上海市教委：將理工農(nóng)醫(yī)類本科招生比例提高到50%以上

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問上海市教委：將理工農(nóng)醫(yī)類本科招生比例提高到50%以上相關(guān)的問題，今天，大學路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。

　　近日，上海市教育委員會印發(fā)《2024年上海市教育委員會高等教育工作要點》，其中提到，動態(tài)調(diào)整學科專業(yè)招生培養(yǎng)規(guī)模。優(yōu)化高校本科、研究生招生計劃，指導高校主動調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與規(guī)模。采取增量傾斜和存量調(diào)整結(jié)合的方式，將理工農(nóng)醫(yī)類本科招生比例提高到50%以上。

　　全文如下：

2024年上海市教育委員會高等教育工作要點

　　2024年，上海高等教育工作要以*新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹**關(guān)于教育的重要論述和考察上海重要講話精神，全面深化高等教育綜合改革，著力促進教育、科技、人才融合發(fā)展，充分發(fā)揮高等教育在建設教育強國中的龍頭作用，為加快推進“五個中心”建設提供有力支撐。

　　一、落實立德樹人根本任務

　　1.堅定不移用*新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。推進“大思政課”綜合改革試驗區(qū)建設，遴選第二批上海“大思政課”建設整體試驗區(qū)、重點試驗區(qū)(高校)及實踐教學基地。推進*新時代中國特色社會主義思想課程體系建設，打造*新時代中國特色社會主義思想概論課“金課”，支持高校開設**分領域重要思想或重要論述的專論課和個論課。推進大中小學思政課一體化共同體建設，開展高校思政課教師集體大備課、教學大比武、教師大培訓。

　　2.推動高校課程思政高質(zhì)量發(fā)展。推進不同類型學校的課程思政教學實踐和理論研究。開展第二屆上海市課程思政教學設計展示活動，打造課程思政教學標桿展示與交流平臺，提升高校教師課程思政意識與能力。遴選表彰新一批上海市課程思政示范課程、教學名師、教學團隊，讓課程有示范、教師有標桿、團隊有組織、教學有參考。發(fā)揮上海市課程思政教學研究示范中心的示范引領和資源共享作用，加強課程思政重點、難點、前瞻性問題研究，形成一批研究成果。

　　3.加強新時代高校馬克思主義學院建設和繁榮高校哲學社會科學。整體提升高校馬克思主義學院建設水平，實施上海高?！爸攸c馬院、特色馬院建設支持計劃”“攻堅提質(zhì)計劃”“民辦高校馬院‘強院工程’”，推進民辦高校、新型(五年一貫制)高職學校馬克思主義學院發(fā)展新機制建設。加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學自主知識體系，強化馬克思主義對哲學社會科學的引領，支持培育一批馬克思主義研究院等學科交叉研究平臺。推進上海高校哲學社會科學研究專項，提升高校智庫服務治國理政能力，優(yōu)化新時代高校新型智庫建設體系，開展第二批上海高校智庫驗收評估和第三批上海高校智庫申報遴選。

　　4.完善新時代日常思政工作。建好教育部“高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心”，發(fā)揮輻射帶動作用。實施高校“一站式”學生社區(qū)育人行動，將學生社區(qū)打造成黨建引領前沿陣地、“三全育人”實踐園地、智慧服務創(chuàng)新基地、平安校園樣板高地。加強輔導員隊伍建設，開展高校輔導員隊伍建設專項調(diào)研，制訂上海高校輔導員隊伍建設行動計劃等文件。完善高校輔導員隊伍培訓規(guī)劃，指導高校開展培訓研修基地建設，推進高校輔導員海外研修。啟動第三批上海高校輔導員特色工作法征集工作。開展上海市職業(yè)教育德育工作聯(lián)盟建設成果展示活動。

　　二、深化高等教育領域綜合改革

　　5.推進落實高等教育“1+10”重點任務。實施我市高等教育綜合改革“一個《意見》+十大專項計劃”，著力在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才上先行先試，在提高服務國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能級上先行先試。落實《上海市全面深化教育領域綜合改革方案》和部市共建教育綜合改革高等教育領域重點任務。

　　6.統(tǒng)籌優(yōu)化高等教育資源布局。服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，推進高校設置和布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，加快籌建或新設若干個高質(zhì)量中外合作辦學機構(gòu)、本科層次職業(yè)學校、新型(五年一貫制)高職學校。推進實施高校基本建設、大型維修“補短板”專項工程。指導相關(guān)高校推進“公園+體育、文化、音樂、藝術(shù)、戲曲、紅色資源”等主題功能拓展工作。

　　7.推動高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。聚焦國家戰(zhàn)略需求和上?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)人才需求，創(chuàng)新辦學機制，穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)教育。推進新一輪中國特色高水平高職學校和專業(yè)群建設，繼續(xù)支持10所高水平高職學校建設，開展新一輪30個左右高水平高職專業(yè)群建設。完善“中職—高職專科—應用型本科—專業(yè)學位研究生”貫通人才培養(yǎng)體系。

　　8.引導規(guī)范民辦高校高質(zhì)量發(fā)展。完善民辦高校年檢指標及工作要求，進一步規(guī)范民辦高校校區(qū)建設與管理工作，依法依規(guī)加強財務行為全流程監(jiān)管，規(guī)范民辦高校辦學行為。調(diào)整民辦高校專業(yè)設置，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強民辦高校內(nèi)涵建設。梳理民辦高校重大建設項目清單，啟動第二輪市級建設財力支持民辦高校實驗實訓中心建設工作，促進民辦高校辦學條件提升。

　　9.推動高等繼續(xù)教育提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)。推進高等學歷繼續(xù)教育綜合改革，加強專業(yè)設置規(guī)劃、統(tǒng)籌、審核與管理，做好校外教學點增設、核驗、檢查工作，編制年度發(fā)展報告。推進上海市“雙元制”職工繼續(xù)教育高校基地試點工作，完善普通高校、職業(yè)院校、開放大學和成人高校多元供給繼續(xù)教育資源格局。依托上海市高校繼續(xù)教育指導服務中心開展高校“雙元制”師資培訓活動，遴選一批“雙元制”特色專業(yè)和精品課程。推進老年大學倍增計劃，遴選建設一批老年友好學校。

　　三、優(yōu)化調(diào)整學科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)

　　10.建立高校學科布局優(yōu)化調(diào)整機制。出臺學科專業(yè)布局優(yōu)化調(diào)整工作方案，建立學科專業(yè)結(jié)構(gòu)規(guī)模動態(tài)調(diào)整機制。鼓勵部屬院校在加強前沿學術(shù)領域布局的同時，主動優(yōu)化調(diào)整學科結(jié)構(gòu)，做精做優(yōu)傳統(tǒng)學科，為未來發(fā)展預留空間和資源。推進部屬高校和市屬高校學科專業(yè)聯(lián)動發(fā)展。

　　11.動態(tài)調(diào)整學科專業(yè)招生培養(yǎng)規(guī)模。優(yōu)化高校本科、研究生招生計劃，指導高校主動調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與規(guī)模。采取增量傾斜和存量調(diào)整結(jié)合的方式，將理工農(nóng)醫(yī)類本科招生比例提高到50%以上。推進高職學校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和招生規(guī)模動態(tài)調(diào)整，按年度目標落地落實。擴大重點產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模，聚焦集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥等重點產(chǎn)業(yè)和基礎理科，擴大核心學科專業(yè)招生規(guī)模，鼓勵高校與企業(yè)共建專項班，精準培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)所需人才。嚴控過剩學科專業(yè)和辦學條件不足高校的培養(yǎng)規(guī)模，調(diào)減單點招生規(guī)模過大、增速過快、市場需求不足、畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率偏低的學科專業(yè)招生計劃。推動文科類專業(yè)調(diào)整人才培養(yǎng)方向，鼓勵高校圍繞國家戰(zhàn)略需求，加大涉外法治、知識產(chǎn)權(quán)、國際組織、國際傳播、數(shù)字經(jīng)濟、金融科技等方向的復合型人才培養(yǎng)力度。

　　12.優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu)。以新增博士碩士學位授予單位和學位授權(quán)點審核工作為抓手，優(yōu)化研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。面向國家和區(qū)域發(fā)展需求，加強重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才相關(guān)學位點布局，加快專業(yè)學位授權(quán)點建設，優(yōu)先支持地方高校建設工程類專業(yè)學位博士點。加強學科能力建設，新增1-2所博士學位授予單位，爭取民辦高校碩士學位授予單位實現(xiàn)突破。實施學位點培優(yōu)培育專項計劃，啟動開展學位點建設質(zhì)量監(jiān)測評價，爭取上海市屬高校研究生計劃增量。

　　四、提升高等教育創(chuàng)新服務能力

　　13.創(chuàng)新基礎學科人才培養(yǎng)模式。推進“大中銜接”改革，鼓勵高水平研究型大學與優(yōu)質(zhì)高中合力開展基礎學科拔尖人才早期發(fā)現(xiàn)、科學引導、貫通培養(yǎng)工作，建立基礎研究人才全鏈條、長周期培養(yǎng)機制。支持高水平大學深入實施“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”，牽頭或深度參與人才培養(yǎng)改革，完善基于興趣和潛力激發(fā)的人才選拔和培養(yǎng)模式。支持相關(guān)高校深化“強基計劃”人才培養(yǎng)改革，鼓勵開展個性化培養(yǎng)、跨學科寬口徑培養(yǎng)，做好本研銜接和轉(zhuǎn)段工作。

　　14.產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)急需人才。落實《上海市深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人行動計劃(2021-2025年)》，深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地建設。推進國家卓越工程師創(chuàng)新研究院(上海)建設，依托若干“鄰產(chǎn)業(yè)”或“鄰高校”的產(chǎn)教園區(qū)，形成“1+N”的發(fā)展格局。支持國家卓越工程師學院建設，布局若干市級卓越工程師學院，深化“住企聯(lián)合培養(yǎng)”改革，加強卓越工程人才培養(yǎng)。推進現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設，開展首批市級重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院驗收評審。啟動研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)基地建設，推動建立一批產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地。推進產(chǎn)業(yè)導師隊伍建設，遴選一批優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)導師和優(yōu)秀產(chǎn)教融合導師團隊。推進評價制度改革，評選一批產(chǎn)教融合優(yōu)秀成果。推進市域聯(lián)合體、行業(yè)共同體、開放型實踐中心等產(chǎn)教融合新型載體建設，打造20個職業(yè)教育產(chǎn)教融合型專業(yè)。

　　15.推進高峰高原學科建設。貫徹落實國家“雙一流”建設戰(zhàn)略部署，加快推進本市“雙一流”建設。深化高峰學科建設內(nèi)涵，分類支持一批基礎和戰(zhàn)略性學科加快建成涵養(yǎng)創(chuàng)新“核爆點”的學科高峰，鍛造核心競爭力，推進高峰學科筑牢優(yōu)勢，聚焦優(yōu)勢特色領域方向沖擊一流、實現(xiàn)突破，推動解決重大理論、技術(shù)和實踐問題，優(yōu)化年度進展報告制度，強化過程化管理。前瞻布局未來學科，深入謀劃未來學科建設有關(guān)工作，引導相關(guān)高校把握科技演進態(tài)勢和產(chǎn)業(yè)需求趨勢，主動前瞻布局未來學科和探索未來學科組織模式，形成新的研究范式，產(chǎn)生新的學科增長點。

　　16.開展高水平地方高校二期建設。推進高水平地方高校二期建設，在中期評估和動態(tài)調(diào)整基礎上，引導建設高校和培育高校聚焦重點方向，找準目標定位，明確發(fā)展路徑，實現(xiàn)“轉(zhuǎn)段升級”和高質(zhì)量發(fā)展，增強人才培養(yǎng)適應性，優(yōu)化學科專業(yè)布局，提升學?！白晕以煅惫δ?。優(yōu)化高水平地方高校建設經(jīng)費投入機制、預算評審機制，開展年度動態(tài)監(jiān)測工作。

　　17.強化高校創(chuàng)新策源功能。做實做強前沿科學研究基地、市協(xié)同創(chuàng)新中心，實施聯(lián)合創(chuàng)新計劃，提升高校開展有組織科學研究和科技攻關(guān)能力。推進高?；A研究高地布局建設，深化復旦大學相輝研究院、上海交通大學思源研究院建設。推進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化系統(tǒng)性改革，通過大學創(chuàng)新能力建設促進科技成果“供給側(cè)”改革，推動大學科技園重構(gòu)重塑和高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心專業(yè)化服務能級提升，充分發(fā)揮市場主體作用協(xié)同優(yōu)化科技成果轉(zhuǎn)化生態(tài)。選取若干基礎條件好、改革意愿強的高校開展科技成果轉(zhuǎn)化和大學科技園改革試點，優(yōu)化相關(guān)評價體系。

　　五、提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量

　　18.加強課程改革與教材建設。深化課程教學內(nèi)涵改革，建設一批迅速響應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式需求的微專業(yè)和微課程，加快知識技能的更迭速度，提高人才培養(yǎng)與社會需求的匹配度。夯實基層教學組織建設，評選優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研案例。加強優(yōu)質(zhì)教學資源建設，建設一批市級重點課程和一流課程。推進教師教學能力建設，辦好“第七屆全國高校青年教師教學競賽”(青教賽)和“第四屆上海市教師教學創(chuàng)新大賽”，開展上海高校示范課堂教學展示活動。實施高校教材提升行動，開展老舊教材專項整治，建立教材定期更新機制，合規(guī)選用理工農(nóng)醫(yī)類前沿領域的境外最新教材。組織開展市級優(yōu)秀教材評選工作，根據(jù)第二屆國家教材建設獎評選要求，推薦本市優(yōu)秀教材。

　　19.加強實踐教學和基地建設。以實驗教學基地建設為抓手，推進實踐教學改革。啟動實驗教學市級示范中心建設驗收工作，對實驗教學基地的設施、設備、環(huán)境、管理、教學改革等方面進行全面檢查，開展新一輪實驗教學市級示范中心的申報和認定工作。開展優(yōu)秀校外實習實訓基地(產(chǎn)教合作人才培養(yǎng)基地)評選工作，推動學校與外部企業(yè)、機構(gòu)合作建立高質(zhì)量的實訓基地，為學生提供實際操作的平臺。開展優(yōu)秀設計性、創(chuàng)新性教學實驗項目的遴選與示范推廣工作。

　　20.加強體育和美育工作。加強優(yōu)秀體育學生年度招收引進制度建設，落實學校體育場地開放工作，參加全國第七屆大學生藝術(shù)展演現(xiàn)場集中展演展示。推進上海高校公共藝術(shù)課程改革，豐富校外美育課程內(nèi)容，加強美育教材、教學資料庫和線上教學資源的開發(fā)建設。加強學生藝術(shù)團隊建設和“五大”高水平學生藝術(shù)團及聯(lián)盟建設，建立常態(tài)化學生藝術(shù)展演機制。開展學校藝術(shù)總輔導員培訓班，提升美育師資與教育管理者美育素養(yǎng)。

　　21.推進勞動教育和安全教育。建構(gòu)學校勞動教育課程體系，落實勞動教育必修課時，健全勞動教育清單制度。加強勞動教育基地建設，研制勞育基地和優(yōu)質(zhì)項目建設標準。加強資源課程和師資隊伍建設，開展勞動教育特色項目遴選工作。推進大學生安全教育，開展上海市第九屆大學生安全知識競賽、高校識詐反詐專題系列活動、第三屆實驗室安全宣傳月活動。深化開展校外實踐教育地方立法研究。

　　22.開展心理健康教育。落實《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動實施方案》，按師生比1:3000配齊建強專職心理教師隊伍。推動高校全覆蓋開設心理健康教育必修課，舉辦心理健康教育課程比賽與展示活動，建設一批心理健康教育精品課程。多渠道開展心理健康宣傳，實施2024年度上海學校心理健康教育活動季，組織開展班級心理委員訓練營與技能大賽。提高心理熱線的知曉率與服務效能，加強危機干預研討與案例督導。

　　23.深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。發(fā)揮國家級和市級雙創(chuàng)學院和實踐基地示范引領作用，強化雙創(chuàng)課程、師資隊伍建設，融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，開展高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎較好的高校，建設若干區(qū)域共享的大學生創(chuàng)新實驗基地，加強硬件設施和先進的實驗設備建設，加強“課訓賽創(chuàng)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設，為學生的實踐活動提供必要的保障。辦好中國國際大學生創(chuàng)新大賽(2024)。

　　24.推進高校畢業(yè)生就業(yè)工作。拓展高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，挖掘不同行業(yè)用人單位的政策性崗位需求，推動穩(wěn)就業(yè)政策重點向高校畢業(yè)生傾斜，拓展就業(yè)渠道，開展各類線上線下招聘活動。推動高校與招聘機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會、用人單位，建立校企合作長效機制。推進高校訪企拓崗活動，健全生涯發(fā)展教育引導體系，引導畢業(yè)生樹立合理就業(yè)觀、擇業(yè)觀，引導鼓勵畢業(yè)生多元化就業(yè)。做實做細“一生一策”就業(yè)臺賬，關(guān)注落實重點群體的就業(yè)指導工作，完善就業(yè)指導服務。舉辦首屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽決賽。

　　25.加強高校語言文字工作。實施年度報告制度，推進新型高職院校語言文字工作達標建設。加強大學生語言文字應用能力培養(yǎng)，提升普通話水平測試參測率和達標率，做好漢字應用水平測試工作。組織第六屆中華經(jīng)典誦寫講大賽(上海賽區(qū))系列比賽、“2025中國詩詞大會”上海賽區(qū)選拔和上海市第27屆全國推廣普通話宣傳周等活動。以加強國際中文教育和服務為抓手，做優(yōu)“傳播中國”國際中文教育中華經(jīng)典教案大賽、“悅讀中國”國際學生講中國故事邀請賽、中華語言文化專題展等項目。依托上海高等學校語言文字工作協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟和國家語言文字推廣基地，引領帶動高校服務國家通用語言文字高質(zhì)量推廣普及。

　　六、加強新時代教師隊伍建設

　　26.強化師德師風建設。把師德師風建設放在首要位置，健全師德建設長效機制。弘揚踐行教育家精神，推進教師思想政治和師德師風建設標準化、規(guī)范化、精準化，壓實高校師德師風建設主體責任和學院(系)直接責任。強化師德考核評價，探索師德榮譽體系建設，增強教師職業(yè)責任感和自豪感。選樹優(yōu)秀教師典型，組織開展全國模范教師、全國優(yōu)秀教師和教育系統(tǒng)先進集體候選對象評選推薦工作，開展“全國教書育人楷?！薄ⅰ叭珖鴥?yōu)秀教師”、“全國模范教師”等推選活動。建好新時代上海高校教師國情教育基地。舉辦上海市慶祝第40個教師節(jié)主題活動、第三屆師德師風建設月活動。

　　27.加大高層次人才引進力度。聚焦頂尖科學家和有發(fā)展?jié)摿Φ慕艹銮嗄耆瞬?，堅持“引進一個、支持一個”的原則，優(yōu)化實施高等教育優(yōu)才攬蓄工程，聚焦資源、加大支持力度，充分發(fā)揮高校主體作用，優(yōu)化協(xié)同引才機制，建立主動尋聘機制，實現(xiàn)“以才引才”“平臺引才”“以賽引才”等多渠道引才，集聚天下優(yōu)才英才。支持高校舉辦國際青年學者論壇，引進培育一批領軍人才、青年英才和創(chuàng)新團隊。承辦“海聚英才”高校賽區(qū)組織工作，推進“海聚英才”創(chuàng)業(yè)學院建設，激發(fā)全球英才來滬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，加快集聚一批高層次創(chuàng)新人才。

　　28.深化高校教師人事制度改革。啟動新一輪高校崗位設置方案調(diào)整工作，引導高校根據(jù)學科專業(yè)布局和招生結(jié)構(gòu)改革優(yōu)化教師配置，優(yōu)先增設戰(zhàn)略急需和產(chǎn)業(yè)緊缺相關(guān)專業(yè)教師崗位，遴選部分高校試點自主開展專業(yè)技術(shù)崗位設置。優(yōu)化高?？冃ЧべY統(tǒng)籌管理，探索高校青年教師績效工資保障機制，試點動態(tài)調(diào)整績效工資水平申報制。推進職業(yè)院校育訓結(jié)合激勵計劃。做好職業(yè)院校育訓結(jié)合激勵計劃額度分配。提升民辦高校教師收入水平。

　　29.提升高校教師專業(yè)能力。健全高校教師全過程培養(yǎng)體系，實施高校新教師崗前培訓、高校教師專業(yè)發(fā)展工程，完善跨片、跨校、跨學科的教師專業(yè)發(fā)展機制，建設高水平教師隊伍培養(yǎng)基地。推進教師國外訪學進修、國內(nèi)訪問學者、產(chǎn)學研踐習、實驗技術(shù)隊伍建設等計劃，提升教師國際視野、學術(shù)水平和業(yè)務能力。優(yōu)化實施高等學校本科教學教師激勵計劃，推進高水平地方高校創(chuàng)新團隊建設跟蹤管理，聚焦高水平學科建設需要，鼓勵支持教師緊跟國際學術(shù)前沿、攀登學術(shù)科研高峰、反哺培養(yǎng)優(yōu)秀人才、服務高水平地方高校建設。督促民辦高校落實《關(guān)于加強新時代上海民辦高校教師隊伍建設的實施意見》，推進民辦高?！皬妿煿こ獭薄懊駧熡媱潯薄懊駬P計劃”項目，探索實施民辦高校“民雙計劃”“民匠計劃”項目。

　　七、促進教育交流合作提質(zhì)增效

　　30.推進長三角高等教育協(xié)同發(fā)展。完善長三角教育協(xié)同發(fā)展工作推進機制，開展2024年長三角教育現(xiàn)代化監(jiān)測評估問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)填報及統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析等工作。舉辦長三角民辦高校教師教學技能大賽，加強長三角民辦高校教學發(fā)展聯(lián)盟建設。

　　31.深化高等教育對口支援與合作交流。強化“組團式”教育幫扶，以點帶面，輻射上海高等教育綜合改革成果。做好“引進來”教師培訓工作，重點通過跟崗實踐幫助對口地區(qū)培養(yǎng)一支帶不走的教師隊伍。強化產(chǎn)教融合，以“高教幫扶”服務對口地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。開展“信息化”幫扶，以數(shù)字賦能創(chuàng)新教育對口幫扶新模式。

　　32.促進更高水平教育對外開放。支持高校積極參與中非、中法、中阿等高級別人文交流機制，推進中美青少年交流。推動高校探索利用國際STEM教育研究所等相關(guān)機構(gòu)、依托中阿改革發(fā)展研究中心等智庫平臺，探索涉外人才培養(yǎng)有效途徑。組織舉辦國際暑期學校。推進高水平中外合作辦學，支持上海紐約大學新一輪發(fā)展。支持高校加大理工類學科建設力度，鼓勵青年師生跟隨名師赴國外高水平大學學習深造。

　　八、完善教育高質(zhì)量發(fā)展保障機制

　　33.完善教育經(jīng)費投入保障機制。聚焦重點領域資源配置，落實“兩個先行先試”目標要求，加大“雙一流”建設投入力度，有力推動高?！半p一流”建設，提升高?？萍紕?chuàng)新策源能力的戰(zhàn)略能級水平。補齊重點領域投入“短板”，推進高校大型維修專項工程項目建設。深化高等教育投入機制改革，擴大高校經(jīng)常性經(jīng)費，優(yōu)化內(nèi)涵建設經(jīng)費投入機制，推進高校綜合預算管理試點探索，激活高校改革發(fā)展活力和內(nèi)涵建設動力。鼓勵支持市屬高校增強服務社會和區(qū)域發(fā)展能力，拓寬資金籌措渠道，提高多元籌資能力，爭取更多社會資源。

　　34.推進高等教育教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型。豐富智慧教育和數(shù)字教學資源，推進“國家高等教育智慧教育平臺整省試點”工作，優(yōu)化“上海高等教育智慧教育平臺”等各類網(wǎng)絡學習空間與國家平臺之間的技術(shù)對接，實現(xiàn)平臺用戶互認、數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。創(chuàng)建高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型示范應用場景，推進高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐探索和信息化應用標桿培育高校創(chuàng)建等，提煉一批相對成熟、富有成效的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型應用場景，支持有條件的高校開展數(shù)字化教育教學的深化應用及成果孵化，探索校際數(shù)字化協(xié)同建設與發(fā)展機制。

　　35.優(yōu)化高等教育分類評價改革。開展2024年上海高校分類評價工作，明確評價導向，優(yōu)化指標體系，拓展結(jié)果運用范圍，科學使用綜合評價和效益評價結(jié)果。強化服務功能，按照“年度監(jiān)測+5年一輪實地督導”模式開展實地調(diào)研督導。做好本科院校評估和合格評估工作，推進本科教育教學常態(tài)化監(jiān)測，完成上海高校本科畢業(yè)論文(設計)抽檢。

　　36.推進教育法治工作。做好高校規(guī)范教育收費指導檢查，加強對學校新類型收費的工作指導。開展第二批高校法治工作測評，結(jié)合高校分類評價和全國依法治校示范校創(chuàng)建工作，加強分類評價結(jié)果的運用。加強法治工作隊伍建設，提升法治干部專業(yè)能力，督促高校落實專門機構(gòu)負責法治工作，加強法治工作機構(gòu)條件保障，探索建立高校總法律顧問制度。

　　37.履行審計監(jiān)督職責。推進經(jīng)濟責任審計、預算審計、專項審計調(diào)查、大型修繕項目竣工財務決算審計等各類項目審計全覆蓋，做好常態(tài)化“經(jīng)濟體檢”。推動審計發(fā)現(xiàn)問題整改，深化審計結(jié)果運用，提升審計監(jiān)督效能。開展新一輪市教委特約審計員遴選，強化內(nèi)審人員見習基地建設，夯實多層級審計監(jiān)督隊伍。開展高校內(nèi)審評價工作，以評促建，推動提升系統(tǒng)內(nèi)審工作整體水平。

　　38.構(gòu)建更高質(zhì)量后勤保障體系。完善食堂運行長效機制，推進高校標準化食堂建設試點，做好食品安全、燃氣安全專項督查和隱患排查，優(yōu)化食堂價格調(diào)節(jié)補貼、團體采購補貼、平抑基金管理制度，推進食堂原材料可追溯平臺建設全覆蓋，完善食堂運行監(jiān)測體系。修訂《上海市高等學校合理用能指南》，加強高校節(jié)能平臺建設。推進無廢校園創(chuàng)建工作。開展高校后勤領域商業(yè)網(wǎng)點設置、綠化定額、熱水定額、物業(yè)定額調(diào)研。

　　39.建設更高水平平安校園和生態(tài)校園。推進高校實驗室和高校智慧安防建設，推進實驗室示范攻堅和智慧安防示范校有關(guān)項目落地。推進高校反恐工作，抵御“*”向?qū)W校滲透，確保校園安全穩(wěn)定。推動學校綠色低碳循環(huán)發(fā)展，發(fā)布《上海市高等學校綠色低碳循環(huán)發(fā)展行動方案》，統(tǒng)籌推進生態(tài)文明建設示范學校創(chuàng)建，開展第二輪綠色學校創(chuàng)建和第一輪綠色學校復評。做好垃圾分類、愛糧節(jié)糧、減塑限塑、節(jié)能節(jié)水等生態(tài)文明宣傳教育工作。

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