六部門印發(fā)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革意見

今天大學(xué)路小編整理了六部門印發(fā)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革意見相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

　　醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革

　　本報北京11月27日訊(記者 柴葳)記者今天從教育部獲悉，為全面落實教育規(guī)劃綱要，建立適應(yīng)行業(yè)特點的人才培養(yǎng)制度，更好地服務(wù)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和衛(wèi)生計生事業(yè)發(fā)展，近日，教育部、國家衛(wèi)生計生委、國家中醫(yī)藥管理局、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部等六部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》。

　　加快構(gòu)建標準化、規(guī)范化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系

　　《意見》提出，加快構(gòu)建標準化、規(guī)范化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，是建立中國特色現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)教育制度的重大突破，也是實現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機制改革的重大創(chuàng)新，標志著我國臨床醫(yī)學(xué)教育發(fā)展進入到新的歷史階段，意義重大，影響深遠。

　　《意見》提出，到2020年，基本建成院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三階段有機銜接的具有中國特色的標準化、規(guī)范化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。院校教育質(zhì)量顯著提高，畢業(yè)后教育得到普及，繼續(xù)教育實現(xiàn)全覆蓋。近期任務(wù)是要加快構(gòu)建以“5+3”(5年臨床醫(yī)學(xué)本科教育+3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)或3年臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育)為主體、以“3+2”(3年臨床醫(yī)學(xué)專科教育+2年助理全科醫(yī)生培訓(xùn))為補充的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。

　　深化院校教育改革 建立健全畢業(yè)后教育制度

　　《意見》重點從三個方面闡述了醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革舉措：

　　一是深化院校教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)與人才需求的供需平衡機制;深化以崗位勝任力為導(dǎo)向的臨床醫(yī)學(xué)五年制本科人才培養(yǎng)改革;著力推進與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機融合的臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)改革，探索與?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機銜接的臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)改革;推進面向基層的全科醫(yī)生人才培養(yǎng)改革。

　　二是建立健全畢業(yè)后教育制度，培養(yǎng)合格臨床醫(yī)師。建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度;建立專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，開展助理全科醫(yī)生培訓(xùn)。

　　三是完善繼續(xù)教育體系，提升衛(wèi)生計生人才隊伍整體素質(zhì)。加強繼續(xù)教育基地和師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化繼續(xù)教育實施方式，開展面向全員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。

　　健全醫(yī)學(xué)教育工作協(xié)調(diào)機制提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　《意見》從全面提高臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的角度，明確了醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的保障措施。

　　一是要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全有關(guān)部門之間、中央和地方之間、教育和衛(wèi)生計生系統(tǒng)內(nèi)部的醫(yī)學(xué)教育工作協(xié)調(diào)機制，加強對臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的宏觀規(guī)劃、政策保障、工作指導(dǎo)和檢查評估。各級教育、衛(wèi)生計生行政部門及高等醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要高度重視臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。積極推進教育部、國家衛(wèi)生計生委、國家中醫(yī)藥管理局等與地方省級人民*共建高等醫(yī)學(xué)院校。

　　二是要完善教育培訓(xùn)體系建設(shè)，修訂完善各階段臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)標準和臨床實踐教學(xué)、培訓(xùn)基地標準，加快認定一批住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地(含全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)基地)、?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地及繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地;加強臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點建設(shè)，在具備條件的地區(qū)和高等醫(yī)學(xué)院校，積極推進臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點建設(shè)。

　　三是要健全投入機制，統(tǒng)籌利用*、學(xué)校、醫(yī)院、社會等各方面資源，健全多渠道籌措經(jīng)費的機制。各地要根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的特點，進一步加大對醫(yī)學(xué)教育的投入力度，落實普通高校本?？粕脱芯可勚撸哟髮εR床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生獎助力度。

　　四是要強化激勵措施，多途徑切實提高衛(wèi)生計生崗位吸引力，完善基層和急需緊缺專業(yè)崗位衛(wèi)生計生人才收入分配激勵約束機制，向全科醫(yī)生和到中西部農(nóng)村地區(qū)就業(yè)的人員傾斜;通過學(xué)費補償、助學(xué)貸款代償?shù)却胧R床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生到中西部、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)就業(yè)，面向農(nóng)村地區(qū)的訂單定向免費醫(yī)學(xué)教育畢業(yè)生，參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、助理全科醫(yī)生培訓(xùn)的時間可計入基層服務(wù)時間。

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