教育部社區(qū)教育研究培訓中心部署2014年重點工作 滿意度調(diào)查將啟動

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3月5日，教育部社區(qū)教育研究培訓中心2014年社區(qū)教育重點工作暨社區(qū)教育滿意度調(diào)查研討會在國家開放大學召開。教育部職成司成教處處長黃輝、副處長蔡妍出席會議，教育部社區(qū)教育研究培訓中心主任、國家開放大學黨委副書記張少剛，來自全國電大系統(tǒng)社區(qū)教育相關(guān)機構(gòu)負責人以及國家開放大學相關(guān)部門人員等共50余人參加會議。

黃輝指出，推動教育公平不僅涉及學校教育領(lǐng)域，而且要面向全社會，因此繼續(xù)教育在實現(xiàn)教育公平過程中將肩負越來越重的責任。為推動教育公平，教育部將繼續(xù)貫徹教育規(guī)劃綱要精神，進一步推進包括社區(qū)教育在內(nèi)的非學歷繼續(xù)教育頂層設(shè)計和制度建設(shè)。

黃輝介紹了教育部下一步發(fā)展社區(qū)教育的工作思路：第一，以改革和發(fā)展為核心，創(chuàng)新社區(qū)教育體制機制以及運行機制，加強三級社區(qū)教育機構(gòu)建設(shè)，重點推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的機構(gòu)建設(shè)，為城鄉(xiāng)一體化部署作貢獻；第二，要激發(fā)社區(qū)教育的活力，培育多種學習型組織，并且要積極擴大社區(qū)教育志愿者隊伍，讓更多的居民參與到社區(qū)教育中來；第三，要加強社區(qū)教育內(nèi)涵建設(shè)，并且推進市區(qū)、開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部以及農(nóng)村等社區(qū)教育的分類指導；第四，要整合利用各類優(yōu)質(zhì)教學資源，積極擴大社區(qū)教育的覆蓋面，尤其是開放大學、電大系統(tǒng)要加大對社區(qū)教育的統(tǒng)籌，*也要在政策保障等方面加大配合力度。黃輝還肯定了教育部社區(qū)教育研究培訓中心落戶國家開放大學三年來在社區(qū)教育領(lǐng)域做出的努力以及取得的工作成績。

黃輝還談了教育部在全國開展社區(qū)教育滿意度調(diào)查的相關(guān)工作。為深入貫徹黨的十八大精神，切實辦好人民滿意的教育，扎實推進學習型社會建設(shè)和終身學習社會氛圍的形成，教育部決定在全國范圍內(nèi)開展社區(qū)教育滿意度測評工作，由教育部社區(qū)教育研究培訓中心牽頭，通過國家開放大學學生實踐環(huán)節(jié)和各省社區(qū)教育服務(wù)指導中心或社區(qū)大學兩條路徑來組織實施工作。她希望在國家開放大學的統(tǒng)籌下，各地開放大學或者電大能夠積極配合，如期完成社區(qū)教育滿意度調(diào)查工作。社區(qū)教育滿意度調(diào)查工作將于近期啟動。

蔡妍就社區(qū)教育滿意度調(diào)查工作方案、問卷和與會人員進行了交流，并對國家開放大學以及教育部社區(qū)教育研究培訓中心的工作方案提出了修改意見。

張少剛做了題為《社區(qū)教育回顧與展望——拓展終身學習通道》的講話。他回顧了教育部社區(qū)教育研究培訓中心成立三年來開展的工作和取得的成就，分析了存在的問題，勾勒了社區(qū)教育未來三年行動計劃構(gòu)架。他進一步指出中心下一步的工作重點，即：建構(gòu)一個社區(qū)遠程教育教育評價標準；創(chuàng)新三種機制，包括線上線下學習機制、學習資源共享機制、多方合作共贏機制；完成六大任務(wù)，包括編寫年度《中國社區(qū)教育發(fā)展報告》，開展理論與實踐課題研究、提供決策咨詢，推進實驗性示范性項目，圍繞i-實驗組織豐富多彩的教學與競賽活動，搭建分享政策、信息、課程等資源的合作交流平臺，開展學習成果測評與認證。

與會代表圍繞社區(qū)教育工作經(jīng)驗和困惑進行了交流，對教育部推動開放大學、電大系統(tǒng)開展社區(qū)教育工作的政策保障等提出期望，對社區(qū)教育滿意度調(diào)查的工作方案及問卷設(shè)計等提出建議。

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