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泉州有幾個大學(xué)?(泉州中專學(xué)校排名?)

2024年05月09日 08:36 | 大學(xué)路

今天大學(xué)路小編整理了泉州有幾個大學(xué)?(泉州中專學(xué)校排名?)相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好幫助到大家。

本文目錄一覽:

泉州有幾個大學(xué)?(泉州中專學(xué)校排名?)

泉州有幾個大學(xué)?

中國泉州目前有以下大學(xué)(排名不分先后):


1. 泉州師范學(xué)院

2. 華僑大學(xué)泉州信息工程學(xué)院


3. 福建警察學(xué)院泉州分院


4. 泉州信息工程學(xué)院


5. 海西醫(yī)學(xué)院泉州校區(qū)


6. 福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院

7. 泉州醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校

8. 泉州輕工職業(yè)學(xué)院

9. 泉州紡織服裝職業(yè)學(xué)院

10. 泉州海洋職業(yè)學(xué)院


11. 泉州經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學(xué)院

12. 泉州幼兒師范高等??茖W(xué)校

13. 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院


14. 泉州理工職業(yè)學(xué)院

15. 泉州華光職業(yè)學(xué)院

16. 泉州文理學(xué)院


17. 泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院


18. 泉州華光外國語學(xué)校

19. 泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

20. 泉州醫(yī)藥高等??茖W(xué)校

以上是部分在中國泉州地區(qū)的大學(xué)和高等??茖W(xué)校名單,可能還有其他學(xué)校和教育機構(gòu)。請注意,名單可能會有變動,有關(guān)最新信息還需咨詢相關(guān)學(xué)?;虍?dāng)?shù)亟逃块T。

泉州中專學(xué)校排名?

泉州中專學(xué)校排名榜如下:

1、晉江市職業(yè)中專學(xué)校

晉江晉興職業(yè)中專學(xué)校是福建省人民*批準建立的三年制公立職業(yè)中專學(xué)校,是福建省重點職業(yè)中專學(xué)校,是福建省文明學(xué)校,是廈門電子集團成員學(xué)校,是福建省化工集團成員學(xué)校。校園環(huán)境幽美,布局合理,規(guī)劃嚴密。具有高標準、高起點、高規(guī)格的整體規(guī)劃。

2、泉州醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校

泉州醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校座落在著名的僑鄉(xiāng)、歷史文化名城、中國佳魅力城市——泉州。她的前身是惠世高級護校,1934年5月由英國教會駐泉代表賈麗德主持創(chuàng)辦,1952年12月與晉江醫(yī)士學(xué)校合并組建晉江醫(yī)士學(xué)校,1958年學(xué)校升格為泉州大學(xué)醫(yī)學(xué)院,1986年隨地改市又更名為泉州衛(wèi)生學(xué)校,1993年被省*批準為我省首批省、部級重點中專學(xué)校。

3、泉州工商旅游職業(yè)中專學(xué)校

泉州工商旅游學(xué)校創(chuàng)辦于1992年,是豐澤區(qū)唯一所公辦省級重點職業(yè)中專學(xué)校、福建省規(guī)范化職業(yè)學(xué)校,學(xué)校地處泉州市區(qū)城東街道霞美社區(qū),毗鄰華僑大學(xué)、泉州五中等著名學(xué)府,文化氛圍濃厚。學(xué)校開設(shè)有旅游管理、航空服務(wù)、學(xué)前教育、烹飪、電子商務(wù)、汽車美容與裝潢、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建筑工程造價等專業(yè)。

4、泉州幼兒師范高等專科學(xué)校

泉州幼兒師范高等專科學(xué)校是國家教育部審批,福建省人民*同意設(shè)立,泉州市人民*舉辦的一所師范高等??茖W(xué)校,前身為泉州培英女校、福建泉州幼兒師范學(xué)校,辦學(xué)至今已有130年。

5、泉州旅游學(xué)校

2008年11月25日,泉州市人民*潘燕燕副市長主持如開專題會議,經(jīng)會議協(xié)商決定將泉州旅游職業(yè)中專學(xué)校與泉州三中分離,并與豐澤區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心合并,新校實行一套班子兩塊牌子,校名同時加掛泉州旅游職業(yè)中專學(xué)校和豐澤區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心,隸屬豐澤區(qū)管理。

6、晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校

福建省晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1995年,學(xué)校坐落于晉江市中心城區(qū)、美麗的八仙山腳下,占地面積240畝,建筑面積近16萬平方米,是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、福建省首批中職改革發(fā)展示范校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校。

7、南安職業(yè)中專學(xué)校

南安職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1984年,2003年晉升為國家級重點職業(yè)學(xué)校,2012年9月被確認為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目校。學(xué)校秉承"自強不息"校訓(xùn)、"愛生、敬業(yè)、博學(xué)"教風(fēng)和"勤學(xué)、守紀、禮貌"學(xué)風(fēng),堅持"一切為了師生的全面和諧發(fā)展"辦學(xué)理念,形成"團結(jié)拼搏、和諧尊重"的良好校風(fēng)。

8、石獅鵬山工貿(mào)學(xué)校

石獅鵬山工貿(mào)學(xué)校位于南洋路南段服裝城對面,系由原鵬山師范學(xué)校改制后的“石獅鵬山工業(yè)學(xué)校”與原“石獅華僑職業(yè)中專學(xué)?!庇?000年合并而成,按地屬中專建制,為副處級單位,隸屬泉州市、石獅市共管,由石獅市人民*主管。2002年更名為“石獅鵬山工貿(mào)學(xué)校”,2004年經(jīng)省教育廳重新評定為“省級重點中等職業(yè)學(xué)校”。

9、惠安開成職業(yè)中專學(xué)校

福建省惠安開成職業(yè)中專學(xué)校座落于東海之濱的中國“建筑之鄉(xiāng)”惠安縣東橋鎮(zhèn)。學(xué)校教育、教學(xué)、生活設(shè)施完善,師資力量雄厚,環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校先后被授予省級“文明學(xué)?!?、省級“重點職?!?、省級“教育系統(tǒng)先進集體”、省級“示范性實訓(xùn)基地”、省級“技能型緊缺人才培養(yǎng)基地”等榮譽稱號。2009年元月份被教育部確認為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)?!?。

10、泉州理工學(xué)校

泉州理工學(xué)校,創(chuàng)辦于1983年,是經(jīng)福建省教育廳批準的中專學(xué)校。招生納入國家計劃,是一所集中等職業(yè)學(xué)歷教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定等為一體的多功能多學(xué)科省部級重點全日制學(xué)校。

以上內(nèi)容參考: 人民網(wǎng)—24所泉州院校被列入福建省職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程

泉州學(xué)校排名

院校專業(yè):

泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院于 2013年11月經(jīng)福建省人民*批準設(shè)立,是一所全日制非營利性職業(yè)院校。學(xué)校由南安市屬國有企業(yè)泉州市南翼置業(yè)發(fā)展集團有限責(zé)任公司全資子公司南安市宏翔教育投資有限公司舉辦。南翼集團作為南安市屬國有企業(yè),始終堅持城鄉(xiāng)建設(shè)與城市綜合運營服務(wù)商的定位,下轄有南安城建集團等16家子公司,總資產(chǎn)約220億元,目前已形成以房地產(chǎn)開發(fā)、教育產(chǎn)業(yè)投資經(jīng)營、港務(wù)碼頭建設(shè)經(jīng)營、文旅項目開發(fā)經(jīng)營、供應(yīng)鏈金融、醫(yī)療康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資運營、物業(yè)管理、城市綜合開發(fā)等八大主要業(yè)務(wù)板塊,可為學(xué)生提供廣闊實習(xí)、實訓(xùn)平臺及就業(yè)渠道。,學(xué)校坐落于,海上絲綢之路起點、中國著名僑鄉(xiāng)南安,市,依山傍水,風(fēng)光旖旎,校區(qū)現(xiàn)有占地面積 350多畝,已建有教學(xué)樓、辦公樓、圖書館、實驗室、實訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍樓、教師公寓、食堂、運動場等,教學(xué)設(shè)施設(shè)備完善,較好地滿足師生教學(xué)生活需要。南翼集團將繼續(xù)加大投入,按照一流校園標準和5000人在校生規(guī)模進行建設(shè),進一步改善教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和生活條件,形成功能突出、實踐研發(fā)基地定位明確的校園功能布局。,學(xué)校緊密對接地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,,設(shè)有商學(xué)院、智能*學(xué)院、建筑工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、航空旅游學(xué)院等五個二級學(xué)院,開設(shè)有空中乘務(wù)、飛機機電設(shè)備維修、人工智能技術(shù)應(yīng)用、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、機電一體化技術(shù)、汽車*與試驗技術(shù)、大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、建設(shè)工程管理、建筑裝飾工程技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理、市政工程技術(shù)、新能源裝備技術(shù)等 14個專科專業(yè)。,辦學(xué)以來,學(xué)校在省委省*、市委市*的領(lǐng)導(dǎo)下,省市教育主管部門的大力支持下,始終堅持社會主義辦學(xué)方向,落實 “立德樹人”根本任務(wù),堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、文化潤校”的辦學(xué)思路,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,打造四維一體的育人環(huán)境,不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,展現(xiàn)出文明禮貌、勤奮好學(xué)、健康向上的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。學(xué)校圍繞國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和“一帶一路”戰(zhàn)略布局,不斷夯實辦學(xué)基礎(chǔ),深化產(chǎn)教融合,加強校企合作,塑造專業(yè)品牌,培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展亟需的技術(shù)技能型人才。,學(xué)校實施人才強校和特色興校戰(zhàn)略,致力構(gòu)建一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、專兼結(jié)合的 “雙師型”教師隊伍,為每個專業(yè)配備兩名副高職稱以上和企業(yè)技術(shù)骨干的專業(yè)帶頭人,以及多名中級職稱以上的“雙師型”專業(yè)骨干教師,學(xué)生不僅獲得堅實的理論知識,還可得到豐富的實踐訓(xùn)練。

其他信息:

泉州是萬億級城市,曾長期是福建經(jīng)濟第一大市,去年才被省會以微弱優(yōu)勢超過。泉州曾是世界第一大港,聯(lián)合國唯一認定的海上絲綢之路起點,是國家“一帶一路”戰(zhàn)略先行區(qū),有著強大的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),紡織服裝、食品和建筑建材等產(chǎn)業(yè)有著相當(dāng)高的知名度。勁霸、柒牌、安踏、九牧、鴻星爾克、七匹狼、心相印、達利、盼盼、361度、惠泉等著名品牌。但也能看到,泉州的產(chǎn)業(yè)集中于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),高新產(chǎn)業(yè)一直沒有很大的起色,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型、調(diào)整與升級,離不開高校的支撐發(fā)展。高校作為科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)孵化的重要機構(gòu)之一,為城市發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級提供了人才和智力支撐??梢哉f,泉州被福州的超越,很大程度在于泉州的高等教育力量還不足以與省會相提并論。泉州也在憑借自身良好的經(jīng)濟條件,引進和創(chuàng)辦高校。我們今天就盤點一下泉州的大學(xué)有哪些學(xué)校? 一、泉州的大學(xué)有哪些學(xué)校? 泉州共有18所大學(xué),本科院校7所,公辦本科院校2所,華僑大學(xué)和泉州師范學(xué)院;民辦普通本科院校4所,仰恩大學(xué)、閩南理工學(xué)院、閩南科技學(xué)院和泉州信息工程學(xué)院;民辦職業(yè)本科院校1所,泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)。 ??圃盒?1所,公辦??茖哟温殬I(yè)院校6所,黎明職業(yè)大學(xué)、福建電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、泉州幼兒師范高等專科學(xué)校、泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院;民辦專科層次職業(yè)院校5所,泉州輕工職業(yè)學(xué)院、泉州海洋職業(yè)學(xué)院、泉州紡織服裝職業(yè)學(xué)院、泉州華光職業(yè)學(xué)院、泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 二、泉州的本科院校。 華僑大學(xué)是部屬直屬大學(xué),原僑辦直屬的兩所大學(xué)之一,影響力不如暨南大學(xué),國際化色彩濃厚,省內(nèi)屬于比較好的大學(xué),但在全國進不了百強,在第四輪學(xué)科評估中,有16個學(xué)科上榜,有工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、機械工程、土木工程、化學(xué)工程與技術(shù)等5個B類學(xué)科,表現(xiàn)中規(guī)中矩。學(xué)校在廈門建設(shè)了與泉州旗鼓相當(dāng)?shù)男^(qū),以廈門的城市層級、知名度和高校聚集水平,對人才的吸引力是更強的。在校區(qū)建設(shè)上,泉州校區(qū)比較陳舊,而廈門校區(qū)嶄新靚麗。華僑大學(xué)沒有一心一意扎根泉州謀發(fā)展,與泉州城市發(fā)展共進退,這是泉州的痛處。 泉州師范學(xué)院雖然在市內(nèi)本科院校中屬于佼佼者,但在省內(nèi)不足為奇,與同類院校相比也實力不足。 仰恩大學(xué)雖然是全國第一所具有頒發(fā)本科學(xué)歷證書與授予學(xué)士學(xué)位資格的民辦大學(xué),地處洛江區(qū)依山傍水的風(fēng)景區(qū)內(nèi),校園環(huán)境雖然不錯,辦學(xué)規(guī)模一直不大。 閩南理工學(xué)院是縣級石獅市內(nèi)唯一的本科院校,已經(jīng)有十多年的本科辦學(xué)經(jīng)驗,辦學(xué)規(guī)模不小,但民辦本科在科研方面的動力和能力畢竟有限。 閩南科技學(xué)院是原福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院2018年轉(zhuǎn)設(shè)的民辦本科,位于縣級南安市,辦學(xué)規(guī)模也不大。 泉州信息工程學(xué)院發(fā)展速度是比較快的,但畢竟建校時間較短,水平有限。 現(xiàn)有的普通本科院校中,對泉州的產(chǎn)業(yè)支撐要么動力不夠,要么能力不夠。 福建農(nóng)林大學(xué)安溪茶學(xué)院,是安溪縣與福建農(nóng)林大學(xué)合作建立,是隸屬于福建農(nóng)林大學(xué)的二級學(xué)院,是福建省的示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院,具有博士、碩士和本科生三個培養(yǎng)層次,是以茶產(chǎn)業(yè)鏈為主線,把中國茶都與學(xué)科特色相結(jié)合的產(chǎn)物。 福州大學(xué)石油化工學(xué)院是福州大學(xué)的二級學(xué)院是由福州大學(xué)、泉州市泉港區(qū)、福建石化集團三方共建的二級學(xué)院,是有博士、碩士和本科生三個培養(yǎng)層次的二級學(xué)院,自2016年以后,學(xué)院的發(fā)展重心轉(zhuǎn)到泉港校區(qū)。 引進的高校雖然與產(chǎn)業(yè)特色相結(jié)合,但在高新領(lǐng)域并不足。 近日,福州大學(xué)晉江科教園正式升格為福州大學(xué)晉江校區(qū)。福州大學(xué)晉江科教園是晉江市與福州大學(xué)于2015年簽約共建的,設(shè)有福州大學(xué)先進*學(xué)院、福州大學(xué)海洋學(xué)院等學(xué)院,開展全日制教育,總占地面積1380畝,建成后可容納約7000名師生。顯然,被寄予帶動泉州市先進*業(yè)發(fā)展的希望。 三、泉州的職業(yè)學(xué)校。 泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)是目前泉州唯一一所本科層次職業(yè)大學(xué),主校區(qū)位于晉江市,是全國首批本科層次職業(yè)教育試點學(xué)校。雖然學(xué)校是以職業(yè)教育辦學(xué)為起點的,但在其升格本科的階段,原本希望更名為泉州理工學(xué)院,但遇上職業(yè)教育新政,才成為職業(yè)技術(shù)大學(xué)。 黎明職業(yè)大學(xué)是泉州唯一入選國家雙高計劃的高職院校,學(xué)校的高分子材料加工技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)是國家級重點專業(yè),高分子材料加工技術(shù)是雙高計劃高水平建設(shè)專業(yè)群。 泉州醫(yī)專與隔壁的廈門醫(yī)專發(fā)展歷程挺像,升格為大專比廈門醫(yī)專還早3年,還是福建省內(nèi)4所國家骨干高職高專之一,但廈門醫(yī)專2016年已經(jīng)升格為廈門醫(yī)學(xué)院了,泉州醫(yī)專作為國家骨干高職中唯一的醫(yī)專,既沒有入選雙高計劃,也沒有能夠升本,泯然眾人。 泉州幼兒師范高等??茖W(xué)校曾經(jīng)使用泉州兒童職業(yè)發(fā)展學(xué)院名稱,這是個僅次于湖南兒童工程職業(yè)學(xué)院的更名笑話,對“師范”的避諱,是學(xué)校辦學(xué)定位的不清晰。 福建電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是國家水電部部屬重點中專學(xué)校泉州電力學(xué)校。 泉州的大學(xué)有哪些學(xué)校?泉州經(jīng)濟強而高等教育不強,可能很大程度上在于將教育作為產(chǎn)業(yè)而非基礎(chǔ),民辦院校不少,科研院所不多,希望能通過引進高校為人才發(fā)展搭建平臺,更好地支撐本地產(chǎn)業(yè)升級。

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