xí)到底有沒有必要呢？孩子要不要參加暑假補(bǔ)習(xí)？

　　對(duì)學(xué)生來說，暑期本應(yīng)是放松的時(shí)間，可如今暑期培訓(xùn)班盛行，更有家長把暑假看作是“彎道超車”的時(shí)機(jī)，導(dǎo)致孩子比平時(shí)上學(xué)更忙更累。對(duì)于孩子上暑期培訓(xùn)班，家長態(tài)度如何？
　　
　　上周，中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)2012名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，對(duì)于暑期是學(xué)生“彎道超車”時(shí)機(jī)的說法，38.7%的受訪者表示認(rèn)同，21.8%的受訪者不這樣認(rèn)為，34.0%的受訪者表示說不好。交互分析發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生家長對(duì)此說法明顯認(rèn)同度更高。
　　
　　44.2%受訪中小學(xué)生家長認(rèn)為暑期是“彎道超車”時(shí)機(jī)
　　
　　“對(duì)于上補(bǔ)習(xí)班，我身邊很多學(xué)生家長都很積極，而且學(xué)習(xí)越好的學(xué)生補(bǔ)習(xí)的課程越多?！卑不盏牡孕撵o（化名）今年暑假給女兒報(bào)了3個(gè)補(bǔ)習(xí)班，她說，女兒馬上升高三，開學(xué)后課程進(jìn)度只會(huì)更快，這個(gè)暑期更是高考前最后一暑假，非常適合“彎道超車”。
　　
　　40歲的上海市民朱敏（化名）今年暑假給讀初二的孩子報(bào)了3個(gè)班，但她坦言，指望暑期能“彎道超車”有點(diǎn)困難，“大家暑期都在學(xué)，比我孩子學(xué)習(xí)好的補(bǔ)課補(bǔ)得更認(rèn)真，只希望孩子不退步，有自己的收獲就好”。
　　
　　河北唐山市民王穎的兒子今年小學(xué)二年級(jí)，她給孩子報(bào)了兩個(gè)培訓(xùn)班，“上午英語，下午數(shù)學(xué)。孩子平時(shí)大多數(shù)時(shí)間在校，只有放長假了家長才方便‘從長規(guī)劃’，讓孩子哪短補(bǔ)哪，暑期一定得好好利用起來。”
　　
　　調(diào)查顯示，對(duì)于暑期是學(xué)生“彎道超車”時(shí)機(jī)的說法，38.7%的受訪者表示認(rèn)同，21.8%的受訪者不這樣認(rèn)為，34.0%的受訪者表示說不好。交互分析發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生家長對(duì)此說法明顯認(rèn)同度更高（44.2%）。
　　
　　南京大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)社會(huì)學(xué)院教授陳友華指出，一些家長們指望孩子在暑期“彎道超車”的想法不正確，甚至實(shí)際上大部分都是“彎道翻車”。他認(rèn)為，家長對(duì)孩子抱的期望越高反而會(huì)越容易失望，“成績優(yōu)秀的孩子很少，大部分人都是普通人，家長要接受現(xiàn)實(shí)。也有一種可能是家長自己當(dāng)初不夠優(yōu)秀就對(duì)孩子抱以無限希望，這種情況，家長要調(diào)整期望值”。
　　
　　天津社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長張寶義指出，將暑期視作“彎道超車”好時(shí)機(jī)的思維，與社會(huì)的引導(dǎo)和教育的規(guī)則有關(guān)系，“主要還是應(yīng)試教育的結(jié)果，只有在分?jǐn)?shù)上占優(yōu)勢，在學(xué)業(yè)發(fā)展上才有優(yōu)勢”。
　　
　　63.6%受訪者直言不間斷上課導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒產(chǎn)生
　　
　　朱敏說，暑期孩子都集中上培訓(xùn)班，這違背了暑假設(shè)置的初衷?！安贿^，換個(gè)角度想，暑期上培訓(xùn)班也能防止孩子玩心收不回來，而且家長上班更放心。我會(huì)在空閑時(shí)間帶孩子出去玩，盡量幫孩子做到勞逸結(jié)合”。
　　
　　“課外班的老師說我家孩子課上注意力不集中，常打瞌睡。我看他最近常揉眼睛，可能是休息不夠。”王穎坦言，孩子之前提過想少上一門課，“但為了提高成績還是得學(xué)，我盡量帶他多進(jìn)行戶外活動(dòng)”。
　　
　　安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二教師張蕾認(rèn)為，暑期培訓(xùn)的效果是短期的，學(xué)生關(guān)鍵要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她表示，近年來，國家不斷地對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，但校外培訓(xùn)班卻一直火爆，“提高班”“尖子班”“培優(yōu)班”“強(qiáng)化班”層出不窮，家長們也都感到很焦慮，“很多家長更是不論經(jīng)濟(jì)條件如何都堅(jiān)持送孩子去上培訓(xùn)班”。
　　
　　中小學(xué)生扎堆上暑期培訓(xùn)班會(huì)有哪些影響？調(diào)查中，63.6%的受訪者指出不間斷上課會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，49.8%的受訪者認(rèn)為孩子會(huì)因此得不到足夠的放松時(shí)間，49.5%的受訪者坦言這會(huì)讓孩子更缺少戶外鍛煉，受訪者的其他看法還有：培養(yǎng)了學(xué)生多元興趣和愛好（35.3%），沒有充分的親子溝通時(shí)間（29.0%），降低孩子對(duì)校內(nèi)課程的注意力（22.6%）等。
　　
　　“我們現(xiàn)在實(shí)行九年義務(wù)教育，但上培訓(xùn)班的費(fèi)用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過義務(wù)教育費(fèi)用，這不利于國民教育。而且對(duì)家長來說，精力、時(shí)間也緊張。孩子本身壓力也比較大，本可以休息的暑假卻要上課，對(duì)孩子健康成長不利。”張寶義認(rèn)為，社會(huì)是多元化的，人才也是多元化的，“只要在一個(gè)方面能有充分的發(fā)展，以后孩子在社會(huì)上都會(huì)有自己的立足點(diǎn)”。
　　
　　“教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展，而不是為了‘超車’?！?a target="_blank" href="/academy/detail/1691.html" title="西南大學(xué)">西南大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)教育學(xué)部教授彭澤平認(rèn)為，當(dāng)前很大一部分培訓(xùn)班質(zhì)量并不太高，主要還是為了應(yīng)付考試。在這樣的情況下，讓孩子整天沉浸在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)中往往會(huì)適得其反?！吧钜彩且粋€(gè)大課堂，假期應(yīng)讓學(xué)生充分地體驗(yàn)生活，彌補(bǔ)學(xué)校教育或培訓(xùn)的局限性?？傮w而言，是不是讓孩子參加暑期培訓(xùn)得結(jié)合孩子的情況。勞逸結(jié)合、遵循規(guī)律的教育才是最好的教育。

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