廣東打造規(guī)范社會事務進校園為中小學教師減負全流程監(jiān)管閉環(huán)

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　　為貫徹落實中央教育工作領導小組秘書組關于開展規(guī)范社會事務進校園為中小學教師減負專項整治工作要求，切實減輕中小學教師非教育教學負擔，*廣東省委教育工作領導小組辦公室近日印發(fā)專項整治工作通知，結合廣東省實際作出具體部署，打造規(guī)范社會事務進校園為中小學教師減負全流程監(jiān)管閉環(huán)。

　　《通知》確定了工作目標。通過開展專項整治，有效遏制社會事務隨意進入中小學校園和開展過程中存在*等加重教師負擔問題，建立健全社會事務進校園審批報備制度和監(jiān)督管理長效機制，營造教育教學良好環(huán)境。

　　《通知》提出了主要任務。一是系統(tǒng)梳理社會事務進校園的有關情況和政策依據(jù)，制定社會事務進校園準入標準；二是建立健全社會事務進校園審批報備制度、白名單制度并嚴控社會事務進校園總量；三是明確規(guī)范進校園社會事務過程管理，提升進校園活動質量；四是開展全流程監(jiān)管，建立健全長效機制，常態(tài)化規(guī)范社會事務進校園工作。

　　《通知》構建了落地路徑。全省將分級設立投訴舉報熱線和郵箱，形成省、市、縣三級社會事務進校園白名單并向社會公布，明確監(jiān)測、舉報、核查等機制。省委教育工作領導小組辦公室將會同有關部門常態(tài)化開展明查暗訪，對工作落實不力的地區(qū)予以通報曝光，打造全流程監(jiān)管閉環(huán)，切實減輕中小學教師非教育教學負擔，讓教師潛心、靜心、舒心從教。

　　《通知》明確了工作要求。各地要提高政治站位，壓實主體責任，加強組織領導和整體部署，強化思想自覺和行動自覺；要加強統(tǒng)籌協(xié)調，健全組織體系，完善工作制度，落實工作機制，持續(xù)推進專項整治工作走深走實；要堅持教師減負與教育教學提質增效相統(tǒng)一，把專項整治行動與推進基礎教育高質量發(fā)展相結合，以師生獲得感檢驗專項整治成效。

　　為深化落實中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》，*廣東省委辦公廳 廣東省人民*辦公廳2020年底印發(fā)《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的實施方案》，要求各地落實教師減負“四個統(tǒng)籌規(guī)范”即統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評比考核事項，統(tǒng)籌規(guī)范社會事務進校園，統(tǒng)籌規(guī)范精簡相關報表填寫工作，統(tǒng)籌規(guī)范抽調借用中小學教師事宜，嚴格清理與教育教學無關事項。省教育廳2021年印發(fā)中小學教師減負工作通知，完善中小學教師減負清單和保留項目清單，大幅壓縮全省對中小學校和教師的督查檢查評比考核事項；2022年印發(fā)中小學教師減負落實情況自查整改工作方案,組織各地開展中小學教師減負落實成效自查自糾；2023年把減輕中小學教師不合理負擔問題作為對市縣*履行教育職責情況督導檢查的重點內容，持續(xù)推動中小學教師減負工作落地見效。

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