體育課如何對抗電腦誘惑

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“以前我去聽課，看到體育老師隊(duì)列操一拉、球一發(fā)，我心里就嘀咕，這回完了。”上海市教委副主任王平在由團(tuán)上海市委主辦的一場“新青年說”活動(dòng)中說，現(xiàn)在各種大會(huì)、小會(huì)都在講要重視體育，但總體來看，教育行政主管部門很積極，學(xué)生們卻未必，“他們大多不喜歡田徑類項(xiàng)目，籃球、足球還可以，但又不是所有人都能在體育課上找到自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。”
　　伴隨第十二屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開，如何做好體育教育工作近來成為全國各地教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)。在剛剛結(jié)束的全國學(xué)校體育工作座談會(huì)上，教育部部長袁貴仁稱，“總體看，學(xué)校體育仍然是整個(gè)教育工作的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生體質(zhì)健康形勢依然嚴(yán)峻”。
　　復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院大二學(xué)生任浩告訴記者，如今的同學(xué)們，并不是不喜愛體育，也不是不懂得鍛煉體質(zhì)的重要性，但在微信微博、看劇和打游戲“三座大山”的“重壓”之下，同學(xué)們很難再被從電腦前拉回操場上……。
　　“不好玩”的體育課如何對抗“宅生活”
　　王平坦率承認(rèn)了這一點(diǎn)—學(xué)生喜愛體育，但卻不喜愛體育課。
　　王平介紹，上海目前正著力解決“體育個(gè)性化教學(xué)”問題，以期改變上述狀況。
　　而在大學(xué)里，體育運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)的則是另一番“既熱又冷”的尷尬狀況。任浩是復(fù)旦大學(xué)學(xué)生會(huì)社團(tuán)部的學(xué)生，他告訴記者，學(xué)校所有社團(tuán)中，體育社團(tuán)最多且會(huì)員最多，每天校園籃球場、羽毛球場都人滿為患，不夠用;但另一方面，如果你稍一留意球場就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那里活動(dòng)的總是那么幾撥人、都是老面孔。
　　“與在外運(yùn)動(dòng)的學(xué)生相比，宅在宿舍里上網(wǎng)的人肯定更多。”任浩在剛剛過去的一個(gè)學(xué)期，參與主辦了8場復(fù)旦校園“百日千里”酷跑活動(dòng)，酸甜自知。
　　“第一次人來得最多，后來就難了。”每周的周二、周三，任浩就要開始為周末的長跑操心，“每次都得找個(gè)有意思的做法，至少先吸引同學(xué)們來，以后再談讓他們自覺堅(jiān)持跑。”
　　任浩變著法子炒過這樣幾盤“菜”—“CosPlay歡樂跑”，讓CosPlay社團(tuán)著戲服跟大家一起跑步，增加趣味性;“奧運(yùn)冠軍帶你跑”，讓在學(xué)校就讀的奧運(yùn)冠軍出面，跟同學(xué)們一起跑步，發(fā)揮名人效應(yīng);“校園名師帶你跑”，通過人人網(wǎng)投票，選出大家喜愛的老師，票數(shù)最高的幾個(gè)熱門人員應(yīng)邀一起跑步;“男神女神都來跑”，征集跑步過程中涌現(xiàn)的俊男、美女照片上傳到網(wǎng)上，并由專業(yè)寫手撰寫“跑步艷遇”。
　　一個(gè)學(xué)期“操勞”下來，任浩忍不住在“新青年說”會(huì)議現(xiàn)場向上海市教委副主任王平發(fā)問，“都說要體育教育改革，怎么改才能讓長跑比上網(wǎng)有趣?怎么把學(xué)生們從電腦前拉回到操場上?”
　　除了畢業(yè)證書和一張大學(xué)錄取通知書，中學(xué)還能給你什么
　　上海市南洋模范中學(xué)的校長高屹一直在思考這樣一個(gè)問題：學(xué)生畢業(yè)時(shí)，學(xué)校除了能給他一張畢業(yè)證書和一張大學(xué)錄取通知書之外，還能給他些什么?
　　高屹供職的這所學(xué)校，是上海比較不錯(cuò)的中學(xué)之一，高考一本升學(xué)率超過90%;但很多人不知道的是，這所學(xué)校還是一所體育特色學(xué)校，學(xué)校的老校長就是一名體育教師。
　　全校的學(xué)生除了學(xué)業(yè)外，都被要求會(huì)一點(diǎn)特別的東西—“會(huì)打一點(diǎn)籃球、會(huì)欣賞一點(diǎn)交響樂、會(huì)做基礎(chǔ)小課題”?；@球是學(xué)校的一大特色，打了約40年，每年每個(gè)年級的每個(gè)班級都要組成一支男籃、一支女籃去打“南模杯”，第一學(xué)期打預(yù)賽，第二學(xué)期打決賽。
　　“班主任領(lǐng)隊(duì)，任課老師啦啦隊(duì)，贏了比賽就像是英雄一樣。”高屹說，現(xiàn)在無論是學(xué)校，還是家長，都很重視學(xué)生體質(zhì)。與以往學(xué)校占用體育課、家長剝奪孩子打球時(shí)間相比，現(xiàn)在的主動(dòng)權(quán)在學(xué)生自己手上。
　　也就是說，如果不喜歡體育課，學(xué)生們或許可以偷懶、也可以找借口不上課。
　　上海嘉定二中老師張曉華就遇到過這樣的學(xué)生，“他覺得我只要學(xué)習(xí)成績ok就行了，但他因?yàn)閺男∪鄙馘憻?，得了胃痙攣。”張曉華對班里學(xué)生的要求是“生活中學(xué)會(huì)微笑，操場上要冒泡，教室里要高效”，她最喜歡的學(xué)生也是班里籃球、足球玩得最好的男孩。
　　“每天都要找時(shí)間打球，禮拜天帶一幫人出去練球，學(xué)習(xí)成績年級第一，字寫得飄逸、瀟灑、有風(fēng)骨，全國學(xué)運(yùn)會(huì)還去當(dāng)了志愿者。”說起這個(gè)男生，張曉華眉飛色舞。
　　但這樣的學(xué)生，畢竟是少數(shù)。為了讓更多的學(xué)生主動(dòng)走上操場，全國各地的教育行政主管部門都煞費(fèi)苦心。與數(shù)學(xué)天才、物理天才相比，教育部門越來越希望多看到一些品學(xué)兼優(yōu)的足球少年、籃球王子。
　　高校也喜歡身心健康的學(xué)生。清華大學(xué)從2010年開始一直堅(jiān)持全校男生跑3000米、女生跑1500米。清華大學(xué)黨委書記陳旭介紹，經(jīng)跟蹤測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生臺(tái)階運(yùn)動(dòng)的不及格率入學(xué)前為52.6%，入學(xué)半年后降為7.2%，一年半后變成3.1%;體質(zhì)水平高中畢業(yè)時(shí)平均57分，大一提高到68分，大二提高到72分。
　　陳旭說，新形勢下新生體質(zhì)下降、學(xué)業(yè)加重、課外活動(dòng)增加、網(wǎng)絡(luò)誘惑難擋，對學(xué)校體育、學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
　　體育教改更應(yīng)關(guān)注“上課技巧”
　　在北京，*對體育教育的投入越來越大—在《北京市普通中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系》中，將體育工作的評價(jià)權(quán)重由5%提高到20%;2012年投入4.24億元，新建改建16個(gè)區(qū)縣414所中小學(xué)體育場地;2013年投入2900萬元，為遠(yuǎn)郊區(qū)縣更換《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試儀器，投入1200萬元為全市學(xué)校購*校方責(zé)任險(xiǎn)和校方無過失責(zé)任險(xiǎn)，減少學(xué)校組織體育鍛煉的后顧之憂;2014年投入9000萬元為全市中小學(xué)配備單雙杠等體育器材，投入2463萬元實(shí)施中小學(xué)體操區(qū)域地面軟化工程。
　　此外，北京還通過*購*服務(wù)方式推行課外活動(dòng)計(jì)劃。2014年投入5億元購*社會(huì)服務(wù)，學(xué)校每天在15：30至17：00面向全體學(xué)生，遵循自愿的原則，組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在體育、藝術(shù)等方面的興趣和素養(yǎng)。
　　據(jù)北京市副市長楊曉超介紹，2015年，這一項(xiàng)目的市級財(cái)政投入將達(dá)到13億元。
　　除北京外，江蘇、甘肅等省也在體育設(shè)施建設(shè)、學(xué)校體育工作測評等方面加大了*投入，數(shù)據(jù)清晰可查證。而在全國學(xué)校體育工作座談會(huì)上，唯有代表上海發(fā)言的上海市副市長翁鐵慧幾乎沒有提及“數(shù)據(jù)”。
　　上海的關(guān)注點(diǎn)在于“學(xué)生興趣”。新的做法被稱為“義務(wù)教育體育多樣化、高中體育專項(xiàng)化、大學(xué)體育專業(yè)化”體育課程改革。
　　在上海嘉定二中，這里有網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、籃球、排球，足球、健美操，太極拳等8個(gè)體育項(xiàng)目供學(xué)生選擇，每次體育課全年級打通，按興趣分班;上海進(jìn)才中學(xué)，除排球、游泳兩門必修體育課外，還有體育社團(tuán)提供空手道、跆拳道、羽毛球、網(wǎng)球等訓(xùn)練服務(wù)。
　　翁鐵慧稱，上海已有17所高中的20個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在試點(diǎn)“新教法”—體育課實(shí)行俱樂部式的小班化教學(xué)，形成由體育課、體育活動(dòng)課、體育社團(tuán)、體育俱樂部、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等構(gòu)成的成系列體育教學(xué)組織形式。

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