廣寧衛(wèi)校的教師隊伍 萍鄉(xiāng)衛(wèi)校的師資力量

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本文目錄一覽：

• 1、廣寧衛(wèi)校的教師隊伍
• 2、甘肅省酒泉衛(wèi)生學校的師資建設
• 3、萍鄉(xiāng)衛(wèi)校的師資力量

廣寧衛(wèi)校的教師隊伍

學校把師資建設作為學校發(fā)展的關鍵，堅持“引進、培養(yǎng)、使用”并舉的方針，著力打造高水平的師資隊伍。目前全校教職工45人，其中專任教師38人?，F已初步形成了一支學歷、年齡結構較為合理、專業(yè)綜合素質較高、有較強實力的師資隊伍和學術梯隊。此外，學校長期聘請人民醫(yī)院和中醫(yī)院具有副高級職稱的臨床學科帶頭人擔任部分臨床科目的*教學工作。學校還經常組織專業(yè)教師到大專院校、科研單位學習新知識、新技術，定期聘請廣東藥學院、肇慶醫(yī)學高等?？茖W校等高校教授來校上課，使教師的教學水平得到進一步的提高。 　學校門診部是學生實習和見習基地，設內、外、婦、兒、口腔、針灸理療等科室，擁有完善的醫(yī)療設備和醫(yī)德高尚、醫(yī)療技術精湛的醫(yī)護服務團隊，負責學生見習實習，并為縣城廣大群眾提供優(yōu)質的醫(yī)療保健服務。

甘肅省酒泉衛(wèi)生學校的師資建設">甘肅省酒泉衛(wèi)生學校的師資建設

發(fā)展高質量、高水平的中等衛(wèi)生職業(yè)教育，關鍵在于培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。為此，學校高度重視師資隊伍的建設與學?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，制定落實《3-5年教師隊伍建設和發(fā)展規(guī)劃》，建立健全教師培訓制度。認真辦好在職醫(yī)學研究生班，確保研究生班的質量。不斷加強校本培訓，繼續(xù)聘請省內外知名教授來我校集中授課，有針對性的對全體教師進行培訓。每年有計劃地支持教師外出參加各種學習、培訓、學術年會、編著會議等。繼續(xù)完善教職工獎勵制度。努力造就一支“雙師型”教師隊伍和干部隊伍。目前，全校教職員工116人，專*教師82人，其中高級講師12人，中級講師25人，教師本科學歷達標率為90%。1名教師被全國核心期刊《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志聘為特約責任編輯，1名教師入選酒泉市“1352”人才工程。5名教師為市級學科帶頭人，10名教師為市級骨干教師，30余人次教職員工獲地市級優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教育工作者表彰獎勵。近5年來，先后有多名教師在職攻讀研究生學歷，先后有100余人次赴外地參觀學習考察、臨床進修提高。所有這一切，極大地培養(yǎng)提高了教師教育教學專業(yè)理論與實踐的能力水平，從根本上保證了學校教育教學質量水平的快速穩(wěn)定、健康可持續(xù)地發(fā)展提高。
近年來，學校不斷強化“三個意識”，突出“三個專業(yè)”，即：強化品牌意識，辦好拳頭專業(yè)；強化市場意識，創(chuàng)辦特色專業(yè)；強化服務意識，開拓新的專業(yè)。在專業(yè)建設方面，學校不斷做大做強護理和檢驗專業(yè)，加大投入，加強實訓基地建設，發(fā)揮護理專業(yè)的省級示范作用，把檢驗專業(yè)建成省級骨干專業(yè)。加強專業(yè)學科建設，積極轉變觀念，進一步理順學科關系，狠抓教學質量，樹立新的教育觀，切實改進教學方法。鼓勵教師創(chuàng)新教學手段，充分利用現代信息和傳播技術，不斷提高教育手段的現代化水平，每個專業(yè)學科建成1—2門精品課程。建立了一支由教務科主管、各專業(yè)學科具體負責的教學督察評估工作小組，堅持教學常規(guī)管理制度，進一步促進教育教學質量的提高。努力加強學生實踐技能培訓，充分發(fā)揮實驗器材、護理實訓、美容*、職業(yè)技能鑒定等部門或設施的積極作用，全面提高學生實踐操作技能水平。
多年來，學校始終堅持以教學為中心，教育教學常規(guī)管理工作常抓不懈，學校教學堅持面向全體學生，堅持一切為了學生的健康成長，因材施教，積極創(chuàng)造和諧寬松的課堂教學環(huán)境，努力使學生成為合格人才。積極進行教育教學改革，不斷更新觀念，加大運用現代化教育教學手段的力度。持久地進行常規(guī)性教學管理，定期開展教學基本功、現代教育教學技術學習應用等評比競賽活動。強化教風學風，優(yōu)化課堂提高質量。根據衛(wèi)生職業(yè)學校特點，堅持重基礎強技能，提高實踐性教學的比重，創(chuàng)新性地實施教學，豐富學校第二課堂教學質量的內涵，在全面提高教育教學質量狠下功夫。
學術研究方面，構建起學校、專業(yè)學科、教師的三級教研網絡，靈活教師參與式培訓，開展專題講座、學術沙龍、課改論壇、經驗交流、案例分析、課堂研究、主題活動等，形成濃厚的學術氛圍。不斷加強學術研究，鼓勵教師探索創(chuàng)新，以課堂為陣地，以“問題”為中心，切實開展教育教學課題研究，并將成果引入教學實踐，形成教學風格。激勵教師樹立“終身學習”、“學習為本”、“學習工作化、工作學習化”等先進理念，理解教育工作的生命意義，強化學習氛圍，提升個體和團隊學習合力。制定教師自我發(fā)展的目標，構建長效學習機制；建立教師發(fā)展檔案；培育學習典型，為教師創(chuàng)造學習機會，引進優(yōu)質的學習資源，搭建校內外師師學習交流的平臺。組織廣大教師積極撰寫、發(fā)表教育教學專業(yè)學術論文。踴躍參與編撰校編教材、積極開展經常性的教育教學基礎性課題研究、學術交流等工作。
近5年來，學校教師120余人次在國家級、省部級專業(yè)學術期刊，發(fā)表教育教學、臨床專業(yè)學術論文90余篇，其它文章近百篇。學校獲甘肅省職教優(yōu)秀成果獎2項，學校獲酒泉市職教優(yōu)秀論文獎3項。2名教師擔任主編，2名教師擔任副主編，15名教師參加編寫由高等教育出版社、人民衛(wèi)生出版社、科學出版社、第二軍醫(yī)大出版社等出版的規(guī)劃教材《護理概論》、《護理心理學》、《正常人體學》、《健康教育》、《無機化學》、《醫(yī)用化學》、《社會學概論》等20余種教材；1名教師教學課件獲全國專業(yè)學科組評比二等獎，教學教案獲甘肅省中職學校評比一等獎；9名教師在“高教社杯”甘肅省第二屆衛(wèi)生職業(yè)教育優(yōu)秀課評比活動中獲得一、二、三等獎4名教師先后完成兩項市級重點科技攻關項目，并獲酒泉市科技進步二、三等獎；2名教師獲全國首屆“人衛(wèi)社杯”衛(wèi)生職業(yè)教育教學改革與教材建設征文二等獎和甘肅省2008年衛(wèi)生職業(yè)教育學術年會優(yōu)秀論文評比一等獎;多人被聘為甘肅省衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)教研會主任委員、副主任委員和委員；學校創(chuàng)辦有《酒泉衛(wèi)校報》等出版物，體現了學術研究方面欣欣向榮的局面和蓬勃活力。

萍鄉(xiāng)衛(wèi)校的師資力量

學校與醫(yī)院實行院校合作、資源共享，校班子成員中有多人兼任市級醫(yī)院領導職務，為醫(yī)院專家到校教學，提高教學質量創(chuàng)造了有利條件，更為教師到醫(yī)院臨床實踐和學生見習、實習、就業(yè)提供了方便。學校現有在崗人員185人，其中正式在編人員103人，聘用專職教師55人，聘用臨時工勤人員27人。校本部專任教師95人，聘請校外教師48人，其中博士生1人，碩士研究生11人。正高職稱5人，副高職稱38人。有中國職業(yè)院校教學名師1人，江西省衛(wèi)生系統(tǒng)學術與技術帶頭人培養(yǎng)對象1人。學校一貫以來注重教學管理，積極推進教學改革，教學質量逐年提高。教師積極參加科研教研活動和學術研討，近幾年來發(fā)表國家級論文60余篇，參編省級醫(yī)學教材5人任主編，10人任副主編，22人任編者，有多項科研課題獲獎。

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