教育部：師范生進(jìn)校實(shí)習(xí)不得少于一學(xué)期

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　　教育部公布“關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)”。記者了解到，我國(guó)將從選拔、實(shí)踐、創(chuàng)新等方向全面提高教師培養(yǎng)質(zhì)量，其中高校在自主招生計(jì)劃中將提高招收師范生的比例；師范生到中小學(xué)的教育實(shí)踐時(shí)間將不少于一個(gè)學(xué)期；高校教育類(lèi)課程教師到中小學(xué)*任教、掛職實(shí)踐每五年不少于一年。

　　記者注意到，“意見(jiàn)”要求師范生培養(yǎng)要走出高校“象牙塔”，建立高校與地方*、中小學(xué)“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)新機(jī)制，在培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程資源、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐基地、教學(xué)研究及培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面開(kāi)展全方位協(xié)同。同時(shí)，高校應(yīng)準(zhǔn)確把握并及時(shí)研究分析師范畢業(yè)生就業(yè)狀況和供需情況，不斷調(diào)整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程，大力增強(qiáng)培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對(duì)性。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，教師是實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè)，過(guò)去教育實(shí)習(xí)時(shí)間大多不到8周，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到培養(yǎng)合格教師的要求。“意見(jiàn)”強(qiáng)調(diào)，要通過(guò)建立穩(wěn)定的教育實(shí)踐基地和教育實(shí)踐經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、實(shí)施高校教師和中小學(xué)教師共同指導(dǎo)師范生的“雙導(dǎo)師制”等舉措，切實(shí)落實(shí)師范生到中小學(xué)教育實(shí)踐不少于一個(gè)學(xué)期制度，提高教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

　　“意見(jiàn)”明確要求，鼓勵(lì)高校與中小學(xué)、教研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和教育行政部門(mén)積極探索“協(xié)同教研”、“雙向互聘”、“崗位互換”等教師發(fā)展新機(jī)制，并對(duì)高校教師教育類(lèi)課程教師提出深入中小學(xué)等*任教、掛職實(shí)踐每五年不少于一年的要求。同時(shí)要求，計(jì)劃實(shí)施高校要在崗位職數(shù)、評(píng)聘條件等方面專(zhuān)門(mén)制定相關(guān)政策，為學(xué)科課程與教學(xué)理論教師的職務(wù)(職稱)晉升創(chuàng)造條件。

　　此外“意見(jiàn)”還強(qiáng)調(diào)，要著力提升師范生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。要充分利用信息技術(shù)變革教師教學(xué)方式和師范生學(xué)習(xí)方式，提升師范生信息素養(yǎng)和利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的能力。

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