沈?。阂院诵膬r(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)

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高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主場(chǎng)所，如何更好地拓寬主渠道，筑牢主陣地，真正成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要平臺(tái)，是高校面臨的重要任務(wù)。其中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，使之成為其綱領(lǐng)和核心靈魂，在打造高品位校園物質(zhì)文化的基礎(chǔ)上，努力營(yíng)造改革創(chuàng)新的校園精神文化、*平等的校園制度文化、敬業(yè)誠(chéng)信的校園行為文化，是高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要路徑。

　　營(yíng)造改革創(chuàng)新的校園精神文化

　　精神文化是高校校園文化建設(shè)的核心，也是高校校園文化追求的最高層次。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，關(guān)鍵就是要堅(jiān)持和弘揚(yáng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，努力營(yíng)造崇尚敢為人先、鼓勵(lì)差異發(fā)展、支持個(gè)性發(fā)展的校園精神文化。

　　一要營(yíng)造崇尚敢為人先的精神文化。縱觀近年江蘇高等教育的改革發(fā)展歷程，就是一個(gè)不斷解放思想、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的過程。教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來，江蘇70多所高校參加了國(guó)家高等教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，其中與國(guó)家有關(guān)部委(企業(yè))共建高校、獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)制或遷址辦學(xué)、高職高專院校試點(diǎn)“注冊(cè)入學(xué)”、仙林大學(xué)城本科高校組建教學(xué)聯(lián)盟等改革試點(diǎn)，無不滲透和體現(xiàn)著江蘇高校敢為人先的校園精神文化。

　　二是營(yíng)造鼓勵(lì)差異發(fā)展的精神文化。營(yíng)造改革創(chuàng)新的高校校園精神文化，不能搞一刀切和模式化，而應(yīng)尊重校園文化的差異性，鼓勵(lì)高校多元化、差異化發(fā)展，科學(xué)塑造個(gè)性化、特色化的校園文化。近年來，江蘇積極探索建立高校分類體系，研究制定高校分類發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)高?？茖W(xué)定位、錯(cuò)位發(fā)展、特色辦學(xué)、同類競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。南京工業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京郵電大學(xué)等一大批非“211工程”建設(shè)的省屬高校，始終堅(jiān)持鮮明的行業(yè)辦學(xué)特色，堅(jiān)持差異化發(fā)展理念，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色不斷彰顯，辦學(xué)影響不斷擴(kuò)大。

　　三是營(yíng)造支持個(gè)性發(fā)展的精神文化。營(yíng)造改革創(chuàng)新的校園精神文化，讓校園中始終充溢著自由、寬松、探究、創(chuàng)新的氣息，正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的“堅(jiān)持以人為本、尊重人的主體地位、關(guān)注人們利益訴求和價(jià)值愿望、促進(jìn)人的全面發(fā)展”重要原則。近年來，江蘇高校普遍重視和鼓勵(lì)大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，積極探索各具特色的校園文化和多樣化的人才培養(yǎng)模式。2006年南京大學(xué)開始構(gòu)建并實(shí)施“三三制”人才培養(yǎng)體系，探索出一條個(gè)性化、多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑。

　　建立*平等的校園制度文化

　　高校校園制度文化體現(xiàn)了管理思想、管理風(fēng)格和辦學(xué)價(jià)值導(dǎo)向，是維系學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園制度文化建設(shè)，就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求作為高校制度建設(shè)的基本規(guī)范，體現(xiàn)制度的規(guī)范、引導(dǎo)、保障、促進(jìn)作用，發(fā)揮高校管理育人的功能，使學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為師生員工的自覺行為和價(jià)值追求，形成一種*平等、公平正義、和諧正氣的校園氛圍。

　　一是提升教育治理能力。袁貴仁部長(zhǎng)在2014年全國(guó)教育工作會(huì)議上指出，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，就是以構(gòu)建*、學(xué)校、社會(huì)新型關(guān)系為核心，以轉(zhuǎn)變*職能為突破口，建立系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，形成*宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)廣泛參與的格局，這既對(duì)教育部門提升教育治理能力提出了要求，也為構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的高校校園制度文化指明了方向。近年來，江蘇加快實(shí)現(xiàn)由辦教育向管教育轉(zhuǎn)變，由微觀管理走向宏觀管理，由直接管理走向間接管理，由教育管理走向教育治理，取消和調(diào)整了一大批行政審批項(xiàng)目，凡應(yīng)由高校自主決定的事項(xiàng)一律下放到學(xué)校，不僅有力地引導(dǎo)和推進(jìn)江蘇高等教育改革發(fā)展，也為高校建立*平等的校園制度文化營(yíng)造了良好的外部管理環(huán)境。

　　二是建立現(xiàn)代大學(xué)制度。章程是傳承高校歷史傳統(tǒng)、體現(xiàn)辦學(xué)宗旨、彰顯教育理念、積淀大學(xué)文化、凝練大學(xué)精神的重要載體，是保障大學(xué)自*利的基礎(chǔ)。加強(qiáng)高校章程建設(shè)，發(fā)揮章程的制度規(guī)范和情感紐帶作用，對(duì)統(tǒng)一師生思想和意志，增強(qiáng)教職工對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、向心力和凝聚力，調(diào)動(dòng)師生員工參與*管理的主動(dòng)性、積極性具有重要意義。江蘇在近年開展“建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度、建立健全大學(xué)章程”改革試點(diǎn)過程中，確立南京中醫(yī)藥大學(xué)、南通大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、三江學(xué)院、蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院5所高校為項(xiàng)目試點(diǎn)高校，重點(diǎn)推進(jìn)大學(xué)章程的制定試點(diǎn)工作，取得了顯著成效。

　　三是強(qiáng)化師生參與機(jī)制。教師和學(xué)生是推進(jìn)校園文化建設(shè)的主體。只有充分尊重師生的主體地位和首創(chuàng)精神，緊緊依靠師生，注重挖掘廣大師生的創(chuàng)造智慧，使高校校園制度充分體現(xiàn)*、平等、公正等價(jià)值理念，才能最大范圍、最大限度地激發(fā)師生參與學(xué)校建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力和昂揚(yáng)向上的校園精神。南京師范大學(xué)近兩年加快“教授治學(xué)”的探索步伐，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)從2013年開始選舉大學(xué)在校生擔(dān)任校務(wù)參事，有效調(diào)動(dòng)了師生參與學(xué)校建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。

　　營(yíng)造敬業(yè)誠(chéng)信的校園行為文化

　　行為文化是高校校園文化建設(shè)的具體體現(xiàn)，校園文化建設(shè)成效最終要體現(xiàn)在高校師生員工的教育實(shí)踐、學(xué)習(xí)生活和文化活動(dòng)中。高校只有大力加強(qiáng)校園文化品牌和思想文化陣地建設(shè)，并做到知行合一，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為大學(xué)師生日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而成為自覺奉行的信念理念和行動(dòng)指南，才能產(chǎn)生凝聚力、煥發(fā)戰(zhàn)斗力。

　　一是形成見賢思齊的文化氛圍。典型是師生形成健康人格的重要參照物，也是師生構(gòu)建理想自我的投射物。強(qiáng)化先進(jìn)典型的示范作用是推進(jìn)高校校園文化建設(shè)最有效的方法之一，是形成見賢思齊校園行為文化的重要內(nèi)容。近年來，江蘇教育系統(tǒng)涌現(xiàn)了李吉林、侯晶晶、吳邵萍等一批得人心、暖人心、動(dòng)人心、立得住、叫得響、有影響的先進(jìn)典型。這些師生的感人事跡，使身邊的先進(jìn)典型可親、可敬、可學(xué)、可效，使抽象的社會(huì)主義核心價(jià)值觀變得生動(dòng)具體。

　　二是恪守誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)術(shù)道德。社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊扣一個(gè)“德”字，對(duì)于高校校園文化建設(shè)來說，就是要弘揚(yáng)崇尚科學(xué)、探索真理、注重創(chuàng)新、奉獻(xiàn)社會(huì)的科學(xué)精神，號(hào)召?gòu)V大師生恪守“遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)”的學(xué)術(shù)道德，自覺成為優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者。2012年江蘇成立高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂和修訂《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》、《江蘇高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為處理規(guī)程(試行)》等一系列文件。目前，江蘇高校加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制已初步形成，恪守誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)術(shù)道德正成為高校校園文化建設(shè)的亮麗風(fēng)景。

　　三是開展豐富多彩的校園活動(dòng)。在當(dāng)前人們價(jià)值選擇更加自由、更加多樣化的大背景下，高校只有主動(dòng)占領(lǐng)校園活動(dòng)這一育人的主陣地，精心設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容豐富、形式新穎、健康向上、吸引力強(qiáng)的校園文化活動(dòng)，把科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛國(guó)主義精神滲透到活動(dòng)中去，才能有效凝聚師生、凈化校園環(huán)境、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。近年來，江蘇高度重視校園文化活動(dòng)的平臺(tái)建設(shè)，注重挖掘校園文化的內(nèi)涵，通過顯性與隱性的藝術(shù)載體，豐富校園文化的形式和內(nèi)容。其中，持續(xù)十多年的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)已經(jīng)成為江蘇高校的“常青樹”，累計(jì)演出千余場(chǎng)，觀眾近百萬，覆蓋95%以上的高校。

　　**指出，不同民族、不同國(guó)家由于其自然條件和發(fā)展歷程不同，產(chǎn)生和形成的核心價(jià)值觀也各有特點(diǎn)。就高校而言，只有堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響力、凝聚力和號(hào)召力，努力建成宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈的校園文化，才能真正把學(xué)生培養(yǎng)成為有高尚道德情操的人。

　?。ㄗ髡呦到K省教育廳廳長(zhǎng)、黨組書記，省委教育工委書記）

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