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初中語(yǔ)文最基礎(chǔ)的部分,例如字詞、讀音、古詩(shī)詞背誦等需要同學(xué)們自己花時(shí)間去記憶。除了基礎(chǔ)部分,最難理解的文言文、閱讀理解和寫(xiě)作,該怎么學(xué)習(xí)呢?
《課程標(biāo)準(zhǔn)》里有具體說(shuō)明。平時(shí)有意識(shí)的多積累古文知識(shí),多讀一些經(jīng)典、古詩(shī)、或是故事性比較強(qiáng)的內(nèi)容。比如傳統(tǒng)文化中的神話(huà)傳說(shuō),歷史故事,嘗試去讀一些稍微淺顯的文言文原作,盡可能擴(kuò)大閱讀量。
著重考察的是對(duì)字詞句在具體語(yǔ)境中的理解,和對(duì)段落文章整體的把握。是一種綜合能力的考察。除了平時(shí)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容外,也需要從課外拓展閱讀量,可以從孩子的興趣點(diǎn)切入,比如一些孩子對(duì)歷史故事感興趣,就引導(dǎo)去多讀歷史故事。家長(zhǎng)切莫憑自己的想法勉強(qiáng)孩子,那樣會(huì)破環(huán)孩子學(xué)習(xí)的興趣,結(jié)果事與愿違。
寫(xiě)作是考察所有語(yǔ)文知識(shí)的綜合表達(dá)能力。家長(zhǎng)在孩子平時(shí)作業(yè)時(shí)需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,不單指書(shū)面表達(dá),也包括口頭表達(dá),因?yàn)閮烧呤怯忻芮嘘P(guān)系的。
學(xué)生作文能力的訓(xùn)練提高,還要重點(diǎn)訓(xùn)練孩子在日常生活中的觀(guān)察能力。一棵樹(shù)、一朵云、一只螞蟻等等。
孩子們天然對(duì)所有事物感興趣,大人們需要做的,不是去阻止孩子不應(yīng)該如何如何,恰恰相反,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去探索他們感興趣的任何領(lǐng)域,以興趣為起點(diǎn),他們會(huì)主動(dòng)去觀(guān)察發(fā)現(xiàn)思考,遇到疑惑他們會(huì)自己去查資料解決。
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