高中地理學習思路之橫向聯(lián)系法

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了高中地理學習思路之橫向聯(lián)系法相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　地理知識間的對比、相關(guān)、影響、制約等關(guān)系，反映了地理事物的廣延性，需要我們用橫向的思路去學習地理

　　地理知識間的對比、相關(guān)、影響、制約等關(guān)系，反映了地理事物的廣延性，需要我們用橫向的思路去學習地理。地理事物間相互影響、相互制約關(guān)系。如自然地理環(huán)境各要素之間就存在著這種橫向聯(lián)系，因為它們都是由日照、空氣、水、礦物、生物、土壤、巖石等自然要素組成的，一個要素的變化引起其他要素相應變化，從而使它們緊密聯(lián)系起來，成為自然環(huán)境不可分割的重要組成部分，組成自然地理環(huán)境的整體性。 　　地理事物在空間分布上的相互關(guān)系，可從多方面橫向聯(lián)系。如水能的豐歉程度是由落差和水量共同決定的，我國水能資源儲量居世界首位，與我國地勢、降水特點緊密相關(guān)，我國地勢西高東低，降水南多北少、東多西少，導致水能在空間分布上西南最多，華北最少。通過空間分布上的橫向聯(lián)系，可幫助我們?nèi)嫠伎紗栴}，廣泛地聯(lián)系各項地理事物，并按一定思維線索使知識形成網(wǎng)絡(luò)。 　　各地理事物間的對比，無論相同、相似、相反、相異，都屬橫向聯(lián)系。區(qū)域差異可以對比，地理要素間也可進行對比，運用比較法是學好地理的一項重要方法。如冷鋒和暖鋒的比較，氣旋與反氣旋的比較，太陽日與恒星日的對比，地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的對比，天氣與氣候的對比，內(nèi)、外力作用的對比，不同地域類型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、措施的對比，三次技術(shù)革命對工業(yè)生產(chǎn)影響的對比，良性循環(huán)與惡性循環(huán)的對比等等，高中地理的每一章節(jié)都蘊含著許多這樣的橫向聯(lián)系。橫向聯(lián)系的對比一般要列表說明要點、概括特征、總結(jié)規(guī)律，并指出被比較事物的聯(lián)系。 　　當然橫向和縱向聯(lián)系解題方法僅僅只是從宏觀的角度去指導學生學習，一輪復習中要求學生要真正理解和記憶基礎(chǔ)知識，運用基礎(chǔ)知識分析實際問題，要在把握命題規(guī)律和掌握破題根源下功夫，同時注重細節(jié)，把審題細節(jié)和答題規(guī)范嚴格要求，始終把教材知識和地圖結(jié)合，熟悉考點，掌握熱門動向等。

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