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人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新北京倡議
(2024年10月13日)
當(dāng)今世界,以跨界融合為特征的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正深刻重塑世界產(chǎn)業(yè)鏈,前沿科技加速演進(jìn),經(jīng)濟(jì)社會正發(fā)生鏈?zhǔn)阶兏?。在這個(gè)嶄新的智能時(shí)代,教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)面臨全新機(jī)遇、全新挑戰(zhàn)。為此,我們倡議:
一、順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展大趨勢
可持續(xù)發(fā)展是人類社會的共同愿景,是各國人民的共同理想。要以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基、夯實(shí)人民幸福之基,有效解決人類社會可持續(xù)發(fā)展面臨的重大問題和重大挑戰(zhàn);要堅(jiān)持以人民為中心,不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性,讓教育改革發(fā)展成果更多、更公平惠及全體人民。
二、推動教育科技人才一體發(fā)展
教育是人才涌現(xiàn)的基礎(chǔ)、科技發(fā)展的先導(dǎo)。要堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力,人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動力,一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。要充分發(fā)揮教育聯(lián)接三者的紐帶作用,完善高??萍紕?chuàng)新體制機(jī)制,強(qiáng)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),促進(jìn)教育、科技、人才良性循環(huán)。
三、發(fā)揮高等教育龍頭作用
高校是人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的重要力量。要持續(xù)強(qiáng)化高等教育的龍頭作用,以教育之強(qiáng)成就人才之強(qiáng)、奠基科技之強(qiáng),增強(qiáng)民生保障力,凝聚社會協(xié)同力、提升國際影響力。高校要主導(dǎo)更高質(zhì)量的人才培養(yǎng),支撐更高水平的科技創(chuàng)新,引領(lǐng)人類社會發(fā)展和人類文明演進(jìn)。
四、重塑創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
創(chuàng)新驅(qū)動是時(shí)代進(jìn)步的最強(qiáng)音。要全方位擁抱人工智能時(shí)代的來臨,重塑教育目標(biāo)、培養(yǎng)理念、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)范式,革新教育內(nèi)容、教學(xué)方法、評價(jià)方式,構(gòu)建人工智能時(shí)代的高等教育新生態(tài)。要推動人才培養(yǎng)系統(tǒng)性轉(zhuǎn)型升級,讓教育教學(xué)從批量化、標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)向個(gè)性化、智能化,讓每一名學(xué)生均擁有適合自己成長成才的定制化教育方案。
五、堅(jiān)持人的自由全面發(fā)展
未來社會更加需要全面發(fā)展、專長突出、善于創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。要大力發(fā)展素質(zhì)教育,把價(jià)值塑造、知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升融為一體,讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會與舞臺。要強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同,注重通識教育與專業(yè)教育融合,著力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、全球勝任力和未來適應(yīng)力。
六、擴(kuò)大高水平國際交流合作
開放、交流、合作、共享是有效應(yīng)對人類共同挑戰(zhàn)的重要法寶。要積極順應(yīng)大勢、主動擴(kuò)大開放;要持續(xù)深化合作,加強(qiáng)國際交流,不斷擴(kuò)大教育科技的“朋友圈”;要完善國際交流合作機(jī)制,共建教育科技人才合作新范式,共創(chuàng)教育科技人才融匯新生態(tài)。
七、共繪人類命運(yùn)共同體新圖景
面對人工智能時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn),要繼續(xù)發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用,促進(jìn)人的自由全面發(fā)展、促進(jìn)共同富裕,堅(jiān)持以教育公平促進(jìn)社會公平正義。要增強(qiáng)高等教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)同發(fā)展、共生互動的能力,推動經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向邁進(jìn),共創(chuàng)人類更加美好燦爛的新篇章!
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現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
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