產(chǎn)教融合助推職教京津冀一體化

今天大學(xué)路小編整理了產(chǎn)教融合助推職教京津冀一體化相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

　　近日，天津市經(jīng)信委、教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、德國駐華大使館及京津冀三地職校和企業(yè)在天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開“借鑒德國雙元制，探索校企共同育人新機(jī)制，助推京津冀經(jīng)濟(jì)社會協(xié)同發(fā)展產(chǎn)教對話會”。會上，來自京津冀地區(qū)130多家企業(yè)和近30所職業(yè)院校代表就“全面深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，職業(yè)教育更好地服務(wù)京津冀一體化發(fā)展”等問題達(dá)成“天津共識”。

　　“近年來職業(yè)教育在校企合作方面取得了一定成績，但如何進(jìn)一步深化校企合作模式，仍是中國深化職業(yè)教育探索和改革的重要著力點。”教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長王揚(yáng)南在會上指出。德國大使館科技參贊kundermann女士說：“高素質(zhì)技術(shù)人才的短缺正成為困擾德國與中國企業(yè)的首要問題。”

　　同樣，面對人才培養(yǎng)和創(chuàng)新問題。天津市工業(yè)和信息化委員會李朝興表示，人才戰(zhàn)略是第一戰(zhàn)略。產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要人才支撐，既需要高端人才，更需要高技能人才。工業(yè)在發(fā)展、產(chǎn)業(yè)在轉(zhuǎn)型、職教要改革。人才培養(yǎng)也要創(chuàng)新，既要面對技術(shù)創(chuàng)新，也要面對產(chǎn)品創(chuàng)新;既要面對產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，也要面對模式創(chuàng)新，還要面對業(yè)態(tài)創(chuàng)新。職業(yè)教育要多聽聽產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和企業(yè)需求，不斷完善培訓(xùn)模塊，使培訓(xùn)單元更系統(tǒng)，更符合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的需求。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，才更加適應(yīng)企業(yè)的需求。

　　據(jù)介紹，作為校企合作的模范，中德學(xué)院“雙元制”教學(xué)、產(chǎn)教融合、訂單培養(yǎng)、國際化合作的特色已走在職教領(lǐng)域的頭排。今年學(xué)院已達(dá)到萬人規(guī)模，實現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)，量上邁上了一個新臺階，同時，內(nèi)涵發(fā)展也發(fā)生了很大變化，教學(xué)模式、合作模式有了新的創(chuàng)新，在實現(xiàn)教育部對中德的定位和目標(biāo)的發(fā)展道路上又邁出堅實的一大步。“應(yīng)該說，中德學(xué)院的發(fā)展是適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的。下一輪產(chǎn)業(yè)要轉(zhuǎn)型，也希望高職教育要改革、要創(chuàng)新、要轉(zhuǎn)型，同時，也希望中德學(xué)院緊跟形式。產(chǎn)教對接、校企聯(lián)合是永遠(yuǎn)的課題，因為產(chǎn)業(yè)在不斷發(fā)展，職業(yè)教育也在不斷改革。機(jī)制建立起來、平臺搭起來以后要堅持下去。希望通過這次對話會，面對面地聽取產(chǎn)業(yè)需求、得到一些有用的信息、分享一些先進(jìn)的經(jīng)驗，為職教的下一步發(fā)展提供有益的借鑒。今天校企對話，研究如何借鑒德國雙元制校企合作育人，對于職教發(fā)展和助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級意義重大。”李朝興主任說道。

　　據(jù)了解，“共識”中指出，京津冀三地將加強(qiáng)頂層設(shè)計，把區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育發(fā)展統(tǒng)籌規(guī)劃，利用政、行、企、教、研資源搭建交流合作平臺，并制定扶植政策，同時，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步，技術(shù)技能人才在企業(yè)發(fā)展中的作用越來越突出。在航空航天、裝備*、新能源、電子信息、國防科技等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，三地行業(yè)龍頭和大型骨干企業(yè)將積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點，參與技術(shù)技能人才培養(yǎng)全過程，加大共建實訓(xùn)基地的設(shè)備投入。此外，職業(yè)院校將面向產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求形成專業(yè)和課程動態(tài)調(diào)整機(jī)制，推行項目向?qū)А⑿袆咏虒W(xué)，打造職業(yè)特色鮮明的教練型師資隊伍。

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