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2024年05月09日 12:30 | 大學路
大學路小編給大家?guī)砹巳瞬排囵B(yǎng)方案怎么寫相關文章，一起來看一下吧。
高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案
一、評估的目的和意義
隨著社會發(fā)展對高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)院校必須加快改革，強化特色，提高人才培養(yǎng)質量。開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，旨在促進高等職業(yè)院校加強內涵建設，深化校企合作、產學結合的人才培養(yǎng)模式；推動教育行政部門完善對高等職業(yè)院校的宏觀管理，逐步形成以學校為核心、教育行政部門為引導、社會參與的教學質量保障體系，促進我國高等職業(yè)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
二、評估的指導思想
高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估按照“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學結合發(fā)展道路”的辦學要求，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，切實落實《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號），保證高等職業(yè)教育基本教學質量，促進院校形成自我約束、自我發(fā)展的機制。因此，在實施過程中應強調評與被評雙方平等交流，共同發(fā)現問題、分析問題，共同探討問題的解決辦法，注重實際成效，引導學校把工作重心放到內涵建設上來。
三、評估工作的基本任務
圍繞影響院校人才培養(yǎng)質量的關鍵因素，通過對《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據采集平臺》（附1）數據的分析，輔以現場有重點的考察，全面了解學校的實際情況，對人才培養(yǎng)工作的主要方面做出分析和評價，提出改進工作的意見和建議，引導學校加大對工學結合改革的投入，使不斷提高人才培養(yǎng)質量成為學校的自覺行動。
四、評估原則
1. 學校自評與專家評估相結合。以學校自評為基礎，專家評估相配合，建立和完善學校人才培養(yǎng)質量保障機制。
2. 靜態(tài)與動態(tài)相結合。既要考察人才培養(yǎng)效果，又要注重人才培養(yǎng)工作過程，還要關注學校發(fā)展?jié)摿Α?
3. 全面了解與重點考察相結合。既要把握人才培養(yǎng)工作全局，又要抓住關鍵要素進行重點考察。
4. 評價與引導相結合。既要對人才培養(yǎng)工作狀態(tài)做出判斷，更要為學校的改革與發(fā)展提出建設性思路與辦法。
5. 客觀、科學、*、公正，提高工作效率，不影響學校正常教學秩序。
6. 不向評估學校收取評估費用。
五、申請評估的基本條件
高等職業(yè)院校自有畢業(yè)生起至有3屆畢業(yè)生前必須參加一次人才培養(yǎng)評估，但須符合以下條件：
1. 獨立設置的高職高專院校，并達到教育部《普通高等學?；巨k學
條件指標（試行）》（教發(fā)〔2004〕2號）的有關要求；
2．核算教師總數時，*教師等非專任教師數按每學年授課160學時為1名教師計算，專兼教師之比無限制；
3．實驗、實習、實訓場所（含合作共建）及附屬用房生均占有面積（平方米/生）達到下表要求： 學校類別 綜合、師范、民族類院校 工科類院校 農林類院校 醫(yī)學類院校 財經、政法類院校 體育、藝術類院校 生均面積 5.30 8.30 8.80 9.00 1.05 1.85 各省級教育行政部門可根據當地實際對上述條件做出調整，但不能低于教育部《普通高等學?；巨k學條件指標（試行）》（教發(fā)〔2004〕2號）設定的“限制招生”標準。
不具備申請評估條件的院校，應盡快加大投入，在有5屆畢業(yè)生前須達到基本辦學條件，參加一次人才培養(yǎng)工作評估。同時，省級教育行政部門應在其有3屆畢業(yè)生后、首次參加人才培養(yǎng)工作評估前，逐年減少其招生計劃。
六、高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系（詳見附2）
七、評估結論
評估結論分為“通過”和“暫緩通過”。對暫緩通過的院校，在一年內必須進行再次評估，省級教育行政部門應同時適當減少其招生計劃；若第二次評估仍未通過，省級教育行政部門應采取暫緩安排招生計劃等有效措施，促進其盡快達到人才培養(yǎng)基本要求。教育部將從2008年起，每年定期向社會公布一次評估結論。
八、評估實施辦法
（一）評估組織
1．評估工作由省級教育行政部門按照教育部的要求負責組織。省級教育行政部門應對評估工作做出總體規(guī)劃，并根據本方案的基本要求，結合本地實際，制訂相應的實施細則，報教育部備案后實行。
2．各省級教育行政部門應充分依靠專家和專業(yè)評估機構實施評估工作。具體實施的部門應根據本方案的基本要求和相應的實施細則制訂操作規(guī)程。操作規(guī)程需包括專家工作規(guī)范以及院校評建工作規(guī)范等制度規(guī)定，以規(guī)范評估行為。
3．省級教育行政部門應采取有力措施，對評估院校的整改工作進行指導和檢查，并在實施細則和操作規(guī)程中明確要求和做法。
4．各省級教育行政部門應將本年度已評院校評估結論和省內評估工作總結于當年12月底之前上報教育部備案。
5．教育部將不定期對各地評估工作進行檢查。
（二）評估程序
1．學校自評。學校要組織干部、教師認真學習有關文件，準確理解開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的基本精神，掌握實質內涵；認真回顧總結學校教育教學改革與發(fā)展的思路、成果、經驗和特色，對學校的人才培養(yǎng)質量做出基本判斷，找出存在的主要問題，提出解決的對策，形成自評報告（不超過10000字），并填寫 《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據采集平臺》。
2.提交材料。學校向省級教育行政部門提交書面自評報告和《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據采集平臺》數據，并將自評報告、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據采集平臺》最新的原始數據、區(qū)域社會經濟發(fā)展十一五規(guī)劃、學校發(fā)展規(guī)劃、特色專業(yè)建設規(guī)劃，于專家組進校前30天在校園網上對社會公布。
3．確定專家組成。評估專家組應由熟悉高等職業(yè)教育教學工作的人員組成，其中必須包括行業(yè)企業(yè)人員和一線專任教師。省級教育行政部門需根據被評院校規(guī)模與校區(qū)結構、自報主要專業(yè)、特色專業(yè)類別等因素，確定專家組成員人數和名單，并對社會公布。專家組人數一般以5－8人（含秘書）為宜。
4.現場考察。專家組到現場考察評估，在與學校充分交流和對學院填報的《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據采集平臺》數據進行深入分析的基礎上形成考察評估工作報告。現場考察時間建議掌握在2－3天為宜。
5.確定結論。專家組的結論由省級教育行政部門予以審定、公布，并將評估結論（包括專家組評估考察意見）及時反饋給學校，學校根據評估意見制定并實施整改措施。
（三）評估紀律
各地需嚴格執(zhí)行教育部關于加強高等學校教學評估工作紀律的各項規(guī)定，特別應遵守以下紀律要求：
1．專家組成員要堅持評估原則和要求，客觀、公平、公正對學校進行評估，廉潔自律，自覺*社會不良風氣的干擾，對有礙評估工作公正性、嚴肅性的不正當做法，應予以*并向上級部門反映。
2．學校對專家組的接待工作應堅持節(jié)儉、注重實效，堅決反對鋪張浪費、*。不搞開幕式，不搞任何形式的匯報演出，不送禮品。就近安排專家住宿，不得宴請專家、安排旅游，差旅住宿標準不得超過各省規(guī)定的公務員出差標準。專家交通用車和相關工作人員配備必須從簡安排。
3．省級教育行政部門在組織評估過程中，對被評院校和專家組成員要嚴格紀律要求，對有違反評估紀律的要及時嚴肅處理。
附： 1. 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據采集平臺（略）
2. 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系（略）
人才培養(yǎng)指對人才進行教育、培訓的過程。人才培養(yǎng)計劃書怎么寫?下面和我一起來看看。
人才培養(yǎng)計劃書怎么寫(一)：
一、背景
根據新一年的工作需要，公司共招收了12名08級新員工，組成了一個充滿活力的新團體。但是，由于剛進入公司不久，及員工的性格和潛力等方面的差異，大家的優(yōu)勢并沒有到達最大化發(fā)揮，工作潛力沒有充分展現出來，用心性也有所欠缺。
因此，計劃開展公司人才培養(yǎng)計劃，透過一系列的機制，充分調動員工的用心性和展現員工的才能，實現公司人力資源的優(yōu)勢互補和有效利用，進一步增強公司的凝聚力，提高整個公司的工作效率和質量。
二、目的
1.透過鼓勵機制，調動員工的用心性，使其全身心投入公司的工作;
2.透過合理的工作安排，充分發(fā)揮員工的才能，到達人力資源利用的最優(yōu)化;
3.透過合作機制，讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的過程中取長補短，進一步提升自我;
三、實施方案
1.引入競爭機制。每月評出“公司標兵“及”優(yōu)秀小組長“一名，并頒發(fā)紀念品。
2.在全面發(fā)展員工各方面潛力的基礎上，根據員工本身的優(yōu)勢，重點培養(yǎng)某一方面的才能，如物資管理方面，組織潛力方面，及創(chuàng)新方面的人才。
3.加強團隊精神。不定期的部門餐會，戶外活動(體育運動)，部門小聯誼及與其他部門的聯誼等，進一步增強員工的團隊精神。
4.員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項的商討過程中，充分思考員工的意見，讓其更好地關心本部門及整個協會的發(fā)展。
人才培養(yǎng)計劃書怎么寫(二)：
根據《江蘇省院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》，特制定本實施方案。
一、指導思想
根據我市經濟社會發(fā)展對高技能人才的需求，透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程)，推進院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立*搭臺、校企互動、產學結合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制，為加快培養(yǎng)適應我市產業(yè)結構調整和經濟增長方式轉變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經濟持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。
二、目標任務
1.全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作，國家級以上重點院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師(含預備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協議，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。
2.努力擴大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學院的高級班、技師(預備技師)班在校生的比例到達50%(或者1200人)以上，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓500人以上;高級學校高級班在校生比例到達30%(或者800人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓200人以上。
3.著力提高高技能人才培訓質量。在夯實基礎知識和基本技能的同時，透過校企合作著力提高分析、解決生產實際難題的潛力，確保高級工、技師(預備技師)考評合格率80%以上，對口就業(yè)率90%以上，用人企業(yè)認可滿意度80%以上。
三、實施要求
實施“十校百企”工程，關鍵要找準企業(yè)和院校的對接點，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深入發(fā)展，院校和有關企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺。
1.畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經信委和市人社局將共同搭建常州市院校畢業(yè)生供求信息對接平臺，為促進畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務。各企業(yè)要用心為“平臺建設”帶給人才需求信息，為院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各院校要及時帶給畢業(yè)生就業(yè)信息，實現畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道。
2.人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度，院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實踐，參與產學研活動，系統(tǒng)掌握相關業(yè)務技術流程，積累教學所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實踐經驗，以提高實踐教學技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到院校*制度，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術人員，作為特聘教師到院校授課，構成校企人才交流機制。
3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯動的促進機制。校企共同研究一體化教學資料、教材和課程體系，根據企業(yè)人才層次和數量需求變化，引導學科專業(yè)結構的調整，推動院校深化教育教學改革，逐步實現專業(yè)設置與用工需求零距離、課程設備與職業(yè)活動零距離、教學資料與培養(yǎng)目標零距離，增強校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。
4.物質交流對接平臺。加快校內校外基地建設，大力推行“學校在企業(yè)建立實習基地”與“企業(yè)在學校建立生產車間”的做法，建立校企合作的物質交流平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協會和產業(yè)集群，分類建立學生實習基地，以提高學生的實踐與創(chuàng)新潛力。
5.技術交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢，校企聯合建立“技術研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術與新產品，建立校企合作的技術交流平臺，不斷提升院校的辦學水平，提高企業(yè)的產品質量和生產效益。
四、保障措施
1.加強領導。成立常州市“十校百企”工程領導小組，負責統(tǒng)籌協調和指導、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項工作。領導小組下設辦公室負責具體組織實施，推動工作的展開。各院校要建立相應的組織機構，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機構由學校領導和教學骨干，有關行業(yè)、企業(yè)的領導，人力資源部門和技術骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占必須比例。
2.合力共推。市經信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協調與指導服務的職能，建立協調共推的協作機制，共同推動院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作，協調解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進校企合作健康發(fā)展。
3.強化考核。各院校要按照本實施方案抓緊建立機構、制定規(guī)劃和實施方案，確定具體的工作進度，在高技能人才培養(yǎng)數量和質量上見實效。市經信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現代職工培訓制度的重要資料進行部署和安排，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經營管理者進行業(yè)績考核的一項重要指標。市人社局建立院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度，并將“十校百企”工程納入院校“十項目標”考核指標體系每年年終進行考核評比。
4.表彰激勵。建立激勵機制，根據行業(yè)企業(yè)和院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數量和工作績效，按照*購*培訓成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的院校和企業(yè)，給予表彰或獎勵。
5.跟蹤服務。擬成立常州市院校校企合作研究會，圍繞常州市院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關工作，組織開展理論研究和實踐探討，校企合作調研、技術交流、文化共建等合作活動，研究建立校企合作機制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學合理的校企合作評估指標體系，對校企雙方進行監(jiān)控和考核評估，推動“十校百企”工程順利開展。
五、實施步驟
1.組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》，適時召開常州市“十校百企”工程推進會，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。
2.建立機構。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領導小組，各院校根據本實施方案，建立相應的組織機構，制定本單位“十校百企”工程實施方案。
3.校企對接。6月，十所院校、百家相關企業(yè)根據本實施方案開展校企對接活動，確定對接項目，簽訂合作協議;籌辦常州市院校校企合作研究會，完成“十二五”校企合作研究課題開題報告，力爭8月結題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺，院校帶給高技能人才培訓菜單，企業(yè)帶給高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網上實現畢業(yè)生供求信息對接。
4.開展督查。6月下旬，市經信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進行一次督查，并將督查匯總上報省人社廳。
5.考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市院?！笆椖繕恕笨己酥笜梭w系進行考核評比。
6.總結交流。2011年1月召開“十校百企”工程經驗交流會，總結經驗，表揚先進，抓好典型，全面推廣。
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一.人才培養(yǎng)方案概述
人才培養(yǎng)方案是學校保證教學質量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教學工作的基本依據；
人才培養(yǎng)方案由學校組織專家自主制定的。它既要符合教學規(guī)律，保持一定的穩(wěn)定性，又要不斷根據社會、經濟和科學技術的發(fā)展，適時地進行調整和修訂；
人才培養(yǎng)方案一經確定，必須認真組織實施。
二.人才培養(yǎng)方案的內容一般包括
培養(yǎng)目標、服務面向、基本要求和專業(yè)方向；
修業(yè)年限；
課程設置（含課程性質、類型、學時或學分分配、教學方式、開課時間、實踐環(huán)節(jié)安排等）；
教學進程總體安排；
必要的說明（含各類課程比例、必修選修安排、學分制或學年制等）。
三.制訂人才培養(yǎng)方案的一般程序
廣泛調查社會、經濟和科學發(fā)展對人才的要求，論證專業(yè)培養(yǎng)目標和業(yè)務規(guī)范；
學習、理解上級相關文件精神及規(guī)定；
教務處提出本校制定教學計劃的實施意見及要求；
由教研室主持制訂方人才培養(yǎng)方案，經專業(yè)教學工作指導委員會討論審議，校教學工作委員會審定，主管校長審核簽字后下發(fā)執(zhí)行；
人才培養(yǎng)方案要保持相對穩(wěn)定，并根據需要，一般每三年進行一次全面修訂。
四.人才培養(yǎng)方案的實施安排
由教務處編制分學年、分學期的教學進程計劃，落實每學期課程及其教學環(huán)節(jié)的教學任務、教室和場所安排、考核方式等；
由教師和有關職能部門編制單項教學環(huán)節(jié)組織計劃，如實驗教學安排計劃、實習計劃、軍訓計劃、社會實踐計劃等；
審定后的教學計劃所列各門課程、學時、開課學期、考核方式（考試或考查）、開課節(jié)數等均不得隨意改動，執(zhí)行過程中需要調整的，應嚴格按照審批程序執(zhí)行。
以上就是大學路小編給大家?guī)淼娜瞬排囵B(yǎng)方案怎么寫，希望能對大家有所幫助。
